冀教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

冀教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表一、指導(dǎo)思想：冀教版四年級(jí)上冊(cè)教材，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂稿為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本，活動(dòng)為主線，創(chuàng)新為主旨，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。二、學(xué)情分析：四年級(jí)（1）班現(xiàn)有50人，每個(gè)孩子各有各的特點(diǎn)，班干部們比較負(fù)責(zé)，能很好的把班級(jí)帶好。但由于部分學(xué)生自制能力較差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛隨便說話或做小動(dòng)作。需特別注意這幾個(gè)學(xué)生，還得注意孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和注意力的培養(yǎng)，針對(duì)個(gè)性差異及時(shí)引導(dǎo)。三、教材分析：本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：《升和毫升》、《三位數(shù)除以兩位數(shù)》《解決問題》、《線和角》、《倍數(shù)和因數(shù)》、《認(rèn)識(shí)更大的數(shù)》、《垂線和平行線》、《平均數(shù)和條形統(tǒng)計(jì)圖》、《探索樂園》數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。本冊(cè)教材具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)、體現(xiàn)知識(shí)的形成過程、鼓勵(lì)算法及解決問題的策略多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。1、優(yōu)化大數(shù)認(rèn)識(shí)的編排結(jié)構(gòu)，突出數(shù)學(xué)的文化特色提供豐富的素材。本教材將"多位數(shù)認(rèn)識(shí)"全部內(nèi)容安排在同一單元之中，這樣使同一知識(shí)體系的內(nèi)容相對(duì)集中，利于學(xué)生在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上通過遷移類推獲得新知，形成完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。(改變過去分單元編排)。另外，教材中突出了濃重的數(shù)學(xué)文化，大數(shù)讀寫教學(xué)時(shí)所提供的數(shù)據(jù)緊密聯(lián)系實(shí)際生活中的具體數(shù)據(jù)。2、計(jì)算教學(xué)內(nèi)容編排關(guān)注學(xué)生的自主探究和知識(shí)的形成過程，注重培養(yǎng)學(xué)生的靈活計(jì)算能力。教材精心設(shè)計(jì)教學(xué)順序，加大教學(xué)的步子，留給學(xué)生更大的探索和思考空間。3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。本冊(cè)教材安排了線和角及垂線和平行線兩塊教學(xué)內(nèi)容，改變傳統(tǒng)幾何教學(xué)的以計(jì)算幾何為重點(diǎn)的模式。內(nèi)容上加強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐操作，在豐富的實(shí)踐基礎(chǔ)上探索圖形的特征、性質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。4、繼續(xù)加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生的統(tǒng)計(jì)知識(shí)和統(tǒng)計(jì)觀念得到進(jìn)一步提升。5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力是數(shù)學(xué)教學(xué)要達(dá)到的重要目標(biāo)之一本冊(cè)教材在"數(shù)學(xué)廣角"中安排了簡單的運(yùn)籌思想的教學(xué)。這一數(shù)學(xué)思想的引入為培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力提供了良好的素材。用數(shù)學(xué)解決問題能力是義務(wù)階段數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)之一，本冊(cè)教材注意將問題解決的教學(xué)融合于各部分的教學(xué)內(nèi)容之中，在"數(shù)學(xué)廣角"、三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、統(tǒng)計(jì)等單元中都涉及解決問題的內(nèi)容。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、掌握升與毫升的進(jìn)率。2、三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法、通過連乘、連除解決問題的對(duì)比，熟練掌握用連除解決簡單問題的能力。3、認(rèn)識(shí)線段、直線、射線三種線的幾何特征，以及它們之間區(qū)別和聯(lián)系，掌握畫線段的的方法和線段的表示方法。4、理解質(zhì)因數(shù)和分解質(zhì)因數(shù)的意義，會(huì)用自己的方法分解質(zhì)因數(shù)。5、認(rèn)識(shí)數(shù)位表、了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法、億以上數(shù)的讀法。

6、從生活情境中抽象并建立兩條直線平行的表象，知道兩條平行線之間所有垂線的長度都相等。難點(diǎn)：1、掌握升與毫升的進(jìn)率換算關(guān)系

2、掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法3、掌握分析、解決問題的思考方法及理解并掌握解決問題的一般方法。4、理解質(zhì)因數(shù)的意義，明白質(zhì)因數(shù)與因數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別。5、學(xué)會(huì)用不同的方式和適當(dāng)?shù)膯挝槐硎敬髷?shù)。五、教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位"十萬""百萬"：千萬""億""十億""百億""千億"，認(rèn)識(shí)自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會(huì)根據(jù)要求用"四舍五人"法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)'步發(fā)展數(shù)感。2、會(huì)筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。3、會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十乘一位數(shù)，數(shù)十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。4、認(rèn)識(shí)直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認(rèn)識(shí)常見的幾種角，會(huì)比較角的大小，會(huì)用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。5、認(rèn)識(shí)垂線、平行線、會(huì)用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。6、結(jié)合生活情境和探索活動(dòng)學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識(shí)，發(fā)展空間觀念。7、了解不現(xiàn)形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)生簡單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。8、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。9、初步了解運(yùn)籌的思想，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。10、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。11、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書定整潔的良好習(xí)慣。六、教學(xué)措施：1、創(chuàng)造性的使用和處理教材。教學(xué)選取的素材要密切聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，新穎有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2、在教學(xué)中，要注重利用“信息窗”“情境圖”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。強(qiáng)化學(xué)生的問題意識(shí)。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能充分體驗(yàn)，把主動(dòng)權(quán)放給學(xué)生。重視有效的小組研討，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的能力，體驗(yàn)合作的快樂。3、盡量采用靈活多樣的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)口算和計(jì)算的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確計(jì)算的能力。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展。4、應(yīng)用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意，分析題意的過程，準(zhǔn)確的把握數(shù)量關(guān)系，逐步提高舉一反三的能力。5、在教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，在學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的問題，大膽質(zhì)疑，努力創(chuàng)新。6、在教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，重視學(xué)習(xí)過程，重視思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生將知識(shí)融會(huì)貫通的能力及綜合素質(zhì)的提高。7、認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生提高課堂效率，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛。8、在教學(xué)中，加強(qiáng)理論與實(shí)際的聯(lián)系，提高實(shí)際運(yùn)用知識(shí)的能力。七、教學(xué)進(jìn)度表：周次時(shí)間進(jìn)度計(jì)劃課時(shí)第1周第1單元《升和毫升》（認(rèn)識(shí)升和毫升）《升和毫升》（認(rèn)識(shí)升和毫升）《升和毫升》補(bǔ)充練習(xí)第2單元（除數(shù)接近幾十五的筆算除法）7第2周第2單元（除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法（不調(diào)商））（幾百幾十?dāng)?shù)除以整十?dāng)?shù)）（連除）（三位數(shù)除以兩位數(shù)（調(diào)商））7第3周第2單元（三位數(shù)除以兩位數(shù)（調(diào)商））（三位數(shù)除以兩位數(shù)商兩位數(shù)的除法）（三位數(shù)除以兩位數(shù)商末尾有0的除法）（三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)）（商不變規(guī)律）（整理與復(fù)習(xí)）7第4周第3單元《解決問題》（參觀植物園）第3單元《解決問題》（課時(shí)4課時(shí)7第5周國慶節(jié)假期7第6周第4單元《線和角》（畫角）第4單元《線和角》（角）補(bǔ)充練習(xí)第4單元《線和角》（角的分類）第4單元《線和角》（角的認(rèn)識(shí)和度量）7第7周第4單元《線和角》（兩點(diǎn)間的距離）第4單元《線和角》（射線、線段和直線）第4單元《線和角》（線段、射線和直線）補(bǔ)充練習(xí)7第8周第5單元（2、5的倍數(shù)的特征）第5單元（3的倍數(shù)的特征）第5單元（倍數(shù)）第5單元（分解質(zhì)因數(shù)）7第9周第5單元（認(rèn)識(shí)因數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)）第5單元（因數(shù)與倍數(shù)）第5單元（自然數(shù)）7第10周期中考試7第11周第6單元（計(jì)算工具的演變）第6單元（求近似數(shù)）第6單元（認(rèn)識(shí)計(jì)算器）第6單元（億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及讀寫）7第12周第6單元（億以上數(shù)的改寫和求近似數(shù)）第6單元（億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)和讀、寫法）第6單元（用計(jì)算器探索規(guī)律）第6單元（整萬數(shù)的改寫）7第13周第7單元（畫垂線、長方形和正方形）第7單元