Unit 6聽說課第一課時教學設(shè)計 - 2024-2025學年外研版（2024）七年級英語上冊

Unit6聽說課第一課時教學設(shè)計-2024-2025學年外研版（2024）七年級英語上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit6聽說課第一課時教學設(shè)計

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年9月10日星期一第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

親愛的同學們，今天我們要一起走進Unit6的聽說課堂，開啟一段精彩的英語學習之旅！??在這節(jié)課里，我們將聚焦于“Myfavoriteanimal”這一主題，通過聽、說、讀、寫等多方面的訓練，提高我們的英語綜合運用能力。讓我們一起加油，期待在課堂上展現(xiàn)最棒的自己！????核心素養(yǎng)目標分析本次Unit6聽說課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：首先，提升學生的英語語言表達能力，使他們能夠在日常生活中運用所學知識進行交流；其次，增強學生的文化意識，讓學生了解不同動物的特點及其背后的文化內(nèi)涵；再者，培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)，通過思考、討論和表達，提高批判性思維能力；最后，加強學生的學習能力，使學生學會自主學習和合作學習，為未來的學習打下堅實基礎(chǔ)。教學難點與重點1.教學重點，

①熟練掌握并運用本單元的詞匯和句型，如“myfavoriteanimalis...”、“Ithas...”等，能夠描述自己最喜歡的動物的特點。

②通過聽力和口語練習，提高學生運用英語進行交流的能力，能夠就動物的特征進行簡單的對話。

③培養(yǎng)學生通過圖片和文字資料進行信息提取和概括的能力。

2.教學難點，

①正確理解并運用比較級和最高級結(jié)構(gòu)，如“betterthan”、“thebest”等，描述動物的特征。

②在實際交流中，能夠靈活運用所學的語言知識，進行連貫、得體的表達。

③培養(yǎng)學生的批判性思維，能夠就動物保護、生態(tài)環(huán)境等話題進行深入討論。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的外研版七年級英語上冊教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的動物圖片、生活化場景的圖表，以及介紹不同動物的簡短視頻，以豐富學生的視覺體驗。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括動物主題的掛圖，以及設(shè)置小組討論區(qū)，以便學生進行角色扮演和小組合作學習。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對動物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們最喜歡的動物是什么？為什么？”

展示一些關(guān)于動物的圖片或視頻片段，讓學生初步感受動物的魅力或特點。

簡短介紹動物的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.動物基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解動物的基本概念、種類和生態(tài)環(huán)境。

過程：

講解動物的定義，包括其主要分類和特征。

詳細介紹動物的種類，如哺乳動物、鳥類、爬行動物等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.動物案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解動物的特點和重要性。

過程：

選擇幾個典型的動物案例進行分析，如大熊貓、金絲猴、北極熊等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解動物的保護現(xiàn)狀。

引導學生思考這些案例對生物多樣性和生態(tài)環(huán)境的影響，以及如何保護動物。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個動物保護或生態(tài)環(huán)境相關(guān)的主題進行討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對動物的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)動物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括動物的基本概念、種類、案例分析等。

強調(diào)動物在生態(tài)系統(tǒng)中的價值和作用，鼓勵學生關(guān)注動物保護，提高環(huán)保意識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于動物保護的短文或報告，以鞏固學習效果。

7.課堂活動（10分鐘）

目標：通過互動游戲，鞏固學生對動物知識的掌握。

過程：

組織一個“動物知識競賽”游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中復習所學知識。

設(shè)置多個與動物相關(guān)的題目，學生通過搶答或小組合作的方式回答問題。

8.課堂總結(jié)（5分鐘）

目標：總結(jié)本節(jié)課的學習成果，鼓勵學生繼續(xù)學習。

過程：

教師總結(jié)本節(jié)課的學習成果，強調(diào)動物知識的重要性。

鼓勵學生在課后繼續(xù)探索動物世界，培養(yǎng)對自然科學的興趣。學生學習效果學生學習效果

在本節(jié)課的學習結(jié)束后，學生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.語言技能提升

學生通過聽說課的實踐，能夠更加流利地運用英語描述自己喜歡的動物，以及它們的特征和生活習性。他們在課堂上積極參與討論，提高了口語表達能力。例如，學生們能夠使用“Ilike...because...”這樣的句型來表達自己的喜好，并且能夠使用“has...”來描述動物的身體特征。

2.詞匯和句型掌握

學生們學會了本單元的關(guān)鍵詞匯，如“endangeredspecies”、“habitat”、“mammal”、“bird”等，并能夠?qū)⑦@些詞匯融入句子中。他們在寫作練習中也能夠正確使用這些詞匯，例如，在描述動物保護時能夠使用“Manyanimalsareendangeredbecauseof...”。

3.文化意識增強

學生們通過學習不同動物的故事，了解了不同文化中動物的地位和象征意義。他們認識到動物保護的重要性，增強了保護生態(tài)環(huán)境的意識。例如，學生們了解到大象在亞洲文化中象征著智慧，而在非洲文化中則與死亡和超自然力量相關(guān)。

4.思維能力發(fā)展

在案例分析和小組討論中，學生們學會了如何分析問題、提出解決方案。他們能夠從多個角度思考問題，比如從生物多樣性保護的角度分析人類活動對動物棲息地的影響。

5.合作學習能力

通過小組討論和課堂展示，學生們學會了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)。他們在團隊中分工合作，提高了溝通能力和解決問題的能力。例如，在討論動物保護策略時，學生們能夠提出不同的觀點，并通過討論達成共識。

6.創(chuàng)新意識培養(yǎng)

在小組討論中，學生們被鼓勵提出創(chuàng)新性的想法和建議。他們能夠跳出傳統(tǒng)思維模式，從新的角度審視問題。例如，有的學生提出了利用科技手段來監(jiān)測動物棲息地狀況的想法。

7.課后學習習慣

通過課后作業(yè)的布置，學生們養(yǎng)成了自主學習的習慣。他們能夠獨立完成寫作任務(wù)，回顧課堂所學內(nèi)容，并在家中繼續(xù)學習相關(guān)的動物知識。典型例題講解在Unit6的聽說課中，我們將重點講解如何描述動物及其特點。以下是一些典型的例題，用于幫助學生掌握描述動物的方法：

例題1：

描述你最喜歡的動物，并說明你為什么喜歡它。

答案：Myfavoriteanimalisthepanda.Ilikeitbecauseitiscuteandhasblackandwhitefur.Italsoeatsbamboo,whichisveryinterestingtowatch.

例題2：

如果有人問你喜歡哪種類型的動物，你會如何回答？

答案：IfsomeoneasksmewhatkindofanimalIlike,IwouldsayIlikewildanimals.Theyarefascinatingandhaveuniquecharacteristics.

例題3：

選擇一個你不太熟悉的動物，描述它的主要特征。

答案：Thekoalaisaveryinterestinganimal.Ithasathick,fluffyfurandlivesintheeucalyptustreesofAustralia.Itmostlyeatseucalyptusleavesandsleepsforabout18-20hoursaday.

例題4：

描述一只貓的特點，包括它的外觀和行為。

答案：Catsaresmall,furrymammals.Theyhavesharpclawsandcanclimbtrees.Catsarealsoknownfortheirhuntingskillsandlovetoplaywithstring.

例題5：

想象一個你從未見過的動物，描述它的外觀和生活方式。

答案：Imagineacreaturecalledtheluminescentfox.Ithasasleek,silvercoatthatglowsinthedark.Itlivesindeepforestsandhasadietofinsectsandsmallanimals.Theluminescentfoxhaslarge,expressiveeyesthatreflectthelightfromitsfur,helpingittonavigatethroughtheforestatnight.

這些例題旨在幫助學生練習如何運用英語描述動物，包括它們的特征、習性以及外貌。通過這些練習，學生能夠更好地掌握描述動物的方法，并在實際交流中更加自信地表達自己的觀點。教學反思今天的聽說課已經(jīng)結(jié)束了，我想借此機會對自己這節(jié)課的教學進行一些反思。

首先，我覺得今天的教學效果還是不錯的。在導入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片的方式，成功引起了學生對動物的興趣，他們的參與度很高。在基礎(chǔ)知識講解部分，我盡量用簡潔明了的語言介紹了動物的基本概念和種類，學生們能夠跟上我的思路。

然而，在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對一些復雜的句子結(jié)構(gòu)理解起來有些吃力。比如，在討論動物保護時，我使用了“Manyanimalsareendangeredbecauseof...”這樣的句子，有些學生不太明白“endangered”和“becauseof”的具體含義。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重詞匯和句型的解釋，確保每個學生都能理解。

在小組討論環(huán)節(jié)，學生們表現(xiàn)出了很高的積極性。他們能夠圍繞主題進行討論，提出自己的觀點，并且能夠傾聽他人的意見。這讓我感到欣慰，因為這說明我在培養(yǎng)學生的合作能力和溝通能力方面取得了一定的成效。

但在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學生的表達不夠流暢，這在一定程度上影響了他們的自信心。我意識到，在今后的教學中，我應該更加注重學生的口語練習，提供更多的機會讓他們上臺展示，幫助他們克服緊張情緒，提高表達能力。

此外，我在課后布置的作業(yè)也值得反思。我發(fā)現(xiàn)有些學生完成的作業(yè)質(zhì)量不高，這可能是因為他們對課后作業(yè)不夠重視，或者是對課堂所學內(nèi)容掌握不牢固。因此，我需要在今后的教學中，加強對課后作業(yè)的指導和檢查，確保學