棗莊市嶧城區(qū)2022年八年級(jí)《語(yǔ)文》上學(xué)期期中試題與參考答案

6/12棗莊市嶧城區(qū)2022年八年級(jí)《語(yǔ)文》上學(xué)期期中試題與參考答案一、積累與運(yùn)用（25分）1．（6分）閱讀文段，回答問(wèn)題。勤勞的家庭是有規(guī)律有組織的。我的祖父是一個(gè)中國(guó)標(biāo)本式的農(nóng)民，到八九十歲還非耕田不可，不耕田就會(huì)害病，直到臨死前不久還在地里勞動(dòng)。祖母是家庭的組織者，一切生產(chǎn)事務(wù)由她管理分派，每年除夕就分派好一年的工作。每天天還沒(méi)亮，母親就第一個(gè)起身，接著聽(tīng)見(jiàn)祖父起來(lái)的聲音，接著大家都離開(kāi)床鋪，喂豬的喂豬，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母親在家庭里極能任勞任怨。她性格和ǎi，沒(méi)有打罵過(guò)我們，也沒(méi)有同任何人吵過(guò)架。因此，雖然在這樣的大家庭里，長(zhǎng)幼、伯叔、妯娌相處都很和睦。母親同情貧苦的人——這是樸素的階級(jí)意識(shí)，雖然自己不富裕，還周濟(jì)和照顧比自己更窮的親戚。她自己是很節(jié)省的。父親有時(shí)吸點(diǎn)旱煙，喝點(diǎn)酒；母親管束著我們，不允許我們?nèi)旧弦稽c(diǎn)。母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象?！斓隆痘貞浳业哪赣H》（1）給選文中加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。①ǎi②妯娌（2）“母親管束著我們……”一句用“管束”而不用“管教”，為什么？（3）比較下面兩句的句式，原句有什么作用？原句：到八九十歲還非耕田不可。改句：到八九十歲還要耕田。2．（2分）下列句子中成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A．為迎接學(xué)校首屆文化藝術(shù)節(jié)，李明和他的搭檔們逢場(chǎng)作戲，精心編排了一出反映校園生活的話劇。 B．“低碳”生活方式正潛移默化地改變著人們的日常行為習(xí)慣，并逐步成為生活新時(shí)尚。C．老一輩科學(xué)家苦心孤詣獲得的科研成果，足以作為我們的前車之鑒。 D．最近幾年，各種各樣的電腦學(xué)習(xí)班越來(lái)越多，簡(jiǎn)直到了汗牛充棟的程度。3．（2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．我們不能忘記英法聯(lián)軍洗劫并燒毀圓明園的歷史。 B．這場(chǎng)籃球賽的勝敗關(guān)鍵是隊(duì)員們的齊心協(xié)力。 C．針對(duì)“假羊肉”事件，全市公安機(jī)關(guān)進(jìn)一步開(kāi)展嚴(yán)打危害食品安全犯罪。 D．當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)故事的時(shí)候，使我想起許多往事。4．（2分）下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．紀(jì)實(shí)作品，是記錄人與事真實(shí)情況的作品，其基本特點(diǎn)是用事實(shí)說(shuō)話。這類作品必須是真實(shí)的，不能憑空虛構(gòu)。 B．律詩(shī)是中國(guó)舊詩(shī)體裁之一，形成于唐朝，每首詩(shī)八句，二、四、六、八句要押韻，三四兩句、五六兩句要對(duì)偶，字的平仄有定規(guī)，有五律（五個(gè)字一句）、七律（七個(gè)字一句）兩種。C．夸張，是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。 D．《古詩(shī)十九首》是中國(guó)古代文人七言詩(shī)選輯，由南朝蕭統(tǒng)從傳世無(wú)名氏古詩(shī)中選錄十九首編入《文選》而成。這組古詩(shī)語(yǔ)言樸素自然，描寫生動(dòng)真切，在七言詩(shī)的發(fā)展史上有重要地位。5．（2分）請(qǐng)給新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)20字）6月5日，生態(tài)環(huán)境部在2020年“六五環(huán)境日”國(guó)家主場(chǎng)活動(dòng)上正式發(fā)布“中國(guó)生態(tài)環(huán)境保護(hù)吉祥物”。吉祥物是一對(duì)名為“小山”和“小水”的卡通形象?！靶∩健币郧嗌綖樵煨汀⒕G葉為發(fā)飾、祥云為鞋子紋祥，寓意綠色與和諧；“小水”以綠水為造型、花朵為頭飾、水紋為鞋子紋樣，寓意潔凈和美麗。這一設(shè)計(jì)表達(dá)出“綠水青山就是金山銀山”的理念。吉祥物的發(fā)布意在呼吁人們珍愛(ài)環(huán)境，保護(hù)生態(tài)。每個(gè)人都是生態(tài)環(huán)境的建設(shè)者、受益者，我們一定要像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境，積極踐行綠色生產(chǎn)生活方式，共同守護(hù)地球家園。6．（7分）名句默寫。（1），水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）（2）人們常引用曹操《龜雖壽》中的詩(shī)句“，”來(lái)比喻人雖老了卻仍有雄心壯志。（3）李白《渡荊門送別》中“，”兩句用游動(dòng)的視角來(lái)描寫景物的變化。（4）《黃鶴樓》中抒發(fā)詩(shī)人思鄉(xiāng)之情的句子是“，”。7．（4分）閱讀下面文段，完成問(wèn)題。我到后不久，就見(jiàn)到了毛澤東，他是個(gè)面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個(gè)子高出一般的中國(guó)人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長(zhǎng)，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出。我在一剎那間所得的印象，是一個(gè)非常精明的知識(shí)分子的面孔，可是在好幾天里面，我總沒(méi)有證實(shí)這一點(diǎn)的機(jī)會(huì)。（1）本段文字選自，在這之前，作者斯諾見(jiàn)到了。（2）斯諾在那一剎那間對(duì)毛澤東的印象是：一個(gè)非常精明的知識(shí)分子，但是全文斯諾對(duì)毛澤東還進(jìn)行過(guò)其它評(píng)價(jià)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)斯諾對(duì)毛澤東的其他兩個(gè)印象。二、閱讀理解（45分）8．（5分）錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（1）巧借“替換品讀法”可以幫我們更好理解原詩(shī)用詞的精妙。如果將頷聯(lián)中的“幾處”換成“處處”“誰(shuí)家”換成“家家”好不好？為什么？（2）詩(shī)歌寫了西湖諸多美景，卻以“最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”一聯(lián)結(jié)尾，這是運(yùn)用了哪一種寫作手法？抒發(fā)了作者怎樣的情感？9．（14分）閱讀下面古文，完成后面小題。（甲）山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕陽(yáng)欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者?！蘸刖啊洞鹬x中書書》（乙）夾岸高山，皆生寒樹；負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日?！獏蔷杜c朱元思書》（丙）至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮至江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”——酈道元《三峽》（1）解釋下面加點(diǎn)詞的意思。①夕陽(yáng)欲頹，沉鱗競(jìng)躍②經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反③雖乘奔御風(fēng)，不以疾也④清榮峻茂，良多趣味（2）下列各選項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意思相同的是A.未復(fù)有能與其奇者 相與步于中庭B.自三峽七百里中 自非亭午夜分C.至于夏水襄陵 每至晴初霜旦D.雖乘奔御風(fēng)，不以疾也 康樂(lè)以來(lái)（3）翻譯下列句子。①曉霧將歇，猿鳥亂鳴。②鳶飛戾天者，望峰息心。（4）（甲）（丙）兩文都寫到了“猿鳴”，請(qǐng)分別說(shuō)明“猿鳴”各渲染了怎樣的氣氛。10．（10分）現(xiàn)代文閱讀，完成下列各題。①我就往仙臺(tái)的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校去。從東京出發(fā)，不久便到一處驛站，寫道：日暮里。不知怎地，我到現(xiàn)在還記得這名目。其次卻只記得水戶了，這是明的遺民朱舜水先生客死的地方。仙臺(tái)是一個(gè)市鎮(zhèn)，并不大；冬天冷得利害；還沒(méi)有中國(guó)的學(xué)生。②大概是物以希為貴罷。北京的白菜運(yùn)往浙江，便用紅頭繩系住菜根，倒掛在水果店頭，尊為“膠菜”；福建野生著的蘆薈，一到北京就請(qǐng)進(jìn)溫室，且美其名曰“龍舌蘭”。我到仙臺(tái)也頗受了這樣的優(yōu)待，不但學(xué)校不收學(xué)費(fèi)，幾個(gè)職員還為我的食宿操心。我先是住在監(jiān)獄旁邊一個(gè)客店里的，初冬已經(jīng)頗冷，蚊子卻還多，后來(lái)用被蓋了全身，用衣服包了頭臉，只留兩個(gè)鼻孔出氣。在這呼吸不息的地方，蚊子竟無(wú)從插嘴，居然睡安穩(wěn)了。飯食也不壞。但一位先生卻以為這客店也包辦囚人的飯食，我住在那里不相宜，幾次三番，幾次三番地說(shuō)。我雖然覺(jué)得客店兼辦囚人的飯食和我不相干，然而好意難卻，也只得別尋相宜的住處了。于是搬到別一家，離監(jiān)獄也很遠(yuǎn)，可惜每天總要喝難以下咽的芋梗湯。③從此就看見(jiàn)許多陌生的先生，聽(tīng)到許多新鮮的講義。解剖學(xué)是兩個(gè)教授分任的。最初是骨學(xué)。其時(shí)進(jìn)來(lái)的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺(tái)上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：④“我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的……”⑤“我因?yàn)槁?tīng)說(shuō)中國(guó)人是很敬重鬼的，所以很擔(dān)心，怕你不肯解剖尸體。現(xiàn)在總算放心了，沒(méi)有這回事?！雹薜才加惺刮液転殡y的時(shí)候。他聽(tīng)說(shuō)中國(guó)的女人是裹腳的，但不知道詳細(xì)，所以要問(wèn)我怎么裹法，足骨變成怎樣的畸形，還嘆息道，“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”（1）作者為什么只記得“日暮里”和“水戶”？這反映了作者怎樣的思想感情？（2）作者把日本職員的“操心”說(shuō)是“好意難卻”，聯(lián)系下文看有什么作用？（3）“大概是物以希為貴罷”中的“大概”對(duì)表達(dá)意思有什么作用？（4）⑤⑥兩段表現(xiàn)出藤野先生怎樣的思想品質(zhì)？11．（16分）閱讀下面的文章，完成下列各題。大地的馨香朱宜堯①我仿佛看到了那片綠海，微風(fēng)拂過(guò)，搖曳著沙沙聲響，陽(yáng)光溫暖，伴著書香。②父親說(shuō)，讀書和種地是一碼事兒。那時(shí)，我的腦袋搖成了撥浪鼓。③春寒料峭的二月，春風(fēng)猶如一把剪刀，一夜間裁剪出了千樹萬(wàn)樹繁花開(kāi)的氣勢(shì)，藏在樹干里的嫩芽，偷偷地窺視著即將郁郁蔥蔥的春天。溫柔的陽(yáng)光夾雜在春風(fēng)里，走到哪里，哪里一片勃勃生機(jī)。④春天是播種的季節(jié)?？諘绲奶镆?，勞作的人們?nèi)黾S、育肥、播種，趁著春天的到來(lái)，把希望悄悄地植入大地。⑤早晨，剛剛起床，昨夜還睡在身旁的父親沒(méi)了蹤影。父親年事已高，已經(jīng)過(guò)了退休的年齡，還是一刻也不閑地從事著農(nóng)事，近乎于樂(lè)此不疲。每天看著紅彤彤的太陽(yáng)從東方升起，又眼望日頭在晚霞中隱沒(méi)，父親特喜愛(ài)這種“春風(fēng)花草香”的農(nóng)田生活。身子雖有勞累，卻神采奕奕。我知道，父親有自己的規(guī)劃，勞作等同于健身，既不能太累，又得出點(diǎn)小汗，身子微微受熱，即可。所以我不擔(dān)心父親。⑥中午父親回來(lái)，肩膀上搭著一塊泛黃的毛巾，看上去氣色紅潤(rùn)，好像剛剛晨練結(jié)束。我早已備好了父親最愛(ài)的龍井茶。父親坐在我身旁，望著長(zhǎng)勢(shì)大好的玉米，臉上掛著粲然的微笑，喝一小口龍井，動(dòng)作不急不緩地擦拭著額上細(xì)密的汗珠。⑦父親七十有三了，寸發(fā)雪白，好像一根也不缺，板板正正齊刷刷的樣子，那古銅色的皮膚，經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的沐浴，顯得十分的硬朗與矍鑠。⑧我在初中讀書時(shí)，不論學(xué)習(xí)有多緊張，父親總是“不管不顧”，甚至“不近人情”地叫我一同下地。即便是我手掌扎滿了黃豆莢的刺兒，癢脹得鉆心，也得照樣勞作。春寒料峭也罷，烈日炎炎也好，我成了父親的小跟班。那時(shí)的我，睡不醒，又極不情愿。⑨勞作中，我經(jīng)常回想，讀書和種地怎么會(huì)是一碼事呢？⑩如今，我卻能體諒到父親的良苦用心，也會(huì)有一些好的事物與父親分享了，父親卻一改他年輕時(shí)的做法，他起早做農(nóng)事，從來(lái)不叫我，這倒讓我有些愧疚。?過(guò)了不惑之年，明曉了父親所言。一年之計(jì)在于春，諺語(yǔ)說(shuō)谷雨種大田，春天是播種的季節(jié)，萬(wàn)物皆如此。要抓住播種的最好時(shí)機(jī)，才更有利于一年的好收成；青春是用來(lái)讀書的大好時(shí)光，要不辭辛苦讀萬(wàn)卷書，要不負(fù)青春不負(fù)我，要有“雙鬢多年作雪，寸心至死如丹”之恒心。一旦錯(cuò)過(guò)了，就不再來(lái)過(guò)。?我和父親一同勞作，讓年少并無(wú)多少體力的我去體會(huì)勞作的艱辛與不易，感悟生命的本真，讓我更加珍惜青春讀書的好時(shí)光，這是多么幸福的事情?！吧賶巡慌?，老大徒傷悲?！备卸鞲赣H，他不僅以種地的方式養(yǎng)育了我，還讓我在最平常的勞作中，體會(huì)到了生命的美好。?父親就是養(yǎng)育我的“大地”，那里有“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬”的喜樂(lè)福景；又有“翻空白鳥時(shí)時(shí)見(jiàn)，照水紅蕖細(xì)細(xì)香”的詩(shī)情畫意；更有“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”的殷切希望、諄諄教誨和良苦用心。?春天來(lái)了，陽(yáng)光明媚而溫暖，微風(fēng)拂過(guò)的綠海，搖曳著沙沙聲響，我似乎嗅到了大地的馨香，仿佛看到了寸發(fā)雪白的老父親。（選自《新青年》2017年第4期，有刪減）（1）通讀全文，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“大地的馨香”有何含義？（2）請(qǐng)從修辭的角度品味第③段中劃線句的表達(dá)效果。（3）“這倒讓我有些愧疚?！蔽覟槭裁磿?huì)心生愧疚？（4）文中的父親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（5）“父親說(shuō)，讀書和種地是一碼事兒?！睂?duì)此，你是的觀點(diǎn)是什么？請(qǐng)聯(lián)系學(xué)習(xí)實(shí)際，談?wù)勛约旱目捶?。三、作文?0分）12．（50分）作文。題目：走，我們賞秋去要求：1.除詩(shī)歌外，文體不限。2.不得抄襲、套作；不少于600字。3.不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

參考答案一、積累與運(yùn)用（25分）1．閱讀文段，回答問(wèn)題。（1）本①藹②zhóuli（2）示例：“管束”是加以約束，使人不越軌，側(cè)重“束”，“管教”是管制并教養(yǎng)，側(cè)重“管”?！肮苁北取肮芙獭备滋?。（3）示例：原句是雙重否定句，表肯定的意思，語(yǔ)氣強(qiáng)烈，突出祖父熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣終生不可改變，2．B3．A4．D5．生態(tài)環(huán)境部發(fā)布“中國(guó)生態(tài)環(huán)境保護(hù)吉祥物”6．名句默寫。（1）庭下如積水空明（注意“庭”的寫法）（2）老驥伏櫪志在千里（注意“驥”的寫法）（3）山隨平野盡江入大荒流（注意“荒”的寫法）（4）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁（注意“暮”的寫法）7．閱讀下面文段，完成問(wèn)題。（1）《紅星照耀中國(guó)》周恩來(lái)；（2）毛澤東還是一個(gè)精通中國(guó)舊學(xué)的有成就的學(xué)者，沒(méi)有官架子，是一個(gè)頗有天才的軍事和政治戰(zhàn)略家。二、閱讀理解（45分）8．古詩(shī)閱讀（1）不能?！皫滋帯薄罢l(shuí)家”突出是當(dāng)時(shí)正是早春時(shí)節(jié)，飛鳥不多。也流露出作者出游的欣喜之情。改成“處處”、“家家”就沒(méi)有這種表達(dá)效果了。（2）對(duì)比表達(dá)了自己對(duì)湖東景色的迷戀、喜愛(ài)，以及造福一方百姓的滿足、欣喜之情。9．閱讀下面古文，完成后面小題。（1）①落下。②同“返”，返回。③騎著。④甚、很。（2）C（3）①清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來(lái)猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲。②看到這些雄奇的山峰，那些極力追求功名利祿的人，追逐名利的心就會(huì)平靜下來(lái)。（4）《答謝中書書》：猿鳴渲染了清晨充滿生機(jī)與活力的熱鬧氣氛?！度龒{》：猿鳴渲染三峽秋天蕭瑟凄涼的氣氛。10．現(xiàn)代文閱讀，完成下列各題。（1）日暮里”令魯迅想到了“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”這句詩(shī)，體現(xiàn)了魯迅的思想愛(ài)國(guó)之情?！八畱簟笔敲鞯倪z民朱舜水客死的地方，朱舜水忠于明朝，魯迅忠于祖國(guó)，這是他倆的共同點(diǎn)，表現(xiàn)了作者的憂國(guó)之情，是作者學(xué)醫(yī)的主要?jiǎng)訖C(jī)。（意思相近即可）（2）到仙臺(tái)所受的“優(yōu)待”。這兩層是并列關(guān)系，先說(shuō)物，后說(shuō)人。前者對(duì)后者起比照襯托的作用。這樣比照，可見(jiàn)作者對(duì)受優(yōu)待的理解是因?yàn)槟抢锏闹袊?guó)留學(xué)生少。第一句統(tǒng)管