27 故事二則-紀(jì)昌學(xué)射教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年四年級上冊語文統(tǒng)編版

27故事二則-紀(jì)昌學(xué)射教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年四年級上冊語文統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的小朋友們，今天咱們要一起走進(jìn)《故事二則》的第二個故事——《紀(jì)昌學(xué)射》啦！這節(jié)課我們主要要學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容是關(guān)于紀(jì)昌學(xué)習(xí)射箭的過程，看看他怎樣通過刻苦練習(xí)，最終成為了一名神箭手的。我們這節(jié)課的教材來自四年級上冊的語文統(tǒng)編版課本。這節(jié)課的內(nèi)容與你們之前學(xué)習(xí)的“勤奮努力”的主題是緊密相連的哦，可以回顧一下你們學(xué)過的那些關(guān)于勤奮努力的故事，它們都會給你帶來不一樣的啟發(fā)。咱們一起來感受一下紀(jì)昌那種不怕困難、持之以恒的精神吧！??二、核心素養(yǎng)目標(biāo)在這個故事中，我們不僅要學(xué)習(xí)紀(jì)昌學(xué)射的故事，還要培養(yǎng)孩子們的幾個重要核心素養(yǎng)。首先是文化理解與傳承，通過了解古代的射箭技藝，孩子們能夠?qū)χ腥A傳統(tǒng)文化有更深的認(rèn)識。其次是審美鑒賞與創(chuàng)造，孩子們在學(xué)習(xí)過程中，可以感受到故事中人物形象的塑造和情節(jié)的安排之美。再者是語言建構(gòu)與運(yùn)用，孩子們通過閱讀和分析，提升對語言的敏感度和運(yùn)用能力。最后是思維發(fā)展與提升，學(xué)習(xí)紀(jì)昌的勤奮精神，培養(yǎng)孩子們的邏輯思維和解決問題的能力。三、學(xué)情分析我們四年級的學(xué)生正處于一個好奇心旺盛、想象力豐富的階段。在這個年齡，他們對世界充滿了探索欲，對故事性的內(nèi)容尤其感興趣。在知識層面上，他們對寓言故事有一定的了解，但具體到《紀(jì)昌學(xué)射》這樣的古代寓言，他們可能對其中蘊(yùn)含的古代文化和技藝知之甚少。這節(jié)課的內(nèi)容將幫助他們拓寬知識面，了解古代射箭技藝的精髓。

在能力方面，孩子們已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠獨(dú)立閱讀課文并理解基本情節(jié)。然而，對于文本中深層次的寓意和人物心理活動的理解，他們可能還需要老師的引導(dǎo)和幫助。在課堂上，我會通過提問和討論，引導(dǎo)他們深入思考。

從素質(zhì)角度來看，四年級的學(xué)生們通常具有較好的合作精神和集體榮譽(yù)感。他們樂于參與集體活動，這也為課堂討論和角色扮演提供了良好的基礎(chǔ)。但值得注意的是，部分學(xué)生可能因?yàn)樾愿裨蚧驅(qū)W習(xí)習(xí)慣，在課堂上表現(xiàn)出不同程度的參與度，這可能會影響他們的學(xué)習(xí)效果。

行為習(xí)慣上，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了基本的課堂紀(jì)律，能夠按照老師的要求參與學(xué)習(xí)活動。然而，保持專注的時間可能有限，因此，課堂設(shè)計(jì)需要既有趣味性又富有挑戰(zhàn)性，以吸引他們的注意力。四、教學(xué)方法與手段1.講授法：我會結(jié)合故事情節(jié)，用生動的語言講解紀(jì)昌學(xué)射的過程，幫助學(xué)生理解故事背景和人物性格。

2.討論法：通過小組討論，讓孩子們分享對故事中人物行為和結(jié)果的看法，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達(dá)能力。

3.角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓他們親身體驗(yàn)紀(jì)昌學(xué)射的過程，加深對故事內(nèi)容的理解和記憶。

教學(xué)手段

1.多媒體展示：利用PPT展示故事插圖和古代射箭的圖片，直觀地呈現(xiàn)故事場景和古代文化。

2.互動軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)射箭技巧，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.故事音頻：播放與故事相關(guān)的音頻，讓學(xué)生在聽覺上感受故事的氛圍，增強(qiáng)對故事的感受力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《紀(jì)昌學(xué)射》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道古代的射箭技藝嗎？它在我們的文化中扮演著怎樣的角色呢？”

展示一些關(guān)于古代射箭的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受古代射箭的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹《紀(jì)昌學(xué)射》的故事背景，以及它在中華文化中的重要地位，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《紀(jì)昌學(xué)射》的基本概念、人物關(guān)系和故事情節(jié)。

過程：

講解《紀(jì)昌學(xué)射》的定義，包括其主要人物紀(jì)昌、飛衛(wèi)及其師傅的關(guān)系。

詳細(xì)介紹故事中的關(guān)鍵人物和他們的特點(diǎn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解人物關(guān)系。

三、案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《紀(jì)昌學(xué)射》的特性和重要性。

過程：

分析《紀(jì)昌學(xué)射》中紀(jì)昌從最初的眼疾到最終成為神箭手的轉(zhuǎn)變過程。

詳細(xì)介紹紀(jì)昌的勤奮練習(xí)和飛衛(wèi)的指導(dǎo)，讓學(xué)生感受到持之以恒的重要性。

引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的寓意，如技藝的傳承、師徒關(guān)系等，以及這些元素在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與《紀(jì)昌學(xué)射》相關(guān)的話題進(jìn)行深入討論，如“勤奮與成功的關(guān)系”、“師徒之間的信任與支持”等。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對《紀(jì)昌學(xué)射》的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《紀(jì)昌學(xué)射》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《紀(jì)昌學(xué)射》的基本概念、人物關(guān)系、故事情節(jié)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《紀(jì)昌學(xué)射》在傳承中華文化和培養(yǎng)勤奮品質(zhì)方面的價值，鼓勵學(xué)生將故事中的精神應(yīng)用到日常生活中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《紀(jì)昌學(xué)射》的讀后感或故事續(xù)寫，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-古代射箭文化：介紹古代射箭的歷史背景、禮儀規(guī)范、射箭技藝等，可以結(jié)合古代繪畫、雕塑等藝術(shù)形式，讓學(xué)生更直觀地了解古代射箭文化。

-勤奮人物故事：搜集一些歷史上或現(xiàn)代的勤奮人物故事，如發(fā)明家、科學(xué)家等，讓學(xué)生了解勤奮對于成功的重要性。

-射箭運(yùn)動：介紹現(xiàn)代射箭運(yùn)動的發(fā)展、規(guī)則和比賽項(xiàng)目，讓學(xué)生了解射箭作為一項(xiàng)體育運(yùn)動的特點(diǎn)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀與古代射箭相關(guān)的書籍，如《射箭史話》、《中國古代射藝》等，以豐富學(xué)生的知識儲備。

-視頻觀看：鼓勵學(xué)生觀看關(guān)于古代射箭的紀(jì)錄片或教學(xué)視頻，通過視覺體驗(yàn)加深對射箭技藝的理解。

-實(shí)踐體驗(yàn)：組織學(xué)生參觀射箭館或射擊場，親身體驗(yàn)射箭運(yùn)動，感受射箭的樂趣和挑戰(zhàn)。

-主題班會：在班會上開展“勤奮與成功”的主題討論，讓學(xué)生分享自己或他人的勤奮故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

-手工制作：引導(dǎo)學(xué)生制作古代射箭的模型或相關(guān)工藝品，如箭矢、弓弩等，通過動手操作加深對古代射箭文化的認(rèn)識。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀與《紀(jì)昌學(xué)射》相關(guān)的文學(xué)作品，如《列子·湯問》中的其他故事，拓寬學(xué)生的閱讀視野。

-家長參與：鼓勵家長參與學(xué)生的課外學(xué)習(xí)，共同探討射箭文化、勤奮精神等話題，營造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。

-社會實(shí)踐：組織學(xué)生參觀博物館、歷史遺址等，了解古代射箭文化在歷史發(fā)展中的作用，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。七、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我感到既有收獲也有反思。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)方法上的得失。

在導(dǎo)入新課的時候，我通過提問和展示圖片的方式，試圖激發(fā)學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，這種方法挺有效的，孩子們對于古代射箭的故事表現(xiàn)出了濃厚的興趣。但是，我也意識到，有些學(xué)生可能對古代文化不太了解，所以在講解故事背景時，我可能需要更加細(xì)致地解釋一些歷史背景知識，幫助他們更好地理解故事。

在基礎(chǔ)知識講解部分，我使用了圖表和示意圖來輔助教學(xué)。這讓學(xué)生們對故事中的人物和情節(jié)有了更直觀的認(rèn)識。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于圖表的理解還不夠深入，可能需要我在講解時更加耐心，確保每個學(xué)生都能跟上。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的案例，讓孩子們分組討論。這個環(huán)節(jié)孩子們參與度很高，討論也很熱烈。但是，我也注意到，在討論過程中，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈ο嚓P(guān)知識而顯得有些迷茫。因此，我需要在課前準(zhǔn)備更加充分，確保每個小組都有足夠的資料和背景知識。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神，他們能夠積極地參與到討論中，提出自己的觀點(diǎn)。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦惶敢獍l(fā)言。在這方面，我需要更多地鼓勵他們，創(chuàng)造一個更加開放和包容的課堂氛圍。

課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)讓我很滿意。他們不僅能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還能夠傾聽他人的意見。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在點(diǎn)評環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)檫^于緊張而表達(dá)不夠流暢。在這方面，我可能會考慮在課前進(jìn)行一些模擬展示，幫助他們更好地準(zhǔn)備。

首先，我需要加強(qiáng)對學(xué)生個體差異的關(guān)注，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，我需要提高自己的教學(xué)技巧，比如在講解復(fù)雜概念時，使用更加生動形象的語言和教學(xué)方法。此外，我還需要在課堂上更多地鼓勵學(xué)生，特別是那些不太自信的學(xué)生，讓他們敢于表達(dá)自己。

為了改進(jìn)今后的教學(xué)，我計(jì)劃以下幾點(diǎn)：

1.課前準(zhǔn)備更加充分，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中。

2.課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法。

3.鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的學(xué)習(xí)支持。

我相信，通過不斷的努力和反思，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的教師，幫助學(xué)生們在知識的海洋中航行得更遠(yuǎn)。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了鞏固本節(jié)課《紀(jì)昌學(xué)射》的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作技巧，以下是我布置的作業(yè)：

1.**閱讀理解作業(yè)**：

-請閱讀《紀(jì)昌學(xué)射》全文，思考以下問題：

-紀(jì)昌學(xué)射的過程中遇到了哪些困難？

-飛衛(wèi)是如何幫助紀(jì)昌克服困難的？

-你認(rèn)為紀(jì)昌成功的關(guān)鍵因素是什么？

-準(zhǔn)備一份不少于300字的讀書筆記，總結(jié)你的思考和感悟。

2.**寫作練習(xí)**：

-以“勤奮的力量”為主題，寫一篇短文，結(jié)合《紀(jì)昌學(xué)射》的故事，談?wù)勀銓η趭^的理解和體會。

-短文要求字?jǐn)?shù)在400-500字之間，注意文章的結(jié)構(gòu)和語言的流暢性。

3.**實(shí)踐活動**：

-設(shè)計(jì)一個古代射箭比賽的場景，可以是角色扮演、繪畫或手工制作。

-你可以想象自己是紀(jì)昌或飛衛(wèi)，或者設(shè)計(jì)一個全新的角色，展示你的創(chuàng)意。

作業(yè)反饋：

對于學(xué)生的作業(yè)，我將采取以下反饋策略：

1.**及時批改**：

-我會在作業(yè)提交后的第二天進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時收到反饋。

2.**詳細(xì)點(diǎn)評**：

-在批改閱讀