龐余亮《我那水蛇腰的揚州》徐建成《客舟甬上望海曙》閱讀答案

龐余亮《我那水蛇腰的揚州》徐建成《客舟甬上望海曙》閱讀答案文本一：我那水蛇腰的揚州龐余亮①相比長江邊的大城市，揚州不胖，恰到好處的勻稱。古運河如一根綠瓜，輕輕巧巧地纏住了揚州城的院落和籬笆。瘦西湖就是這根瓜藤上汁液飽滿的綠絲瓜——一根擁有“水蛇腰”的絲瓜?！八哐?，是汪曾祺先生喜歡用的一個詞，如果被用來形容揚州城，也完全恰當。由于古運河的纏繞和灌溉，揚州城也像一個擁有水蛇腰的佳人。我第一次去揚州，是從下河出發(fā)的。16歲的我乘著老汽車向上爬坡。那比我們高的地方，父親告訴過我，叫“高田”?！案咛铩钡淖罡咛帲褪谴筮\河的河堤。到了大運河，老汽車停下來加水。我第一次待在大運河邊，看著傳說中的大運河，正值秋汛，水很大，司機很容易取到了水。有個挎著皮革黑包的供銷員模樣的男人對我說，這大運河可了不得，向南，經(jīng)過揚州，而向北，直達北京。就因為這個供銷員的話，大運河被我想象成一條水上的鐵路。驗證我這想法的是揚州城門口的運河大橋，那是座鐵橋。老汽車咣當咣當經(jīng)過鐵橋后，揚州城到了。在1983年的揚州，我見得最多的不是楊柳，而是榆樹和苦楝樹。紛紛揚揚的榆錢從高大的榆樹上落下，落在古運河上，又跟著運河水走到很遠很遠的地方。也許是在水邊長大的緣故，我最喜歡做的事，就是逃課去看運河。對了，有很多書我是坐在古渡邊讀的，那里有很多不生蟲子的蔥蘢的苦楝樹，我捧一本書，把兩只揚州包子當成午餐，一讀就是一個下午。②我應該是運河邊一根有小蟲眼兒的小黃瓜。我的學校在史可法路，從史可法路到東關街，只需要沿著國慶路步行15分鐘。如果你不想在東關街上停留太久的話，只要走10分鐘，就可以抵達東關古浚了。在古運河邊看書的事，我之前從未寫出來，不是不想寫，而是出于愧疚。那愧疚就像隱在古運河水中石碼頭臺階上的青苔，一旦水退去，便顯露出來。那是我抵達揚州的第二年春天，一位老人發(fā)現(xiàn)了正在河邊懶散讀書的我。我當時讀的是一本詩集——劉祖慈的《年輪》，詩句很傳統(tǒng)。老人和我談古運河，我的大運河知識就是在那個時候得到校正的。當然，還談到了詩歌。后來老人帶我去他家——一座長滿了花朵的揚州院落。老人還給我買了六只翡翠燒賣，味道的鮮美，我至今還不能說得準確。還有，翡翠燒賣里的青菜怎么會那樣青翠？那個下午，那六只翡翠燒賣，我會一直記得，還會一直愧疚下去。后來我再去東關街，在僅剩的一棵大苦楝樹下，我又想起了已仙逝的老人，東渡，東渡，東關古渡。當時正值花季，暗紫的小花，落滿了巷子口。我在樹下張手，等了一小把兒，穿過東關，走到古渡口，把它們?yōu)⒌搅斯胚\河的水面上。星星點點的苦楝花，恰如揚州繡花鞋頭上的小花瓣。（有刪改）文本二：客舟甬上望海曙徐建成“甬上”一詞，作為寧波城的地理代名詞，大概出現(xiàn)于明嘉靖萬歷年間。那時寧波進士輩出，正迎來文化第二次高峰。令吳中才俊、尤其是文征明及其眾多弟子觀望、仰慕已久。于是乎，原本這些才子向往晉京所坐的運河船只，順著浙東運河，客舟交游甬上。船只自進入余姚江后，往往有兩種選擇，一是走自然河道，二是走人工河進。走自然河道需處海水潮汐退降時，走人工河道往往是海水潮汐漲起時。但是走人工河道才能進出縣城。余姚縣城為依山傍水雙城格局，上通濟橋、觀舜江樓、中天閣是吳中才俊造訪第一站。離開姚城，向東航走，江流如束，直至丈亭集鎮(zhèn)。才俊們往往靠岸舟宿或上岸客棧。因此，留存至今的丈亭詩文有不少。若問浙東運河寧波段，觀游什么？答案即為三江口，丈亭古渡是自然河道和人工河道交匯形成的第一個三江口。從丈亭出發(fā)。走慈江，沿江堤岸水草盛長，蘆葦蕩，白鷺飛揚。舟船向東，直至到達千年古縣城慈溪。這是一座誕生了五百一十九位進士、以慈孝聞名之城。慈城有寶峰書院，據(jù)傳聞羅貫中到此求學，令吳中才俊感嘆此地臥虎藏龍。出縣城，慈江抵夾田橋，有剎子港，此為第二個三江口，一為向東接中大河口入浹江出海，一為向南走大小西壩。才俊們向南為了進寧波府城。到了大西壩口，此處與自然河道姚江再度相逢，即為第三個三江口，風景這邊獨好。船只過江進入西塘河。順著西塘河慢行，可抵府城西大門朗京門。穿水門入城，由此感觸甬上風華與眾不同。③天封塔下，日湖蓮橋，琴弦悠揚。月湖洲鳥，閣樓書藏。出東門去，臨三江口，望見來遠亭、造船碼頭和碧岑樓、迎晨曦，見海曙?；砣婚_朗。贊吟：“東向巨浸、長耀其華丹?！痹趨侵胁趴】椭垧系臅r代，正是倭寇頻繁侵海、雙嶼港開始出現(xiàn)洋人掠奪之時，不由得讓這些才子祈盼：海定波寧，滄海為曙。寧波，很長時間它的文化是封閉的獨立的隱逸的。然而從唐宋開始，一條浙東運河把它的港口作用發(fā)掘出來，打開了這座城市心向朝廷、面向大海的胸襟。浙東運河不僅成為了與朝廷聯(lián)系的經(jīng)濟命脈、黃金水道，更是產(chǎn)生了文化交融與輸出的通道作用在吳中才俊心目中，當時的甬上文化是具有創(chuàng)造力的。④它有梁祝愛情故事映襯下化“蛹”成蝶的文化變革勇氣，也有天一閣等藏書樓“誦”讀之聲伴隨著著書立說的文化傳承自覺，貿(mào)易海禁、思想開明之時暗“涌”種萌發(fā)，更為日后寧波商幫始作“勇”者、創(chuàng)工商之本為天下先之膽識奠定了基礎。可惜的是。這些吳中才俊沒有繼續(xù)向東，擁抱大海，沒有抵達寧波的鎮(zhèn)海口，真正的出?？凇６茄刂銝|唐詩之路東支線的自然河道向西北上，去找回詩情畫意去了。（有刪改）6．下列對文本相關內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A．文本一中“老人”這一情節(jié)豐富老人形象的同時，也體現(xiàn)了揚州這座城市所承載的溫暖人情；文本二提到倭寇侵海、洋人掠奪，意在暗示甬上文化在動蕩局勢下的艱難傳承。B．文本一在既有對揚州榆錢飄落、苦楝蔥蘢的靜態(tài)描寫，又有榆錢隨運河水遠去的動態(tài)描寫；文本二對寧波自然景觀的描寫則以舟行的空間變化為線索，動靜結(jié)合，相得益彰。C．文本二以吳中才俊甬上之行的視角，按照行蹤布局謀篇，展現(xiàn)寧波的歷史人文長卷。D．文本一語言靈動鮮活，融入個人的青春記憶與細膩情感，富有生活氣息；文本二大量引用歷史資料，化用古典詩詞，語言古樸典雅，營造出濃厚的歷史氛圍。7．對畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（3分）A.句子①運用對比修辭，“不胖”“勻稱”寫出揚州“正好”的特點，奠定全文的感情基調(diào)。B.句子②作者自比小黃瓜，生動展現(xiàn)出其在揚州運河邊，以一種渺小、融入的姿態(tài)享受運河的文化熏陶，傳達出對那段青春時光質(zhì)樸而深切的眷戀。C.句子③運用短句，句式整齊，節(jié)奏明快，展現(xiàn)寧波城豐富的文化景觀和獨特的城市風貌。D.句子④多個“yong”字巧妙運用，構(gòu)成排比，前后呼應，增強文章連貫性；內(nèi)容上說明寧波地理位置優(yōu)越，促進了多元文化的交流融合。8．文本一中作者兩次提到“愧疚”，請結(jié)合文本內(nèi)容分析其原因及表達效果。（5分）9．假如你是雜志社的編輯，打算把兩篇文章編入同一個版面中，請為版面設計一個主題，并寫一段150字左右的編者按。（6分）編者按示例：文化的力量既能夠改變固有的地名，也能夠改變?nèi)藗兊挠^念。電影《芙蓉鎮(zhèn)》使一個有著2000多年歷史的古鎮(zhèn)王村更名；電影《云水謠》，使一個同樣有著2000多年歷史的古鎮(zhèn)長教易名。如今，山鄉(xiāng)巨變，令鄧石橋村更名為清溪村。作者滿懷激情走進了作家周立波的故居，也是他描寫的小說世界。詳實地介紹了參觀的經(jīng)過，并真實地反映了社會的變化。文章構(gòu)思精巧，文字優(yōu)美，脈絡清晰，實為一篇佳作。參考答案6．（3分）A項錯誤在于對文本二的分析。文本二提到倭寇侵海、洋人掠奪，主要是為了說明當時的歷史背景，以及吳中才俊"祈盼海定波寧"的心情，并非意在暗示"甬上文化在艱難傳承"。實際上，文本二強調(diào)的是浙東運河促進了寧波文化的開放與交流。其他選項分析：B項正確，兩篇文本都運用了動靜結(jié)合的手法。C項正確，文本二確實以吳中才俊的游蹤為線索。D項正確，準確概括了兩篇文本的語言特色。

7．（3分）D解析：D項錯誤在于對內(nèi)容的理解。句子④中四個"yong"字（蛹、誦、涌、勇）主要強調(diào)的是寧波文化的內(nèi)在特質(zhì)（變革勇氣、傳承自覺、思想萌發(fā)、商業(yè)膽識），而非"地理位置優(yōu)越"促進文化交流。這是對文本內(nèi)容的誤讀。其他選項分析：A項正確，準確分析了句子①的修辭和表達效果。B項正確，生動解讀了作者自比的深意。C項正確，準確分析了句子③的語言特點。8．（5分）①第一次愧疚是因為作者逃課去古運河邊讀書，覺得自己沒有好好履行學生的職責；②第二次愧疚是因為老人對自己的熱情招待和教導，而自己后來可能沒有像老人期望的那樣在文學或人生道路上有更好的發(fā)展，覺得辜負了老人的期望；③“愧疚”之情的反復出現(xiàn)，深化了文章的情感內(nèi)涵，使作者對揚州的情感更加深沉真摯，也讓讀者更能感受到作者與揚州之間那種深厚而復雜的情感紐帶。評分參考：每答出一點給1分，答出二點給3分；答出三點給5分；給滿5分為止。意思答對