Unit 3 All about me Lesson 4 英文版教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級英語上冊

Unit3AllaboutmeLesson4英文版教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級英語上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit3AllaboutmeLesson4

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月26日星期五第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??今天，咱們要一起探索的是《Allaboutme》這個(gè)單元的第四課，這是冀教版七年級英語上冊的內(nèi)容。準(zhǔn)備好，咱們要來一場英語的頭腦風(fēng)暴啦！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.激發(fā)學(xué)生對自我介紹的興趣，提高他們的跨文化交流意識。

2.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，讓他們能夠自信地用英語介紹自己的基本信息。

3.增強(qiáng)學(xué)生的批判性思維能力，鼓勵(lì)他們在交流中提出問題并尋找答案。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過小組活動共同完成任務(wù)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)介紹自己，包括姓名、年齡、愛好等基本信息。

②能夠使用完整的句子進(jìn)行自我介紹，注意語法正確性和語言表達(dá)的流暢性。

③掌握如何詢問他人的基本信息，如年齡、職業(yè)等，并能夠給出相應(yīng)的回答。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用比較級和最高級結(jié)構(gòu)來表達(dá)自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢。

②在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用不同句型，如疑問句、否定句和條件句，以豐富自我介紹的內(nèi)容。

③在小組活動中，能夠有效傾聽他人，準(zhǔn)確理解信息，并進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆答伜突?。此外，如何克服緊張情緒，在公共場合自信地進(jìn)行英語表達(dá)，也是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)之一。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、音響系統(tǒng)

-課程平臺：冀教版英語教學(xué)平臺

-信息化資源：英語聽力材料、電子教材、在線英語學(xué)習(xí)資源庫

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如國家地圖、國旗、個(gè)人照片等）、卡片、角色扮演道具

-輔助材料：英語語法手冊、詞匯卡片、學(xué)生自我介紹模板教學(xué)過程設(shè)計(jì)**總用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段英文歌曲《MyFavoriteThings》，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。

-用時(shí)：2分鐘

2.**問題提出**：教師提問：“同學(xué)們，你們喜歡自己嗎？你們能用英語介紹一下自己嗎？”

-用時(shí)：1分鐘

3.**學(xué)生回答**：邀請幾位學(xué)生嘗試用英語進(jìn)行自我介紹，并對他們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。

-用時(shí)：2分鐘

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**復(fù)習(xí)舊知**：回顧上一節(jié)課學(xué)過的相關(guān)知識點(diǎn)，如一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和介紹自己的基本句型。

-用時(shí)：5分鐘

2.**新課導(dǎo)入**：通過PPT展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-用時(shí)：1分鐘

3.**知識講解**：

-**一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法**：講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法，并通過例句讓學(xué)生理解。

-用時(shí)：5分鐘

-**自我介紹的句型**：介紹常用的自我介紹句型，如“Hello,mynameis...”，“Iam...yearsold”，“Ilike...”等。

-用時(shí)：5分鐘

-**比較級和最高級的用法**：講解比較級和最高級的形式和用法，并通過例句讓學(xué)生練習(xí)。

-用時(shí)：5分鐘

4.**課堂互動**：教師提問，學(xué)生回答，檢查學(xué)生對新知識的掌握情況。

-用時(shí)：5分鐘

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**小組活動**：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選出一個(gè)代表進(jìn)行自我介紹，其他成員給予評價(jià)和反饋。

-用時(shí)：10分鐘

2.**角色扮演**：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場景中的自我介紹。

-用時(shí)：5分鐘

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師針對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

-用時(shí)：3分鐘

2.**學(xué)生回答**：學(xué)生回答問題，教師給予評價(jià)和指導(dǎo)。

-用時(shí)：2分鐘

**五、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-用時(shí)：2分鐘

2.**作業(yè)布置**：布置課后作業(yè)，如用英語寫一篇自我介紹，或者詢問同學(xué)他們的興趣愛好。

-用時(shí)：3分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**語言能力提升**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)介紹自己，包括姓名、年齡、愛好等基本信息。他們能夠用完整的句子進(jìn)行自我介紹，語法正確性得到提高，語言表達(dá)的流暢性也有所增強(qiáng)。

2.**文化意識增強(qiáng)**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解了不同國家的文化背景，例如通過自我介紹的內(nèi)容，學(xué)生能夠認(rèn)識到不同國家的人們在介紹自己時(shí)可能存在的差異，從而增強(qiáng)了對多元文化的理解和尊重。

3.**思維品質(zhì)發(fā)展**：在小組活動和角色扮演中，學(xué)生需要思考如何用英語介紹自己，如何與他人交流，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.**自主學(xué)習(xí)能力**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了如何查找和利用英語學(xué)習(xí)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺、詞匯卡片等，這有助于他們養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

5.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：學(xué)生在課堂上的積極參與和互動，以及通過自我介紹表達(dá)自己的個(gè)性和興趣，有助于培養(yǎng)他們的自信心和自尊心。同時(shí)，通過課堂提問和討論，學(xué)生能夠更加積極地參與課堂，展現(xiàn)出對英語學(xué)習(xí)的熱情。

6.**合作學(xué)習(xí)能力**：在小組活動中，學(xué)生需要與同伴合作完成任務(wù)，這有助于他們學(xué)會傾聽、尊重他人意見，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，從而提升合作學(xué)習(xí)能力。

7.**信息處理能力**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，需要處理大量的英語信息，如聽力材料、電子教材等，這有助于提高他們的信息處理能力。

8.**問題解決能力**：在課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生需要根據(jù)教師提出的問題，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行回答，這有助于培養(yǎng)他們的問題解決能力。

9.**創(chuàng)新能力**：在角色扮演活動中，學(xué)生需要發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地進(jìn)行自我介紹，這有助于激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。

10.**社交技能**：通過課堂上的互動和交流，學(xué)生能夠?qū)W會如何用英語進(jìn)行社交，這有助于提高他們的社交技能。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，咱們一起探討了Unit3AllaboutmeLesson4的內(nèi)容，感覺收獲頗豐?，F(xiàn)在，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的策略，比如通過播放英文歌曲來導(dǎo)入新課，這個(gè)方法挺有效的，孩子們在輕松的氛圍中很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在講解比較級和最高級的時(shí)候，有些學(xué)生還是不太理解，這可能是因?yàn)槲覜]有用足夠的例子來幫助他們理解這些語法點(diǎn)。

在策略上，我用了小組活動和角色扮演來鞏固學(xué)生的知識，這個(gè)方法挺受歡迎的。學(xué)生們在活動中積極參與，互動交流，這對于提高他們的口語表達(dá)能力很有幫助。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕?，在小組活動中不太敢開口，這讓我意識到需要在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

管理方面，我盡量保持課堂的秩序，但有時(shí)候還是會有一些小插曲，比如個(gè)別學(xué)生注意力不集中，這需要我在今后的教學(xué)中更加嚴(yán)格地管理課堂紀(jì)律。

教學(xué)效果方面，學(xué)生們在知識上掌握得還不錯(cuò)，他們能夠用英語介紹自己，并且在小組活動中也能夠進(jìn)行簡單的交流。情感態(tài)度上，我看到很多學(xué)生變得更加自信和開朗，他們愿意在課堂上展示自己，這讓我感到非常欣慰。

不過，也存在一些不足。比如，我在講解新知識時(shí)，可能沒有做到足夠的耐心，有些學(xué)生跟不上進(jìn)度，這需要我在今后的教學(xué)中更加細(xì)致地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。另外，對于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我沒有給予足夠的個(gè)別輔導(dǎo)，這也是我需要改進(jìn)的地方。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解新知識時(shí)，我會更加注重使用多種教學(xué)資源，比如圖片、視頻等，來幫助學(xué)生更好地理解。

2.對于課堂紀(jì)律管理，我會采取更加靈活的方法，比如設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂。

3.對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

4.在今后的教學(xué)中，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和口語表達(dá)能力，通過更多的實(shí)踐機(jī)會，讓他們在課堂上敢于開口。課堂課堂評價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。以下是我對課堂評價(jià)的幾點(diǎn)思考和實(shí)踐：

1.**提問與反饋**：在課堂上，我通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度。例如，在講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)時(shí)，我會問：“Howoldareyou?”并讓學(xué)生回答。這種提問不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生對語法點(diǎn)的理解，還能夠鼓勵(lì)他們積極參與課堂。對于學(xué)生的回答，我會給予及時(shí)的反饋，無論是肯定還是指出錯(cuò)誤，都要確保學(xué)生能夠從中學(xué)到東西。

2.**觀察與記錄**：在課堂上，我會仔細(xì)觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與度。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我會注意學(xué)生是否能夠流利地使用英語進(jìn)行自我介紹，以及他們是否能夠傾聽他人的介紹。這些觀察可以幫助我了解學(xué)生的實(shí)際語言運(yùn)用能力，并記錄下他們的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

3.**小組活動評價(jià)**：在小組活動中，我會觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、溝通能力和解決問題的能力。例如，在小組討論中，我會注意學(xué)生是否能夠提出有建設(shè)性的意見，以及他們是否能夠尊重他人的觀點(diǎn)。這些評價(jià)可以幫助我了解學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.**測試與評估**：為了更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會定期進(jìn)行小測驗(yàn)。這些測驗(yàn)可以包括選擇題、填空題和簡答題，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對語法、詞匯和句型的掌握情況。測試后，我會及時(shí)批改并反饋給每位學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

5.**學(xué)生自我評價(jià)**：我也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)。在課后，我會讓學(xué)生填寫一個(gè)簡單的自我評價(jià)表，讓他們反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括哪些方面做得好，哪些方面需要改進(jìn)。

6.**同伴評價(jià)**：同伴評價(jià)也是一種有效的課堂評價(jià)方式。在小組活動中，我會讓學(xué)生互相評價(jià)，這不僅能夠提高他們的評價(jià)能力，還能夠促進(jìn)他們之間的交流和合作。

7.**持續(xù)關(guān)注**：課堂評價(jià)不是一次性的活動，而是需要持續(xù)關(guān)注的過程。我會定期與學(xué)生們交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，并根據(jù)這些信息調(diào)整我的教學(xué)方法。重點(diǎn)題型整理在Unit3AllaboutmeLesson4的學(xué)習(xí)中，以下是一些重點(diǎn)題型，這些題型旨在幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識：

1.**自我介紹句子填空題**

-例題：Mynameis______.Iam______yearsold.Ilike______.

-答案：MynameisLiMing.Iamtwelveyearsold.Ilikereadingbooks.

2.**一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)問答題**

-例題：Whatdoesshedoinherfreetime?

-答案：She________(goes)totheparkeveryweekend.

3.**比較級和最高級填空題**

-例題：Thisbookis________(big)thanthatone.

-答案：Thisbookisbiggerthanthatone.

4.**信息匹配題**

-例題：Matchthenameswiththehobbies.

-1.LiMing________(likes)playingfootball.

-2.ZhangSan________(enjoys)listeningtomusic.

-3.WangMei________(loves)drawingpictures.

-答案：

-1.A

-2.B

-3.C

5.**角色扮演題**

-例題：Role-playaconversationbetweentwostudentsintroducingthemselves.

-答案：

-StudentA:Hello,mynameisAlice.IamfromEngland.Iam13yearsold.Ilikeplayingsoccerandreading.

-StudentB:Hi,Alice.I'mBob.I'mfromChina.I'm12yearsold.Ienjoyplayingbasketballandplayingtheguitar.

這些題型旨在幫助學(xué)生通過實(shí)際的語言運(yùn)用來加深對課文知識的理解。通過填空、問答、匹配和角色扮演等方式，學(xué)生能夠在不同的情境中運(yùn)用英語，從而提高他們的語言表達(dá)能力和交際能力。板書設(shè)計(jì)1.**本文重點(diǎn)知識點(diǎn)*