統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元素養(yǎng)閱讀（有答案）

統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元素養(yǎng)閱讀一、閱讀下面的文章，完成練習(xí)。祖父·后園·我我拉著祖父就到后園里去了，一到了后園里，立刻就另是一個(gè)世界了。①一到后園里，我就沒(méi)有對(duì)象地奔了出去，好像我是看準(zhǔn)了什么而奔去了似的，好像有什么在那兒等著我似的。其實(shí)我是什么目的也沒(méi)有。只覺(jué)得這園子里邊無(wú)論什么東西都是活的，好像我的腿也非跳不可了。②后園中有一棵玫瑰，一到五月就開(kāi)花的，一直開(kāi)到六月，花朵和醬油碟那么大，開(kāi)得很茂盛，滿樹都是，因?yàn)榛ㄏ悖衼?lái)了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰樹那兒鬧著。別的一切都玩厭了的時(shí)候，我就想起來(lái)去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脫下來(lái)用帽兜子盛著。在摘那花的時(shí)候，有兩種恐懼，一種是怕蜂子的鉤刺人，另一種是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然異想天開(kāi)，這花若給祖父戴起來(lái)該多好看。祖父蹲在地上拔草，我就給他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我把他的草帽插了一圈的花，紅通通的二三十朵。我一邊插著一邊笑，當(dāng)我聽(tīng)到祖父說(shuō)：“今年春天雨水大，咱們這棵玫瑰開(kāi)得這么香。一千米外怕聞得到的?！本桶盐倚Φ枚哙缕饋?lái)。我借機(jī)進(jìn)屋去找一點(diǎn)吃的來(lái)，祖父也進(jìn)屋來(lái)了。那滿頭紅通通的花朵，一進(jìn)來(lái)祖母就看見(jiàn)了。她看見(jiàn)什么也沒(méi)說(shuō)，就大笑了起來(lái)。父親母親也笑了起來(lái)，而以我笑得最厲害，我在炕上打著滾笑。祖父把帽子摘下來(lái)一看，原來(lái)那玫瑰的香并不是今年春天雨水大的緣故，而是那花就頂在他的頭上。他把帽子放下，他笑了十多分鐘還停不住，過(guò)一會(huì)兒一想起來(lái)，又笑了。祖父剛有點(diǎn)忘記了，我就在旁邊提著說(shuō)：“爺爺……今年春天雨水大呀……”一提起，祖父的笑就來(lái)了。于是我也在炕上打起滾來(lái)。就這樣一天一天的，祖父，后園，我，這三樣是一樣也不可缺少了。(作者蕭紅，有刪改)1.文中主要寫了哪幾件事?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。2.文中加點(diǎn)成語(yǔ)“異想天開(kāi)”的意思是，“我”“異想天開(kāi)”的事是。從中我們能感受到“我”與祖父的關(guān)系是很的。3.文中多處寫到了人物的“笑”，請(qǐng)結(jié)合你的理解，判斷下列說(shuō)法的正(?)誤(×)。(1)“我”笑得哆嗦是因?yàn)椤拔摇睘樽娓复骰?，而祖父沒(méi)有察覺(jué)，表現(xiàn)出了“我”的得意。()(2)祖母的“笑”包含了對(duì)祖父的嘲笑及對(duì)“我”的聰明的贊賞。()(3)祖父的“笑”是對(duì)“我”包容的笑，也是為“我”的調(diào)皮可愛(ài)而發(fā)笑。()4.(斷角度)體會(huì)文章所表達(dá)的感情，想一想：小天和小星分別運(yùn)用的方法是()()。A、抓住關(guān)鍵句B.代入人物C.抓住具體事物D.抓住典型事例5.結(jié)合你對(duì)短文內(nèi)容的理解，說(shuō)一說(shuō)最后一句話蘊(yùn)含著作者怎樣的情感。二、閱讀下面的文章，完成練習(xí)?；槩僮龊⒆拥臅r(shí)候，盼過(guò)年的心情比大人迫切。每逢年至，小閨女們鬧著戴絨花，穿紅襖；男孩子們的興趣都盯在鞭炮上。我則不然，最喜歡的是買個(gè)花臉戴。②這是一種紙漿軋制成的面具，用摻膠的彩粉畫上唱戲的那些有名有姓、威風(fēng)十足的大花臉。后邊拴根橡皮條兒，往頭上一套，自己儼然就變成那員虎將了。這花臉是依臉型軋的，眼睛處挖兩個(gè)孔，可以從里邊往外看。但鼻子和嘴的地方不通氣，一戴上，好悶，還有股臭膠和紙漿的味兒；說(shuō)出話來(lái)，聲音變得低而粗，卻有大將威壯不凡的氣概，神氣得很。批注：畫橫線句具體細(xì)致地描寫了,批注：畫橫線句具體細(xì)致地描寫了,從中可以體會(huì)到“我”。④坐三輪車回家時(shí)，我就戴著花臉，倚著舅舅執(zhí)刀而立，一路引來(lái)不少人瞧我。特別是那些與我一般大的男孩子們投來(lái)艷羨的目光時(shí)，我快活至極。舅舅給我講了許多關(guān)公的故事——過(guò)五關(guān)斬六將、溫酒斬華雄……邊講邊說(shuō)：“你好英雄呀！”好像在說(shuō)我的光榮史。⑤到家，人人見(jiàn)人人夸。整個(gè)大年三十我一直戴著這花臉，誰(shuí)說(shuō)都不肯摘。睡覺(jué)時(shí)也戴著它，還是媽媽在我睡著后輕輕摘下放到我枕邊的。第二天醒來(lái)頭件事就是馬上戴上它，恢復(fù)我這“關(guān)老爺”的面貌。⑥大年初一，客人們陸陸續(xù)續(xù)來(lái)拜年。我手握大刀，搖晃著肩膀，威風(fēng)凜凜地走進(jìn)客廳，憋足嗓子叫道：“我——姓關(guān)，名羽，字云長(zhǎng)。”客人們哄堂大笑，都說(shuō)：“好個(gè)關(guān)老爺！”我越發(fā)神氣，大刀呼呼掄兩圈，擺個(gè)張牙舞爪的架勢(shì)，逗得客人們笑個(gè)不停。(作者馮驥才，有刪改)1.快速默讀文章，補(bǔ)全下面的表格?！拔摇焙突樀墓适沦I花臉②戴花臉表演“我”的心情①高興③2.抓住關(guān)鍵詞句體會(huì)情感。(1)讀第③自然段中的畫線句，補(bǔ)全批注。(2)抓住第⑤自然段中加點(diǎn)的詞句體會(huì)“我”的情感，仿照上面的示例寫批注。3.下列對(duì)文章內(nèi)容的分析中，不正確的一項(xiàng)是()。A.文章主要寫了“我”與花臉之間的故事，表現(xiàn)了童年的歡樂(lè)和對(duì)英雄的崇敬。B.第①自然段先寫其他孩子的喜好，對(duì)比之下，突出了“我”戴花臉的喜好與眾不同。C.畫“”的句子描寫生動(dòng)形象，真實(shí)地再現(xiàn)了“我”得到花臉后喜悅而自豪的心理。D.大年初一，“我”在客人面前張牙舞爪，說(shuō)明“我”沒(méi)禮貌，愛(ài)出風(fēng)頭。4.(新題型)小天同學(xué)讀了這篇短文后，想自己動(dòng)手做個(gè)孫悟空的花臉面具，請(qǐng)你結(jié)合短文完成右邊的“花臉面具制作指南”?；樏婢咧谱髦改?2)花臉面具制作指南(2);(3)。制作步驟：(1)將硬紙板剪成人臉的形狀；使用方法:。材料準(zhǔn)備：硬紙板、剪刀、、等。三、古詩(shī)對(duì)比閱讀。稚子弄冰舟過(guò)安仁①[宋]楊萬(wàn)里[宋]楊萬(wàn)里稚子金盆脫曉冰，一葉漁舟兩小童，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。收篙②停棹③坐船中。敲成玉磬穿林響，怪生④無(wú)雨都張傘，忽作玻璃碎地聲。不是遮頭是使風(fēng)⑤?！咀⑨尅竣侔踩剩嚎h名，現(xiàn)余江縣。②篙：撐船用的竹竿或木桿。③棹：船槳。④怪生：怪不得。⑤使風(fēng)：指用傘當(dāng)帆，讓風(fēng)來(lái)幫忙，促使?jié)O船向前行駛。1用組詞的方法理解詞語(yǔ)，“忽作玻璃碎地聲”中“忽”的意思是；借助注釋，詩(shī)句“怪生無(wú)雨都張傘”的意思是：。2.(新角度)《舟過(guò)安仁》這首詩(shī)所描繪的畫面是()。詩(shī)圖對(duì)比，你選擇圖片的理由是：3.(新角度)對(duì)比兩首古詩(shī)，試著找一找它們的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)。不同點(diǎn)《稚子弄冰》中的“稚子”樂(lè)在《舟過(guò)安仁》中的“小童”樂(lè)在相同點(diǎn)兩首詩(shī)都寫了孩子的快樂(lè)，都表達(dá)了詩(shī)人之情。第一單元素養(yǎng)閱讀答案一、1.示例：摘玫瑰花給祖父戴花大家笑祖父2.想法不切實(shí)際，非常奇怪給祖父戴花親密3.(1)?(2)×(3)?4.BC5.示例：結(jié)合短文內(nèi)容可知，句子的意思是“我”每天在祖父的后園里快樂(lè)玩耍，記憶中的“我”、祖父、后園三者不可分離。表達(dá)了“我”對(duì)祖父和童年幸福、快樂(lè)生活的懷念之情。二、1.①驚喜、膽怯②得到花臉③得意2.(1)花臉的樣子觀察非常細(xì)致，對(duì)關(guān)公花臉?lè)浅Ｏ矏?ài)(2)示例：加點(diǎn)的詞句表明“我”時(shí)時(shí)刻刻都想戴著花臉，一刻都不想摘下來(lái)，體現(xiàn)了“我”對(duì)關(guān)公花臉喜愛(ài)至極