6人大代表為人民 （教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊

6人大代表為人民（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6人大代表為人民（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊設(shè)計思路親愛的小伙伴們，今天我們要一起走進(jìn)“6人大代表為人民”的課堂。這節(jié)課，我們要從統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊中汲取營養(yǎng)，結(jié)合實際，用我們的思維火花，點亮道德法治的光芒。課堂上，我會用生動的語言，豐富的表情，把人大代表為人民的故事娓娓道來。讓我們一起感受他們的為民情懷，激發(fā)我們的社會責(zé)任感。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開啟這趟道德法治的旅程吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、法治意識和道德修養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)人大代表為人民的故事，學(xué)生將提升參與公共事務(wù)的熱情，增強(qiáng)法治觀念，學(xué)會尊重和維護(hù)他人權(quán)利，形成正確的價值觀和行為準(zhǔn)則。同時，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識、批判性思維和合作學(xué)習(xí)能力，為成為具有社會責(zé)任感的公民打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解人大代表的概念和作用：重點在于讓學(xué)生明白人大代表是人民的代表，他們的職責(zé)是為人民服務(wù)，維護(hù)人民的利益。

-分析人大代表如何為人民服務(wù)：通過案例學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解人大代表如何通過調(diào)研、提案、監(jiān)督等方式為人民辦實事。

-培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念：強(qiáng)調(diào)法律面前人人平等，人大代表的工作也是依法進(jìn)行的。

2.教學(xué)難點：

-人大代表工作的具體方式和方法：由于人大代表的工作涉及多個層面，學(xué)生可能難以理解其具體的工作流程和技巧。

-學(xué)生對法治精神的深刻理解：法治精神不僅要求遵守法律，更要求內(nèi)心認(rèn)同法律的正義性和必要性，這是學(xué)生理解的難點。

-將人大代表的工作與學(xué)生的日常生活相結(jié)合：學(xué)生可能難以將抽象的人大代表工作與自己的學(xué)習(xí)、生活實踐相聯(lián)系，需要教師引導(dǎo)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教育平臺、道德與法治課程資源庫

-信息化資源：人大代表履職案例視頻、相關(guān)法律法規(guī)文本

-教學(xué)手段：互動討論、角色扮演、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對人大代表為人民服務(wù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道什么是人大代表嗎？他們是如何為人民服務(wù)的？”

展示一些關(guān)于人大代表履職的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受人大代表工作的場景和意義。

簡短介紹人大代表的角色和職責(zé)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.人大代表基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解人大代表的基本概念、組成部分和職責(zé)。

過程：

講解人大代表的概念，包括其主要職責(zé)是為人民服務(wù)，代表人民行使國家權(quán)力。

詳細(xì)介紹人大代表的組成部分，如全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。

3.人大代表案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解人大代表的工作特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的人大代表履職案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解人大代表如何為人民謀福祉。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何學(xué)習(xí)人大代表的責(zé)任感和使命感。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與人大代表履職相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對人大代表的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人大代表的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括人大代表的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)人大代表在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用人大代表的精神。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于人大代表履職經(jīng)歷的短文或報告，分享自己對人大代表工作的理解和感悟。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-人大代表履職視頻資料：收集一些人大代表在會議上的發(fā)言、調(diào)研走訪、接受媒體采訪等視頻，讓學(xué)生更直觀地了解人大代表的工作。

-人大代表履職案例集：匯編一些具有代表性的案例，如人大代表如何推動民生改善、如何參與重大決策等，豐富學(xué)生的案例庫。

-我國憲法和地方性法規(guī)：提供憲法和地方性法規(guī)的文本資料，讓學(xué)生了解人大代表工作的法律依據(jù)和界限。

-人大代表的選舉過程：介紹人大代表選舉的相關(guān)知識和流程，讓學(xué)生了解人大代表產(chǎn)生的過程。

2.拓展建議：

-觀看人大代表履職紀(jì)錄片：建議學(xué)生觀看關(guān)于人大代表履職的紀(jì)錄片，通過真實案例感受人大代表的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

-參與模擬人大代表的角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行模擬人大代表的角色扮演活動，讓學(xué)生體驗人大代表的工作，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和使命感。

-開展人大代表工作調(diào)研：鼓勵學(xué)生結(jié)合社區(qū)實際，開展人大代表工作調(diào)研，了解人大代表在當(dāng)?shù)氐穆穆毲闆r。

-組織學(xué)生撰寫人大代表履職報告：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點問題，撰寫關(guān)于人大代表履職的報告，提高他們的觀察力和寫作能力。

-邀請人大代表進(jìn)課堂：邀請人大代表走進(jìn)課堂，與學(xué)生面對面交流，分享履職經(jīng)歷和感悟，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和社會責(zé)任感。

-組織學(xué)生參觀人大機(jī)關(guān)：組織學(xué)生參觀人大機(jī)關(guān)，了解人大代表的辦公環(huán)境和日常工作，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識和民主意識。

-開展“我為人大代表提建議”活動：鼓勵學(xué)生針對社會熱點問題，為人大代表提出合理化建議，培養(yǎng)他們的公民意識和參與意識。

-利用網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人大官方網(wǎng)站和相關(guān)社交媒體賬號，了解人大代表工作動態(tài)，拓寬他們的知識視野。典型例題講解1.例題：

人大代表張華在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)貙W(xué)校食堂的食品安全問題較為突出。他經(jīng)過調(diào)查后，向有關(guān)部門提出了整改建議。請問張華的行為體現(xiàn)了人大代表的哪些職責(zé)？

答案：張華的行為體現(xiàn)了人大代表調(diào)查研究、提出建議、監(jiān)督政府工作的職責(zé)。

2.例題：

小明在課堂上聽到同學(xué)說：“人大代表只是名義上的代表，實際上他們并不關(guān)心我們的利益?！蹦阏J(rèn)為這種說法正確嗎？為什么？

答案：這種說法不正確。人大代表是人民的代表，他們的職責(zé)是為人民服務(wù)，維護(hù)人民的利益。他們通過調(diào)查研究，了解人民的需求和意見，提出建議，監(jiān)督政府工作，確保人民的利益得到保障。

3.例題：

以下哪項不是人大代表依法履職的行為？

A.參加人民代表大會

B.接受選民監(jiān)督

C.參與政府決策

D.從事商業(yè)活動

答案：D。人大代表依法履職，不得從事商業(yè)活動，以避免利益沖突。

4.例題：

人大代表李紅在履職過程中，發(fā)現(xiàn)某企業(yè)存在環(huán)境污染問題。她應(yīng)該采取哪些措施？

答案：李紅可以采取以下措施：

-調(diào)研環(huán)境污染問題，收集相關(guān)證據(jù)；

-向有關(guān)部門提出整改建議；

-監(jiān)督政府及相關(guān)部門的整改工作；

-向公眾通報整改進(jìn)展情況。

5.例題：

小王想了解自己所在地區(qū)的教育狀況，他應(yīng)該如何行使自己的權(quán)利？

答案：小王可以通過以下途徑行使自己的權(quán)利：

-向人大代表反映教育問題；

-參加教育座談會，提出自己的意見和建議；

-通過媒體關(guān)注教育問題，發(fā)表自己的觀點；

-向有關(guān)部門提出書面建議。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們圍繞“6人大代表為人民”這一主題展開，通過講解、案例分析、小組討論等多種形式，讓學(xué)生對人大代表有了更深入的了解?，F(xiàn)在，我想對這節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。比如，我通過生動的案例和互動討論，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在講解人大代表的基本概念和職責(zé)時，我使用了圖表和示意圖，幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念。此外，我還鼓勵學(xué)生參與課堂討論，培養(yǎng)了他們的合作能力和批判性思維。

然而，在教學(xué)過程中也暴露出一些不足。例如，在講解人大代表的具體工作方式和方法時，由于涉及內(nèi)容較為復(fù)雜，部分學(xué)生顯得有些困惑。這提醒我在今后的教學(xué)中，需要更加注重對難點內(nèi)容的講解和示范。另外，課堂討論環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對人大代表的工作不夠了解，或者缺乏自信。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供更多個性化的指導(dǎo)。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課在以下幾個方面取得了積極的效果：

1.學(xué)生對人大代表的基本概念和職責(zé)有了更清晰的認(rèn)識，了解了人大代表是如何為人民服務(wù)的。

2.學(xué)生通過案例分析，學(xué)會了如何運(yùn)用所學(xué)知識分析實際問題，提高了他們的分析能力和解決問題的能力。

3.學(xué)生在小組討論中，學(xué)會了合作和交流，增強(qiáng)了團(tuán)隊意識。

4.學(xué)生對法治精神和道德修養(yǎng)有了更深刻的理解，增強(qiáng)了社會責(zé)任感。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.對于難點內(nèi)容，我將采用更加直觀的教學(xué)方法，如制作教學(xué)視頻、開展角色扮演等，幫助學(xué)生更好地理解。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，我將鼓勵更多的學(xué)生參與，提供更多機(jī)會讓學(xué)生表達(dá)自己的觀點，同時加強(qiáng)對學(xué)生的個別指導(dǎo)。

3.為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我將在今后的教學(xué)中，結(jié)合實際案例，設(shè)計更多具有互動性和趣味性的教學(xué)活動。

4.我將關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供差異化的教學(xué)支持。內(nèi)容邏輯關(guān)系①人大代表的基本概念：

-人大代表：國家權(quán)力機(jī)