2024秋七年級語文上冊 第5單元 第16課 貓教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

2024秋七年級語文上冊第5單元第16課貓教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋七年級語文上冊第5單元第16課貓教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版教材分析親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《貓》這篇課文。這篇文章選自新人教版七年級語文上冊第5單元，作者老舍先生用細(xì)膩的筆觸描繪了一只貓的可愛和頑皮，讓我們感受到了生命的靈動與美好。這節(jié)課，我們就來一起走進(jìn)貓的世界，感受作者的情感表達(dá)。同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這段美好的語文之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力，通過品讀《貓》這篇課文，讓學(xué)生感受動物生命的獨(dú)特魅力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化理解能力，引導(dǎo)學(xué)生體會作者對生命的尊重和熱愛。

3.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過模仿作者的語言風(fēng)格，學(xué)習(xí)描寫動物的方法和技巧。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解作者對貓的描寫手法，如比喻、擬人等修辭手法，以及通過這些手法傳達(dá)的情感。

-體會文章中貓的性格特點(diǎn)和行為表現(xiàn)，如機(jī)智、活潑、調(diào)皮等。

-學(xué)習(xí)作者如何通過細(xì)節(jié)描寫來展現(xiàn)貓的形象，例如對貓的動作、神態(tài)的描寫。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-深入理解作者在文章中表達(dá)的對貓的喜愛之情，以及這種情感是如何通過具體描寫和細(xì)節(jié)展現(xiàn)出來的。

-掌握如何運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法來描寫動物，并能在自己的寫作中嘗試運(yùn)用。

-理解文章的結(jié)構(gòu)和寫作技巧，如通過對比、襯托等手法來增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

-學(xué)生可能難以把握作者在描寫貓時(shí)如何將動物的情感與人類的情感相融合，需要教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和討論。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《貓》這篇課文的新人教版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的貓的圖片、視頻，以及展示修辭手法的小視頻或動畫。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或投影儀，用于展示課文內(nèi)容、圖片和視頻。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和討論。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一篇有趣的課文——《貓》。你們知道嗎？貓是一種非?？蓯鄣膭游?，它有著獨(dú)特的性格和習(xí)性。今天，我們就一起走進(jìn)貓的世界，感受作者對貓的熱愛和贊美。

（2）提問：你們在日常生活中有沒有觀察過貓？它們有哪些特點(diǎn)呢？

學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：貓的聰明、活潑、頑皮等特點(diǎn)，正是我們今天學(xué)習(xí)這篇課文的關(guān)鍵。

二、初讀課文，整體感知

（1）同學(xué)們，現(xiàn)在請大家打開課本，一起朗讀課文。注意，我們要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀出節(jié)奏。

（2）朗讀完畢后，請同學(xué)們談?wù)剬φn文第一自然段的感受。

學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)：作者用生動的語言描繪了貓的外形特點(diǎn)，讓我們感受到了貓的可愛。

三、細(xì)讀課文，深入理解

（1）提問：第二自然段中，作者描寫了貓的哪些行為？這些行為表現(xiàn)了貓的什么性格？

學(xué)生思考后回答，教師總結(jié)：作者通過描寫貓的玩耍、捕鼠等行為，展現(xiàn)了貓的機(jī)智、活潑和頑皮。

（2）提問：第三自然段中，作者對貓的評價(jià)是怎樣的？為什么？

學(xué)生討論，教師引導(dǎo)：作者認(rèn)為貓是“小動物中的英雄”，因?yàn)樗鼈兡懿蹲嚼鲜螅Ｗo(hù)家園。這體現(xiàn)了作者對貓的贊美和敬佩。

四、品味語言，體會情感

（1）提問：在描寫貓的過程中，作者運(yùn)用了哪些修辭手法？這些修辭手法有什么作用？

學(xué)生舉例說明，教師總結(jié)：作者運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，使描寫更加生動形象，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。

（2）提問：請同學(xué)們找出自己最喜歡的描寫貓的句子，并談?wù)勀愕母惺堋?/p>

學(xué)生朗讀并分享，教師引導(dǎo)：通過朗讀這些句子，我們可以感受到作者對貓的喜愛和贊美之情。

五、拓展延伸，提高素養(yǎng)

（1）提問：如果讓你寫一篇關(guān)于貓的作文，你會從哪些方面來描寫？

學(xué)生討論，教師引導(dǎo)：可以從貓的外形、性格、行為等方面來描寫，同時(shí)運(yùn)用多種修辭手法，使作文更加生動有趣。

（2）布置作業(yè)：以“我最喜歡的動物”為題，寫一篇作文，要求運(yùn)用至少兩種修辭手法。

六、課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《貓》這篇課文，了解了貓的性格特點(diǎn)和行為表現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)，我們感受到了作者對貓的熱愛和贊美。希望同學(xué)們在日常生活中多觀察、多思考，用發(fā)現(xiàn)美的眼睛去欣賞我們身邊的動物。

七、課后作業(yè)

1.復(fù)習(xí)課文，掌握生字詞。

2.思考：作者為什么說貓是“小動物中的英雄”？請結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行說明。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**貓的生物學(xué)特點(diǎn)**：介紹貓的起源、分類、生理結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)，以及貓?jiān)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的作用。

-**貓的文化象征**：探討貓?jiān)诓煌幕械南笳饕饬x，如在中國文化中貓的吉祥寓意，在歐洲文化中的神秘象征等。

-**貓的飼養(yǎng)與護(hù)理**：提供關(guān)于貓的飼養(yǎng)知識，包括飲食、健康護(hù)理、日常互動等。

-**貓的文學(xué)作品**：推薦一些與貓相關(guān)的文學(xué)作品，如《黑貓》、《貓的眼睛》等，讓學(xué)生了解貓?jiān)谖膶W(xué)作品中的形象和作用。

2.拓展建議：

-**學(xué)生實(shí)踐活動**：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)貏游锸杖菟驅(qū)櫸镝t(yī)院，了解貓的生活環(huán)境和養(yǎng)護(hù)情況。

-**寫作活動**：鼓勵(lì)學(xué)生以《貓》這篇課文為靈感，創(chuàng)作自己的短篇故事或詩歌，進(jìn)一步練習(xí)寫作技巧。

-**小組研究**：讓學(xué)生分組研究貓的某種特定行為或習(xí)性，如貓的睡眠習(xí)慣、捕獵技巧等，并制作成研究報(bào)告。

-**藝術(shù)創(chuàng)作**：指導(dǎo)學(xué)生利用繪畫、手工等藝術(shù)形式，創(chuàng)作與貓相關(guān)的藝術(shù)作品，如貓的肖像畫、紙雕等。

-**科學(xué)探索**：通過觀看科普視頻或閱讀科普書籍，了解貓的進(jìn)化過程和生物學(xué)特性，激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)的興趣。

-**文化比較**：組織學(xué)生比較不同文化中關(guān)于貓的傳說和故事，探討文化差異對動物形象的影響。

-**家庭作業(yè)**：布置學(xué)生觀察自己家中或鄰里的貓，記錄貓的一日生活，并嘗試用日記的形式記錄下來，培養(yǎng)觀察能力和寫作能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-貓的外形特點(diǎn)：活潑、機(jī)敏、優(yōu)雅

-貓的性格特點(diǎn)：獨(dú)立、好奇、忠誠

-貓的行為表現(xiàn)：玩耍、捕鼠、睡眠

②重點(diǎn)詞句：

-“它是個(gè)小貓，活潑可愛?！?/p>

-“它那雙眼睛，時(shí)而圓溜溜的，時(shí)而瞇成一條縫?！?/p>

-“它總是靜靜地坐著，仿佛在思考著什么?！?/p>

③教學(xué)環(huán)節(jié)概括：

-初讀感知：了解貓的外形特點(diǎn)

-細(xì)讀理解：體會貓的性格特點(diǎn)

-品讀感悟：欣賞貓的行為表現(xiàn)

-拓展延伸：探索貓的文化象征與生物學(xué)特性反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入情感教育：在教學(xué)中，我嘗試將情感教育融入對《貓》這篇課文的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生在欣賞貓的可愛同時(shí)，也能感受到作者對生命的尊重和熱愛。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，直觀地展示貓的形象和生活習(xí)性，增強(qiáng)了課堂的趣味性和直觀性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷φn文內(nèi)容不夠熟悉或缺乏自信。

2.教學(xué)深度不夠：在分析課文時(shí)，對一些深層次的內(nèi)容挖掘不夠，可能導(dǎo)致學(xué)生對文章的理解不夠深入。

3.評價(jià)方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更互動的課堂活動，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解課文時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，挖掘文章背后的深層含義，提高教學(xué)深度。

3.豐富評價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的課堂表現(xiàn)和作業(yè)評價(jià)，還可以引入學(xué)生自評、互評、課堂小測試等多種評價(jià)方式