2025年統(tǒng)編版小升初語文模擬考試卷（含答案）

（統(tǒng)編版）2025年小升初語文模擬考試卷（含答案）

學(xué)校:班級(jí)：姓名：考號(hào)：

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。（34分）

1.根據(jù)拼音和語境，在括號(hào)里寫上正確的字詞。（4分）

世間萬物，成長(zhǎng)最美。六年的小學(xué)生活，我們與Shujl（）為友。在閱讀中我們汲

取了成長(zhǎng)的力量，面對(duì)94八jun.（）的挑戰(zhàn)時(shí)不再w》），面對(duì)）

時(shí)不再打。bi（）；在閱讀中我們獲得了成長(zhǎng)的動(dòng)力，面對(duì)未來不再人（臼,（）,

不再ddngc（）,找準(zhǔn)了奮斗的目標(biāo)。閱讀讓我們告別g訕zW（），懂得了擔(dān)當(dāng)，

收獲了成長(zhǎng)。

2.根據(jù)前面的提示，把下列帶“手”的成語補(bǔ)充完整。（3分）

形容極為興奮形容醫(yī)術(shù)高明

形容重歸于好形容十分喜愛

形容情深如兄弟形容做事機(jī)警、敏捷

3.2024年世界環(huán)境日的主題是“生態(tài)文明與可持續(xù)發(fā)展”。面對(duì)生態(tài)環(huán)境挑戰(zhàn)，中國(guó)作為

負(fù)責(zé)任的大國(guó)，始終致力于生態(tài)環(huán)境保護(hù)事業(yè)。下列關(guān)于人類與環(huán)境的關(guān)系，表達(dá)正確的一項(xiàng)

是（）o（3分）

①人與自然是生命共同體

②人類不尊重自然將會(huì)受到自然的懲罰

③保護(hù)環(huán)境是世界各國(guó)人民共同的責(zé)任

④隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人類可以擺脫環(huán)境對(duì)人類的限制

A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④

4.判斷題,正確的打“J”,錯(cuò)誤的打“X”。（4分）

（1）《騎鵝旅行記》（節(jié)選）是用第一人稱寫的。（）

（2）“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之情。（）

（3）《學(xué)弈》一文中兩個(gè)人一同學(xué)習(xí)但結(jié)果卻不同的原因是兩個(gè)人的智力水平不一樣。

（）

（4）“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑”是明代詩(shī)人于謙寫的《石灰吟》中的詩(shī)句。（）

5.根據(jù)下列句子的描述概括人物印象，填序號(hào)。（3分）

第1頁共21頁

A.知足安命、樂觀向上B.堅(jiān)貞不屈、鎮(zhèn)定自若C.陰險(xiǎn)狡詐、心狠手辣

（1）父親瞅了瞅我們，沒有說一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉

大的力量占據(jù)著。（）

（2）我不再遠(yuǎn)眺大海，一心想看到船的蹤影了。我著手調(diào)整我的生活方式，盡可能把一

切安排得舒舒服服。（）

（3）扁鼻子軍官的目光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。啊！那雙

手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。（）

6.運(yùn)用課內(nèi)外閱讀積累填空。（9分）

（1）詩(shī)中有“志”：“，要留清白在人間”是于謙借“石灰”明

志。文字中有“感”：“過去的日子如輕煙，被了，如薄霧，被To

我留著些什么痕跡呢？”這是朱自清對(duì)時(shí)間流逝發(fā)出的深深嘆息。

（2）《早春呈水部張十八員外》中將早春“,

”景色與暮春滿城煙柳進(jìn)行對(duì)比，突出了早春景色的可愛。

（3）當(dāng)一個(gè)人感慨年事已高，悔恨少年無法重來時(shí)，我們就可以用蘇軾《浣溪沙》中的

“!休將白發(fā)唱黃雞”幾句詞來加以勸慰。

（4）問君能有幾多愁？恰似o（《虞美人》）

（5）,似曾相識(shí)燕歸來。（《浣溪沙》宋晏殊）

（6）男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光

線正___________________，一派荒涼。（《那個(gè)星期天》）

7.按要求作答。（8分）

（1）請(qǐng)你為下列人物補(bǔ)充細(xì)節(jié)描寫，同樣表現(xiàn)“內(nèi)心之喜”。

喜上眉梢：今天，鄰居王如的兒子辦喜事，王嬸。

喜極而泣：收到多年不見的戰(zhàn)友的來信，爺爺。

（2）小魚在水里游來游去。（改為擬人句）

（3）以“時(shí)間”為開頭，仿照例句，在下面的橫線上再寫一個(gè)句子。

例：時(shí)間在農(nóng)民辛勤的耕耘中，結(jié)成金黃的麥穗。

（4）老師語重心長(zhǎng)地告訴曉東：“你寫字的時(shí)候不能一味地模仿，要有自己的風(fēng)格?！保ǜ?/p>

第2頁共21頁

為轉(zhuǎn)述句）

二、綜合性學(xué)習(xí)。（7分）

在4月23日“世界讀書日”來臨之際，為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們的閱讀熱情，學(xué)校準(zhǔn)備開

展以“我愛讀書，營(yíng)造書香校園”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)要求完成下列任務(wù)。

1.請(qǐng)你為這次主題活動(dòng)設(shè)計(jì)幾種活動(dòng)形式。（4分）

活動(dòng)形式一：舉辦“我與名著之間的故事”交流會(huì)

活動(dòng)形式二：____________________________________________________________________________

活動(dòng)形式三：____________________________________________________________________________

（2）現(xiàn)在的學(xué)生更喜歡方便快捷的網(wǎng)絡(luò)閱讀，較少能沉浸在書中，去領(lǐng)悟文字的魅力。

如果你的好朋友小明平時(shí)也只喜歡在手機(jī)、電腦上閱讀，很少閱讀紙質(zhì)書籍，你將如何勸說他

更多地閱讀紙質(zhì)書籍呢？（3分）

三、閱讀積累與運(yùn)用。（34分）

（一）閱讀下面這首詩(shī)，完成習(xí)題。（9分）

月夜憶舍弟①

（唐）杜甫

成鼓②斷人行③，邊秋④一雁⑤聲。

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無家問生死⑥。

寄書長(zhǎng)⑦不達(dá)，況乃⑧未休兵久

【注釋】①舍弟：家弟。②戍鼓：成樓上用以報(bào)時(shí)或告警的鼓聲。③斷人行：指鼓聲響起

后，就開始宵禁。④邊秋：邊塞的秋天。⑤一雁：孤雁，比喻兄弟分散。⑥無家問死生：家園

無存。指互相見都無從得知死生的消息。⑦長(zhǎng)：一直。⑧況乃：何況是。⑨休兵：停止戰(zhàn)爭(zhēng)。

1.本詩(shī)作者是偉大現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人杜甫，他被稱為【詩(shī)仙詩(shī)圣］從題材看，這是

一首【思親懷鄉(xiāng)山水田園】詩(shī)。（2分）

2.詩(shī)句“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”包含二十四節(jié)氣之一的（）。（2分）

A.露水B.白露C.霜降

第3頁共21頁

3.從“寄書長(zhǎng)不達(dá)”和“”的詩(shī)句，可以看出本詩(shī)寫于戰(zhàn)亂時(shí)期。（2

分）

4.下面名句中，表達(dá)的情感與“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”同樣的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。

B.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？

C.勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

（二）非連續(xù)性文本閱讀。（9分）

材料一：2015年北京高中生的體檢合格率僅為一成。北京一所大學(xué)，3500人軍訓(xùn)期間，

累計(jì)看病人次達(dá)到6000余次，不少學(xué)生暈倒。''中國(guó)青少年體質(zhì)健康論壇”上出示數(shù)據(jù)：四分

之一的城市男生是“胖墩”。眼睛近視比例，初中生接近60%,高中生為76%,大學(xué)生高達(dá)83%。

材料二：影響青少年體質(zhì)健康的原因

①生活環(huán)境和飲食方式的重大改變，導(dǎo)致體力活動(dòng)明顯減少，加速了人體機(jī)能的退化，青

少年體質(zhì)健康水平下降。

②隔代教育極大影響了學(xué)生的體質(zhì)健康，爺爺奶奶溺愛孫兒孫女是我國(guó)的一種普遍現(xiàn)象，

在北京70%的兒童接受著隔代教育。

③青少年承受巨大的考試和升學(xué)壓力，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，睡眠不足，減少了體育鍛煉時(shí)間。

材料三：①《健康行為調(diào)查》顯示，有近一半的中小學(xué)生沒有達(dá)到國(guó)家規(guī)定的睡眠時(shí)間：

小學(xué)生9小時(shí)以上，初中生9小時(shí)，高中生8小時(shí)。

②《基本情況調(diào)查》顯示，超過60%的中小學(xué)生在校時(shí)間超過國(guó)家的規(guī)定，超過70%的中

小學(xué)生作業(yè)時(shí)間也不同程度超過國(guó)家規(guī)定。

1.簡(jiǎn)要概括以上三則材料的主要內(nèi)容。（3分）

2.材料三中“有近一半的中小學(xué)生沒有達(dá)到國(guó)家規(guī)定的睡眠時(shí)間”句子中的“近”可以去

掉嗎？請(qǐng)說明理由。（3分）

3.一方面，中國(guó)青少年的體質(zhì)健康狀況堪憂；另一方面，有些學(xué)校為了規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，選擇基

于“不出汗、不臟衣、不喘氣、不摔跤、不擦皮、不受傷、不長(zhǎng)跑、無強(qiáng)度、無對(duì)抗、無沖撞”

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的“三無七不”溫柔體育教學(xué)課程設(shè)置。對(duì)此，你有什么感想？有什么建議？（3分）

（三）閱讀短文，然后完成練習(xí)。（16分）

局長(zhǎng)的臉

娘在四十歲那年才有了他，對(duì)他格外疼愛。當(dāng)時(shí)有個(gè)鄰居自稱會(huì)相面，把他抱起來左看右

看說：“這孩子厲害，將來是當(dāng)官的材料?！蹦飬s說：“當(dāng)不當(dāng)官的也沒啥，走正路就好。”

想不到竟被鄰居說中，他成年后一路拼搏，坐到某局局長(zhǎng)的位置。每次回家，鄉(xiāng)親們包括

一些長(zhǎng)輩對(duì)他都很尊重。他剛開始還不好意思，漸漸的就有些飄飄然。這時(shí)娘就警告他：“你

小子別得意，人家認(rèn)的不是你，而是你那張局長(zhǎng)臉。你可一定栗爭(zhēng)氣，多為大家辦好事?！彼?/p>

點(diǎn)點(diǎn)頭，心里卻有幾分不服氣。

不久，鄉(xiāng)親們果然有事求他。家鄉(xiāng)是山區(qū)，家家戶戶種蘋果，因?yàn)闅夂蚝屯寥婪矫娴膬?yōu)勢(shì)，

種出來的蘋果格外甜，只可惜交通不便，沒有商家愿意進(jìn)山采購(gòu)。鄉(xiāng)親們眼睜睜看著又大又紅

的蘋果運(yùn)不出去，最后只能爛掉，別提多心疼了?！皫臀覀冃迼l路吧！”別人求他辦事，都會(huì)遞

上紅包，鄉(xiāng)親們帶來的只有一筐蘋果。他笑著說：“好啊，我想想辦法。”

一年過去，他沒想出辦法，兩年過去，還是沒轍。鄉(xiāng)親們失望了，不再求他。

又一年秋天，接連下了好幾天雨，他忽然接到老家鄰居的電話，說他娘胃病又犯了，痛得

起不來床。他趕緊往家趕，山路泥濘不堪，司機(jī)緊張得滿頭大汗，他更是心急如焚。車子開到

山腰，忽然車輪打滑，歪到一個(gè)土坑里出不來了。

這時(shí)，山路那邊走來幾個(gè)中學(xué)生模樣的孩子。他急忙求助，孩子們卻原地不動(dòng)。一個(gè)男孩

盯著他問：''你就是那個(gè)劉局長(zhǎng)吧？”他趕緊點(diǎn)頭稱是，心里又升起小小的得意，看來娘說得

對(duì)，就連小孩子也認(rèn)得我這張局長(zhǎng)臉。

然而，孩子們反應(yīng)卻是一起轉(zhuǎn)身離開，走到不遠(yuǎn)處又停下來，開始小聲議論。他依稀聽到

這樣一句，“就是他，不給村里修路，害得咱們的蘋果都賣不出去，別幫他！”

幾分鐘后，孩子們返回，一起用力把車推了出來?！爸x謝你們！”他從車?yán)锬贸鰩灼匡嬃希?/p>

想要分給他們，他們卻早已跑開。一個(gè)孩子邊跑邊回頭說：“我們不是為了你才推車的，我們

是為了周老師?！?/p>

他舉著飲料的手頹然停在半空。周老師不是別人，正是他娘。

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1.判斷題，對(duì)的打錯(cuò)的打“X”。（4分）

A.“當(dāng)不當(dāng)官的也沒啥，走正路就好?！痹捴畜w現(xiàn)了周老師對(duì)自己孩子的期盼。（）

B.從山區(qū)里走出來的劉局長(zhǎng)，每次回家，鄉(xiāng)親們包括一些長(zhǎng)輩對(duì)他一直都很尊重。（）

C.從文中知道，劉局長(zhǎng)從當(dāng)上局長(zhǎng)到母親患病回家這段時(shí)間，不管鄉(xiāng)親們多么期盼，都沒

有為生他養(yǎng)他的山區(qū)修路。（）

D.從幫忙推車的孩子們表現(xiàn)可以看出，不務(wù)實(shí)的局長(zhǎng)是不受鄉(xiāng)親們歡迎的。（）

2.當(dāng)上了局長(zhǎng)，哪句話最能體現(xiàn)劉局長(zhǎng)自以為是？請(qǐng)用“”畫出來。（2分）

3.文中畫橫線的句子體現(xiàn)了鄉(xiāng)親們復(fù)雜的心理，請(qǐng)作分析。（3分）

4.作者把“由于娘犯胃病而痛得起不來床，劉局長(zhǎng)急著往家趕”這一例子寫詳細(xì)，為什么？

請(qǐng)寫出你的理解。（3分）

5.將來當(dāng)上了人民父母官，你打算做哪些服務(wù)人民的事情？為什么要那樣做？（4分）

四、寫作。（25分）

成功時(shí)，留一點(diǎn)清醒給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，還有更多的理想需要追求；失敗時(shí)，留一點(diǎn)夢(mèng)想

給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，前方的路何其寬廣；憂傷時(shí)，留一點(diǎn)微笑給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，平凡的生活

充滿陽光……請(qǐng)以"留一點(diǎn)給自己”為題，寫一篇文章。

要求：（1）先擬好題目，寫在作文格中；（2）文章內(nèi)容具體，語句通順；（3）書寫工整,

不寫錯(cuò)別字，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；（4）不出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。

第6頁共21頁

第7頁共21頁

參考答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。（34分）

1.根據(jù)拼音和語境，在括號(hào)里寫上正確的字詞。（4分）

世間萬物，成長(zhǎng)最美。六年的小學(xué)生活，我們與Shujl（）為友。在閱讀中我們汲

取了成長(zhǎng)的力量，面對(duì)八j"n（）的挑戰(zhàn)時(shí)不再w加ju（），面對(duì)）

第8頁共21頁

時(shí)不再打。份（）；在閱讀中我們獲得了成長(zhǎng)的動(dòng)力，面對(duì)未來不再p方（）,

不再八gc（），找準(zhǔn)了奮斗的目標(biāo)。閱讀讓我們告別g訕zW（），懂得了擔(dān)當(dāng),

收獲了成長(zhǎng)。

【答案】.（4分）書籍嚴(yán)峻畏懼批評(píng)逃避徘徊耽擱幼稚

［解析】本題考查了看拼音寫字詞o根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的字詞即可。

拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。

2.根據(jù)前面的提示，把下列帶“手”的成語補(bǔ)充完整。（3分）

形容極為興奮形容醫(yī)術(shù)高明

形容重歸于好形容十分喜愛

形容情深如兄弟形容做事機(jī)警、敏捷

【答案】.（3分）手舞足蹈妙手回春握手言和愛不釋手手足情深眼疾手快

【解析】本題考查了根據(jù)意思寫出相關(guān)的詞語，讀意思然后根據(jù)自己的積累寫出相關(guān)的詞

語。手舞足蹈：形容極為興奮。妙手回春：形容醫(yī)術(shù)高明。握手言和：形容重歸于好。愛不釋

手：形容十分喜愛。手足情深：形容情深如兄弟。眼疾手快：形容做事機(jī)警、敏捷

3.2024年世界環(huán)境日的主題是“生態(tài)文明與可持續(xù)發(fā)展”。面對(duì)生態(tài)環(huán)境挑戰(zhàn)，中國(guó)作為

負(fù)責(zé)任的大國(guó)，始終致力于生態(tài)環(huán)境保護(hù)事業(yè)。下列關(guān)于人類與環(huán)境的關(guān)系，表達(dá)正確的一項(xiàng)

是（）o（3分）

①人與自然是生命共同體

②人類不尊重自然將會(huì)受到自然的懲罰

③保護(hù)環(huán)境是世界各國(guó)人民共同的責(zé)任

④隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人類可以擺脫環(huán)境對(duì)人類的限制

A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④

【答案】.（3分）B

【解析】本題考查概括文章主旨。要先讀懂內(nèi)容，再概括。從主題入手，可知①②③正確，

④有誤，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人類不可以擺脫環(huán)境對(duì)人類的限制。

4.判斷題，正確的打“J”,錯(cuò)誤的打“X”。（4分）

（1）《騎鵝旅行記》（節(jié)選）是用第一人稱寫的。（）

（2）“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之情。（）

第9頁共21頁

（3）《學(xué)弈》一文中兩個(gè)人一同學(xué)習(xí)但結(jié)果卻不同的原因是兩個(gè)人的智力水平不一樣。

（）

（4）“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑”是明代詩(shī)人于謙寫的《石灰吟》中的詩(shī)句。（）

【答案】.（4分）（1）X（2）V（3）X（4）V（5）V

【解析】本題考查了經(jīng)典名著、作家及其作品、課文理解、詩(shī)歌情感主旨、行文線索。名

著就是指具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時(shí)間考驗(yàn)

經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識(shí)以及流傳的文字作品。（1）有誤，《馴?鵝旅行記》（節(jié)選）是用第三人稱

寫的。（2）正確。（3）有誤，《學(xué)弈》一文中兩個(gè)人一同學(xué)習(xí)但結(jié)果卻不同的原因是兩個(gè)人的

學(xué)習(xí)態(tài)度不一樣。（4）正確。

5.根據(jù)下列句子的描述概括人物印象，填序號(hào)。（3分）

A.知足安命、樂觀向上B.堅(jiān)貞不屈、鎮(zhèn)定自若C.陰險(xiǎn)狡詐、心狠手辣

（1）父親瞅了瞅我們，沒有說一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉

大的力量占據(jù)著。（）

（2）我不再遠(yuǎn)眺大海，一心想看到船的蹤影了。我著手調(diào)整我的生活方式，盡可能把一

切安排得舒舒服服。（）

（3）扁鼻子軍官的目光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。啊！那雙

手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。（）

【答案】.（3分）（1）B（2）A（3）C

【解析】本題考查了形象分析。分析人物形象，要通過品析作家筆下的最能體現(xiàn)人物個(gè)性

特征的外貌、語言、行動(dòng)和心理等各方面的描寫，并深入細(xì)致地加以分析，從而把握人物性格

特點(diǎn)，深刻理解文章的思想內(nèi)容。（1）選自《十六年前的回憶》，結(jié)合課文內(nèi)容可，“父親”是

指中國(guó)共產(chǎn)黨主要?jiǎng)?chuàng)始人之一的李大釗。結(jié)合“這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革

命事業(yè)的信心”可知，“偉大的力量”指的是對(duì)于革命事業(yè)的信心?；貞浟死畲筢撏颈徊稌r(shí)

的情形，充分體現(xiàn)了李大釗同志忠于革命事業(yè)，在敵人面前堅(jiān)貞不屈、鎮(zhèn)定自若的精神。故選

Bo（2）選自《魯濱遜漂流記》，魯濱遜充滿了冒險(xiǎn)精神。敢于追求自由自在，無拘無束的生活。

擁有驚人的毅力和豐富的創(chuàng)造精神。體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)上升時(shí)期的知足安命、樂觀向上的創(chuàng)造開

拓精神。故選A。（3）選自《小英雄雨來》，“扁鼻子軍官的目光立刻變得兇惡可怕，他向前弓

著身子，伸出兩只大手。?。∧请p手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉”一句，

運(yùn)用比喻、神態(tài)和動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了敵人的陰險(xiǎn)狡詐、心狠手辣，故選C。

第10頁共21頁

6.運(yùn)用課內(nèi)外閱讀積累填空。（9分）

（1）詩(shī)中有“志”：“，要留清白在人間”是于謙借“石灰”明

志。文字中有“感”：“過去的日子如輕煙，被了，如薄霧，被To

我留著些什么痕跡呢？”這是朱自清對(duì)時(shí)間流逝發(fā)出的深深嘆息。

（2）《早春呈水部張十八員外》中將早春“,

”景色與暮春滿城煙柳進(jìn)行對(duì)比，突出了早春景色的可愛。

（3）當(dāng)一個(gè)人感慨年事已高，悔恨少年無法重來時(shí)，我們就可以用蘇軾《浣溪沙》中的

“!休將白發(fā)唱黃雞”幾句詞來加以勸慰。

（4）問君能有幾多愁？恰似o（《虞美人》）

（5）,似曾相識(shí)燕歸來。（《浣溪沙》宋晏殊）

（6）男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光

線正___________________，一派荒涼。（《那個(gè)星期天》）

【答案】.（9分）（1）粉骨碎身渾不怕微風(fēng)吹散初陽蒸融（2）最是一年春好處絕

勝煙柳滿皇都（3）門前流水尚能西（4）一江春水向東流（5）無可奈何花落去（6）

無可挽回地消逝

【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)有古詩(shī)文默寫，有課文理解?；卮疬@些知識(shí)，都要通過在平時(shí)

學(xué)習(xí)中的積累來完成。（1）依次出自明代于謙的《石灰吟》，朱自清的《匆匆》。（2）“最是一

年春好處，絕勝煙柳滿皇都”出自唐代韓愈的《早春呈水部張十八員外》。這兩句詩(shī)的意思是：

早春的小雨和草色是一年春光中最美的東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了煙柳滿城的衰落的晚春景色。（3）出

自宋代蘇軾的《浣溪沙》。（4）出自五代李煜的《虞美人》。（5）出自宋代晏殊的《浣溪沙》。

（6）出自史鐵生的《那個(gè)星期天》。

7.按要求作答。（8分）

（1）請(qǐng)你為下列人物補(bǔ)充細(xì)節(jié)描寫，同樣表現(xiàn)“內(nèi)心之喜”。

喜上眉梢：今天，鄰居王如的兒子辦喜事，王嬸。

喜極而泣：收到多年不見的戰(zhàn)友的來信，爺爺。

（2）小魚在水里游來游去。（改為擬人句）

（3）以“時(shí)間”為開頭，仿照例句，在下面的橫線上再寫一個(gè)句子。

例：時(shí)間在農(nóng)民辛勤的耕耘中，結(jié)成金黃的麥穗。

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（4）老師語重心長(zhǎng)地告訴曉東：“你寫字的時(shí)候不能一味地模仿，要有自己的風(fēng)格?！保ǜ?/p>

為轉(zhuǎn)述句）

【答案】.（8分）（1）笑得合不攏嘴高興得淚如雨下（2）小魚在水里悠閑地散步。

（3）時(shí)間在學(xué)生筆墨的流淌中繪出了美麗的畫卷。（4）老師語重心長(zhǎng)地告訴曉東，曉東

寫字的時(shí)候不能一味地模仿，要有自己的風(fēng)格。

【解析】本題考查情景寫話、改寫句子、句子仿寫。情景寫話是聽話、說話能力在實(shí)際交

往中的應(yīng)用。（1）本題考查人物描寫。要注意把人物的具體動(dòng)作和情態(tài)寫清楚，表現(xiàn)人物的心

情。（2）本題考查改寫句子。用擬人手法賦予事物人的動(dòng)作和情態(tài)。（3）本題考查仿寫句子。

句式為“時(shí)間是……，……”，據(jù)此仿寫。（4）本題考查引語改轉(zhuǎn)述句，雙引號(hào)去掉，冒號(hào)改

為逗號(hào)，“你”改成“曉東

二、綜合性學(xué)習(xí)。（7分）

在4月23日“世界讀書日”來臨之際，為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們的閱讀熱情，學(xué)校準(zhǔn)備開

展以“我愛讀書，營(yíng)造書香校園”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)要求完成下列任務(wù)。

1.請(qǐng)你為這次主題活動(dòng)設(shè)計(jì)幾種活動(dòng)形式。（4分）

活動(dòng)形式一：舉辦“我與名著之間的故事”交流會(huì)

活動(dòng)形式二：_____________________________________________________________________

活動(dòng)形式三：_____________________________________________________________________

（2）現(xiàn)在的學(xué)生更喜歡方便快捷的網(wǎng)絡(luò)閱讀，較少能沉浸在書中，去領(lǐng)悟文字的魅力。

如果你的好朋友小明平時(shí)也只喜歡在手機(jī)、電腦上閱讀，很少閱讀紙質(zhì)書籍，你將如何勸說他

更多地閱讀紙質(zhì)書籍呢？（3分）

【答案】.（4分）示例：舉行“我愛讀書”征文比賽介紹名著的黑板報(bào)

【解析】本題考查主題活動(dòng)的設(shè)定。針對(duì)中學(xué)生的主題活動(dòng)一般有以下幾個(gè)：朗讀比賽、

圖片展、讀書報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩(shī)文朗誦大賽、辦一期手抄報(bào)

等，任選其中兩種即可。

2.（3分）示例：小明，在手機(jī)、在電腦上閱讀雖然更快捷、更方便，但長(zhǎng)期采用這種閱

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讀方式會(huì)使我們的心態(tài)浮躁，對(duì)我們的眼睛傷害也很大。閱讀紙質(zhì)書籍，能使我們沉浸于優(yōu)美

的文字之中，放飛想象，陶冶情操。我們何不更多地閱讀紙質(zhì)書籍呢？

【解析】本題考查勸說詞的擬寫能力。勸說，指通過規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議，其

基本要求是講明道理，消除顧慮，語氣委婉。首先要看清勸說對(duì)象，語境設(shè)置是要求你勸說小

明；其次針對(duì)情況，明平時(shí)也只喜歡在手機(jī)、電腦上閱讀，很少閱讀紙質(zhì)書籍，然后組織語言

進(jìn)行勸說。勸說時(shí)要注意有稱呼語，說話得體有禮貌。如：小明，喜歡方便快捷的網(wǎng)絡(luò)閱讀，

會(huì)影響我們的大腦功能，造成記憶力衰退、失眠等癥狀。我們可以通過閱讀紙質(zhì)圖書來提高知

識(shí)水平。言之有理即可。

三、閱讀積累與運(yùn)用。（34分）

（一）閱讀下面這首詩(shī)，完成習(xí)題。（9分）

月夜憶舍弟①

（唐）杜甫

成鼓②斷人行③，邊秋④一雁⑤聲。

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無家問生死⑥。

寄書長(zhǎng)⑦不達(dá)，況乃⑧未休兵⑨。

【注釋】①舍弟：家弟。②戍鼓：成樓上用以報(bào)時(shí)或告警的鼓聲。③斷人行：指鼓聲響起

后，就開始宵禁。④邊秋：邊塞的秋天。⑤一雁：孤雁，比喻兄弟分散。⑥無家問死生：家園

無存。指互相見都無從得知死生的消息。⑦長(zhǎng)：一直。⑧況乃：何況是。⑨休兵：停止戰(zhàn)爭(zhēng)。

1.本詩(shī)作者是偉大現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人杜甫，他被稱為【詩(shī)仙詩(shī)圣】，從題材看，這是

一首【思親懷鄉(xiāng)山水田園】詩(shī)。（2分）

2.詩(shī)句“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”包含二十四節(jié)氣之一的（）。（2分）

A.露水B.白露C.霜降

3.從“寄書長(zhǎng)不達(dá)”和“”的詩(shī)句，可以看出本詩(shī)寫于戰(zhàn)亂時(shí)期。（2

分）

4.下面名句中，表達(dá)的情感與“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”同樣的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。

B.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？

C.勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

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【答案】L（2分）詩(shī)圣思親懷鄉(xiāng)

【解析】本題考查內(nèi)容理解、作家及其作品。閱讀詩(shī)文可知，《月夜憶舍弟》的作者是偉

大現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人杜甫。杜甫：字子美，自號(hào)少陵野老，世稱“杜工部”“杜少陵”等，唐代偉

大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，杜甫被世人尊為“詩(shī)圣”。從題材看，這是一首思親懷鄉(xiāng)詩(shī)。

2.（2分）B

【解析】本題考查詩(shī)歌詞句理解、傳統(tǒng)文化。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明：從今夜就進(jìn)入了

白露節(jié)氣，月亮還是故鄉(xiāng)的最明亮。故“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”包含二十四節(jié)氣之一的白

露，故選B。

3.（2分）況乃未休兵

【解析】本題考查詩(shī)歌詞句理解。結(jié)合注釋可知，從“寄書長(zhǎng)不達(dá)”和“況乃未休兵”的

詩(shī)句，可以看出本詩(shī)寫于戰(zhàn)亂時(shí)期。

4.（3分）B

【解析】本題考查詩(shī)歌詞句理解?！奥稄慕褚拱祝率枪枢l(xiāng)明”意思是：從今夜就進(jìn)入了

白露節(jié)氣，月亮還是故鄉(xiāng)的最明亮。此句不僅寫客觀實(shí)景，更融入了詩(shī)人的主觀感情，詩(shī)人以

幻作真的手法，極深刻地表現(xiàn)了詩(shī)人微妙的心理，突出了對(duì)故鄉(xiāng)的感懷。A.“晝出耘田夜績(jī)麻，

村莊兒女各當(dāng)家”意思是：白天去田里鋤草，夜晚在家中搓麻線，村中男男女女各有各的家務(wù)

勞動(dòng)。詩(shī)人描寫了農(nóng)村夏日生活中的一個(gè)場(chǎng)景，刻畫了農(nóng)村初夏時(shí)的緊張勞動(dòng)氣氛。B.“春風(fēng)

又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”意思是：和煦的春風(fēng)又吹綠了江南岸邊景色，皎潔的明月什么

時(shí)候才能照著我回到家鄉(xiāng)呢？詩(shī)人描寫江岸美麗的春色，寫出了春風(fēng)的精神，寄托了詩(shī)人的思

鄉(xiāng)之情。C.“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”意思是：老朋友請(qǐng)你再飲一杯美酒，向西出

了陽關(guān)就再難遇到故舊親人。此句包含著對(duì)遠(yuǎn)行者處境、心情的深情體貼，包含著前路珍重的

殷勤祝愿。結(jié)合釋義可知，“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”表達(dá)的情感與“露從今夜白，

月是故鄉(xiāng)明”相同。故選B。

（二）非連續(xù)性文本閱讀。（9分）

材料一：2015年北京高中生的體檢合格率僅為一成。北京一所大學(xué)，3500人軍訓(xùn)期間，

累計(jì)看病人次達(dá)到6000余次，不少學(xué)生暈倒。''中國(guó)青少年體質(zhì)健康論壇”上出示數(shù)據(jù)：四分

之一的城市男生是“胖墩”。眼睛近視比例，初中生接近60%,高中生為76%,大學(xué)生高達(dá)83%。

材料二：影響青少年體質(zhì)健康的原因

①生活環(huán)境和飲食方式的重大改變，導(dǎo)致體力活動(dòng)明顯減少，加速了人體機(jī)能的退化，青

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少年體質(zhì)健康水平下降。

②隔代教育極大影響了學(xué)生的體質(zhì)健康，爺爺奶奶溺愛孫兒孫女是我國(guó)的一種普遍現(xiàn)象,

在北京70%的兒童接受著隔代教育。

③青少年承受巨大的考試和升學(xué)壓力，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，睡眠不足，減少了體育鍛煉時(shí)間。

材料三：①《健康行為調(diào)查》顯示，有近一半的中小學(xué)生沒有達(dá)到國(guó)家規(guī)定的睡眠時(shí)間：

小學(xué)生9小時(shí)以上，初中生9小時(shí)，高中生8小時(shí)。

②《基本情況調(diào)查》顯示，超過60%的中小學(xué)生在校時(shí)間超過國(guó)家的規(guī)定，超過70%的中

小學(xué)生作業(yè)時(shí)間也不同程度超過國(guó)家規(guī)定。

1.簡(jiǎn)要概括以上三則材料的主要內(nèi)容。（3分）

2.材料三中“有近一半的中小學(xué)生沒有達(dá)到國(guó)家規(guī)定的睡眠時(shí)間”句子中的“近”可以去

掉嗎？請(qǐng)說明理由。（3分）

3.一方面，中國(guó)青少年的體質(zhì)健康狀況堪憂；另一方面，有些學(xué)校為了規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，選擇基

于“不出汗、不臟衣、不喘氣、不摔跤、不擦皮、不受傷、不長(zhǎng)跑、無強(qiáng)度、無對(duì)抗、無沖撞”

的“三無七不”溫柔體育教學(xué)課程設(shè)置。對(duì)此，你有什么感想？有什么建議？（3分）

【答案】1.（3分）體力活動(dòng)減少加速人體機(jī)能退化隔代教育影響體質(zhì)健康體育鍛煉

時(shí)間明顯減少。

【解析】本題考查內(nèi)容理解與概括。閱讀材料，根據(jù)①生活環(huán)境和飲食方式的重大改變，

導(dǎo)致體力活動(dòng)明顯減少，加速了人體機(jī)能的退化，青少年體質(zhì)健康水平下降；②隔代教育極

大影響了學(xué)生的體質(zhì)健康；③青少年承受巨大的考試和升學(xué)壓力。

2.（3分）不能去掉，“近”是將近的意思，表明接近一半的中小學(xué)生沒有達(dá)到國(guó)家規(guī)定

的睡眠時(shí)間，去掉后意思變?yōu)橛幸话氲闹行W(xué)生沒有達(dá)到國(guó)家規(guī)定的睡眠時(shí)間，與事實(shí)不符。

使用近字體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。

【解析】本題考查了字詞理解與賞析。解答詞語能不能刪去的問題，要理解加點(diǎn)詞語的含

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義，結(jié)合語境，具體分析其在文中的作用。

3.（3分）不能因?yàn)楹ε掠酗L(fēng)險(xiǎn)，就不組織鍛煉。要在做好自我防護(hù)的前提下鍛煉。

【解析】本題考查開放探究。根據(jù)自己的實(shí)際來作答。

（三）閱讀短文，然后完成練習(xí)。（16分）

局長(zhǎng)的臉

娘在四十歲那年才有了他，對(duì)他格外疼愛。當(dāng)時(shí)有個(gè)鄰居自稱會(huì)相面，把他抱起來左看右

看說：“這孩子厲害，將來是當(dāng)官的材料。”娘卻說：“當(dāng)不當(dāng)官的也沒啥，走正路就好?！?/p>

想不到竟被鄰居說中，他成年后一路拼搏，坐到某局局長(zhǎng)的位置。每次回家，鄉(xiāng)親們包括

一些長(zhǎng)輩對(duì)他都很尊重。他剛開始還不好意思，漸漸的就有些飄飄然。這時(shí)娘就警告他：“你

小子別得意，人家認(rèn)的不是你，而是你那張局長(zhǎng)臉。你可一定要爭(zhēng)氣，多為大家辦好事?！彼?/p>

點(diǎn)點(diǎn)頭，心里卻有幾分不服氣。

不久，鄉(xiāng)親們果然有事求他。家鄉(xiāng)是山區(qū)，家家戶戶種蘋果，因?yàn)闅夂蚝屯寥婪矫娴膬?yōu)勢(shì)，

種出來的蘋果格外甜，只可惜交通不便，沒有商家愿意進(jìn)山采購(gòu)。鄉(xiāng)親們眼睜睜看著又大又紅

的蘋果運(yùn)不出去，最后只能爛掉，別提多心疼了?！皫臀覀冃迼l路吧！”別人求他辦事，都會(huì)遞

上紅包，鄉(xiāng)親們帶來的只有一筐蘋果。他笑著說：“好啊，我想想辦法?！?/p>

一年過去，他沒想出辦法，兩年過去，還是沒轍。鄉(xiāng)親們失望了，不再求他。

又一年秋天，接連下了好幾天雨，他忽然接到老家鄰居的電話，說他娘胃病又犯了，痛得

起不來床。他趕緊往家趕，山路泥濘不堪，司機(jī)緊張得滿頭大汗，他更是心急如焚。車子開到

山腰，忽然車輪打滑，歪到一個(gè)土坑里出不來了。

這時(shí)，山路那邊走來幾個(gè)中學(xué)生模樣的孩子。他急忙求助，孩子們卻原地不動(dòng)。一個(gè)男孩

盯著他問：''你就是那個(gè)劉局長(zhǎng)吧？”他趕緊點(diǎn)頭稱是，心里又升起小小的得意，看來娘說得

對(duì)，就連小孩子也認(rèn)得我這張局長(zhǎng)臉。

然而，孩子們反應(yīng)卻是一起轉(zhuǎn)身離開，走到不遠(yuǎn)處又停下來，開始小聲議論。他依稀聽到

這樣一句，“就是他，不給村里修路，害得咱們的蘋果都賣不出去，別幫他！”

幾分鐘后，孩子們返回，一起用力把車推了出來?！爸x謝你們！”他從車?yán)锬贸鰩灼匡嬃希?/p>

想要分給他們，他們卻早已跑開。一個(gè)孩子邊跑邊回頭說：“我們不是為了你才推車的，我們

是為了周老師?！?/p>

他舉著飲料的手頹然停在半空。周老師不是別人，正是他娘。

1.判斷題，對(duì)的打錯(cuò)的打“X”。（4分）

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A.“當(dāng)不當(dāng)官的也沒啥，走正路就好。”話中體現(xiàn)了周老師對(duì)自己孩子的期盼。（）

B.從山區(qū)里走出來的劉局長(zhǎng)，每次回家，鄉(xiāng)親們包括一些長(zhǎng)輩對(duì)他一直都很尊重。（）

C.從文中知道，劉局長(zhǎng)從當(dāng)上局長(zhǎng)到母親患病回家這段時(shí)間，不管鄉(xiāng)親們多么期盼，都沒

有為生他養(yǎng)他的山區(qū)修路。（）

D.從幫忙推車的孩子們表現(xiàn)可以看出，不務(wù)實(shí)的局長(zhǎng)是不受鄉(xiāng)親們歡迎的。（）

2.當(dāng)上了局長(zhǎng)，哪句話最能體現(xiàn)劉局長(zhǎng)自以為是？請(qǐng)用“”畫出來。（2分）

3.文中畫橫線的句子體現(xiàn)了鄉(xiāng)親們復(fù)雜的心理，請(qǐng)作分析。（3分）

4.作者把“由于娘犯胃病而痛得起不來床，劉局長(zhǎng)急著往家趕”這一例子寫詳細(xì)，為什么？

請(qǐng)寫出你的理解。（3分）

5.將來當(dāng)上了人民父母官，你打算做哪些服務(wù)人民的事情？為什么要那樣做？（4分）

【答案】1.（4分）A.VB.XC.VD.V

【解析】本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解，并判斷說法的正誤。通讀短文，結(jié)合給出的選項(xiàng)可

知，A.“當(dāng)不當(dāng)官的也沒啥，走正路就好?！痹捴畜w現(xiàn)了周老師對(duì)自己孩子的期盼。說法正確，

符合短文內(nèi)容。B.從山區(qū)里走出來的劉局長(zhǎng)，每次回家，鄉(xiāng)親們包括一些長(zhǎng)輩對(duì)他一直都很尊

重。說法有誤，可從文中的“一年過去，他沒想出辦法，兩年過去，還是沒轍。鄉(xiāng)親們失望了，

不再求他”這句話領(lǐng)悟出來。C.從文中知道，劉局長(zhǎng)從當(dāng)上局長(zhǎng)到母親患病回家這段時(shí)間，不

管鄉(xiāng)親們多么期盼，都沒有為生他養(yǎng)他的山區(qū)修路。說法正確，符合語段內(nèi)容。D.從幫忙推車

的孩子們表現(xiàn)可以看出，不務(wù)實(shí)的局長(zhǎng)是不受鄉(xiāng)親們歡迎的。說法正確，符合語段內(nèi)容。

2.（2分）他剛開始還不好意思，漸漸的就有些飄飄然

【解析】本題考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。通讀短文可知，從文中的“鄉(xiāng)親們眼睜睜看著又大

又紅的蘋果運(yùn)不出去，最后只能爛掉，別提多心疼了。'幫我們修條路吧！'別人求他辦事，都

會(huì)遞上紅包，鄉(xiāng)親們帶來的只有一筐蘋果。他笑著說：'好啊，我想想辦法。'”這些內(nèi)容體現(xiàn)

了鄉(xiāng)親們復(fù)雜的心理，表現(xiàn)在：由于交通不便，甜蘋果走不出山區(qū)而爛掉，體現(xiàn)了鄉(xiāng)親們無奈

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的心理。請(qǐng)求劉局長(zhǎng)為山區(qū)修路，體現(xiàn)了鄉(xiāng)親們內(nèi)心充滿期盼，流露出鄉(xiāng)親們急切的內(nèi)心世界。

3.（3分）由于交通不便，甜蘋果走不出山區(qū)而爛掉，體現(xiàn)了鄉(xiāng)親們無奈的心理，請(qǐng)求劉

局長(zhǎng)為山區(qū)修路，體現(xiàn)了鄉(xiāng)親們內(nèi)心充滿期盼，流露出鄉(xiāng)親們急切的內(nèi)心世界

【解析】本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。通讀短文可知，從文中的“他剛開始還不好意思，

漸漸的就有些飄飄然”這句話最能體現(xiàn)劉局長(zhǎng)自以為是。

4.（3分）作為局長(zhǎng)，是人民的父母官，應(yīng)全心全意為人民服務(wù)。作