激素調(diào)節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)

激素調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)描述人體內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成和主要內(nèi)分泌腺的功能。舉例說明人體激素參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。說出激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系。2.過程與方法目標(biāo)通過資料分析、小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息、分析問題、解決問題的能力。嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的生物學(xué)現(xiàn)象，提高知識(shí)遷移和應(yīng)用能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)關(guān)注激素調(diào)節(jié)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，養(yǎng)成健康的生活方式。認(rèn)同科學(xué)研究是不斷深入、逐步完善的過程，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)人體主要內(nèi)分泌腺及其分泌的激素。胰島素的調(diào)節(jié)作用。激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系。2.教學(xué)難點(diǎn)激素調(diào)節(jié)的概念和機(jī)制。胰島素調(diào)節(jié)血糖的過程。理解激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的相互協(xié)調(diào)。

三、教學(xué)方法講授法、討論法、直觀演示法、問題引導(dǎo)法相結(jié)合

四、教學(xué)過程

導(dǎo)入（5分鐘）1.創(chuàng)設(shè)情境展示運(yùn)動(dòng)員在賽場上的精彩瞬間，如短跑運(yùn)動(dòng)員快速起跑、長跑運(yùn)動(dòng)員沖刺等畫面。提問：運(yùn)動(dòng)員為什么能在短時(shí)間內(nèi)爆發(fā)出如此強(qiáng)大的力量？他們的身體是如何調(diào)節(jié)的？2.引出課題引導(dǎo)學(xué)生思考除了神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)外，是否還有其他調(diào)節(jié)方式參與其中。從而引出本節(jié)課的主題激素調(diào)節(jié)。

內(nèi)分泌腺與激素（15分鐘）1.人體內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成利用人體內(nèi)分泌系統(tǒng)示意圖，向?qū)W生介紹內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成，包括垂體、甲狀腺、胸腺、腎上腺、胰島、性腺等內(nèi)分泌腺。強(qiáng)調(diào)內(nèi)分泌腺與外分泌腺的區(qū)別，外分泌腺有導(dǎo)管，分泌物通過導(dǎo)管排出；內(nèi)分泌腺?zèng)]有導(dǎo)管，分泌物直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管，隨血液循環(huán)輸送到全身各處。2.主要內(nèi)分泌腺及其分泌的激素垂體展示垂體的圖片，介紹垂體是人體最重要的內(nèi)分泌腺之一，被稱為"內(nèi)分泌腺之首"。講解垂體分泌的多種激素，如生長激素、促甲狀腺激素、促性腺激素等，以及它們對(duì)人體生長發(fā)育和其他內(nèi)分泌腺活動(dòng)的調(diào)節(jié)作用。甲狀腺展示甲狀腺的形態(tài)和位置，介紹甲狀腺分泌甲狀腺激素。講述甲狀腺激素的主要作用，如促進(jìn)新陳代謝、促進(jìn)生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性等。通過播放一段甲狀腺激素分泌異常導(dǎo)致的呆小癥患者的視頻，讓學(xué)生直觀感受甲狀腺激素對(duì)生長發(fā)育的重要性。胰島展示胰島在胰腺中的分布示意圖，講解胰島是散布于胰腺中的一個(gè)個(gè)細(xì)胞團(tuán)，分泌胰島素等激素。重點(diǎn)介紹胰島素的作用，調(diào)節(jié)血糖的濃度，使血糖維持在正常水平。通過簡單的動(dòng)畫演示胰島素調(diào)節(jié)血糖的過程，幫助學(xué)生理解。

激素調(diào)節(jié)的實(shí)例血糖平衡的調(diào)節(jié)（20分鐘）1.血糖的來源和去路利用板書或PPT，向?qū)W生展示血糖的來源（食物中的糖類消化吸收、肝糖原分解、脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化）和去路（氧化分解供能、合成肝糖原和肌糖原、轉(zhuǎn)化為脂肪和某些氨基酸等）。強(qiáng)調(diào)血糖平衡對(duì)于人體生命活動(dòng)的重要性。2.胰島素調(diào)節(jié)血糖的過程詳細(xì)講解胰島素調(diào)節(jié)血糖的機(jī)制。當(dāng)血糖濃度升高時(shí)，胰島B細(xì)胞分泌胰島素增加，胰島素能促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞進(jìn)行氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化為脂肪等，從而使血糖濃度降低；當(dāng)血糖濃度降低時(shí)，胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素增加，胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原分解，并促進(jìn)一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖濃度升高。通過小組討論，讓學(xué)生分析胰島素和胰高血糖素是如何相互配合，維持血糖平衡的。每個(gè)小組派代表發(fā)言，教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。3.資料分析展示一份糖尿病患者的資料，包括患者的癥狀、血糖檢測結(jié)果、治療方法等。組織學(xué)生閱讀資料，分析糖尿病患者血糖升高的原因以及胰島素在治療糖尿病中的作用。引導(dǎo)學(xué)生思考如何預(yù)防糖尿病，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注健康、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系（15分鐘）1.激素調(diào)節(jié)受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控以甲狀腺激素的分泌為例，講解神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)激素調(diào)節(jié)的控制。寒冷環(huán)境中，神經(jīng)系統(tǒng)感受到外界刺激后，通過下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，作用于垂體，促使垂體分泌促甲狀腺激素，促甲狀腺激素再作用于甲狀腺，促使甲狀腺分泌甲狀腺激素，從而提高細(xì)胞代謝速率，增加產(chǎn)熱。讓學(xué)生分析該過程中神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)是如何相互配合的，進(jìn)一步理解神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)激素調(diào)節(jié)的調(diào)控作用。2.激素調(diào)節(jié)對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的影響介紹甲狀腺激素對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的重要影響。幼年時(shí)期甲狀腺激素分泌不足，會(huì)影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，導(dǎo)致呆小癥，患者不僅身材矮小，而且智力低下。引導(dǎo)學(xué)生思考激素調(diào)節(jié)對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的其他影響，如腎上腺素在應(yīng)急情況下對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的興奮作用等，從而認(rèn)識(shí)到激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)是相互影響、相互協(xié)調(diào)的。3.總結(jié)激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系通過前面的學(xué)習(xí)，師生共同總結(jié)激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系：一方面，不少內(nèi)分泌腺本身直接或間接地受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，在這種情況下，激素調(diào)節(jié)可以看作神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個(gè)環(huán)節(jié)；另一方面，內(nèi)分泌腺所分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能。

課堂小結(jié)（5分鐘）1.引導(dǎo)回顧引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，包括人體內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成、主要內(nèi)分泌腺及其分泌的激素、激素調(diào)節(jié)的實(shí)例（血糖平衡的調(diào)節(jié)）以及激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系。2.總結(jié)歸納教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行補(bǔ)充和完善，通過板書或PPT呈現(xiàn)本節(jié)課的知識(shí)框架，強(qiáng)化重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生梳理知識(shí)，形成系統(tǒng)的認(rèn)知。

課堂練習(xí)（10分鐘）1.選擇題下列腺體中，不屬于內(nèi)分泌腺的是（）A.垂體B.唾液腺C.甲狀腺D.胰島胰島素分泌不足會(huì)引起（）A.糖尿病B.巨人癥C.侏儒癥D.呆小癥2.簡答題請簡述甲狀腺激素的主要作用。當(dāng)血糖濃度升高時(shí)，人體是如何調(diào)節(jié)的？

通過課堂練習(xí)，及時(shí)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行反饋和糾正。

布置作業(yè)（課后完成）1.書面作業(yè)完成教材課后練習(xí)題。查閱資料，了解激素調(diào)節(jié)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，并撰寫一篇短文介紹。2.拓展作業(yè)調(diào)查身邊患有糖尿病的人，了解他們的飲食、運(yùn)動(dòng)和治療情況，思考如何更好地幫助他們控制病情。

五、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，通過多種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用，如創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課、利用直觀演示和動(dòng)畫展示幫助學(xué)生理解抽象知識(shí)、組織小組討論培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力等，較好地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生對(duì)內(nèi)分泌腺和激素的概念、主要內(nèi)分泌腺及其功能、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系等知識(shí)有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，對(duì)于激素調(diào)節(jié)的機(jī)制，雖然通過動(dòng)畫演示和講解讓學(xué)生有了一定的理解，但部分學(xué)生可能仍覺得抽象，在今后的教學(xué)中可以結(jié)合更多的生活實(shí)例或模型進(jìn)行進(jìn)一步的解釋說明。另外，在小組討論環(huán)節(jié)，