七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 比較 探究《山海經(jīng)》兩篇 精衛(wèi)填海教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版

七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元比較探究《山海經(jīng)》兩篇精衛(wèi)填海教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析哎呀，咱們這《山海經(jīng)》里的精衛(wèi)填海，簡(jiǎn)直就是一個(gè)傳奇故事！它不僅富含了豐富的想象力和奇妙的地理知識(shí)，還傳遞了中華民族堅(jiān)韌不拔、勇往直前的精神。咱們這個(gè)七年級(jí)下冊(cè)第六單元的課文，就選了《精衛(wèi)填海》這篇文章。這可是咱們北師大版教材中非常有代表性的一個(gè)，既有趣味性，又有教育意義。咱們得好好把握住這個(gè)機(jī)會(huì)，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的魅力，感受語(yǔ)言的魅力！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)咱們通過(guò)學(xué)習(xí)《精衛(wèi)填?！罚紫纫囵B(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，讓他們?cè)谪S富的地理想象中感受到語(yǔ)言的魅力。其次，我們要引導(dǎo)孩子們理解并傳承中華民族的優(yōu)秀文化，增強(qiáng)民族自豪感。最后，咱們要教會(huì)孩子們從故事中汲取精神力量，培養(yǎng)他們面對(duì)困難堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。這樣，咱們不僅能提高孩子們的語(yǔ)文素養(yǎng)，還能促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。??????三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《精衛(wèi)填?！返墓适虑楣?jié)，把握故事主旨。

2.體會(huì)精衛(wèi)形象，感受其不屈不撓的精神。

難點(diǎn)：

1.理解文中豐富的想象力和奇特的地理知識(shí)。

2.深刻體會(huì)精衛(wèi)的堅(jiān)韌不拔和中華民族的精神特質(zhì)。

解決辦法：

1.通過(guò)分組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生深入理解故事內(nèi)容。

2.利用多媒體展示，結(jié)合實(shí)際地理知識(shí)，幫助學(xué)生理解文中的想象力。

3.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，舉例說(shuō)明精衛(wèi)精神在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)。通過(guò)這些方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)。??????四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：山海經(jīng)相關(guān)的圖片、視頻資料、音頻故事

-教學(xué)手段：多媒體課件、角色扮演道具、故事地圖五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**總用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于中國(guó)古代神話傳說(shuō)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們覺(jué)得這些神話故事背后隱藏著怎樣的智慧和精神？”

-用時(shí)：2分鐘

2.**提出問(wèn)題**：結(jié)合視頻內(nèi)容，提出問(wèn)題：“今天我們要學(xué)習(xí)的《精衛(wèi)填?！愤@個(gè)故事，大家能猜到它講的是什么嗎？它又想要告訴我們什么呢？”

-用時(shí)：1分鐘

3.**激發(fā)興趣**：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)《精衛(wèi)填?！返牧私猓ぐl(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

-用時(shí)：2分鐘

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**故事梗概**：簡(jiǎn)要介紹《精衛(wèi)填?！返墓适卤尘啊⒅饕宋锖颓楣?jié)。

-用時(shí)：3分鐘

2.**重點(diǎn)講解**：

-精衛(wèi)的形象特點(diǎn)及其象征意義（堅(jiān)韌不拔、勇往直前）

-故事中的地理知識(shí)和神話元素

-中華民族的精神特質(zhì)

-用時(shí)：10分鐘

3.**互動(dòng)環(huán)節(jié)**：

-提問(wèn)：“你們認(rèn)為精衛(wèi)為什么要填海？”

-引導(dǎo)學(xué)生從故事中找出答案，并分享自己的理解。

-用時(shí)：2分鐘

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**角色扮演**：將學(xué)生分成小組，每組扮演故事中的角色，進(jìn)行情景再現(xiàn)。

-用時(shí)：5分鐘

2.**知識(shí)競(jìng)賽**：設(shè)置關(guān)于《精衛(wèi)填?！返膯?wèn)答環(huán)節(jié)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容的掌握。

-用時(shí)：5分鐘

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘**）

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：提出與故事相關(guān)的問(wèn)題，如：“這個(gè)故事給你什么啟示？”

-用時(shí)：2分鐘

2.**學(xué)生回答**：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的感悟和體會(huì)。

-用時(shí)：3分鐘

**五、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)精衛(wèi)填海故事所傳遞的精神。

-用時(shí)：2分鐘

2.**拓展**：引導(dǎo)學(xué)生思考：“在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該如何發(fā)揚(yáng)精衛(wèi)精神？”

-用時(shí)：3分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握**：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握《精衛(wèi)填海》的故事情節(jié)，了解故事背景、主要人物和地理知識(shí)。他們能夠識(shí)別并解釋故事中的神話元素，如精衛(wèi)的形象、填海的原因等。

2.**文化理解**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)中華民族的傳統(tǒng)文化有了更深入的理解。他們認(rèn)識(shí)到中國(guó)古代神話傳說(shuō)中蘊(yùn)含的智慧和價(jià)值觀，如堅(jiān)韌不拔、勇往直前的精神。

3.**語(yǔ)言能力**：學(xué)生在閱讀和分析故事的過(guò)程中，提高了自己的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。他們能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句式，對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。

4.**情感態(tài)度**：通過(guò)學(xué)習(xí)《精衛(wèi)填?！?，學(xué)生能夠感受到精衛(wèi)的堅(jiān)韌不拔和中華民族的精神特質(zhì)。這種情感體驗(yàn)有助于培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難時(shí)的積極態(tài)度和勇敢精神。

5.**思維發(fā)展**：本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維。學(xué)生在角色扮演和知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了從不同角度思考問(wèn)題，并提出自己的見(jiàn)解。

6.**合作能力**：在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

7.**審美能力**：通過(guò)欣賞《精衛(wèi)填?！愤@個(gè)故事，學(xué)生提高了自己的審美能力。他們能夠從故事中感受到美的元素，如精衛(wèi)的勇敢、堅(jiān)韌等。

8.**實(shí)踐能力**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。他們能夠從故事中汲取精神力量，面對(duì)生活中的困難時(shí)，保持積極的心態(tài)和行動(dòng)。七、典型例題講解1.**例題**：《精衛(wèi)填?！分?，精衛(wèi)為什么要填海？

-**答案**：精衛(wèi)填海的原因是因?yàn)樗母赣H被大海吞沒(méi)，她決心填平大海，以報(bào)仇雪恨，并警示后人不要犯同樣的錯(cuò)誤。

2.**例題**：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述精衛(wèi)的形象特點(diǎn)。

-**答案**：精衛(wèi)的形象特點(diǎn)是堅(jiān)韌不拔、勇往直前、不畏艱難。她不畏艱難，不畏強(qiáng)敵，始終保持著堅(jiān)定的信念和毅力。

3.**例題**：在《精衛(wèi)填?！分校心男┥裨捲?？

-**答案**：《精衛(wèi)填?！分械纳裨捲匕ǎ壕l(wèi)鳥(niǎo)、大海、山川、神仙等。這些元素構(gòu)成了一個(gè)充滿神秘色彩的故事世界。

4.**例題**：從《精衛(wèi)填?！分?，我們可以得到哪些啟示？

-**答案**：從《精衛(wèi)填?！分?，我們可以得到以下啟示：面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，要有堅(jiān)定的信念和毅力；要有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?；要勇于追求正義和真理。

5.**例題**：請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯以下句子：“精衛(wèi)常銜西山之木石，以堙于東海?！?/p>

-**答案**：精衛(wèi)鳥(niǎo)經(jīng)常叼著西山上的樹(shù)枝和石頭，用來(lái)填塞東海。

6.**例題**：分析《精衛(wèi)填海》中精衛(wèi)與海神的關(guān)系。

-**答案**：在《精衛(wèi)填?！分?，精衛(wèi)與海神是敵對(duì)關(guān)系。精衛(wèi)是為了填平東海，而海神則是東海的守護(hù)者，兩者之間存在著矛盾和沖突。

7.**例題**：請(qǐng)結(jié)合《精衛(wèi)填?！返墓适?，談?wù)勀銓?duì)“堅(jiān)韌不拔”這一品質(zhì)的理解。

-**答案**：“堅(jiān)韌不拔”是指在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，始終保持堅(jiān)定的信念和毅力，不輕易放棄。在《精衛(wèi)填?！分校l(wèi)為了填平東海，不畏艱難，勇往直前，這種精神體現(xiàn)了“堅(jiān)韌不拔”的品質(zhì)。

8.**例題**：請(qǐng)簡(jiǎn)述《精衛(wèi)填?！返墓适鹿８?。

-**答案**：《精衛(wèi)填?！分v述了精衛(wèi)鳥(niǎo)為了填平東海，不畏艱難，堅(jiān)持不懈地搬運(yùn)樹(shù)枝和石頭，最終感動(dòng)了神仙，得到了幫助，但東海仍然無(wú)法填平的故事。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)**課堂小結(jié)：**

今天我們通過(guò)學(xué)習(xí)《精衛(wèi)填?！愤@個(gè)故事，一起領(lǐng)略了古代神話的魅力，感受到了精衛(wèi)鳥(niǎo)堅(jiān)韌不拔的精神。在這里，我想和大家分享幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：

1.**故事梗概**：《精衛(wèi)填?！分v述了精衛(wèi)鳥(niǎo)為了填平東海，不畏艱難，堅(jiān)持不懈地搬運(yùn)樹(shù)枝和石頭，最終感動(dòng)了神仙，但東海仍然無(wú)法填平的故事。

2.**精衛(wèi)形象**：精衛(wèi)的形象是堅(jiān)韌不拔、勇往直前的，她的故事告訴我們，面對(duì)困難，我們要有堅(jiān)定的信念和毅力。

3.**文化內(nèi)涵**：《精衛(wèi)填海》不僅是一個(gè)神話故事，更蘊(yùn)含了中華民族不屈不撓、自強(qiáng)不息的精神。

4.**學(xué)習(xí)方法**：在閱讀古代神話故事時(shí)，我們要注意理解故事背后的文化內(nèi)涵和哲理。

**當(dāng)堂檢測(cè)：**

為了檢測(cè)大家對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下檢測(cè)：

1.**選擇題**：

-《精衛(wèi)填?！分械木l(wèi)為什么要填海？

A.為了報(bào)仇雪恨

B.為了警示后人

C.為了保護(hù)家園

D.為了挑戰(zhàn)大海

-下列哪項(xiàng)不是《精衛(wèi)填?！分械纳裨捲?？

A