培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)管老師個(gè)人計(jì)劃

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)管老師個(gè)人計(jì)劃

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)管老師個(gè)人計(jì)劃（精選21篇）

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)管老師個(gè)人計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想：

校本培訓(xùn)是推進(jìn)學(xué)校課程改革和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。

本學(xué)期，我校的校本培訓(xùn)工作將以學(xué)校教育教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù)，結(jié)

合我校實(shí)際，以新課標(biāo)的逐步落實(shí)為契機(jī)，以新課程改革為推動(dòng)力，

以打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為最終目標(biāo)，立足學(xué)

校實(shí)際，廣開培訓(xùn)渠道，進(jìn)一步加強(qiáng)教師駕馭教材能力、課堂教學(xué)方

式轉(zhuǎn)變能力、教學(xué)基本功等教學(xué)素養(yǎng)的提升。

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風(fēng)尚，為教育

奠基，做一個(gè)高素質(zhì)的教師。使教師師德素質(zhì)合格率達(dá)100%。

2、進(jìn)一步更新教師教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想。

3、幫助教師進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法，增強(qiáng)教師教育教學(xué)

研究意識，提高教師自我反思、自主發(fā)展能力。

4、使教師充分認(rèn)識讀書的意義，使教師樂讀書、讀好書、多讀書，

開拓視野，豐富底蘊(yùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

5、提升在職教師的學(xué)歷層次。

6、促進(jìn)教師理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，提高教師課堂教學(xué)能力。

三、培訓(xùn)對象：

所有在職教師均需參加培訓(xùn)和考核。

四、培訓(xùn)學(xué)時(shí)：

本學(xué)期培訓(xùn)學(xué)時(shí)不少于12學(xué)時(shí)。

五、培訓(xùn)要點(diǎn)：

1、注重青年教師的培養(yǎng)，形成人才梯隊(duì)建設(shè)，不斷發(fā)現(xiàn)新人、培

訓(xùn)新人、鼓勵(lì)新人，造就一支能拿得出、打得響的青年教師隊(duì)伍。

2、以實(shí)施新課程教材為契機(jī)，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教師教學(xué)理

念，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)教學(xué)民主，鼓勵(lì)多元化

的教學(xué)方式，建立"尊重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系。

3、繼續(xù)加強(qiáng)培訓(xùn)的、自主性和層次性，營造適合教師成長的學(xué)習(xí)

氛圍，發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，努力提高教師的心理輔導(dǎo)能力。

4、隨時(shí)關(guān)注每位教師的教學(xué)情況，實(shí)行隨堂聽課，不斷提高教師

的課堂教學(xué)水平。

5、注重骨干教師管理，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，啟用骨干教師作為本校校

本培訓(xùn)的骨干力量，發(fā)揮其輻射和示范作用。

六、保障措施：

（一）健全的組織機(jī)構(gòu)：

1、成立校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：XX

副組長：XX

成員：XX

教研處具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)活動(dòng)開展

2、主要職責(zé)：

了解學(xué)校教師教育教學(xué)水平實(shí)際現(xiàn)狀;明確學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展

目標(biāo);制訂校本培訓(xùn)整體方案;落實(shí)校本培訓(xùn)具體活動(dòng);評估教師參加校本

培訓(xùn)的實(shí)際效果。

3、明確分工：組長是校本培訓(xùn)第一負(fù)責(zé)人。副組長則負(fù)責(zé)宏觀調(diào)

控和指導(dǎo)方案的落實(shí)情況，定期組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員匯總情況，研究改

進(jìn)措施。教導(dǎo)主任是具體負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)方案的制訂和修改工作，并組

織和協(xié)調(diào)方案的落實(shí);組織考核工作，并做好培訓(xùn)記錄，登記學(xué)分，整

理、存收檔案資料。培訓(xùn)組成員負(fù)責(zé)專題培訓(xùn)和校際交流的領(lǐng)頭作用。

（二）嚴(yán)格的規(guī)章制度：

建立切實(shí)可行、行之有效的校本培訓(xùn)管理制度，保障學(xué)校校本培

訓(xùn)工作正常有序、順利地開展。

七、活動(dòng)安排：

九月份：

L召開教研組長會(huì)議，制定相關(guān)工作計(jì)劃

2、學(xué)習(xí)目標(biāo)書的制定

十月份：

1、開展教學(xué)質(zhì)量分析

2、開展校內(nèi)研討課（語文）

3、開展第一次教學(xué)常規(guī)檢查

4、專題培訓(xùn)

十一月份：

1、開展校內(nèi)研討課（數(shù)學(xué)）

2、專題培訓(xùn)

十二月份：

1、開展教師讀書交流活動(dòng)

2、專題培訓(xùn)

3、開展第二次教學(xué)常規(guī)檢查

一月份：

撰寫期末工作總結(jié)

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)管老師個(gè)人計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

以新課程改革為推動(dòng)力，以鎮(zhèn)中心學(xué)校教育教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù),

結(jié)合我校實(shí)際，以新課標(biāo)的全面落實(shí)為契機(jī)。以〃十一五〃課題研究

為牽動(dòng)，以書香校園建設(shè)為抓手，以打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體，以促進(jìn)

教師專業(yè)化發(fā)展為最終目標(biāo)，立足學(xué)校實(shí)際，廣開培訓(xùn)渠道，堅(jiān)持走

〃教研訓(xùn)一體化〃道路，努力建設(shè)一支觀念新、能力新、方法新、境

界新的師資隊(duì)伍。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

L師德方面

樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風(fēng)尚，加強(qiáng)師德建設(shè)。為教育奠

基，做一個(gè)高素質(zhì)的教師。使教師師德素質(zhì)合格率達(dá)100%

2、業(yè)務(wù)培訓(xùn)

總體培訓(xùn)目標(biāo)：

技能訓(xùn)練和教育教學(xué)方法的研究與實(shí)踐以及讀書活動(dòng)的深入開展，

通過理論學(xué)習(xí)。使全體教師愛崗敬業(yè)、為人師表，掌握現(xiàn)代教育思想

與技術(shù)，更新教育觀念，具備較為扎實(shí)的教育教學(xué)素養(yǎng)，富有改革創(chuàng)

新意識，不斷提高其學(xué)習(xí)能力，教育科研能力和教育教學(xué)能力。通過

培訓(xùn)，增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)功底，達(dá)到新教師要過關(guān)、青年教師要過硬、骨

干教師要合格、老教師要適應(yīng)〃要求。

具體培訓(xùn)目標(biāo)：

進(jìn)一步更新教師教育觀念，通過培訓(xùn)。樹立現(xiàn)代教育思想。

解基礎(chǔ)教育改革與學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，通過培訓(xùn)I。不斷探索學(xué)科改革

的突破點(diǎn)，提升教師創(chuàng)造性使用教材的能力。

幫助教師進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法，通過培訓(xùn)。增強(qiáng)教師

教育教學(xué)研究意識,深入開展課題研究工作，不斷總結(jié)科研工作經(jīng)驗(yàn),

提高教師自我反思、自主發(fā)展能力。

使教師充分認(rèn)識讀書的意義，通過培訓(xùn)。使教師樂讀書、讀好書、

多讀書，開拓視野，豐富底蘊(yùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

提升在職教師的學(xué)歷層次。通過培訓(xùn)。

促進(jìn)教師理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，通過培訓(xùn)。通過開展〃教

研協(xié)作區(qū)研究活動(dòng)〃提高教師課堂教學(xué)能力。鼓勵(lì)教師積極參加上級

部門組織的‘課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

重點(diǎn)培訓(xùn)目標(biāo)：

以課堂教學(xué)為主陣地，1注重新教師的培訓(xùn)工作。努力提高他課堂

實(shí)踐能力。

形成人才梯隊(duì)建設(shè)，2注重青年教師的培養(yǎng)。不斷發(fā)現(xiàn)新人、培訓(xùn)

新人、鼓勵(lì)新人，造就一支能拿得出、打得響的青年教師隊(duì)伍。

實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，3注重骨干教師管理。啟用骨干教師作為校本培訓(xùn)

的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用。

加強(qiáng)理論培訓(xùn)和實(shí)踐能力指導(dǎo)，4注重英語教師隊(duì)伍建設(shè)。提高我

校英語課堂教學(xué)水平，爭取有1名教師進(jìn)入市級骨干行列。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1、師德培訓(xùn)

每月參加一次學(xué)習(xí)交流，一創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式。要不斷完善師德師能

學(xué)習(xí)。每月參加一次輔導(dǎo)講座，每學(xué)期撰寫一篇心得體會(huì)。六有〃即

學(xué)習(xí)有材料，個(gè)人有筆記，班組有交流，集中有簽到工作有考評，結(jié)

束有測試。采取個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，個(gè)人思考與座談交流相

結(jié)合，講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合，聽取先進(jìn)事跡報(bào)告與剖析反面典

型相結(jié)合的辦法，促進(jìn)教師不斷提高自身師德修養(yǎng)，不斷提高自身業(yè)

務(wù)能力。

以評促學(xué)。抓實(shí)〃集體解讀，二加強(qiáng)學(xué)習(xí)考評。堅(jiān)持學(xué)以致用。

輔導(dǎo)重點(diǎn)難點(diǎn);個(gè)人自學(xué)，規(guī)范學(xué)習(xí)筆記;討論交流，舉辦論壇演講〃三

個(gè)環(huán)節(jié)，要將師德師風(fēng)教育與師能提高緊密結(jié)合起來，不斷提高學(xué)習(xí)

教育活動(dòng)的針對性和實(shí)效性。

2、業(yè)務(wù)培訓(xùn)

加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。第一。

學(xué)習(xí)國內(nèi)外、校內(nèi)外課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、課例。學(xué)習(xí)研討〃優(yōu)

秀課例〃學(xué)校教科室將定期組織學(xué)習(xí)或下發(fā)學(xué)習(xí)材料，加強(qiáng)教育學(xué)、

心理學(xué)、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)。使教師掌握本學(xué)

科新課程知識結(jié)構(gòu)和編排體系，掌握課程改革新動(dòng)態(tài)。

實(shí)施〃強(qiáng)師戰(zhàn)略〃第二。

實(shí)施校本培訓(xùn),以〃教研培訓(xùn)一體化〃為載體。提高教師專業(yè)化

水平和能力。

提高教學(xué)行為”六種能力〃

一是提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力;二是提高知識加工能力;三是提高教學(xué)組織

能力;四是提高實(shí)踐反思能力;五是提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力;六是提高

教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控能力。

注重研究過程的積累。注重〃四種〃培訓(xùn)。一是教育科研能力的

培訓(xùn)：以〃十一五〃課題研究為弓I領(lǐng)。強(qiáng)化承擔(dān)科研課題研究的教師

在常規(guī)教學(xué)中進(jìn)行研究實(shí)驗(yàn)的力度。以〃如何做一名科研型教師〃為

主題進(jìn)行培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)教育科研基本方法、教育科研論文撰寫的指

導(dǎo)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，把課題研究成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為。二是雙新〃

工程培訓(xùn)I,以備課組和學(xué)科教研組為主陣地，加強(qiáng)《基礎(chǔ)教育課程改

革綱要》與《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀;加強(qiáng)新課程理念下教師角色及教學(xué)

方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教學(xué)策略、評價(jià)制度的改革的學(xué)習(xí)培

訓(xùn)I。三是組織英語教師參加市級培訓(xùn)。四是計(jì)算機(jī)操作與農(nóng)遠(yuǎn)資源二

次整合培訓(xùn)I。

給他創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和展示自我機(jī)會(huì)，3實(shí)施〃兩個(gè)工程〃一是實(shí)

施〃青年教師成長工程〃采取跟蹤指導(dǎo)、壓擔(dān)子的措施。使青年教師

快速成長;二是實(shí)施〃名教師培養(yǎng)工程〃骨干教師培養(yǎng)上，要樹立品牌

意識，拓寬培訓(xùn)渠道，采取〃走出去、請進(jìn)來〃方式，派骨干教師參

與上級培訓(xùn)，學(xué)習(xí)或聘請導(dǎo)師指導(dǎo)引路。繼續(xù)實(shí)施《骨干教師管理制

度》一是每學(xué)期上一節(jié)觀摩課或公開課，二是每學(xué)期撰寫發(fā)表一篇論

文，三是有課題，力爭培養(yǎng)和造就出自己學(xué)校的名教師。

第三、錘煉師功。

教師基本功培訓(xùn)

培訓(xùn)內(nèi)容包括：

有三筆字、朗讀、普通話、簡筆畫、使用工具書、備課、課堂教

學(xué)、教學(xué)研究、作業(yè)設(shè)計(jì)、考核、批改作業(yè)等;一般教學(xué)基本功。

如掌握學(xué)科知識結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)基本功。探索在學(xué)科領(lǐng)域

中提高課堂效益和質(zhì)量的辦法與途徑，發(fā)揮與本學(xué)科相適應(yīng)的教學(xué)風(fēng)

格與個(gè)性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對所學(xué)知識

產(chǎn)牛濃厚的興趣；

主要指教師除了精通所授學(xué)科知識之外，專業(yè)特長基本功。還應(yīng)

在教育學(xué)、心理學(xué)知識基礎(chǔ)上，具有收集運(yùn)用各種信息的能力，并能

熟練掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如計(jì)算機(jī)操作、教學(xué)課件的制作、指導(dǎo)

學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)等。

自我反思能力培訓(xùn)

要經(jīng)常性的對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行自我反思。一是反思教育

教學(xué)理念;二是反思教育教學(xué)行為。教師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下。

四、本學(xué)期培訓(xùn)專題

L提高教師利用多媒體手段教學(xué)的能力;打造有效課堂；

2、提高教師課堂教學(xué)水平。能從教育理論高度反思教學(xué)行為。

3、提高教師教學(xué)反思能力。

五、培訓(xùn)形式

集中培訓(xùn)采取學(xué)校、學(xué)科組、備課組〃三維培訓(xùn)模式〃落實(shí)校本

培訓(xùn)計(jì)劃;分散自學(xué)落實(shí)教師個(gè)人自培計(jì)劃。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)管老師個(gè)人計(jì)劃篇3

一、參與教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，深化教財(cái)培訓(xùn)工作

校本培訓(xùn)以學(xué)校整體發(fā)展和教師專業(yè)化發(fā)展為根本，以學(xué)校自主

培訓(xùn)、自主管理和教師自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展為準(zhǔn)則，依托學(xué)校自身的

資源優(yōu)勢和特色，多渠道、多形式、多層次地開展校本培訓(xùn)I。校本培

訓(xùn)周期內(nèi)培訓(xùn)時(shí)間為120學(xué)時(shí)，每學(xué)期培訓(xùn)時(shí)間不少于12學(xué)時(shí)。

1、聆聽中興教育講堂。在周四政治學(xué)習(xí)期間，聽校內(nèi)外教育專家

作教育教學(xué)講座，從而開闊視野，不斷思考。參與〃名優(yōu)教師讀書報(bào)

告會(huì)〃，促進(jìn)名師自身繼續(xù)發(fā)展，發(fā)揮名師引領(lǐng)作用。

2、扎實(shí)推進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)的形成，在學(xué)生中廣泛開展〃序〃的意識的

教育，開展學(xué)生評價(jià)教師活動(dòng)。

3、整合教學(xué)教研力量，召開教學(xué)工作會(huì)議，開展教學(xué)研究專題探

討活動(dòng)，以〃聚焦課堂教學(xué)，破解疑難問題〃為中心，不斷聚力教師,

聚焦課堂，構(gòu)建〃三有〃課堂。

4、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和評課活動(dòng)，參加教研組組織開課評課活動(dòng)，

兩周參加一次教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主要內(nèi)容包括：備課組工作交流、教育

教學(xué)理論文章學(xué)習(xí)、觀看優(yōu)秀課件、課堂實(shí)錄和各種業(yè)務(wù)評比研討等。

5、打造思想校園，參與教師讀書活動(dòng)，并寫出讀后感。

二、參與〃教師執(zhí)教水平提升年〃主題活動(dòng)，深化教師專題培訓(xùn)

專題培訓(xùn)以提高教師執(zhí)教能力為目的，以〃落實(shí)教學(xué)常規(guī)，破解

疑難問題〃為主題，以理論提升與實(shí)踐探究相結(jié)合為準(zhǔn)則，把探究

〃輕負(fù)高效〃的教學(xué)策略作為重點(diǎn)加以研究。專題培訓(xùn)周期內(nèi)培訓(xùn)時(shí)

間不低于150學(xué)時(shí)，學(xué)校每學(xué)期完成8學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)。

1、破解疑難問題。以課程改革為中心，鞏固課改成果。在認(rèn)真反

思課改歷程的基礎(chǔ)上，關(guān)注薄弱環(huán)節(jié)，深度破解新課程新教材疑難問

題。通過學(xué)科專題培訓(xùn)、新教材培訓(xùn)和教學(xué)展示系列活動(dòng)，使教學(xué)理

念轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)行為，建設(shè)生本課堂，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的.促進(jìn)者和知

識建構(gòu)的引路人。

2、打造精品課例。以〃減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)質(zhì)

量〃為宗旨，全力打造科學(xué)性、理論性、實(shí)踐性和操作性有機(jī)同意的

精品課例，實(shí)施課堂教學(xué)先進(jìn)教學(xué)模式的構(gòu)建，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)

量。

三、參與科研興校工程，提升辦學(xué)綜合實(shí)力

1、提升教師個(gè)人課題研究能力，打造科研品牌。從事個(gè)人課題研

究，把課題研究與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮課題研究在解決教育

教學(xué)實(shí)際問題中的價(jià)值。積極開展教學(xué)研究、論文撰寫、課題研究，

提高教育科研成果轉(zhuǎn)化為推進(jìn)教學(xué)進(jìn)步的能力。

2、以教學(xué)質(zhì)量為中心，提高教科研的實(shí)效性。通過〃三重點(diǎn)一深

化〃來提高教學(xué)質(zhì)量，即重點(diǎn)開展新課程研究，使自身適應(yīng)教育的發(fā)

展需要;重點(diǎn)開展教學(xué)手段與方法研究，使自身綜合素質(zhì)逐步提高;重點(diǎn)

開展對后20%學(xué)生的個(gè)案研究，使自身能夠進(jìn)行〃因材施教〃。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)管老師個(gè)人計(jì)劃篇4

一、指導(dǎo)思想

教育的實(shí)踐與反思，使我們深深地認(rèn)識到：學(xué)校的發(fā)展，將取決

于人們觀念的更新，人才的發(fā)揮和校本課程開發(fā)的功效。為此，我校

切實(shí)以課改精神和新基礎(chǔ)教育理論為指導(dǎo)，以學(xué)校全體師牛的共同發(fā)

展為本，走〃科研興?！ǖ缆?，堅(jiān)持把校本培訓(xùn)作為推動(dòng)學(xué)校建設(shè)和

發(fā)展的重要推動(dòng)力，進(jìn)而使整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)全面、持續(xù)、健康發(fā)

展。

二、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體領(lǐng)導(dǎo)校本培訓(xùn)工作。

組長：馬永輝

副組長：杜春民

三、培訓(xùn)目標(biāo)

1、教師與學(xué)生雙向選擇

教師的教育教學(xué)實(shí)踐，是精心為社會(huì)培養(yǎng)下一代的過程，積累豐

富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的過程。不斷地積累，不斷地提升自身的價(jià)值和品

味，從合格教師逐步成長為優(yōu)秀教師------名教師------專家型教師,

而實(shí)現(xiàn)這種成長的唯一途徑就是繼續(xù)教育，就要積極地、主動(dòng)地創(chuàng)造

性地投身于校本培訓(xùn)。

2、共性與個(gè)性相互融合

我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)人追求的是所有優(yōu)秀教師的共性——優(yōu)良的師德、

扎實(shí)的教學(xué)基本功、一定的科研能力。我們樹〃嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，團(tuán)結(jié)創(chuàng)新

弘揚(yáng)〃的校風(fēng)，立〃師德，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新〃的教風(fēng)。在教學(xué)實(shí)

踐中，真正讓師生嘗試成功,感受快樂

四、培訓(xùn)形式：集中培訓(xùn)與自學(xué)培訓(xùn)相結(jié)合。

1、舉辦專題講座形式

聘請校內(nèi)、校外名師和專家進(jìn)行各類專題講座，如：學(xué)習(xí)主題構(gòu)

建，解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、課程改革內(nèi)容、教學(xué)模式、考試與評價(jià)制度、

新課程中的教與學(xué)、信息技術(shù)與課程整合、基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展方向、

教師修養(yǎng)、教師教育能力研究等講座。

2、自學(xué)——反思形式

自學(xué)是在學(xué)校的規(guī)劃和指導(dǎo)下，教師根據(jù)自己的要求開展的自我

培訓(xùn)活動(dòng)，主要采用兩種形式：上網(wǎng)瀏覽教育文獻(xiàn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專

著、教學(xué)雜志，并書寫學(xué)習(xí)心得，然后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，開展自我

反思，總結(jié)提高。

3、實(shí)踐與交流形式

A、開展案例教學(xué)分析與研究。

B、開展主題研討，圍繞主題研討組織青年教師教學(xué)評優(yōu)課活動(dòng)，

通過說課、聽課、評課活動(dòng)，相互研究，共同研究，共同提高。

C、開展師對結(jié)對、論文、課件制作評比活動(dòng)。

D、開展校內(nèi)或校際開展課題研究的教學(xué)競賽。

E、組織教師進(jìn)行以培訓(xùn)內(nèi)容為重點(diǎn)的'考試。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

1、師德培訓(xùn)：以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、

《未成年人保護(hù)法》等為依據(jù)，本著理論聯(lián)系實(shí)際的原則，在校內(nèi)廣

泛開展教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng)，樹

立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀，堅(jiān)持依法施教，依法辦

學(xué)。

2、教師現(xiàn)代教育理論及專業(yè)知識更新的培訓(xùn)：根據(jù)中學(xué)學(xué)科教學(xué)

的特點(diǎn)和要求，加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)

科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富

與更新學(xué)科知識。重點(diǎn)是現(xiàn)代課程理論和現(xiàn)代教學(xué)理論。二期課改方

案及學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科知識的拓寬、應(yīng)用與其他學(xué)科聯(lián)系綜合。

3、課堂教學(xué)能力的培訓(xùn)：按照中學(xué)教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功

的要求，開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)I,尤其是現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)I,幫助

教師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改革課堂教學(xué)方法，提

高課堂教學(xué)效益。同時(shí)，注意引導(dǎo)教師對教育教學(xué)問題進(jìn)行分析、反

思、實(shí)踐、總結(jié)，對教育教學(xué)信息進(jìn)行收集、整理、共享，促使教師

的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點(diǎn)。重點(diǎn)對課

堂教學(xué)模式、課堂教學(xué)方法等方面進(jìn)行培訓(xùn)，特別是現(xiàn)代教育技術(shù)與

學(xué)科整合的培訓(xùn)。

六、培訓(xùn)的考核與管理

1、學(xué)校成立由校長擔(dān)任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)和考核小組，形成由

校長親自抓、教導(dǎo)處助抓的管理系統(tǒng)，為校本培訓(xùn)的順利開展起到重

要的組織保證作用。

2、加強(qiáng)過程管理，建立教師校本培訓(xùn)個(gè)人檔案資料，為考核提供

依據(jù)，為學(xué)校的發(fā)展提供歷史材料。

3、認(rèn)真記載教師參加校本培訓(xùn)的出勤情況，并放入個(gè)人培訓(xùn)檔案，

作為考核依據(jù)之一。

4、根據(jù)學(xué)校內(nèi)部規(guī)定的各種培訓(xùn)的學(xué)時(shí)學(xué)分，從學(xué)校、部門和教

師本人三個(gè)層面上進(jìn)行定期評價(jià)考核，登記培訓(xùn)的學(xué)時(shí)和學(xué)分。

5、將教師的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、課例或案例、課件、學(xué)習(xí)體會(huì)、

經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)或研究活動(dòng)的考勤情況作

為校本培訓(xùn)檢查、考核的重要依據(jù)。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)管老師個(gè)人計(jì)劃篇5

為了貫徹落實(shí)省市有關(guān)校本培訓(xùn)的文件精神，配合縣校本培訓(xùn)的

工作要求，提高我校教師的業(yè)務(wù)水平，有力促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的提高,

更好地開展我校校木培訓(xùn)活動(dòng)，保證培訓(xùn)活動(dòng)質(zhì)量，制定我校20xx學(xué)

年第二學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃。

一、工作要求：

（一）建立校本領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：謝純朋

副組長：趙林選

組員：謝微微李蒙蒙陳野笛

校長為第一責(zé)任人，領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)督察全校校本培訓(xùn)開展情況，

并及時(shí)為校本培訓(xùn)的.開展建言獻(xiàn)策。

（二）腳踏實(shí)地切實(shí)開展校本培訓(xùn)。

1、培訓(xùn)開展要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人、定主題。培訓(xùn)實(shí)施簽

到制度。

2、備存材料，做好臺帳。

集體備課活動(dòng)開展的材料：討論稿、備課記錄、會(huì)議記錄等由各

教研組長分學(xué)期保管好、期末交由校教導(dǎo)處統(tǒng)一分類存檔。

學(xué)校開展的培訓(xùn)活動(dòng)的材料：主講稿、簽到冊、會(huì)議記錄等由教

導(dǎo)處保存。

3、領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期至少召開三次校本培訓(xùn)會(huì)議：期初、期中、期

末會(huì)議。及時(shí)督察校本培訓(xùn)情況。年度末及時(shí)對全校教師的校本培訓(xùn)

情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)評價(jià)，并有教導(dǎo)處存檔評價(jià)結(jié)果，以備上級部門的檢查

審閱。

二、具體工作

（一）集體備課

1、語文組、數(shù)學(xué)組活動(dòng)時(shí)間安排每周二、周三的午后第三節(jié)。計(jì)

1小時(shí)左右。

2、綜合組安排于每周四午后第三節(jié)。

（二）教學(xué)技能培訓(xùn)、德育培訓(xùn)I、信息技術(shù)培訓(xùn)以及學(xué)校開展的其他

培訓(xùn)I。

因我校全體老師均為住校，所以以上培訓(xùn)安排晚上6:30-7:30,

地點(diǎn)：教研組辦公室或?qū)W校多媒體教室。

（三）公開課外出培訓(xùn)活動(dòng)。

1、公開課：分集體備課的公開課與教師個(gè)人的隨堂課。集體備課

的公開課先經(jīng)各教研組集體研究后推薦一名教師上課，課后及時(shí)評價(jià)。

教師個(gè)人隨堂課,聽課老師課后與執(zhí)教老師面對面評價(jià)交流。

2、外出培訓(xùn)教師要在周前會(huì)議傳達(dá)培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲，起到再次培訓(xùn)

的橋梁作用。

（四）校內(nèi)比賽獲獎(jiǎng)安排

L校公開課：設(shè)優(yōu)勝獎(jiǎng)、鼓勵(lì)獎(jiǎng)。分別予以精神鼓勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

并記績效工資考核分?jǐn)?shù)。

2、教學(xué)技能比賽活動(dòng)：設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。分別予以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與

精神鼓勵(lì)。并記績效工資考核分?jǐn)?shù)。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)管老師個(gè)人計(jì)劃篇6

一、指導(dǎo)思想：

發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教

師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。通過培訓(xùn)使我校教師的職業(yè)道

德和專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高，深入樹立正確的教育觀念，完善知識

結(jié)構(gòu)，提升知識層次。面向全體教師，以師德為首，以理念培訓(xùn)、業(yè)

務(wù)培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)為重點(diǎn)的思想開展多種形式的培訓(xùn)工作。

二、工作目標(biāo)：

通過培訓(xùn)使教師進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和

現(xiàn)代教育技術(shù)，充實(shí)文化知識和學(xué)科知識，增強(qiáng)教科研能力，提高教

師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和任職能力。

三、培訓(xùn)內(nèi)容與方法：

本期培訓(xùn)主要采用專題講座、自學(xué)自練、觀看錄像、研討交流的

方法進(jìn)行。

1.師德培訓(xùn)。以《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小

學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律、法規(guī)為依據(jù)，本著理論聯(lián)系實(shí)際的原

則，在校內(nèi)廣泛開展教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，積極組織

教師參加職業(yè)道德和心理健康培訓(xùn)I,強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，堅(jiān)持依法施

教、依法辦學(xué)。

2.專題講座內(nèi)容為：追尋名師成長的足跡，重在引導(dǎo)教師樹立理

想，苦練內(nèi)功，提高自身的專業(yè)素質(zhì)，做有思想的教師。引導(dǎo)教師拓

寬視野，厚實(shí)知識背景。

3.每位教師認(rèn)真讀一本教學(xué)專著或教學(xué)雜志，完成XX字左右的學(xué)

習(xí)筆記，同時(shí)加緊對所任學(xué)科的專業(yè)知識學(xué)習(xí)，爭取在教師專業(yè)技術(shù)

測試中取得優(yōu)異的成績。

4.分學(xué)科組進(jìn)行各學(xué)科的教材解讀，主要將小學(xué)階段教材內(nèi)容分

類梳理，分類講解，重在引導(dǎo)教師掌握各類內(nèi)容在各個(gè)年級教學(xué)時(shí)的

度。

5.觀看錄像主要觀看名師的'課堂教學(xué)錄像，并做到在觀看之后研

討交流，進(jìn)行課堂教學(xué)點(diǎn)評。

四、培訓(xùn)組織與實(shí)施：

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立組織

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要正確認(rèn)識校本培訓(xùn)的作用，向教師大力宣傳校本培訓(xùn)

的積極意義，引導(dǎo)教師正確了解校本培訓(xùn)的性質(zhì)特征。負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)

工作的組織、協(xié)調(diào)與考核。

2.做好培訓(xùn)情況記載。包括：參培教師出勤、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形

式、培訓(xùn)時(shí)間、授課教師等。

3.重視培訓(xùn)過程資料的積累。包括：文件、制度、計(jì)劃、總結(jié)、

培訓(xùn)教材、培訓(xùn)活動(dòng)情況記載、考勤登記、考核材料和教師個(gè)人培訓(xùn)

檔案的建立等等。

4.考核。及時(shí)將教師的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、課件、學(xué)習(xí)體會(huì)等

材料和教師參加培訓(xùn)的考勤情況，作為教師考核并獲得校本培訓(xùn)學(xué)分

的重要依據(jù)。

五、青華鎮(zhèn)第四中心小學(xué)暑期教師培訓(xùn)安排表

略

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)管老師個(gè)人計(jì)劃篇7

一、指導(dǎo)思想

為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，充分享有優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源和教學(xué)方

法，充分利用發(fā)揮及會(huì)用遠(yuǎn)教設(shè)備，使遠(yuǎn)教資源在教學(xué)實(shí)踐中，得到

充分應(yīng)用，促進(jìn)木人得到發(fā)展。以〃三網(wǎng)合一〃工作為指南，立足實(shí)

情，著眼長遠(yuǎn)，確立目標(biāo)，建立平臺，整合資源，開發(fā)利用，提高素

質(zhì)，發(fā)展教育。特制定本方案：

二、目標(biāo)任務(wù)

1、遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用能力實(shí)訓(xùn)；

2、XX區(qū)班主任培訓(xùn)課程資源菜單;

3、XX區(qū)學(xué)校安全全員遠(yuǎn)程研訓(xùn)菜單;

4、XX學(xué)科教師遠(yuǎn)程研訓(xùn)；

5、博客與論壇應(yīng)用實(shí)訓(xùn)。

三、實(shí)訓(xùn)措施

1、堅(jiān)持自學(xué)，每天學(xué)習(xí)不少于一小時(shí)。學(xué)習(xí)時(shí)有筆記，學(xué)習(xí)后心

得體會(huì)。

2、虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同志學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，扎實(shí)學(xué)習(xí)。

3、做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，把學(xué)到的知識用到教學(xué)中去。

四、時(shí)間安排和步驟：

1、九月份：XX區(qū)學(xué)校安全全員遠(yuǎn)程研訓(xùn)菜單；遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)

用能力實(shí)訓(xùn)；XX班主任培訓(xùn)課程資源菜單；

2、十月份：博客與論壇應(yīng)用實(shí)訓(xùn)；

3、十一月份：XX學(xué)科教師遠(yuǎn)程研訓(xùn)；

4、十二月份：檔案整理。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)管老師個(gè)人計(jì)劃篇8

一、自我分析

先作為老師要熱衷教育，潛心教學(xué)，關(guān)愛學(xué)生，盡管工作十多年,

一起擔(dān)任初三任課，但還是覺得自己經(jīng)驗(yàn)不足、熱情不足、在教學(xué)中

存在很多問題，需要確立好自己的奮斗目標(biāo)，腳踏實(shí)地地工作，加快

自身成長.在學(xué)中教,在學(xué)中反思，在學(xué)中成長。

二、年度發(fā)展目標(biāo)

1、熱爰學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，尊重學(xué)生的人格，用愛心

去包容、感染、教育學(xué)生，以自己的言行為學(xué)生樹立榜樣，嚴(yán)于律己，

為人師表具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心。

2、認(rèn)真做好木職工作，認(rèn)真書寫教案、備課，上好每一節(jié)課。

3、學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生.相信學(xué)生的巨大潛能，并

努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生

的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

4、充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能

在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長和走上社會(huì)的實(shí)際需要，

有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

5、深化課改，進(jìn)一步貫徹落實(shí)新課改教學(xué)理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng).注重對自身教育行為

的反思、實(shí)踐，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新

形勢下的.教師。

6、認(rèn)真研究相關(guān)教育理論書籍，與實(shí)踐相結(jié)合，以促進(jìn)自身的發(fā)

展。

三、主要措施

1、堅(jiān)持備好每一課，做好每一個(gè)教學(xué)課件，每一節(jié)課后都進(jìn)行及

時(shí)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、認(rèn)真設(shè)計(jì)作業(yè)，做到減負(fù)不減質(zhì)，甚至要增質(zhì).對不同的學(xué)生

進(jìn)行分層次布置作業(yè)。

3、多看教學(xué)理論用書，不斷吸收他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，充實(shí)自身的理

論水平；

4、加強(qiáng)同級同年級的交流與合作，在集體備課中使自己得到更好

的成長。

5、多思考教育教育存在的問題，如何做到輕負(fù)高效"吏學(xué)生在快

樂的學(xué)習(xí)，切實(shí)提高學(xué)生興趣。

6、多聽課學(xué)習(xí)，揚(yáng)長避短.做到堅(jiān)持組內(nèi)聽課，抓住機(jī)會(huì)跨學(xué)科

聽課。

7、多反思總結(jié)，提升自己.做到每周撰寫1篇隨筆，每年撰寫1篇

論文。

8、多看課研究，形成風(fēng)格.做到每期觀看1-2節(jié)學(xué)科名家名師示范

課。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)管老師個(gè)人計(jì)劃篇9

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師繼續(xù)教育，使我校教師繼續(xù)教育走上制

度化、規(guī)范化的軌道，讓全體教師的教育觀念、教學(xué)水平、教育科研

能力都得到進(jìn)一步進(jìn)步，特制定我校教師培訓(xùn)計(jì)劃。

一、培訓(xùn)的指導(dǎo)思想：

以進(jìn)步教師的整體素質(zhì)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、

教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期

新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以進(jìn)

步教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，堅(jiān)持多層次、多渠道、多

情勢、學(xué)用結(jié)合、講求實(shí)效的原則;突出繼續(xù)教育內(nèi)容的針對性、實(shí)效

性和先進(jìn)性，構(gòu)建公道的培訓(xùn)體系，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本

培訓(xùn)的力度，開辟創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力首創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格

式。

二、培訓(xùn)的對象：

全體教師。

三、培訓(xùn)目的:

建立正確的'教育觀念，確立良好的職業(yè)道德，公道的知識結(jié)構(gòu)，

勝任本職級及提升高一職級業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，基

本適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的要求。

四、培訓(xùn)內(nèi)容：

主要為現(xiàn)代教育理論，學(xué)科知識更新與擴(kuò)大，教育教學(xué)技能練習(xí)

和實(shí)踐研究等，突出培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教師培訓(xùn)活動(dòng)

內(nèi)容為小學(xué)各科教材，采取聽評研討課、教材研讀、專題講座外出學(xué)

習(xí)等培訓(xùn)情勢，突出培養(yǎng)教師使用新的課標(biāo)理念進(jìn)行課堂教學(xué)改革的

知識水平和能力。

五、培訓(xùn)的方式：

采取外出學(xué)習(xí)、聽課、集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)等情勢相結(jié)合的方式,

以集中培訓(xùn)為主。

六、工作要點(diǎn)：

1、依照縣教育局部署，做好教師繼續(xù)教育工作，按要求組織教師

參加教師進(jìn)修學(xué)校組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)。

2、依照上級有關(guān)政策、文件認(rèn)真做好教師職稱評聘和教師資格認(rèn)

定工作，切實(shí)抓好教師繼續(xù)教育與教師職評的結(jié)合，及時(shí)做好宣傳組

織、資料呈報(bào)。

3、弄好師德大討論學(xué)習(xí)活動(dòng)

4、充分發(fā)揮我校骨干教師的作用，讓他們作為校本培訓(xùn)的師資氣

力，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承當(dāng)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可進(jìn)行教

材輔導(dǎo)、展開講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也可通過示范課展現(xiàn)教學(xué)技能；

5、繼續(xù)抓好一人學(xué)習(xí)，眾人受益式培訓(xùn)。

學(xué)校選派骨干教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來要求他們寫學(xué)

習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn)I,傳達(dá)學(xué)習(xí)精

神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交換、上匯報(bào)課、匯總材料等多種

情勢，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。

6、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。

校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級管理，就是各個(gè)管理層要各司其職，各負(fù)其

責(zé)。校本培訓(xùn)管理主要有三個(gè)層次：

一是校級決策層，校長是第一責(zé)任人，掌控校本培訓(xùn)的方向，提

供人、財(cái)、物、時(shí)、信等方面的條件；

二是繼教執(zhí)行層，主要職責(zé)是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和展開校本

培訓(xùn)活動(dòng)，并通過管理擴(kuò)大參與面，進(jìn)步培訓(xùn)水平。具體做好五項(xiàng)工

作：

①建立相應(yīng)的規(guī)章制度；

②師資隊(duì)伍建設(shè)；

③組織培訓(xùn)；

④負(fù)責(zé)培訓(xùn)效果測評；

⑤檔案建設(shè)；

三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長主要職責(zé)是：

①動(dòng)員組織本組教師參加培訓(xùn)；

②主持以組為單位的教科研活動(dòng)。

7、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、

新教材、新教法的培訓(xùn)作為木學(xué)期校木培訓(xùn)的核心工作來抓。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)管老師個(gè)人計(jì)劃篇10

一、指導(dǎo)思想

通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己

向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

二、研修目標(biāo)

1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時(shí)期的教育觀念保持一致。

2、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作

能力。

3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對數(shù)學(xué)教學(xué)不斷反思和總結(jié)，

提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

三、研修方式及內(nèi)容

1、積極學(xué)習(xí)。

珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)，認(rèn)真遵守班主任老師的各項(xiàng)要求，每天

按時(shí)上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心觀看視頻，認(rèn)真聆聽，并做好必要的記錄。內(nèi)化

成自身的知識，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識的不足。

2、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)網(wǎng)上與同行請教交流,

努力尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交

流學(xué)習(xí)，拿出自己的'問題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。

3、反思總結(jié)

每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出體會(huì)、積極撰寫研修日志，

與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用

能力。

4、學(xué)以致用

爭取通過學(xué)習(xí),利用技術(shù)支持，改進(jìn)教學(xué)方式，有效實(shí)施課堂教

學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，有效地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)

展學(xué)生能力，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運(yùn)用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)

代教學(xué)媒體互相滲透，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)管老師個(gè)人計(jì)劃篇11

一、培訓(xùn)目的

通過培訓(xùn)，使新教師進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想，熱愛教育事業(yè)，熟悉

教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，掌握一些課堂管理的基本辦法；能有效控

制自己，提高應(yīng)變能力和應(yīng)對各項(xiàng)壓力的能力；能正確處理好特殊學(xué)

生的問題，與學(xué)生家長建立良好的合作關(guān)系；在評價(jià)學(xué)生方面能初步

形成自己的特點(diǎn)；樹立正確的教育觀念及理解新課程理念，以盡快適

應(yīng)崗位需要，勝任教育教學(xué)工作。

二、培訓(xùn)對象

語文：支鴻銘；英語：姚威。

三、培訓(xùn)內(nèi)容和要求

新教師培訓(xùn)檔案：要求兩位新老師根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)的'計(jì)劃，每

周寫教學(xué)的心得、開課教案、教學(xué)反思各一份，并針對校本培訓(xùn)中的

各種專題講座，記好聽課筆記，撰寫聽后感。

為使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，學(xué)校安排相關(guān)的老師為他們做實(shí)踐上

的指導(dǎo)，要求師徒進(jìn)行互相的聽課，同時(shí)新老師要隨時(shí)接受各位中層

領(lǐng)導(dǎo)和教研組長的隨堂聽課。課后，要求新老師主動(dòng)進(jìn)行說課，認(rèn)真

聽取聽課老師的意見和建議。

四、培訓(xùn)時(shí)間和培訓(xùn)形式

時(shí)間內(nèi)容培訓(xùn)方式主持（中講）備注

9月份

L學(xué)習(xí)培訓(xùn)要求，了解校本動(dòng)態(tài)。

2、語數(shù)學(xué)科質(zhì)量分析

3、教師心理社會(huì)環(huán)境的管理

4、上繳聽后感、教學(xué)心得一份。

10月份

1、特殊學(xué)生的管理

2、區(qū)級立項(xiàng)課題中期匯報(bào)交流活動(dòng)。（屆時(shí)請專家蒞臨指導(dǎo)、講

座）

3、上繳班級管理的反思和師徒的上課教案。

11月份

1、青年教師優(yōu)秀案例交流（家長開放日活動(dòng)及總結(jié)）

2、學(xué)生、家長及其他人的交流（學(xué)生座談、學(xué)生各學(xué)科優(yōu)秀作品

的收集展出）

3、師生共建優(yōu)秀校園網(wǎng)站。

12月份

1、翠苑片教學(xué)研討活動(dòng)（專題講座）

2、學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)、成績記錄以及成績報(bào)告的管理

3、全員培訓(xùn)考核。

1月份

1、有效應(yīng)對壓力

2、教師培訓(xùn)檔案整理與反饋

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)管老師個(gè)人計(jì)劃篇12

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真落實(shí)浙政辦發(fā)[XX]39號中《農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程實(shí)

施辦法》、《浙江省教育廳關(guān)于實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的

通知》（浙教師[XX]151號）、《鎮(zhèn)海區(qū)開展農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提

升工程全員培訓(xùn)的指導(dǎo)意見》精神及相關(guān)計(jì)劃，以〃面向全體、突出

骨干、追求實(shí)效”為原則，以〃新課程、新理念、新技術(shù)〃為重點(diǎn)。

通過培訓(xùn)進(jìn)一步提升我鎮(zhèn)教師利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)與教學(xué)的水平，

促進(jìn)我鎮(zhèn)的可持續(xù)發(fā)展。

二、培訓(xùn)目標(biāo)要求：

1.通過培訓(xùn)，進(jìn)一步鞏固和深化我校教師新課程培訓(xùn)成果，確立

利用新技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境實(shí)施教育教學(xué)的理念。

2.通過培訓(xùn)，進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)教師利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)與教學(xué)

的水平，根據(jù)教育教學(xué)發(fā)展的要求和教師專業(yè)發(fā)展的需要，積極開展

學(xué)習(xí)和討論，把自己在課堂教學(xué)、學(xué)生管理和參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲提

供給一線教師，實(shí)現(xiàn)信息資源共享。

3、校本培訓(xùn)的內(nèi)容主要針對教師專業(yè)發(fā)展與教學(xué)實(shí)踐需要，努力

提高教師掌握和運(yùn)用專業(yè)知識的能力和水平，以課堂教學(xué)實(shí)踐，網(wǎng)上

學(xué)習(xí)、交流，專題競賽為主要形式。

三、培訓(xùn)對象：

我鎮(zhèn)全體在職教師（已參加省、市級及以上骨干培訓(xùn)的教師可以

不再參加本地的集中理論培訓(xùn)I,但須參加校本培訓(xùn)，并發(fā)揮引領(lǐng)作

用。）

四、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、《信息化、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與現(xiàn)代教育》

2、《個(gè)人工作室（BLOG）的建立與應(yīng)用》

3、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全知識》

4、《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研修（實(shí)踐篇）》

5、《信息技術(shù)在學(xué)科中的應(yīng)用》

五、培訓(xùn)形式和學(xué)時(shí)安排：

結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際,采取集中培訓(xùn)、骨干、分學(xué)科和校本培訓(xùn)以及個(gè)

人自學(xué)相結(jié)合的.方式進(jìn)行。

《信息化、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與現(xiàn)代教育》、《個(gè)人工作室（BLOG）的建

立與應(yīng)用》、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全知識》采用集中培訓(xùn)形式；《網(wǎng)

絡(luò)學(xué)習(xí)與研修（實(shí)踐篇）》由進(jìn)修學(xué)校對我鎮(zhèn)骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)，在骨干

培訓(xùn)基礎(chǔ)上，負(fù)責(zé)組織對全鎮(zhèn)教師進(jìn)行培訓(xùn)?！缎畔⒓夹g(shù)在學(xué)科中的

應(yīng)用》由各學(xué)科分別進(jìn)行培訓(xùn)。集中培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)由區(qū)教師進(jìn)修學(xué)

校負(fù)責(zé)實(shí)施。集中培訓(xùn)力求做到精心組織，全員參與，嚴(yán)格考勤，努

力提高培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。

在進(jìn)行校本培訓(xùn)時(shí)，結(jié)合實(shí)際制定切實(shí)可行的《E環(huán)境下的中小學(xué)

學(xué)科教學(xué)專題研修》課程校本培訓(xùn)計(jì)劃，結(jié)合學(xué)習(xí)資料幫助教師理清

學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，督促教師做好讀書筆記和進(jìn)行實(shí)

際操作培訓(xùn)I,強(qiáng)調(diào)教師的自主學(xué)習(xí)，重視教師的實(shí)踐反思，精心組織

校本培訓(xùn)活動(dòng)，讓教師通過培訓(xùn)和實(shí)際操作對信息技術(shù)在學(xué)科中的應(yīng)

用能力有較大提高。

五、培訓(xùn)安排

1、準(zhǔn)備階段（XX年4月-----XX年5月）。主要工作：

A、針對我鎮(zhèn)教師目前對信息技術(shù)掌握現(xiàn)狀，確定具有本校特色的

培訓(xùn)I內(nèi)容、培訓(xùn)形式，制定《E環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題》課程全

員培訓(xùn)課程培訓(xùn)計(jì)劃。

B、制定《E環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題》課程培訓(xùn)考核表。

C、根據(jù)《鎮(zhèn)海區(qū)開展農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)的指

導(dǎo)意見》和《E環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題》課程全員培訓(xùn)計(jì)劃，結(jié)

合學(xué)校實(shí)際，制定本校培訓(xùn)計(jì)劃，并在XX年5月20日前報(bào)鎮(zhèn)海教師

進(jìn)修學(xué)校審核確認(rèn)。

D、選派《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研修（實(shí)踐篇）》校本培訓(xùn)骨干一名（曹益

倫），在XX年5月20日前報(bào)鎮(zhèn)海教師進(jìn)修學(xué)校審核確認(rèn)。

2、實(shí)施階段（XX年6月一XX年8月）。主要工作：

A、組織骨干培訓(xùn)（進(jìn)修學(xué)校）。（XX年5月底）

B、組織集中培訓(xùn)（進(jìn)修學(xué)校）。（XX年6月底至7月初）

6月24日上午（8:00?11:00）

駱駝中心學(xué)校報(bào)告廳

我鎮(zhèn)全體在職教師

謝敏海；郭衛(wèi)東；樊耀州

C、組織校本培訓(xùn)。

從XX年6月至8月，認(rèn)真實(shí)施學(xué)校《E環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)

專題》課程校本培訓(xùn)計(jì)劃，精心組織兩次校本培訓(xùn)活動(dòng)，重點(diǎn)圍繞

《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研修（實(shí)踐篇）》，組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和實(shí)際操作培

訓(xùn)I,聯(lián)系各校實(shí)際進(jìn)行交流研討，重視本培訓(xùn)的過程管理。每位教師

至少上交三次培訓(xùn)作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容參考本培訓(xùn)計(jì)劃中的附件三《E環(huán)境

下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》培訓(xùn)指南。把培訓(xùn)教師的出勤和業(yè)情

況及時(shí)記錄在培訓(xùn)考核表上，并按要求上交培訓(xùn)考核表。

具體培訓(xùn)進(jìn)程、內(nèi)容：

①、5月份制訂專題培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃；

②、5月下旬輔導(dǎo)員（曹益?zhèn)悾﹨⒓訁^(qū)級培訓(xùn)；

③、6月上旬開展第一次校本培訓(xùn)，并做好資料整理歸檔工作；培

訓(xùn)內(nèi)容：《E環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》培訓(xùn)指南——第一

部分〃理論篇〃；《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研修（實(shí)踐篇）》；發(fā)放〃教師按需培訓(xùn)

學(xué)習(xí)調(diào)查表〃；建立學(xué)困人員專人幫困機(jī)制；完成作業(yè)1；

④、6月中旬開展第二次校木培訓(xùn)，并做好資料整理歸檔工作；培

訓(xùn)內(nèi)容：《E環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》培訓(xùn)指南——第二

部分〃操作篇〃（結(jié)合〃教師按需培訓(xùn)學(xué)習(xí)調(diào)查表〃統(tǒng)計(jì)情況調(diào)整培

訓(xùn)內(nèi)容）；《信息技術(shù)在學(xué)科中的應(yīng)用》（分學(xué)科培訓(xùn)）；完成作業(yè)2;

⑤、6月下旬參加區(qū)級集中培訓(xùn)；培訓(xùn)內(nèi)容：《信息化、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

與現(xiàn)代教育》、《個(gè)人工作室（BLOG）的建立與應(yīng)用》、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)

絡(luò)信息安全知識》；完成作業(yè)3;

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)管老師個(gè)人計(jì)劃篇13

培訓(xùn)目標(biāo)

1.面向全體教師，全員參與培訓(xùn)。

2.圍繞辦學(xué)目標(biāo)和特色開展校本培訓(xùn)|,注重培訓(xùn)教師的科技知識

和技能，提高科學(xué)素養(yǎng)，建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊(duì)伍。

3.推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展，鼓勵(lì)教師多能發(fā)展。促進(jìn)教師專業(yè)水平、

教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高，向科研型、學(xué)者型過渡。

4.加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用，提

升青年教師的教改科研能力，使反思型、研究型教師的數(shù)量逐步增多、

質(zhì)量逐步提高，骨干比例增大、層次提高。

5.實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)綜合能力提高的.目的。

培訓(xùn)原則

1.堅(jiān)持以校為本的原則，即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)校發(fā)展為本，

立足自己，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高素質(zhì)，解決教育教學(xué)實(shí)際問題。

堅(jiān)持以人為本原則，從教師的實(shí)際出發(fā)，幫助教師有層次地確定

自己的發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校目標(biāo)中要體現(xiàn)差異性，有利調(diào)動(dòng)教師積極性，

使他們主動(dòng)參與，自我創(chuàng)新。

2.堅(jiān)持〃教、學(xué)、研〃一體化原則，把培訓(xùn)落到實(shí)處，把培訓(xùn)的

結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學(xué)工作實(shí)踐中。

培訓(xùn)內(nèi)容

在參加綠園區(qū)統(tǒng)一組織的教師培訓(xùn)的同時(shí)，我校積極開展以提高

教師整體素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)化水平提高為宗旨的校本培訓(xùn)。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)管老師個(gè)人計(jì)劃篇14

一、老師培訓(xùn)的指導(dǎo)思想和目標(biāo)

在職老師的培訓(xùn)與提高屬于老師繼續(xù)教育范疇，這不僅是當(dāng)前老

師管理的一件大事，也是建立和完善終身教育體系、不斷提高老師隊(duì)

伍整體素質(zhì)的一項(xiàng)戰(zhàn)略性措施。我校老師繼續(xù)教育實(shí)施校本培訓(xùn)I,必

須堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則，在縣教育局和老師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)

下，有序、高效的開展校本培訓(xùn)工作，全力造就一支思想領(lǐng)先、作風(fēng)

過硬、善于管理、富有開拓精神的生機(jī)勃勃的干*伍和師德高尚、具有

較高學(xué)術(shù)修養(yǎng)、富有創(chuàng)造力的老師隊(duì)伍，以推進(jìn)教育事業(yè)的改革與發(fā)

展。

學(xué)校老師培訓(xùn)的總目標(biāo)：滿足學(xué)校發(fā)展的要求，學(xué)生發(fā)展的需求

以及老師發(fā)展的需求，促進(jìn)學(xué)校的老師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)校的發(fā)展。具體

目標(biāo)是高級老師學(xué)習(xí)與整合新知識和信息，提高對實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和提

煉的能力；中級老師學(xué)習(xí)與整合新知識和信息，提高教學(xué)的創(chuàng)新精神

和創(chuàng)新能力；新老師新知識和信息，提高實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)的有效實(shí)

踐能力。

二、老師培訓(xùn)的實(shí)施

為切實(shí)抓好老師培訓(xùn)工作，特成立橋頭鎮(zhèn)中學(xué)校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)

小組和橋頭鎮(zhèn)中學(xué)校本培訓(xùn)輔助小組成員，以校長為第一責(zé)任人，學(xué)

校教務(wù)處和教科室聯(lián)合成立校本培訓(xùn)辦公室，共同負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的具

體工作。教科室主要是制訂校本培訓(xùn)計(jì)劃、組織學(xué)校老師培訓(xùn)和培訓(xùn)

費(fèi)用的預(yù)算以及老師培訓(xùn)所獲學(xué)分的登記，校本培訓(xùn)課程（科目化）

的‘開發(fā)，校本培訓(xùn)師資隊(duì)伍的聘請，校本培訓(xùn)科目的教學(xué)提綱的收集

和整理；教務(wù)處主要是落實(shí)培訓(xùn)的時(shí)間、地點(diǎn)、參加培訓(xùn)老師的出勤、

參加培訓(xùn)老師的考核和培訓(xùn)科目教學(xué)情況的反饋；教開組、備課組參

與老師培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)，督促組員參與具體的培訓(xùn)活動(dòng)，收集老師對

培訓(xùn)的反映，了解學(xué)生需求，實(shí)現(xiàn)老師與學(xué)生的雙向溝通。老師立足

本職、本崗，全員參加。

三、老師培訓(xùn)的內(nèi)容

1、理論學(xué)習(xí)。

老師每學(xué)期必須閱讀一本名家教育教學(xué)理論著作，并摘記5000字

理論摘記。

2、師德學(xué)習(xí)。

老師必須參加學(xué)區(qū)和學(xué)校組織的師德教育學(xué)習(xí)，寫好師德學(xué)習(xí)的

個(gè)人心得體會(huì)。

3、公開課。

老師每學(xué)期要開出一節(jié)校級以上公開課。

4、聽課記錄。

老師每學(xué)期至少要有十節(jié)以上聽課記錄，記錄要規(guī)范，要有評課

記錄或評課稿。

5、教學(xué)反思

每學(xué)期1篇以上，有過程與結(jié)果反思。

6、論文、教學(xué)總結(jié)

老師在學(xué)期結(jié)束時(shí)要提交1篇論文或教學(xué)總結(jié)。

7、師徒結(jié)對

應(yīng)盡量開展拜師學(xué)藝活動(dòng)，并按師徒結(jié)對協(xié)議完成活動(dòng)。

8、教研活動(dòng)

老師要積極參加教研組和備課組的教科研活動(dòng)。

四、老師培訓(xùn)的管理、考核

老師參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)實(shí)行簽到制度，由教科室和教研組負(fù)責(zé)對

老師參加培訓(xùn)的情況進(jìn)行考核登記，對老師的進(jìn)步情況及時(shí)通報(bào)。加

強(qiáng)對培訓(xùn)過程的檢查和督促，建立健全老師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，及時(shí)總

結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和研究問題，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任何的完成。學(xué)期結(jié)束時(shí),

由教務(wù)處負(fù)責(zé)匯總，并將老師的各種培訓(xùn)I內(nèi)容量化評分，作為老師教

學(xué)獎(jiǎng)、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。教科室負(fù)責(zé)對老師的檔案進(jìn)行整理歸檔,

對老師培訓(xùn)所獲學(xué)分進(jìn)行登錄，并報(bào)請縣老師進(jìn)修學(xué)校予以學(xué)分確認(rèn)。

五、老師培訓(xùn)的對象

學(xué)校老師培養(yǎng)對象為全體教職員工。其中管理層，專職老師是校

本培訓(xùn)的主要對象。對老師的培訓(xùn)I,也根據(jù)不同的對象，提出不同的

培訓(xùn)目標(biāo)。青年老師側(cè)重于基本教育思想、基本教育理論、基本教學(xué)

原則的培訓(xùn)；對中年老師，要求在已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基本上學(xué)會(huì)提煉，

即對經(jīng)驗(yàn)加以去偽存真，將經(jīng)驗(yàn)與理論加以對照，使經(jīng)驗(yàn)有一定的理

論指導(dǎo)，使之更具有實(shí)踐價(jià)值；對高年資老師，他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐

富，但還需要理論充實(shí)，對自己多年的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行分析、提高，還

需要有所積累，寫一些文章，比如從教回憶等等?；仡櫤完U述自己的

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是十分有益和有價(jià)值的。

六、老師培訓(xùn)的獎(jiǎng)勵(lì)

根據(jù)老師參加老師培訓(xùn)的量化評分，由教務(wù)處評定老師的教學(xué)獎(jiǎng)

的等級，作為老師評職評先的重要條件，并給予350、300、260元的

獎(jiǎng)勵(lì)。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)管老師個(gè)人計(jì)劃篇15

一、培訓(xùn)目標(biāo)

農(nóng)遠(yuǎn)在我校的設(shè)施已有一段時(shí)間了，它的好處是有目共睹的，為

了讓遠(yuǎn)程教育資源更好的為教育服務(wù)，所以提高老師的應(yīng)用水平就是

今后老師培訓(xùn)的重點(diǎn)了。本學(xué)期目標(biāo)如下：

1、通過培訓(xùn)，使我校全體老師進(jìn)一步理解農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教

育工程的'目的和意義；掌握農(nóng)遠(yuǎn)的基本知識和應(yīng)用技能。

2、認(rèn)識教育信息化對提高教育教學(xué)水平的重要作用；掌握所使用

模式的組成及特點(diǎn)；理解解接收資源的內(nèi)容及資源的分類和特點(diǎn)；使

永鎮(zhèn)小學(xué)全體仟課老師具有使用系統(tǒng)和應(yīng)用資源上課的能力，掌握獲

取、傳輸、處理和應(yīng)用信息基本能力.

3、通過學(xué)習(xí)，使各教研組長、年級組長及學(xué)科骨干老師能夠承擔(dān)

起完成校本培訓(xùn)、教學(xué)示范為教學(xué)服務(wù)的重任。

二、培訓(xùn)具體安排

1、培訓(xùn)對象：全體任課老師。

2、時(shí)間：三月、五月各舉辦一次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)(根據(jù)情況實(shí)時(shí)的

增加)。

3、內(nèi)容：

(1)、多媒體的正確使用

(2)、電教設(shè)備的安全使用及衛(wèi)生

(3)、電腦知識

①、課件的制作(SmartNotebook的入門)

②網(wǎng)絡(luò)資源的檢索、下載及管理

③安徽省中小學(xué)老師繼續(xù)教育培訓(xùn)

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)管老師個(gè)人計(jì)劃篇16

培訓(xùn)目的：

1、為了提高辦園教學(xué)質(zhì)量，提升教師對蒙氏教育有全面的了解，

整體提高教學(xué)水平。

2、通過培訓(xùn)，了解蒙氏教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別，掌握基本的教學(xué)

理論知識，并能學(xué)以致用，把蒙氏教學(xué)理念運(yùn)用到日常教學(xué)中去。

培訓(xùn)時(shí)間：

7月9-13日，共五天。

培訓(xùn)內(nèi)容：

全面升級蒙氏教育理念，蒙氏教學(xué)的'基本理論與實(shí)踐。

培訓(xùn)地點(diǎn)：

惠州市西湖技工學(xué)校

培訓(xùn)課程：

略

培訓(xùn)教師：

L做好相應(yīng)培訓(xùn)方案

2、負(fù)責(zé)相關(guān)課程內(nèi)容的培訓(xùn)

本次培訓(xùn)注意事項(xiàng)：

一、準(zhǔn)時(shí)到場，不遲到早退。

二、分組進(jìn)行』每組評選一位組長協(xié)助培訓(xùn)老師整理會(huì)場，人員

簽到、主持、評分、登記。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)管老師個(gè)人計(jì)劃篇17

一、培養(yǎng)目標(biāo)

通過努力，培養(yǎng)一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干教師、及各

類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊(duì)伍。

二、主要舉措：

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷提高自身理論水平。

人的意識、觀念的更新比行為更重要。對青年教師的培養(yǎng)著重學(xué)

習(xí)，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)，及時(shí)把握教育發(fā)

展的時(shí)代脈搏，從而增強(qiáng)教師認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的能力。

為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會(huì)，每學(xué)期精讀一本

教育專著，積極參加各類專家講座、學(xué)習(xí)，多角度吸收營養(yǎng)。

2、加強(qiáng)校內(nèi)〃傳、幫、帶〃活動(dòng)，以課堂為載體，切實(shí)提高青年

教師專業(yè)水平。

骨干教師不能等、靠、要，教師的成長主陣地在校內(nèi)。為此，在

校內(nèi)堅(jiān)持〃一幫一〃〃一幫二〃的〃結(jié)對子"活動(dòng)，從思想交流、課

前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計(jì)、課后反思均進(jìn)行隨時(shí)對話、

〃跟蹤聽課〃、重點(diǎn)強(qiáng)化〃示范課〃〃隨堂課〃〃診斷課〃，讓青年

教師先定格，再入格，直至跳出〃模式〃逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)

格。為集體體現(xiàn)校內(nèi)〃幫扶〃成果，每學(xué)年舉行一次青年教師賽課活

動(dòng)，提供更多展示平臺。

3、〃壓擔(dān)子’‘促使青年教師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。

青年教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展，自我成長的需要是內(nèi)因，是主要?jiǎng)?/p>

力，外部環(huán)境起著巨大的推動(dòng)作用。為此，在學(xué)校工作中，對青年教

師適時(shí)加壓工作擔(dān)子，如年級組長、教研組長、教科室主任、團(tuán)總支

書記等，讓他們充分感受到成長的體驗(yàn)和賞識的愉悅，進(jìn)一步激發(fā)青

年教師自我成長的需要。并進(jìn)一步適時(shí)提出新的工作要求，促使其沿

著優(yōu)秀青年教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。

教師隊(duì)伍建設(shè),尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的

長遠(yuǎn)發(fā)展，我校將堅(jiān)持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭，扎實(shí)抓好教師

隊(duì)伍建設(shè)，爭創(chuàng)人民滿意的教育，辦家長滿意的學(xué)校，做學(xué)生滿意的

教師，讓光福的孩子快樂成長起來。

三、骨干教師培養(yǎng)

1、凡被評為本年度的骨干教師，實(shí)行公開。

2、學(xué)校個(gè)人制定本年度培養(yǎng)計(jì)劃，要求骨干教師每人自訂一份報(bào)

刊雜志。

3、每學(xué)期學(xué)校提出骨干教師到校外先進(jìn)校學(xué)習(xí)、交流2—3天。

4、每學(xué)年骨干教師組織公開課一節(jié)，每學(xué)年骨干教師撰寫有價(jià)值

的論文一篇，并在區(qū)級以上獲獎(jiǎng)。

5、適時(shí)組織骨干教師參加市、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn)I,提高理論水平。

6、學(xué)校每年對骨干教師進(jìn)行考核，不合格者不能作為年度骨干教

師。7、學(xué)校對骨干教師實(shí)行年度獎(jiǎng)勵(lì)，并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考

慮。

四、骨干教師培訓(xùn)

(1)參加各級舉辦的骨干教師培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶

作用。

(2)做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動(dòng)。

(3)搞好課改交流，體現(xiàn)教育教學(xué)新理念。

(4)各級骨干教師要及時(shí)上交有特色的經(jīng)驗(yàn)材料。

骨干教師培訓(xùn)是校本培訓(xùn)工作中的一項(xiàng)主要內(nèi)容，人們都知道，

隨著時(shí)代的發(fā)展、對教師素質(zhì)的要求越來越高，為了全面實(shí)施素質(zhì)教

育、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，必須要有一批素質(zhì)高尚，業(yè)務(wù)精湛的骨干教師隊(duì)

伍。為此，學(xué)校在本學(xué)年的校本培訓(xùn)工作中，加強(qiáng)了對骨干教師的培

訓(xùn)，并取得了一點(diǎn)成績。

在培訓(xùn)工作中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對此項(xiàng)工作非常重視，在學(xué)年初就制定

了培訓(xùn)計(jì)劃，為了進(jìn)一步提高骨干教師的教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能

力，學(xué)校能積極支持他們參加進(jìn)修組織的集中培訓(xùn)，并在時(shí)間等方面

給予合理的安排，這樣確保了骨干教師的培訓(xùn)效果，每位骨干教師都

能按要求完成培訓(xùn)任務(wù)，并取得了好成績。

為了提高骨干教師的‘科研能力。學(xué)校每學(xué)期都派他們外出學(xué)習(xí)、

積極參加進(jìn)修組織的各類教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)外校的好經(jīng)驗(yàn)、好教法,

用于指導(dǎo)自己的教學(xué)，這T故法得到了教近的廣大認(rèn)可。

培訓(xùn)中學(xué)校能按計(jì)劃執(zhí)行。每學(xué)期都讓部分骨干教師上一節(jié)示范

課，然后組織教師進(jìn)行研討，目的是探索新型的課堂教學(xué)模式、培養(yǎng)

學(xué)生的創(chuàng)新能力，由于每位骨干教師都認(rèn)真做課，介紹了一些好的教

學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的發(fā)展。

骨干教師在校本培訓(xùn)工作中，他們不但自己努力學(xué)習(xí)，改革創(chuàng)新,

而且還主動(dòng)指導(dǎo)幫助其他教師，與他們一同備課，一同研究教材，一

同研究教法，并互相聽課，聽后能及時(shí)交流、探討改進(jìn)的方法，在他

們的指導(dǎo)下，教師們的雙科教學(xué)能力有明顯提高。

本學(xué)期骨干教師在本校共上示范課2節(jié)，**兩位老師送課下鄉(xiāng)2

節(jié)。老師自制的教具參評省級自制教具競賽取得了優(yōu)異的成績。

總之，通過培訓(xùn)，骨干教師專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力

與教育科研能力等方面有較大的提高。在骨干教師培訓(xùn)工作中雖取得

了一些成績，但也存在著不足，以后還要向其他兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，力爭

把這項(xiàng)工作做得更好

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)管老師個(gè)人計(jì)劃篇18

指導(dǎo)思想

根據(jù)國家教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》精神，進(jìn)一步

提高教師的心理健康水平和教育能力，以適應(yīng)新一輪基礎(chǔ)教育課程改

革的需要，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。

一、培訓(xùn)I目的

通過心理健康教育專題培訓(xùn)I,不斷提高教師的心理健康水平，并

在教育教學(xué)工作中自覺運(yùn)用心理健康知識及心理輔導(dǎo)方法和技巧幫助

學(xué)生解決成長過程中遇到的一些心理問題，促使他們健康發(fā)展。

二、培訓(xùn)對象

全體在職教師。

三、培訓(xùn)形式

主要采用聽講座、教研組研討和實(shí)踐的方式，完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定

的'學(xué)習(xí)任務(wù)。由骨干教師在全校教師集會(huì)上開設(shè)心理輔導(dǎo)講座。

四、組織與管理

教師心理健康教育培訓(xùn)屬全員培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容、學(xué)分和考核列入

教師繼續(xù)教育系列，作為教師考核的重要內(nèi)容。

1、組織者和責(zé)任者

由黃志剛老師組織實(shí)施。

2、培訓(xùn)工作分工

教科處是開展本次培訓(xùn)活動(dòng)的組織實(shí)施者，具體負(fù)責(zé)包括培訓(xùn)教

師、發(fā)放資料等各項(xiàng)組織、檢查工作。學(xué)校將妥善安排好木學(xué)點(diǎn)教師

的培訓(xùn)時(shí)間，正確處理好三個(gè)關(guān)系：即教學(xué)工作與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的關(guān)系，

集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的關(guān)系，理論學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐的關(guān)系；做到四個(gè)

落實(shí)：即組織工作落實(shí)，培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí)，制度措施落實(shí)，考核總結(jié)落

實(shí)；做到五個(gè)到位：即思想動(dòng)員到位，教材到位，培訓(xùn)時(shí)間到位，督

查措施到位，完成任務(wù)到位；建立并管理本校教師心理健康教育專項(xiàng)

業(yè)務(wù)檔案，確保培訓(xùn)活動(dòng)有序、有效地開展。

五、培訓(xùn)安排

本次教師心理健康教育專題培訓(xùn)為期一年，按時(shí)間安排如下：

1.20xx年2月中旬，制訂計(jì)劃，宣傳發(fā)動(dòng)。

2.20xx年9月下旬至20xx年12月上旬，對全校教師開展專題培

訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)。

專題集中培訓(xùn)安排如下：

六、內(nèi)容

1、教師的心理困惑

2、學(xué)會(huì)傾聽

3、莫讓光陰空度過奉獻(xiàn)青春彈指間

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)管老師個(gè)人計(jì)劃篇19

一、指導(dǎo)思想

立足校園實(shí)際,以市、區(qū)有關(guān)部門的工作要求為指導(dǎo)，以安全工

作為基礎(chǔ)，以進(jìn)一步落實(shí)規(guī)范管理為重點(diǎn)，以師資隊(duì)伍建設(shè)為突破口，

以提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，全面提升校園各項(xiàng)工作的水平。

二、工作目標(biāo)

1、有針對性地開展工作，有效改善薄弱環(huán)節(jié)，爭取在年檢中有好

的表現(xiàn)。

2、抓實(shí)校園的各項(xiàng)管理，讓學(xué)生的行為規(guī)范、學(xué)業(yè)成績等方面有

整體性的提高。

三、重點(diǎn)工作

1、牢牢抓住校園的安全工作，進(jìn)一步落實(shí)安全職責(zé)制和日常安全

管理。

2、加強(qiáng)校園行政干部的隊(duì)伍建設(shè)，提高干部的工作職責(zé)感和管理

水平。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)和校本教研，促進(jìn)教學(xué)〃五環(huán)節(jié)〃的較好落實(shí)，

促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

4、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生的行為規(guī)范教育和訓(xùn)練，提高

家長的教育意識。

四、具體措施

（一）校園管理

1、重新調(diào)整校園三年發(fā)展規(guī)劃，明晰校園辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)以

及分年度、分部門的目標(biāo)、措施等，增強(qiáng)規(guī)劃的執(zhí)行意識。

2、調(diào)整、充實(shí)行政干伍，明確分工，進(jìn)一步明確崗位職責(zé)，以嚴(yán)

格履行崗位職責(zé)來提高分管工作的管理效能。落實(shí)過程管理，學(xué)期計(jì)

劃的制定要有針對性、可執(zhí)行性;計(jì)劃透過后就要照此執(zhí)行;執(zhí)行中要進(jìn)

一步細(xì)化，有的工作要做好方案，做到有布置、有檢查、有饋，有資

料積累。

3、建立行政干部的學(xué)習(xí)制度和工作交流制度，拓寬干部的眼見，

提高干部的思考力和解決實(shí)際問題的潛力。建立干部管理工作評價(jià)機(jī)

制。

4、梳理和完善校園各項(xiàng)管理制度，構(gòu)成貼合校園實(shí)際的、能夠執(zhí)

行的德育管理制度、教學(xué)管理制度、后勤管理制度、安全管理制度，

建立制度執(zhí)行狀況的‘自我評估機(jī)制，以此提高制度的執(zhí)行力。

5、明確校園各類崗位的工作職責(zé)，優(yōu)化檢查、評估履行崗位職責(zé)

的機(jī)制;組織學(xué)習(xí)崗位職責(zé)，期末對照崗位職責(zé)進(jìn)行履責(zé)交流，進(jìn)行履

責(zé)評價(jià)。

（二）師資隊(duì)伍

1、分管領(lǐng)導(dǎo)要制定適合校園實(shí)際的校本培訓(xùn)計(jì)劃，計(jì)劃要明確培

訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)資料、培訓(xùn)時(shí)間、對教師參加培訓(xùn)的評價(jià)等。本學(xué)期主

要從專業(yè)道德（師德）、專業(yè)技能（課堂教學(xué)、班主任管理、群眾教研）入

手，以聽講座、看錄像、聽課、評課、專題討論、教研活動(dòng)等形式進(jìn)

行。

2、建立青年教師、骨干教師培養(yǎng)機(jī)制，做好新教師的拜師結(jié)對工

作，建立以骨干教師為主體的〃教師專業(yè)發(fā)展自主活動(dòng)小組〃，發(fā)揮

以點(diǎn)帶面的作用，構(gòu)成關(guān)注自身專業(yè)發(fā)展的氛圍，到達(dá)各類層次教師

專業(yè)水平的提高。

3、舉行第一屆〃華武杯〃教學(xué)賽，帶給教師專業(yè)發(fā)展的展示、交

流、實(shí)踐、研究和觀摩的平臺。本次賽涉及教師專業(yè)素養(yǎng)(粉筆字等)、

專業(yè)技能(備課、課堂教學(xué)、教學(xué)案例)等資料，力求做到全員參與。分

管領(lǐng)導(dǎo)要做好具體的實(shí)施方