2025屆四川省攀枝花市高三下學(xué)期第二次統(tǒng)一考試歷史試題（原卷版+解析版）

攀枝花市2025屆高三第二次統(tǒng)一考試歷史注意事項(xiàng)：1．答題前，務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡規(guī)定的位置上。并用2B鉛筆將答題卡考號對應(yīng)數(shù)字標(biāo)號涂黑。2．答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，必須使用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號。答非選擇題時(shí)，必須使用0.5毫米黑色簽字筆在答題卡上題目所規(guī)定的答題區(qū)域內(nèi)作答，答在本試題卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單項(xiàng)選擇題：本大題共16個(gè)小題，每小題3分，共48分。在每小題列出的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題目要求的，請將其選出。1.在距今6000年前后，長江下游地區(qū)社會復(fù)雜化進(jìn)程加速，崧澤時(shí)期長江下游的遺址都是大聚落，而良渚時(shí)期則變成了小聚落，主要特征是分布密集、規(guī)模小、以自然水域?yàn)榻缦?。這說明（）A.生產(chǎn)力取得較大發(fā)展 B.集體勞作逐漸瓦解 C.多元一體的發(fā)展特征 D.早期國家已經(jīng)出現(xiàn)2.《荀子》有：“天下知之，則欲與天下同苦樂之；天下不知之，則傀然獨(dú)立天地之間而不畏：上勇也。禮恭而意儉，大齊信焉，而輕貨財(cái)：是中勇也。輕身而重貨，恬禍而廣解，茍免，不恤是非、然不然之情，以期勝人為意：是下勇也?！边@一思想（）A.規(guī)范了統(tǒng)治階層的倫理行為 B.體現(xiàn)了下層民眾的政治要求C.回應(yīng)了社會轉(zhuǎn)型的時(shí)代訴求 D.反映了建立集權(quán)的強(qiáng)烈愿望3.《后漢書》中載：“其二千石視事雖久，而為吏民所便安者，宜增秩重賞，勿妄遷徙。惟留圣心?！碧拼谠岢觯骸胺怖粲谕琳?，若知其職乎？蓋民之役，非以役民而已也?！边@體現(xiàn)出國家治理特點(diǎn)是（）A.以德化民 B.治吏安民 C.民貴君輕 D.隆禮重法4.北宋太宗時(shí)期，在忻、代二州修建沿邊堡寨防御體系，“百人為屯，授田于旁寨，置將校領(lǐng)農(nóng)事，休即教武技。”據(jù)此推知，北宋的堡寨體系（）A.有效抵御了遼進(jìn)攻 B.改變了積貧積弱局面C.促進(jìn)了邊境經(jīng)濟(jì)發(fā)展 D.提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)5.康熙十年六月，四川湖廣總督蔡毓榮疏言：“請敕部準(zhǔn)開招民之例，有力招民者，授以署職之銜……現(xiàn)任文武各官，有能如數(shù)招民開墾者，準(zhǔn)不論俸滿即升”據(jù)此可推知，清前期當(dāng)?shù)兀ǎ〢.著手安撫流民 B.政府進(jìn)行墾荒 C.改革選官制度 D.人地矛盾沖突6.維新時(shí)期，王韜提出：“華夷之辨，其不在地之內(nèi)外，而系于禮之有無也明矣。茍有禮也，夷可進(jìn)為華；茍無禮也，華則變?yōu)橐?，豈可沾沾自喜，厚己以薄人哉？”這一觀點(diǎn)反映出王韜（）A.主張學(xué)習(xí)西方政治制度 B.形成反封建反專制的維新思想C.積極尋求擴(kuò)大對外交往 D.沖擊傳統(tǒng)朝貢體系的思想根基7.近代民謠《川民吁天歌》：“天呀天！我四川，萬不料今年遭此大變。搶我們財(cái)產(chǎn)，奪我們利權(quán)。摧毀我們做亡國奴，逼我們永遠(yuǎn)受熬煎。這是哪一件？就是這鐵路一端?！迸c該民謠相關(guān)的歷史事件（）A.加速了清政府的垮臺 B.推動了國民革命的興起C.導(dǎo)致義和團(tuán)運(yùn)動爆發(fā) D.促使五四愛國運(yùn)動產(chǎn)生8.1921年1月29日陳獨(dú)秀在廣東女界聯(lián)合會演說中指出“婦女問題雖多，總而言之，不過是經(jīng)濟(jì)不獨(dú)立，因經(jīng)濟(jì)不獨(dú)立，遂生出人格不獨(dú)立，因而生出無數(shù)痛苦的事情?！睋?jù)此可知陳獨(dú)秀（）A.運(yùn)用黨的民主革命綱領(lǐng)指導(dǎo)婦女運(yùn)動B.認(rèn)識女性受剝削的根源在于封建禮教C.嘗試運(yùn)用唯物史觀考察婦女解放問題D.號召學(xué)習(xí)西方民主科學(xué)啟迪廣大青年9.抗戰(zhàn)時(shí)期，中國文藝協(xié)會、邊區(qū)文藝救亡協(xié)會等文藝組織和機(jī)構(gòu)先后成立，毛澤東、周恩來等黨的主要領(lǐng)導(dǎo)人全面參與領(lǐng)導(dǎo)并推進(jìn)延安文藝的建設(shè)。1939年，中共中央書記處明確提出：“各級宣傳部……在必要時(shí)，可吸收一部分文化工作的同志，在區(qū)黨委、省委以上的宣傳部下組織文化工作委員會?！边@說明當(dāng)時(shí)中國共產(chǎn)黨（）A.革命文化建設(shè)成就突出 B.注重黨的文化領(lǐng)導(dǎo)權(quán)建設(shè)C.動員群眾參與抗日救亡 D.著力提升邊區(qū)民眾的素質(zhì)10.從“全國勒緊褲腰帶”集中力量研制“兩彈一星”，到20多個(gè)省份、1000多家企事業(yè)單位、30多萬人參與研制的國產(chǎn)大飛機(jī)C919，再到歷經(jīng)30載“中國空間站全面建成”，中國科技發(fā)展成績斐然。這說明了（）A.科教興國戰(zhàn)略的深入推進(jìn) B.市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定了科研基礎(chǔ)C.科技發(fā)展服務(wù)于社會需要 D.社會主義制度優(yōu)越性持續(xù)彰顯11.公元前27年，元老院正式授予屋大維“奧古斯都”的尊號，他是凱撒的兒子，是人民的“保民官”，是軍隊(duì)的“統(tǒng)帥”，是國家宗教的“大祭司長”。由此可知，這一時(shí)期羅馬（）A.元老院的權(quán)力加強(qiáng) B.共和體制得以維護(hù) C.元首掌握國家實(shí)權(quán) D.政教合一制度確立12.14世紀(jì)英國手工業(yè)行會開始向公會轉(zhuǎn)變，公會成為擁有法律效應(yīng)的受到國家承認(rèn)的合法組織。它們以書面形式制定出有效而健全的法規(guī)和章程來管理市場買賣，大商人出資將雇工們組織起來，分工協(xié)作、批量生產(chǎn)并進(jìn)行售賣。公會的興起和發(fā)展（）A.助推英國社會轉(zhuǎn)型 B.促進(jìn)民族國家產(chǎn)生 C.消除市場競爭現(xiàn)象 D.強(qiáng)化人身依附關(guān)系13.西方人文主義者和宗教改革家都呈現(xiàn)出一種復(fù)古主義，即試圖用古代的權(quán)威來取代羅馬天主教會的權(quán)威；17世紀(jì)，啟蒙思想家們才把眼光投向了未來，明確地以一個(gè)先進(jìn)的新時(shí)代來與落后的舊社會相抗衡。這一轉(zhuǎn)變（）A.是技術(shù)革命帶來的結(jié)果 B.否定了天主教存在的意義C.得益于資本主義發(fā)展 D.折射出人文主義走向衰落14.19世紀(jì)中葉起，歐洲出現(xiàn)了一批優(yōu)秀的音樂家，波蘭的肖邦在流亡巴黎時(shí)聽聞華沙起義失敗，創(chuàng)作了《革命練習(xí)曲》，匈牙利的李斯特則創(chuàng)作出《匈牙利民族曲調(diào)》，挪威的諾爾德拉克創(chuàng)作的《是的，我們愛我們的國家》，后來成為挪威國歌。這些音樂作品（）A.順應(yīng)了民主共和主流趨勢 B.反映了民族意識的不斷高漲C.推動了文化的一元化發(fā)展 D.體現(xiàn)了古典音樂的世俗轉(zhuǎn)變15.1914年，列寧在《泰羅制就是用機(jī)器奴役人》一文中對美國的企業(yè)管理方法進(jìn)行抨擊，指出：“所有這一切巨大的改進(jìn)都是對付工人的，使他們遭受更深重的壓迫和奴役”。1918年，他又提出泰羅制“科學(xué)分析人在勞動操作中的機(jī)械動作，制定最精確的工作方法”。列寧對泰羅制觀點(diǎn)的變化反映了（）A.新經(jīng)濟(jì)政策對西方經(jīng)驗(yàn)的借鑒 B.泰羅制提升工人生產(chǎn)的自主性C.黨內(nèi)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式存在分歧 D.社會主義建設(shè)道路的探索調(diào)整16.二戰(zhàn)后，英、法等西歐國家雖在政治上承認(rèn)非洲國家獨(dú)立，但仍通過經(jīng)濟(jì)援助、貨幣體系（如非洲法郎）和資源開發(fā)協(xié)議等維持對非洲的影響力。據(jù)此可知，這一舉動（）A.為新興國家發(fā)展埋下隱患 B.延緩了世界殖民體系的崩潰C.加劇了社會意識形態(tài)對立 D.加強(qiáng)對非洲地區(qū)的直接控制二、非選擇題：本大題共3小題，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。材料一13-14世紀(jì)由于家庭勞動力較為富裕，而持有地面積又相對較小，英國德文郡的小農(nóng)每英畝投入的勞動力為13.4—13.7人工日，漢普郡的小農(nóng)平均每英畝的勞動力投入為14.57—20.38人工日。14-15世紀(jì)，英國東部和東南部地區(qū)的三圃制逐漸被谷物輪種制所替代，利用原休耕地種植飼料作物，如豆類、苜蓿、蕪菁等；利用植物肥料、牲畜的糞肥提升地力；利用密集播種來抑制雜草生長。重犁的推廣使用，提高了對畜力的要求，馬被越來越多地運(yùn)用到農(nóng)耕生產(chǎn)之中；養(yǎng)羊業(yè)也逐漸成為農(nóng)民重要的經(jīng)營手段，在經(jīng)濟(jì)上的前景日益可觀。中世紀(jì)晚期英國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力在長期發(fā)展的基礎(chǔ)上有了顯著提高?！幾怨A《中世紀(jì)晚期英國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)狀況考察》材料二有學(xué)者指出，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)采用的精耕細(xì)作方式，使它對勞動力的需要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了理論的估計(jì)，而土地勞動投入過密，勞動生產(chǎn)率低，是一種沒有發(fā)展的增長。且明清時(shí)期松江等地的棉花—紗—布生產(chǎn)一直保持以小農(nóng)家庭為基本生產(chǎn)單位，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)雖有變遷，但未出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性質(zhì)變，只是一種勞動生產(chǎn)率下降、人口增長、總產(chǎn)量增加的內(nèi)卷式變化，談不上發(fā)展?！幾詮埨^焦《中國經(jīng)濟(jì)社會變遷——內(nèi)卷還是發(fā)展？》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括中世紀(jì)晚期西歐農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，對明清傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)“內(nèi)卷式變化”進(jìn)行評析。（3）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勚形鬓r(nóng)業(yè)差異對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的啟示。18.閱讀材料，完成下列要求。材料閻學(xué)通教授在《國際關(guān)系分析》中指出：“權(quán)力爭奪重點(diǎn)的轉(zhuǎn)變在很多程度上源于科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，因?yàn)閲依婧蛧H權(quán)力的內(nèi)容都是隨著技術(shù)水平變化而變化?！笨萍歼M(jìn)步對國際關(guān)系的影響深遠(yuǎn)，從開辟新航路時(shí)航海技術(shù)的突破，到工業(yè)革命中蒸汽動力、電力技術(shù)的廣泛應(yīng)用，再到如今信息技術(shù)引領(lǐng)的數(shù)字時(shí)代，每一次科技變革都促使國家利益訴求發(fā)生改變，國際權(quán)力的爭奪重點(diǎn)也隨之轉(zhuǎn)移。請結(jié)合世界近現(xiàn)代史的相關(guān)知識，圍繞“科技進(jìn)步與國際權(quán)力爭奪重點(diǎn)的轉(zhuǎn)變”，自擬論題，并進(jìn)行闡述。（要求：論題明確，史論結(jié)合，邏輯清晰。）19.閱讀材料，完成下列要求。材料一古代中國的語文教育，是指從春秋末期到清末語文獨(dú)立成為一科以前、長達(dá)兩千多年封建社會的語文教育，它以“四書”“五經(jīng)”為教材，以歷朝歷代名家名篇為范本，內(nèi)容涵蓋文、史、哲方方面面。正音知意，解釋詞義，識字寫字，向?qū)W童進(jìn)行知識教育和學(xué)習(xí)態(tài)度、立身行事的思想教育。開蒙完成后，即轉(zhuǎn)入對經(jīng)史的學(xué)習(xí)，老師的講授與自我記誦結(jié)合，為了適應(yīng)科舉仕宦的需要，語文教育開始淪為科舉的附庸?！幾院鷤ス狻睹駠捌谥行W(xué)語文教育研究》材料二五四時(shí)期，胡適對白話文作了如下解釋：“今日之文言乃是一種半死的文字。今日之白話是一種活的語言?！蔽幕逃缛耸恐鲝?jiān)诔醯刃W(xué)全用國語，不雜文言，并建議把別的科目的課本也改為國語。新中國成立初期，需要大量能直接服務(wù)于生產(chǎn)建設(shè)的實(shí)用人才，中小學(xué)語文教學(xué)經(jīng)歷了一段輕視和忽略文言詩文教學(xué)的時(shí)期。2001年《高中語文教學(xué)大綱》規(guī)定：“學(xué)習(xí)中國古代優(yōu)秀作品，體會其中蘊(yùn)含的中華民族精神，為形成一定的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)奠定基礎(chǔ)?！?017年版2020年修訂《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出：“通過文言文閱讀，梳理文言詞語在不同上下文中的詞義和用法，做到對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作品的準(zhǔn)確理解?！薄幾院琨悺秷?jiān)守與創(chuàng)新：百年中小學(xué)文言詩文教學(xué)研究》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括中國古代語文教育發(fā)展的特點(diǎn)。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，如何認(rèn)識近現(xiàn)代中國文言文教育發(fā)展?fàn)顩r。

攀枝花市2025屆高三第二次統(tǒng)一考試歷史注意事項(xiàng)：1．答題前，務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡規(guī)定的位置上。并用2B鉛筆將答題卡考號對應(yīng)數(shù)字標(biāo)號涂黑。2．答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，必須使用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號。答非選擇題時(shí)，必須使用0.5毫米黑色簽字筆在答題卡上題目所規(guī)定的答題區(qū)域內(nèi)作答，答在本試題卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單項(xiàng)選擇題：本大題共16個(gè)小題，每小題3分，共48分。在每小題列出的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題目要求的，請將其選出。1.在距今6000年前后，長江下游地區(qū)社會復(fù)雜化進(jìn)程加速，崧澤時(shí)期長江下游的遺址都是大聚落，而良渚時(shí)期則變成了小聚落，主要特征是分布密集、規(guī)模小、以自然水域?yàn)榻缦?。這說明（）A.生產(chǎn)力取得較大發(fā)展 B.集體勞作逐漸瓦解 C.多元一體的發(fā)展特征 D.早期國家已經(jīng)出現(xiàn)【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：距今6000年前后（中國）。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，從崧澤時(shí)期的大聚落轉(zhuǎn)變?yōu)榱间緯r(shí)期分布密集、規(guī)模小的小聚落，且以自然水域?yàn)榻缦?，這種變化反映出當(dāng)時(shí)人口增加，對土地等資源的利用更加精細(xì)，側(cè)面體現(xiàn)了生產(chǎn)力取得較大發(fā)展，A項(xiàng)正確；此時(shí)集體勞作并未瓦解，且材料未提及集體勞作的相關(guān)信息，排除B項(xiàng)；材料僅涉及長江下游地區(qū)，未體現(xiàn)多元一體特征，排除C項(xiàng)；早期國家出現(xiàn)的標(biāo)志主要有城市、文字、國家機(jī)構(gòu)等，材料未體現(xiàn)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。2.《荀子》有：“天下知之，則欲與天下同苦樂之；天下不知之，則傀然獨(dú)立天地之間而不畏：是上勇也。禮恭而意儉，大齊信焉，而輕貨財(cái)：是中勇也。輕身而重貨，恬禍而廣解，茍免，不恤是非、然不然之情，以期勝人為意：是下勇也?！边@一思想（）A.規(guī)范了統(tǒng)治階層倫理行為 B.體現(xiàn)了下層民眾的政治要求C.回應(yīng)了社會轉(zhuǎn)型的時(shí)代訴求 D.反映了建立集權(quán)的強(qiáng)烈愿望【答案】C【解析】【詳解】據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是本質(zhì)題、影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：戰(zhàn)國（中國）。根據(jù)材料可知，荀子生活在戰(zhàn)國末期，社會處于奴隸制向封建制轉(zhuǎn)型階段，諸侯爭霸導(dǎo)致禮崩樂壞，材料將“勇”分為上、中、下三等，強(qiáng)調(diào)“禮恭”“齊信”“輕貨財(cái)”，旨在通過道德教化重構(gòu)社會秩序，與儒家“禮治”思想一脈相承，直接回應(yīng)了戰(zhàn)亂動蕩下重建倫理規(guī)范的時(shí)代需求，C項(xiàng)正確；材料雖提及倫理標(biāo)準(zhǔn)，但核心是提出適應(yīng)社會變革的道德準(zhǔn)則，而非具體約束統(tǒng)治階層行為，排除A項(xiàng)；荀子代表新興地主階級利益，主張維護(hù)等級秩序，材料中“禮恭”“輕貨財(cái)”等要求針對士人階層，未體現(xiàn)下層民眾的政治訴求，排除B項(xiàng)；建立集權(quán)是法家思想的核心，荀子雖重視秩序但未明確提出集權(quán)主張，且材料未涉及權(quán)力集中內(nèi)容，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。3.《后漢書》中載：“其二千石視事雖久，而為吏民所便安者，宜增秩重賞，勿妄遷徙。惟留圣心?！碧拼谠岢觯骸胺怖粲谕琳?，若知其職乎？蓋民之役，非以役民而已也?！边@體現(xiàn)出國家治理的特點(diǎn)是（）A.以德化民 B.治吏安民 C.民貴君輕 D.隆禮重法【答案】B【解析】【詳解】據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：古代中國。根據(jù)材料可知，《后漢書》主張那些俸祿是二千石的官員，即使任職時(shí)間長了，但被官吏百姓們認(rèn)為是合適的，應(yīng)增加他們的俸祿并給予重賞，不要隨便調(diào)動他們，柳宗元認(rèn)為凡是在地方上做官的人，要把自己當(dāng)做老百姓的仆役，而并不是來役使老百姓的，二者都強(qiáng)調(diào)好的官員在國家治理中的重要作用，B項(xiàng)正確；以德化民指統(tǒng)治者當(dāng)以道德之教化來引導(dǎo)百姓，使之成為具備仁、孝、廉、讓等高尚品德之人，材料主旨是良吏的重要性，排除A項(xiàng)；民貴君輕強(qiáng)調(diào)國家治理應(yīng)以民眾利益為根本，材料主張官吏的作用，排除C項(xiàng)；隆禮重法是荀子提出的治國理念，強(qiáng)調(diào)禮與法并重，既注重道德教化，又重視法律約束，以實(shí)現(xiàn)社會秩序的和諧與穩(wěn)定，材料不涉及禮法關(guān)系，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。4.北宋太宗時(shí)期，在忻、代二州修建沿邊堡寨防御體系，“百人為屯，授田于旁寨，置將校領(lǐng)農(nóng)事，休即教武技?！睋?jù)此推知，北宋的堡寨體系（）A.有效抵御了遼的進(jìn)攻 B.改變了積貧積弱局面C.促進(jìn)了邊境經(jīng)濟(jì)發(fā)展 D.提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是北宋（中國）。據(jù)材料“百人為屯，授田于旁寨，置將校領(lǐng)農(nóng)事，休即教武技?！笨芍?，北宋在沿邊堡寨地區(qū)設(shè)置屯田，將領(lǐng)管農(nóng)事，這有利于促進(jìn)邊境地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，進(jìn)而促進(jìn)邊境經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，C項(xiàng)正確；材料未提及該堡寨體系在抵御遼進(jìn)攻方面的效果，無法得出“有效抵御了遼的進(jìn)攻”的結(jié)論，排除A項(xiàng)；宋朝積貧積弱的表現(xiàn)主要是冗官、冗兵、冗費(fèi)，修建防御體系并不能改變積貧積弱的局面，排除B項(xiàng)；材料中沒有關(guān)于堡寨體系提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的相關(guān)內(nèi)容，士兵進(jìn)行農(nóng)事主要是增加了勞動力，而非帶來技術(shù)提升，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。5.康熙十年六月，四川湖廣總督蔡毓榮疏言：“請敕部準(zhǔn)開招民之例，有力招民者，授以署職之銜……現(xiàn)任文武各官，有能如數(shù)招民開墾者，準(zhǔn)不論俸滿即升?！睋?jù)此可推知，清前期當(dāng)?shù)兀ǎ〢.著手安撫流民 B.政府進(jìn)行墾荒 C.改革選官制度 D.人地矛盾沖突【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：清朝前期（中國）。根據(jù)材料“招民開墾”“授以署職之銜”“不論俸滿即升”可知，清朝前期四川湖廣總督奏請鼓勵招民開墾，并對招民者給予官職晉升等獎勵，這表明政府在進(jìn)行墾荒活動，B項(xiàng)正確；材料重點(diǎn)在于鼓勵墾荒，而非安撫流民，排除A項(xiàng)；“授銜”“升遷”是臨時(shí)性激勵手段，材料未觸及選官制度本身，排除C項(xiàng)；“人地矛盾”通常指人口增長導(dǎo)致耕地不足，但材料中的情況是勞動力不足而非人地緊張，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。6.維新時(shí)期，王韜提出：“華夷之辨，其不在地之內(nèi)外，而系于禮之有無也明矣。茍有禮也，夷可進(jìn)為華；茍無禮也，華則變?yōu)橐?，豈可沾沾自喜，厚己以薄人哉？”這一觀點(diǎn)反映出王韜（）A.主張學(xué)習(xí)西方政治制度 B.形成反封建反專制的維新思想C.積極尋求擴(kuò)大對外交往 D.沖擊傳統(tǒng)朝貢體系的思想根基【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近代（中國）。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，王韜重新定義華夷的標(biāo)準(zhǔn)，從地理轉(zhuǎn)向了“禮”的有無，反映了對傳統(tǒng)華夷觀念的革新，其核心在于將華夷之別從地理和種族轉(zhuǎn)向文化禮制，進(jìn)而沖擊了傳統(tǒng)朝貢體系的思想根基，D項(xiàng)正確；王韜雖屬早期維新派并提倡學(xué)習(xí)西方，但材料未提及他主張學(xué)習(xí)西方政治制度，排除A項(xiàng)；王韜重在重構(gòu)華夷標(biāo)準(zhǔn)，未直接觸及對封建專制的否定，排除B項(xiàng)；材料主旨并非呼吁擴(kuò)大對外交往，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。7.近代民謠《川民吁天歌》：“天呀天！我四川，萬不料今年遭此大變。搶我們財(cái)產(chǎn)，奪我們利權(quán)。摧毀我們做亡國奴，逼我們永遠(yuǎn)受熬煎。這是哪一件？就是這鐵路一端?！迸c該民謠相關(guān)的歷史事件（）A.加速了清政府的垮臺 B.推動了國民革命的興起C.導(dǎo)致義和團(tuán)運(yùn)動爆發(fā) D.促使五四愛國運(yùn)動產(chǎn)生【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1911年（中國）。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，《川民吁天歌》反映的是四川民眾對鐵路國有政策的不滿，與保路運(yùn)動相關(guān)，保路運(yùn)動為武昌起義創(chuàng)造了有利條件，加速了清政府的垮臺，A項(xiàng)正確；國民革命（1924-1927年）是國共合作發(fā)動的反帝反軍閥運(yùn)動，與保路運(yùn)動無關(guān)，排除B項(xiàng)；義和團(tuán)運(yùn)動在19世紀(jì)末已爆發(fā)，排除C項(xiàng)；五四愛國運(yùn)動產(chǎn)生的直接原因是巴黎和會外交失敗，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。8.1921年1月29日陳獨(dú)秀在廣東女界聯(lián)合會演說中指出“婦女問題雖多，總而言之，不過是經(jīng)濟(jì)不獨(dú)立，因經(jīng)濟(jì)不獨(dú)立，遂生出人格不獨(dú)立，因而生出無數(shù)痛苦事情?！睋?jù)此可知陳獨(dú)秀（）A.運(yùn)用黨的民主革命綱領(lǐng)指導(dǎo)婦女運(yùn)動B.認(rèn)識女性受剝削的根源在于封建禮教C.嘗試運(yùn)用唯物史觀考察婦女解放問題D.號召學(xué)習(xí)西方民主科學(xué)啟迪廣大青年【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是1921年中國。根據(jù)材料“婦女問題雖多，總而言之，不過是經(jīng)濟(jì)不獨(dú)立”可知陳獨(dú)秀將婦女問題的根源歸結(jié)于經(jīng)濟(jì)不獨(dú)立，并以此引發(fā)多種問題，這一分析體現(xiàn)了唯物史觀的觀點(diǎn)，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，C項(xiàng)正確；黨的民主綱領(lǐng)在1922年中共二大上提出，排除A項(xiàng)；結(jié)合題干可知陳獨(dú)秀認(rèn)為女性受剝削的根源在于經(jīng)濟(jì)因素，而非封建禮教，排除B項(xiàng)；題干未直接提及民主科學(xué)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。9.抗戰(zhàn)時(shí)期，中國文藝協(xié)會、邊區(qū)文藝救亡協(xié)會等文藝組織和機(jī)構(gòu)先后成立，毛澤東、周恩來等黨的主要領(lǐng)導(dǎo)人全面參與領(lǐng)導(dǎo)并推進(jìn)延安文藝的建設(shè)。1939年，中共中央書記處明確提出：“各級宣傳部……在必要時(shí)，可吸收一部分文化工作的同志，在區(qū)黨委、省委以上的宣傳部下組織文化工作委員會?！边@說明當(dāng)時(shí)中國共產(chǎn)黨（）A.革命文化建設(shè)成就突出 B.注重黨的文化領(lǐng)導(dǎo)權(quán)建設(shè)C.動員群眾參與抗日救亡 D.著力提升邊區(qū)民眾的素質(zhì)【答案】B【解析】【詳解】據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：抗戰(zhàn)時(shí)期（中國）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：抗戰(zhàn)時(shí)期，不僅成立文藝組織和機(jī)構(gòu)，黨的主要領(lǐng)導(dǎo)人還全面參與領(lǐng)導(dǎo)并推進(jìn)延安文藝的建設(shè)，說明黨重視對文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，B項(xiàng)正確；材料表明黨重視文化建設(shè)，未提到成就成就突出，排除A項(xiàng)；材料中黨重視文藝建設(shè)，調(diào)動文藝界的工作同志，未涉及群眾，排除C項(xiàng)；材料中黨重視文藝建設(shè)是加強(qiáng)當(dāng)對文化領(lǐng)導(dǎo)權(quán)建設(shè)，而不能直接提升民眾的素質(zhì)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。10.從“全國勒緊褲腰帶”集中力量研制“兩彈一星”，到20多個(gè)省份、1000多家企事業(yè)單位、30多萬人參與研制的國產(chǎn)大飛機(jī)C919，再到歷經(jīng)30載“中國空間站全面建成”，中國科技發(fā)展成績斐然。這說明了（）A.科教興國戰(zhàn)略的深入推進(jìn) B.市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定了科研基礎(chǔ)C.科技發(fā)展服務(wù)于社會需要 D.社會主義制度優(yōu)越性持續(xù)彰顯【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：現(xiàn)代（中國）。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，從“兩彈一星”到國產(chǎn)大飛機(jī)C919，再到中國空間站全面建成，這些科技成果的取得是在社會主義制度下集中力量辦大事的體現(xiàn)，彰顯了社會主義制度的優(yōu)越性，D項(xiàng)正確；科教興國戰(zhàn)略1995年才提出，排除A項(xiàng)；市場經(jīng)濟(jì)對科技發(fā)展有積極作用，但題干中提到的成就更多體現(xiàn)了制度的優(yōu)越性，排除B項(xiàng)；材料重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是制度優(yōu)勢，而非科技服務(wù)社會需要，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。11.公元前27年，元老院正式授予屋大維“奧古斯都”的尊號，他是凱撒的兒子，是人民的“保民官”，是軍隊(duì)的“統(tǒng)帥”，是國家宗教的“大祭司長”。由此可知，這一時(shí)期羅馬（）A.元老院的權(quán)力加強(qiáng) B.共和體制得以維護(hù) C.元首掌握國家實(shí)權(quán) D.政教合一制度確立【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：公元前27年（羅馬）。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，屋大維通過“奧古斯都”頭銜和一系列職務(wù)，實(shí)際控制了羅馬的立法、軍事、司法和宗教權(quán)力，這種集權(quán)模式標(biāo)志著羅馬進(jìn)入“元首制”時(shí)代，實(shí)權(quán)歸于元首，C項(xiàng)正確；屋大維通過集權(quán)改革，建立了以元首為核心的帝國體制，成為羅馬實(shí)際最高統(tǒng)治者，逐步削弱了元老院的實(shí)權(quán)，排除A項(xiàng)；公元前27年屋大維被授予“奧古斯都”尊號，標(biāo)志著羅馬從共和制向帝制過渡，排除B項(xiàng)；羅馬的宗教始終服務(wù)于政治，但并未形成嚴(yán)格的“政教合一”制度，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。12.14世紀(jì)英國手工業(yè)行會開始向公會轉(zhuǎn)變，公會成為擁有法律效應(yīng)的受到國家承認(rèn)的合法組織。它們以書面形式制定出有效而健全的法規(guī)和章程來管理市場買賣，大商人出資將雇工們組織起來，分工協(xié)作、批量生產(chǎn)并進(jìn)行售賣。公會的興起和發(fā)展（）A.助推英國社會轉(zhuǎn)型 B.促進(jìn)民族國家產(chǎn)生 C.消除市場競爭現(xiàn)象 D.強(qiáng)化人身依附關(guān)系【答案】A【解析】【詳解】據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：14世紀(jì)的英國。根據(jù)材料可知，公會是國家法律認(rèn)可的經(jīng)濟(jì)組織，規(guī)范市場秩序，對商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到重要推動作用，大商人出資將雇工們組織起來，形成具有資本主義雇傭關(guān)系的手工工場，促進(jìn)資本主義萌芽，推動封建制度瓦解，進(jìn)而助推英國社會轉(zhuǎn)型，A項(xiàng)正確；民族國家產(chǎn)生的前提是王權(quán)的加強(qiáng)、民族語言的廣泛使用等，材料中的公會與民族國家的形成關(guān)系不大，排除B項(xiàng)；公會的出現(xiàn)對市場秩序起到積極規(guī)范作用，可緩解惡性競爭行為，“消除”說法錯誤，排除C項(xiàng)；根據(jù)材料“大商人出資將雇工們組織起來”可知，當(dāng)時(shí)的勞動者和大商人是雇傭關(guān)系，勞動者屬于自由雇工，與中世紀(jì)封建制度下的農(nóng)民，人身依附關(guān)系減弱，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。13.西方人文主義者和宗教改革家都呈現(xiàn)出一種復(fù)古主義，即試圖用古代的權(quán)威來取代羅馬天主教會的權(quán)威；17世紀(jì)，啟蒙思想家們才把眼光投向了未來，明確地以一個(gè)先進(jìn)的新時(shí)代來與落后的舊社會相抗衡。這一轉(zhuǎn)變（）A.是技術(shù)革命帶來的結(jié)果 B.否定了天主教存在的意義C.得益于資本主義的發(fā)展 D.折射出人文主義走向衰落【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)次題干提示詞，可知是原因題、本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：17世紀(jì)（歐洲）。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，從西方人文主義者、宗教改革家的復(fù)古主義到啟蒙思想家著眼未來，這一轉(zhuǎn)變是因?yàn)橘Y本主義不斷發(fā)展，資產(chǎn)階級力量壯大，對未來社會有了更清晰的構(gòu)想，C項(xiàng)正確；技術(shù)革命主要指工業(yè)革命，始于18世紀(jì)中后期，晚于啟蒙運(yùn)動，排除A項(xiàng)；啟蒙思想家并未否定天主教存在的意義，排除B項(xiàng)；啟蒙運(yùn)動是人文主義的深化，而非衰落，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。14.19世紀(jì)中葉起，歐洲出現(xiàn)了一批優(yōu)秀的音樂家，波蘭的肖邦在流亡巴黎時(shí)聽聞華沙起義失敗，創(chuàng)作了《革命練習(xí)曲》，匈牙利的李斯特則創(chuàng)作出《匈牙利民族曲調(diào)》，挪威的諾爾德拉克創(chuàng)作的《是的，我們愛我們的國家》，后來成為挪威國歌。這些音樂作品（）A.順應(yīng)了民主共和主流趨勢 B.反映了民族意識的不斷高漲C.推動了文化的一元化發(fā)展 D.體現(xiàn)了古典音樂的世俗轉(zhuǎn)變【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)次題干提示詞，可知是本質(zhì)題、影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：19世紀(jì)中葉（歐洲）。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，19世紀(jì)中葉是歐洲民族主義興起的時(shí)期，被壓迫民族開始通過文化、藝術(shù)和政治運(yùn)動爭取獨(dú)立。肖邦、李斯特、諾爾德拉克的音樂作品都與本國的民族情感、民族事件相關(guān)，這正是民族意識高漲的體現(xiàn)，B項(xiàng)正確；題干中的音樂家及其作品更多與民族獨(dú)立和民族情感相關(guān)，與“民主共和”無直接關(guān)聯(lián)，排除A項(xiàng)；這些作品體現(xiàn)了文化的多元化，而非一元化，排除C項(xiàng)；題干作品的核心意義在于政治和文化上的民族訴求，而非從宗教轉(zhuǎn)向世俗的主題，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。15.1914年，列寧在《泰羅制就是用機(jī)器奴役人》一文中對美國的企業(yè)管理方法進(jìn)行抨擊，指出：“所有這一切巨大的改進(jìn)都是對付工人的，使他們遭受更深重的壓迫和奴役”。1918年，他又提出泰羅制“科學(xué)分析人在勞動操作中的機(jī)械動作，制定最精確的工作方法”。列寧對泰羅制觀點(diǎn)的變化反映了（）A.新經(jīng)濟(jì)政策對西方經(jīng)驗(yàn)的借鑒 B.泰羅制提升工人生產(chǎn)的自主性C.黨內(nèi)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式存在分歧 D.社會主義建設(shè)道路的探索調(diào)整【答案】D【解析】【詳解】據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：20世紀(jì)初（蘇俄）。據(jù)材料可知，列寧對泰羅制觀點(diǎn)由“泰羅制就是用機(jī)器奴役人”到“泰羅制”通過科學(xué)分析人的勞動過程并制定精確的工作方法，以提高勞動效率，體現(xiàn)了生產(chǎn)管理科學(xué)化，反映了社會主義建設(shè)道路的探索調(diào)整，D項(xiàng)正確；1921年才實(shí)行新經(jīng)濟(jì)政策，排除A項(xiàng)；泰羅制是科學(xué)管理工人而不是提升工人生產(chǎn)的自主性，排除B項(xiàng)；列寧對泰羅制觀點(diǎn)的變化反映了他對社會主義建設(shè)道路的探索，不能得出黨內(nèi)分歧，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。16.二戰(zhàn)后，英、法等西歐國家雖在政治上承認(rèn)非洲國家獨(dú)立，但仍通過經(jīng)濟(jì)援助、貨幣體系（如非洲法郎）和資源開發(fā)協(xié)議等維持對非洲的影響力。據(jù)此可知，這一舉動（）A.為新興國家發(fā)展埋下隱患 B.延緩了世界殖民體系崩潰C.加劇了社會意識形態(tài)對立 D.加強(qiáng)對非洲地區(qū)的直接控制【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：二戰(zhàn)后（非洲）。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，英、法通過經(jīng)濟(jì)援助、貨幣體系和資源開發(fā)協(xié)議等手段，表面上支持非洲國家獨(dú)立，實(shí)則延續(xù)了經(jīng)濟(jì)依附關(guān)系。這種“新殖民主義”模式為獨(dú)立后的非洲國家埋下了長期發(fā)展隱患，A項(xiàng)正確；英、法的行為是殖民體系崩潰后維持影響力的手段，而非延緩其崩潰，排除B項(xiàng)；英、法對非洲的經(jīng)濟(jì)控制屬于新殖民主義范疇，與意識形態(tài)對立無直接關(guān)聯(lián)，排除C項(xiàng)；題干中的經(jīng)濟(jì)援助、貨幣體系和資源協(xié)議屬于間接控制手段，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。二、非選擇題：本大題共3小題，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。材料一13-14世紀(jì)由于家庭勞動力較為富裕，而持有地面積又相對較小，英國德文郡的小農(nóng)每英畝投入的勞動力為13.4—13.7人工日，漢普郡的小農(nóng)平均每英畝的勞動力投入為14.57—20.38人工日。14-15世紀(jì)，英國東部和東南部地區(qū)的三圃制逐漸被谷物輪種制所替代，利用原休耕地種植飼料作物，如豆類、苜蓿、蕪菁等；利用植物肥料、牲畜的糞肥提升地力；利用密集播種來抑制雜草生長。重犁的推廣使用，提高了對畜力的要求，馬被越來越多地運(yùn)用到農(nóng)耕生產(chǎn)之中；養(yǎng)羊業(yè)也逐漸成為農(nóng)民重要的經(jīng)營手段，在經(jīng)濟(jì)上的前景日益可觀。中世紀(jì)晚期英國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力在長期發(fā)展的基礎(chǔ)上有了顯著提高?！幾怨A《中世紀(jì)晚期英國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)狀況考察》材料二有學(xué)者指出，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)采用的精耕細(xì)作方式，使它對勞動力的需要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了理論的估計(jì)，而土地勞動投入過密，勞動生產(chǎn)率低，是一種沒有發(fā)展的增長。且明清時(shí)期松江等地的棉花—紗—布生產(chǎn)一直保持以小農(nóng)家庭為基本生產(chǎn)單位，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)雖有變遷，但未出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性質(zhì)變，只是一種勞動生產(chǎn)率下降、人口增長、總產(chǎn)量增加的內(nèi)卷式變化，談不上發(fā)展?！幾詮埨^焦《中國經(jīng)濟(jì)社會變遷——內(nèi)卷還是發(fā)展？》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括中世紀(jì)晚期西歐農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，對明清傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)“內(nèi)卷式變化”進(jìn)行評析。（3）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勚形鬓r(nóng)業(yè)差異對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的啟示。【答案】（1）原因：勞動力投入增加；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)步，如輪種制、肥料使用、重犁推廣等；養(yǎng)羊業(yè)等副業(yè)的發(fā)展；土地利用方式的改進(jìn)。（2）評析：積極方面：精耕細(xì)作的方式提高了土地利用率，在一定程度上增加了農(nóng)產(chǎn)品總產(chǎn)量，養(yǎng)活了更多人口；以小農(nóng)家庭為生產(chǎn)單位，有利于維持社會穩(wěn)定。消極方面：土地勞動投入過密，勞動生產(chǎn)率低，是一種沒有發(fā)展的增長；農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)未出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性質(zhì)變，難以推動傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型；限制了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模的擴(kuò)大和專業(yè)化發(fā)展。（3）啟示：重視農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，提高勞動生產(chǎn)率；合理調(diào)整農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)多元化發(fā)展；適度規(guī)模經(jīng)營，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率；關(guān)注農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，合理利用土地資源?！窘馕觥俊拘?詳解】本題是原因題。時(shí)空是中世紀(jì)晚期的西歐。原因：根據(jù)材料一“家庭勞動力較為富?！薄懊坑€投入的勞動力為13.4—20.38人工日”可知，勞動力投入增加；根據(jù)材料一“三圃制逐漸被谷物輪種制替代”“利用植物肥料、牲畜糞肥提升地力”“重犁的推廣使用，提高了對畜力的要求，馬被廣泛用于農(nóng)耕”可知，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)步，如輪種制、肥料使用、重犁推廣等；根據(jù)材料一“養(yǎng)羊業(yè)也逐漸成為農(nóng)民重要的經(jīng)營手段”可知，養(yǎng)羊業(yè)等副業(yè)的發(fā)展；根據(jù)材料一“利用原休耕地種植飼料作物”并結(jié)合所學(xué)可知，土地利用方式的改進(jìn)。小問2詳解】本題是影響題。時(shí)空是明清時(shí)期的中國。評析：積極方面：根據(jù)材料二“精耕細(xì)作方式”“總產(chǎn)量增加”并結(jié)合所學(xué)可知，精耕細(xì)作的方式提高了土地利用率，在一定程度上增加了農(nóng)產(chǎn)品總產(chǎn)量，養(yǎng)活了更多人口；根據(jù)材料二“一直保持以小農(nóng)家庭為基本生產(chǎn)單位”并結(jié)合所學(xué)可知，以小農(nóng)家庭為生產(chǎn)單位，有利于維持社會穩(wěn)定。消極方面：根據(jù)材料二“土地勞動投入過密，勞動生產(chǎn)率低，是一種沒有發(fā)展的增長?！笨芍?，土地勞動投入過密，勞動生產(chǎn)率低，是一種沒有發(fā)展的增長；根據(jù)材料二“農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)雖有變遷，但未出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性質(zhì)變”并結(jié)合所學(xué)可知，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)未出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性質(zhì)變，難以推動傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型；根據(jù)材料二“一直保持以小農(nóng)家庭為基本生產(chǎn)單位”并結(jié)合所學(xué)可知，限制了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模的擴(kuò)大和專業(yè)化發(fā)展?！拘?詳解】本題是認(rèn)識題。啟示：根據(jù)材料一提及中世紀(jì)西歐通過工具革新和輪種制提高效率和材料二提及明清勞動生產(chǎn)率低，可知重視農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，提高勞動生產(chǎn)率；根據(jù)材料一提及西歐養(yǎng)羊業(yè)與種植業(yè)結(jié)合，可知合理調(diào)整農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)多元化發(fā)展；根據(jù)材料二提及明清一直保持小農(nóng)經(jīng)濟(jì)形態(tài)，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)“未出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性質(zhì)變”，可知適度規(guī)模經(jīng)營，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率；根據(jù)材料一提及中世紀(jì)西歐通過輪種和肥料改良地力和材料二提及明清傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)“是一種沒有發(fā)展的增長”，可知關(guān)注農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，合理利用土地資源。18.閱讀材料，完成下列要求材料閻學(xué)通教授在《國際關(guān)系分析》中指出：“權(quán)力爭奪重點(diǎn)的轉(zhuǎn)變在很多程度上源于科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，因?yàn)閲依婧蛧H權(quán)力的內(nèi)容都是隨著技術(shù)水平變化而變化?！笨萍歼M(jìn)步對國際關(guān)系的影響深遠(yuǎn)，從開辟新航路時(shí)航海技術(shù)的突破，到工業(yè)革命中蒸汽動力、電力技術(shù)的廣泛應(yīng)用，再到如今信息技術(shù)引領(lǐng)的數(shù)字時(shí)代，每一次科技變革都促使國家利益訴求發(fā)生改變，國際權(quán)力的爭奪重點(diǎn)也隨之轉(zhuǎn)移。請結(jié)合世界近現(xiàn)代史的相關(guān)知識，圍繞“科技進(jìn)步與國際權(quán)力爭奪重點(diǎn)的轉(zhuǎn)變”，自擬論題，并進(jìn)行闡述。（要求：論題明確，史論結(jié)合，邏輯清晰。）【答案】示例：論題：科技進(jìn)步推動國際權(quán)力爭奪重點(diǎn)從領(lǐng)土擴(kuò)張向經(jīng)濟(jì)與科技主導(dǎo)權(quán)轉(zhuǎn)變。闡述：新航路開辟時(shí)期，航海技術(shù)的突破使西方國家能夠進(jìn)行大規(guī)模海外探險(xiǎn)和殖民擴(kuò)張，此時(shí)國際權(quán)力爭奪重點(diǎn)在于搶占更多的領(lǐng)土，獲取土地資源和財(cái)富，如西班牙、葡萄牙在美洲的殖民活動。工業(yè)革命時(shí)期，蒸汽動力、電力技術(shù)的廣泛應(yīng)用極大地提高了生產(chǎn)力，各國開始注重對工業(yè)生產(chǎn)和市場的爭奪。英國憑借率先完成工業(yè)革命，成為“世界工廠”，在國際經(jīng)濟(jì)中占據(jù)主導(dǎo)地位。其他國家為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)、增強(qiáng)國力，也紛紛進(jìn)行工業(yè)革命，國際權(quán)力爭奪重點(diǎn)逐漸轉(zhuǎn)向經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域。進(jìn)入數(shù)字時(shí)代，信息技術(shù)成為關(guān)鍵生產(chǎn)力。美國等發(fā)達(dá)國家憑借在信息技術(shù)領(lǐng)域的優(yōu)勢，主導(dǎo)全球經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展。各國為了在國際競爭中占據(jù)有利地位，加大對信息技術(shù)等高科技領(lǐng)域的投入。國際權(quán)力爭奪重點(diǎn)聚焦于科技主導(dǎo)權(quán)。結(jié)論：隨著時(shí)代發(fā)展和科技進(jìn)步，國際權(quán)力爭奪重點(diǎn)從領(lǐng)土擴(kuò)張向經(jīng)濟(jì)與科技主導(dǎo)權(quán)轉(zhuǎn)變。【解析】【詳解】本題是評論解說題。時(shí)空是近現(xiàn)代世界。本題為開放性試題，答案言之成理即可。如根據(jù)材料“科技進(jìn)步對國際關(guān)系的影響深遠(yuǎn)，從開辟新航路時(shí)航海技術(shù)的突破，到工業(yè)革命中蒸汽動力、電力技術(shù)的廣泛應(yīng)用，再到如今信息技術(shù)引領(lǐng)的數(shù)字時(shí)代，每一次科技變革都促使國家利益訴求發(fā)生改變，國際權(quán)力的爭奪重點(diǎn)也隨之轉(zhuǎn)移”可知，材料強(qiáng)調(diào)的是科技進(jìn)步推動國際權(quán)力爭奪重點(diǎn)轉(zhuǎn)變，因此可以擬定論題為：科技進(jìn)步推動國際權(quán)力爭奪重點(diǎn)從領(lǐng)土擴(kuò)張向經(jīng)濟(jì)與科技主導(dǎo)權(quán)轉(zhuǎn)變。關(guān)于闡釋可從新航路開辟時(shí)期、工業(yè)革命時(shí)期、數(shù)字時(shí)代等幾個(gè)階段進(jìn)行分析，突出國際權(quán)力爭奪重點(diǎn)的轉(zhuǎn)變這一主題。結(jié)合所學(xué)可知，新航路開辟時(shí)期，航海技術(shù)的突破使西方國家能夠進(jìn)行大規(guī)模海外探險(xiǎn)和殖民擴(kuò)張，此時(shí)國際權(quán)力爭奪重點(diǎn)在于搶占更多的領(lǐng)土，獲取土地資源和財(cái)富，如西班牙、葡萄牙在美洲的殖民活動。工業(yè)革命時(shí)期，蒸汽動力、電力技術(shù)的廣泛應(yīng)用極大地提高了生產(chǎn)力，各國開始注重對工業(yè)生產(chǎn)和市場的爭奪。英國憑借率先完成工業(yè)革命，成為“世界工廠”，在國際經(jīng)濟(jì)中占據(jù)主導(dǎo)地位。其他國家為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)、增強(qiáng)國力，也紛紛進(jìn)行工業(yè)革命，國際權(quán)力爭奪重點(diǎn)逐漸轉(zhuǎn)向經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域。進(jìn)入數(shù)字時(shí)代，信息技術(shù)成為關(guān)鍵生產(chǎn)力。美國等發(fā)達(dá)國家憑借在信息技術(shù)領(lǐng)域的優(yōu)勢，主導(dǎo)全球經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展。各國為了在國際競爭中占據(jù)有利地位，加大對信息技術(shù)等高科技領(lǐng)域的投入。國際權(quán)力爭奪重點(diǎn)聚焦于科技主導(dǎo)權(quán)。最后進(jìn)行歸納總結(jié)，升華主題。