曲曲直直（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教版（2012）美術(shù)三年級下冊

曲曲直直（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教版（2012）美術(shù)三年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：曲曲直直——探索線條的奧秘

2.教學(xué)年級和班級：三年級（2）班

3.授課時間：2023年4月20日星期四上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

??親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)線條的世界，感受曲曲直直的美妙。讓我們一起探索線條的奧秘，用線條描繪出屬于我們的藝術(shù)作品吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解三個方面的核心素養(yǎng)。通過觀察和分析線條在自然界和生活中的運(yùn)用，學(xué)生將提升對線條美感的感知能力；通過親手繪制線條作品，學(xué)生將鍛煉創(chuàng)意思維和動手實(shí)踐能力；同時，通過對線條藝術(shù)歷史的了解，學(xué)生將增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和文化自信。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解線條的基本特性，包括曲直、粗細(xì)、長短等，并能運(yùn)用這些特性表達(dá)不同的情感和意境。

②學(xué)會運(yùn)用線條進(jìn)行簡單的構(gòu)圖，能夠?qū)⒕€條與形狀、色彩結(jié)合，創(chuàng)作出具有個人特色的美術(shù)作品。

③通過觀察和分析，學(xué)生能夠識別并欣賞不同線條在藝術(shù)作品中的運(yùn)用，提升審美能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①線條變化多端，如何引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地把握線條的節(jié)奏和韻律，使其在作品中和諧統(tǒng)一。

②學(xué)生在創(chuàng)作過程中可能會遇到線條運(yùn)用不當(dāng)?shù)膯栴}，如何幫助他們克服困難，提高線條運(yùn)用的技巧。

③結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，如何激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)線條藝術(shù)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色鉛筆、水彩筆、素描紙、畫板、橡皮擦、剪刀、膠水。

-課程平臺：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）。

-信息化資源：線條藝術(shù)相關(guān)的教學(xué)視頻、圖片庫、在線美術(shù)教程。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組討論、游戲互動、現(xiàn)場示范。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道自然界中最常見的線條有哪些嗎？是樹枝的輪廓，還是河流的走勢？今天我們就來一起探索線條的奇妙世界，看看它們是如何構(gòu)成美麗畫卷的。

-回顧舊知：還記得我們在上節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些基本繪畫技巧嗎？是的，我們學(xué)會了如何運(yùn)用顏色和形狀來表達(dá)自己的情感。今天，我們要將這些技巧與線條結(jié)合，創(chuàng)造出更加豐富多彩的作品。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：首先，我們來認(rèn)識一下線條的基本特性。線條有曲直、粗細(xì)、長短之分，每一種線條都能傳達(dá)不同的情感和意境。比如，曲線可以顯得柔和、流暢，而直線則給人以力量和堅(jiān)定。

-舉例說明：接下來，我將通過展示一些藝術(shù)作品，讓你們直觀地感受線條的魅力。比如，蒙德里安的《格子畫》中，直線和曲線的運(yùn)用構(gòu)成了鮮明的視覺效果。

-互動探究：現(xiàn)在，請大家分組討論，看看你們能想到哪些線條在生活中的應(yīng)用，以及它們各自的特點(diǎn)。完成后，每組選一位代表來分享他們的發(fā)現(xiàn)。

3.創(chuàng)作實(shí)踐（約20分鐘）

-學(xué)生活動：現(xiàn)在，請大家拿出自己的畫板和彩筆，嘗試用線條創(chuàng)作一幅作品。你們可以描繪一棵樹，或者一條小溪，或者是一幅風(fēng)景畫。記住，線條可以是你的畫筆，幫助你表達(dá)內(nèi)心的想法。

-教師指導(dǎo)：在你們創(chuàng)作的過程中，我會走動觀察，提供必要的指導(dǎo)和幫助。如果遇到困難，可以隨時向我求助。

4.展示與評價（約10分鐘）

-學(xué)生展示：完成作品后，請大家將自己的作品展示給全班同學(xué)，并簡要說明你們選擇線條的理由和想要表達(dá)的情感。

-同伴評價：接下來，讓我們進(jìn)行同伴互評。請大家為作品投上寶貴的一票，并給出你們認(rèn)為的優(yōu)點(diǎn)和可以改進(jìn)的地方。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：今天，我們一起探索了線條的奧秘，發(fā)現(xiàn)了線條在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要作用。希望你們能將所學(xué)應(yīng)用到今后的創(chuàng)作中，創(chuàng)造出更多有情感、有內(nèi)涵的作品。

-反思：課后，請大家思考一下，線條在你眼中的意義是什么？它們能給你帶來哪些啟示？寫下你的感受，我們可以下節(jié)課分享。

在整個教學(xué)過程中，我將努力營造輕松、互動的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。同時，我會關(guān)注每個學(xué)生的進(jìn)步，及時給予鼓勵和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在課程中有所收獲。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**審美感知能力的提升**：學(xué)生在觀察和分析線條在自然界和藝術(shù)作品中的應(yīng)用后，能夠更好地理解線條的審美價值，提高了對線條美感的感知能力。他們開始能夠識別不同線條帶來的視覺感受，如曲線的柔和與流暢，直線的簡潔與力度。

2.**線條運(yùn)用技巧的掌握**：學(xué)生在實(shí)際操作中，學(xué)會了如何運(yùn)用不同粗細(xì)、長短和方向的線條來表現(xiàn)不同的形狀和空間感。他們能夠通過線條的變化來創(chuàng)造出豐富的視覺效果，如描繪樹木的枝椏、河流的蜿蜒等。

3.**創(chuàng)意實(shí)踐能力的增強(qiáng)**：學(xué)生在創(chuàng)作過程中，充分發(fā)揮了自己的想象力，運(yùn)用線條進(jìn)行構(gòu)圖，創(chuàng)作出具有個人特色的美術(shù)作品。這種實(shí)踐不僅鍛煉了他們的動手能力，也激發(fā)了他們的創(chuàng)意思維。

4.**文化理解與認(rèn)同感的增強(qiáng)**：通過學(xué)習(xí)線條藝術(shù)的歷史和傳統(tǒng)，學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化有了更深入的了解，增強(qiáng)了民族自豪感和文化認(rèn)同感。他們能夠欣賞并理解傳統(tǒng)線條藝術(shù)作品中的美學(xué)內(nèi)涵。

5.**情感表達(dá)能力的提高**：學(xué)生在創(chuàng)作過程中，不僅學(xué)會了如何用線條表現(xiàn)客觀事物，還學(xué)會了如何用線條表達(dá)自己的情感和內(nèi)心世界。他們通過線條的運(yùn)用，能夠?qū)⒆约旱南才穫鬟_(dá)給觀眾。

6.**團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)**：在小組討論和同伴評價環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，并在交流中不斷改進(jìn)自己的作品。

7.**自主學(xué)習(xí)能力的提升**：學(xué)生在完成課后作業(yè)和反思的過程中，學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)。他們能夠通過查閱資料、思考問題來深化對線條藝術(shù)的理解，并在實(shí)踐中不斷探索和創(chuàng)新。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)法的融入**：在今后的教學(xué)中，我將嘗試將情境教學(xué)法與線條藝術(shù)教學(xué)相結(jié)合。通過創(chuàng)設(shè)與線條相關(guān)的真實(shí)情境，如模仿自然景觀、歷史文化場景等，讓學(xué)生在情境中感受線條的魅力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.**跨學(xué)科教學(xué)的探索**：我計(jì)劃在課程中引入跨學(xué)科元素，比如結(jié)合語文課中的詩歌、歷史課中的建筑藝術(shù)，讓學(xué)生從不同角度理解線條的運(yùn)用，拓寬他們的知識面和視野。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生個體差異的關(guān)注不足**：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對線條藝術(shù)的理解和興趣有所欠缺，這可能是因?yàn)樗麄兊膫€性差異和學(xué)習(xí)背景不同。我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)。

2.**教學(xué)評價方式的單一**：目前的教學(xué)評價主要依賴于學(xué)生的作品展示和同伴評價，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我需要探索更加多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)過程記錄等。

3.**課堂互動不足**：有時在課堂上，學(xué)生的參與度不高，課堂互動不夠活躍。這可能是因?yàn)槲业慕虒W(xué)方式過于單一，缺乏足夠的互動環(huán)節(jié)。我需要設(shè)計(jì)更多互動性的教學(xué)活動，提高學(xué)生的參與度。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**個性化教學(xué)策略**：針對學(xué)生個體差異，我將采用分層教學(xué)策略，為不同層次的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)。同時，我會鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長選擇不同的學(xué)習(xí)路徑。

2.**多元化評價體系**：我將建立更加多元化的評價體系，包括定量評價和定性評價，以及過程性評價和結(jié)果性評價，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.**增強(qiáng)課堂互動性**：為了提高課堂互動性，我將設(shè)計(jì)更多小組討論、角色扮演等互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。同時，我也會利用多媒體技術(shù)，如視頻、動畫等，使課堂更加生動有趣。課堂在課堂上，評價是教學(xué)的重要組成部分，它不僅能幫助我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還能激勵學(xué)生更好地參與學(xué)習(xí)過程。以下是我對課堂評價的具體實(shí)施策略：

1.**課堂提問**：通過提問，我可以及時了解學(xué)生對知識的掌握程度。我會設(shè)計(jì)開放性問題，鼓勵學(xué)生積極思考，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。例如，在講解線條的基本特性時，我會問：“你們覺得線條在藝術(shù)作品中有什么特殊的作用？”這樣的問題不僅能夠激發(fā)學(xué)生的思考，還能讓他們學(xué)會如何從不同的角度分析問題。

2.**課堂觀察**：在教學(xué)過程中，我會仔細(xì)觀察學(xué)生的反應(yīng)，包括他們的眼神、表情和動作。通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生可能對某些知識點(diǎn)理解不夠，或者哪些學(xué)生需要額外的幫助。例如，在學(xué)生進(jìn)行線條創(chuàng)作時，我會注意他們是否能夠熟練地運(yùn)用線條的粗細(xì)變化來表達(dá)不同的情感。

3.**課堂測試**：為了檢驗(yàn)學(xué)生對線條知識的掌握情況，我會定期進(jìn)行小測試。這些測試可以是選擇題、簡答題或者創(chuàng)作題。例如，我可能會讓學(xué)生在限定時間內(nèi)，用線條繪制一個簡單的圖案，并解釋他們選擇的線條類型和理由。

4.**小組討論**：在小組討論環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見。我會觀察他們在討論中的表現(xiàn)，包括他們的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新思維。例如，在討論線條在自然界中的應(yīng)用時，我會注意學(xué)生是否能結(jié)合實(shí)際例子進(jìn)行討論。

5.**學(xué)生自評與互評**：在課程結(jié)束時，我會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價和同伴評價。學(xué)生可以通過自我反思來評估自己的學(xué)習(xí)效果，同時通過觀察和評價同伴的作品來學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。這種評價方式有助于學(xué)生培養(yǎng)自我管理和批判性思維的能力。

6.**及時反饋**：對于學(xué)生的表現(xiàn)，我會給予及時的反饋。無論是正面的鼓勵還是建設(shè)性的批評，都會幫助他們認(rèn)識到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。例如，在學(xué)生完成線條創(chuàng)作后，我會提供具體的反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和可以改進(jìn)的地方。

7.**持續(xù)跟蹤**：通過課堂評價，我會持續(xù)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。對于那些表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會提供額外的輔導(dǎo)和資源，幫助他們克服困難。板書設(shè)計(jì)1.線條的基本特性

①曲線：柔美、流暢

②直線：簡潔、有力

③粗細(xì)：粗獷、細(xì)膩

④長短：延伸、收縮

2.線條在藝術(shù)中的應(yīng)用

①構(gòu)圖：平衡、對比

②表現(xiàn)手法：寫實(shí)、抽象

③情感表達(dá)：喜悅、悲傷

3.線條藝術(shù)的歷史與發(fā)展

①古代線條藝術(shù)：山水畫、書法

②現(xiàn)代線條藝術(shù)：抽象表現(xiàn)主義、極簡主義

4.線條創(chuàng)作的技巧

①觀察與思考：細(xì)致觀察，深入思考

②構(gòu)思與布局：構(gòu)思畫面，布局合理

③表現(xiàn)與表達(dá)：運(yùn)用線條，表達(dá)情感

5.線條藝術(shù)欣賞

①作品分析：分析線條運(yùn)用，理解藝術(shù)價值

②感受與評價：感受藝術(shù)魅力，進(jìn)行評價與反思典型例題講解1.例題：

-題目：請用線條描繪一棵樹的枝椏，并表現(xiàn)出樹木生長的動態(tài)。

-解答：

-解析：在描繪樹木的枝椏時，要注意線條的曲直變化，以及粗細(xì)的變化來表現(xiàn)樹木的層次感?？梢允褂们€來描繪樹枝的彎曲，而樹干則可以用較粗的直線來表現(xiàn)。

-答案：

```

樹枝：使用曲線描繪樹枝的走勢，從樹干處向外延伸，線條可以逐漸變細(xì)，以表現(xiàn)樹枝的生長態(tài)勢。

樹干：使用較粗的直線描繪樹干，線條直而有力，表現(xiàn)出樹木的穩(wěn)定和堅(jiān)韌。

```

2.例題：

-題目：用線條創(chuàng)作一幅描繪小溪流水的畫面，表現(xiàn)出水的流動和清澈。

-解答：

-解析：在表現(xiàn)小溪流水時，線條要流暢，以表現(xiàn)出水的流動性?？梢允褂眉?xì)長的線條來描繪水的流動方向，同時結(jié)合點(diǎn)狀元素來表現(xiàn)水的清澈。

-答案：

```

水流：使用細(xì)長的曲線來描繪水的流動方向，線條連續(xù)不斷，表現(xiàn)出水的動態(tài)。

清澈：在水中加入點(diǎn)狀元素，如小水珠或細(xì)小的水波紋，以表現(xiàn)出水的清澈。

```

3.例題：

-題目：利用線條創(chuàng)作一幅表現(xiàn)風(fēng)暴來臨前天空的畫面。

-解答：

-解析：在描繪風(fēng)暴來臨前的天空時，線條要表現(xiàn)出緊張和動蕩的氛圍。可以使用粗獷的線條和快速變化的曲線來表現(xiàn)云彩的形狀和運(yùn)動。

-答案：

```

云彩：使用粗獷的線條快速描繪云彩，線條之間交錯，表現(xiàn)出云層的厚重和運(yùn)動。

光影：在云彩之間加入明暗對比，以表現(xiàn)出陽光透過云層的效果，增加畫面的立體感。

```

4.例題：

-題目：用線條創(chuàng)作一幅城市街景的畫面，表現(xiàn)出城市的繁華和活力。

-解答：

-解析：在描繪城市街景時，線條要表現(xiàn)出街道的布局和建筑物的輪廓?？梢允褂弥本€來描繪街道，而建筑物的輪廓則可以用曲線來表現(xiàn)。

-答案：

```

街道：使用直線描繪街道的