語文A版三年級下冊全冊教案

年段總目標

-、識字與寫字

1、對學(xué)習漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習慣

2、累計認識常用識字2500個，其中2000個左右會寫

3、會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力

4、使用硬筆熟練的書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用筆臨摹正楷字

5、有條件的地方可學(xué)習使用鍵盤輸入漢字

二、閱讀

1、用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文

2、初步學(xué)會默寫，能對課文中不理解的地方提出疑問

3、能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在情境方面的作用。能借助字

典、詞典和生活積累理解生詞的意義

4、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情

5、能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動形象和語言，關(guān)心作品中人物的命運

和喜怒哀樂，與他人交流自己的感受

6、在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法及一般用法

7、學(xué)習閱讀粗知文章大意

8、積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段。以及在課外閱讀和生活獲得的語言材料

9、誦讀優(yōu)秀作文，注意在誦讀過程中體驗情感，領(lǐng)悟內(nèi)容、優(yōu)秀詩文

三、習作

1、留心周圍事物、樂于書面表達、增強習作的自信心

2、不拘形式的寫下見聞、感受和想象。注意表達自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受

感動的內(nèi)容

愿將自己的習作讀給別人聽，與他人分享習作的快樂

4、能用簡短的書信、便條進行書面交流

5、嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮的詞句

6、根據(jù)表達的需要使用冒號、引號

7、學(xué)習修改習作中有明顯錯誤的詞句

8、課內(nèi)習作要每學(xué)年16次左右

四、口語交際

1、能用普通話交談，在交談中能認真傾聽并能就不理解的地方向人請教。就不同的意見

與別人商討

2、聽人說話能把握主要內(nèi)容并能簡要轉(zhuǎn)述

五、綜合性學(xué)習

1、能提出學(xué)習和生活中的問題。有目的地收集材料共同討論

2、結(jié)合語文學(xué)習，觀摩大自然、觀察社會。書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得

本學(xué)期教學(xué)目標

本冊共八個單元，每個單元暗含主題，但不單一，比較寬泛，內(nèi)容的信

息量大。每單元四篇課文，全冊32篇課文。

每單元由課文、課后題、語文樂園三部分組成，各部分間互相聯(lián)系，具

有整體性。課后題內(nèi)容以閱讀積累為主，同時也注意設(shè)計結(jié)合課文和兒童生活的

思考拓展性的題目。課后安排的“我的詞語庫”，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主積累詞語的習

慣。有的課文后增加了一各“信息窗”，以幫助學(xué)生閱讀理解課文。語文樂園仍分

三大板塊，“語海拾貝”是語文基礎(chǔ)知識整合與訓(xùn)練，本冊加強了詞語句子的積累

與拓展；“閱讀欣賞”在增加閱讀量、培養(yǎng)學(xué)生閱讀習慣的同時，增加了詞語積累

的內(nèi)容；“語文生活”繼續(xù)把口語交際、綜合性學(xué)習、習作有機地整合在一起，動

腦、動手、動口、動筆相結(jié)合，旨在語文活動提高口語交際能力，提高習作能力，

提高語文的運用能力。

本冊識字寫字繼續(xù)分兩條線走，全冊要求會認250個常用字，10個多音

字，會寫252個字。課文中要求的會認字和會寫字列在課文后，雙線欄內(nèi)是會認

字，田字格內(nèi)識會寫字。會寫的字結(jié)合本課會認的，或以前認過出現(xiàn)在本課的字。

本課中不要求認的難字，隨文加注拼音，以方便閱讀。識字方法仍然以隨文識字

為主，同時在語文樂園的“有趣的漢字”中繼續(xù)給以多種識字方法的指導(dǎo)。本冊

繼續(xù)學(xué)習用鋼筆書寫硬筆字。毛筆字學(xué)習的內(nèi)容安排在每個單元后。有的學(xué)校單

設(shè)寫字課，可以把寫毛筆字這部分的內(nèi)容合并到寫字課中。

小學(xué)期教學(xué)設(shè)想

一、培養(yǎng)學(xué)生的探索意識。

二、培養(yǎng)學(xué)生善于比較的意識

三、培養(yǎng)學(xué)習辯證思考的意識

單元計劃

第一單元

本單元暗含“春天”主題，編選了四篇課文，安排了識字、漢字欣賞、寫字等基

礎(chǔ)知識的學(xué)習，設(shè)計了詞語積累、詞語接龍、閱讀欣賞、古詩誦讀以及習作等語

文活動。

春天是一個美麗的季節(jié)，這個季節(jié)孕育著美好的希望，又利于調(diào)動兒童的興趣，

為兒童從三年級上冊過渡到三年級下冊的學(xué)習降低了難度。通過學(xué)習幾篇課文，

學(xué)生可初步了解春天及大自然的美好，體會濃濃的春意。

教學(xué)內(nèi)容；第一課；初春-----語文樂園一

課時：12

重難點；

1.引導(dǎo)學(xué)生用多種識字方法掌握會認字會寫字.

2.有感情地朗讀課文.

教學(xué)目標：

通過學(xué)習幾篇課文使學(xué)生初步了解春天以及大自然的美好，體會濃濃的

春意，有利于調(diào)動學(xué)生"的積極性.

第二單元

本單元圍繞“兒童生活與愛”為主題編排了四篇課文和《語文樂園》，設(shè)計了一字

多義、成語積累、繞口令、通話閱讀、續(xù)編童話故事并寫下來等內(nèi)容。

本單元中的兩篇課文《我的家在月亮上》《媽媽留下的葡萄樹》及《語文樂園》中

的閱讀欣賞《青蛙上天》均屬童話題材，每則童話都蘊含著深刻的道理；《馬齒覽》

《我戰(zhàn)勝了自己》是敘事性的文章，所記的內(nèi)容是“我”親身經(jīng)歷的游戲或生活，

非常貼近學(xué)生的現(xiàn)實生活。小學(xué)生對童話、故事有著與生俱來的興趣，對現(xiàn)實生

活有一定的體驗，通過本單元課文的學(xué)習，?方面學(xué)生能感受故事的生動有趣，

豐富語言的積累與表達；另一方面能體會生活的樂趣，受到情感的熏陶，激發(fā)愛

家庭、愛母親、愛老師的思想感情。

教學(xué)內(nèi)容；第四課《古詩二首》一一《語文樂園二》

課時：12

重難點；1.掌握會認字，會寫字，自主積累詞語.

2.有感情地朗讀課文.

教學(xué)目標：使學(xué)生能感受故事的生動有趣，豐富語言的積累與表達，體會生活的

與酗受到情感的熏陶,激發(fā)愛家庭，愛母親，愛老師的思想情感.

第三單元

本單元編排了四篇課文和《語文樂園二》，安排了寫字、積累詞語、連連讀讀、加

標點、練寫毛第字等語文活動，還設(shè)計了一頂與文化古跡有關(guān)的語文綜合活動。

本單元課文暗含了一個主題“自然景觀”，它既包括了自然的美，還包括了文化之

美。孩子們通過學(xué)習課文，一方面可以感受自然界中無不在的美，又可感受古代

勞動人民的智慧和才能。還可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情，激發(fā)學(xué)生樹立

保護自然的意識。

教學(xué)內(nèi)容：第八課我戰(zhàn)勝了自己一一語文樂園三

課時：13

重難點：1.結(jié)合閱讀教學(xué)進行芻主識字.

2.通過多種形式朗讀引導(dǎo)學(xué)生走進課文情境.

教學(xué)目標：使學(xué)生在讀中識字，在讀中感悟，在讀中積累語言，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大

自然的思想感情.

第四單元__________________________________

本單元以“革命傳統(tǒng)”為主題編排了四篇課文和《語文樂園》。通過學(xué)習本單元的

課文，讓學(xué)生了解戰(zhàn)爭年代的生活，及在那種情況下不同年齡層次的人們（如“小

紅軍”“伯瑙德母子”“劉鄧大軍”“林則徐”等）表現(xiàn)出來的愛國熱情。讓學(xué)生從

革命傳統(tǒng)故事中受到愛國主義的教育。

教學(xué)內(nèi)容：第12課頤和園的廊與畫一一語文樂園四

重難點：1.運用多種方法自主識字，自主積累詞語.

2.有感情地朗讀課文.

教學(xué)目標：讓學(xué)生了解戰(zhàn)爭年代的生活及在那種情況下不同年齡層次的人們表現(xiàn)

也來的袈國熱情,且學(xué)生從革命傳統(tǒng)故事中受到愛國生義的教育.

第五單元：

本單元以“科普”為主題編排了四篇課文，《語文樂園》中安排了有趣的案子、詞

語超市、讀讀填填、寫字板、閱讀欣賞、說故事、習作以及練寫毛筆字的內(nèi)容。

科學(xué)在發(fā)展、社會在進步。《張……》讓我們感受古人天文地理方面的偉大發(fā)明；

《動……》讓我們感受到生物世界如此奇妙多彩；《能……》使我們知道物理科學(xué)

就在我們身邊；《我不是廢氣》讓我們懂得化學(xué)方面的知識。學(xué)習本單元應(yīng)關(guān)注學(xué)

生的已有經(jīng)驗；課文只是一個有限的知識點，但它卻是一個可供發(fā)散的點：鼓勵

學(xué)生們在生活中、在課外學(xué)知識、用知識。培養(yǎng)他們的探究意識，培養(yǎng)他們從小

愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的意識。學(xué)習此單元可以聯(lián)系生活開展科普宣傳的活動，形式如

演講、手抄報等。

課文內(nèi)容雖屬科普知識，但是它的語言卻生動、有趣，敘述起來形象、動聽，很

容易抓住學(xué)生的視覺，教學(xué)中可以讓學(xué)生自主選用讀書方法充分地讀，在讀中識

字，在讀中積累語言，在讀中悟出道理，充分尊重學(xué)生的個性體驗。

教學(xué)內(nèi)容：第16課千里躍進入別山一一語文樂園五

重難點：1.采用多種識字方法識字，

2.在讀中悟出道理.

教學(xué)目標：鼓勵孩子們在生活口在課外學(xué)知識，用知識，培養(yǎng)他們的探究意識，

培養(yǎng)他們從小愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)的意識.__________________________________________

第六單元：

本單元的課文在語言上各有特色，朗讀方式的選擇上也應(yīng)有所不同。比如《夏天

好》適合賞讀；《小足球賽》適合圖文對照想象讀；《千變?nèi)f化》適合表演讀；《小

獅子愛爾莎》則可帶著體驗細細品讀。

教學(xué)內(nèi)容：第20課我不是廢氣一一語文樂園六

重難點：1.采用多種識字方法自主識字，參照我的詞語庫自主積累詞語.

2.有感情地朗讀課文，

教學(xué)目標：通過實踐體驗，感受身邊季節(jié)的美好，學(xué)習之余放松，踢場足球，或

與動物親密接觸，從生活出發(fā)學(xué)習課文，學(xué)文明理指導(dǎo)生活，讓學(xué)生學(xué)會更好地，

更有意義地生活.

第七單元：

本單元圍繞“智慧與理想”這一主題編排了四篇課文和一個語文樂園。在課文和

語文樂園中安排了寫字、積累成語、區(qū)別和運用與“看”有關(guān)的近義詞和魚肚欣

賞等語文活動，還設(shè)計了一項與“生日及生日禮物”有關(guān)的綜合活動，這項活動

蟲表達、傾聽、習作于一體。

學(xué)習本單元的課文既可感受父母在培養(yǎng)教育孩子的過程中所付出的愛心，也使我

們明白，不管做什么，要想取得成功，都必須不自滿，不氣餒，一心一意，潛心

工作，還使我們懂得智慧就是財富。

教學(xué)內(nèi)容：25、生日禮物一一語文樂園七

重難點：1.采用多種識字方法自主識字，積累詞語，構(gòu)建自己的詞語庫，

2.有感情地朗讀課文.

教學(xué)目標：使學(xué)生得到美的熏陶，從課文中得到啟事，幫助他們樹立正確的人生

觀，引導(dǎo)他們朝著自己的人生目標奮斗.

第八單元：

本單元四篇課文體裁多樣，有古詩、童話、相聲等。內(nèi)容的編排比較符合學(xué)生的

心理特點，極易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，在課文和語文樂園中還編排了識字寫字、

續(xù)編故事、合作表演、積累和感悟漢字特點及閱讀欣賞等語文活動，還設(shè)計了一

項與訪問有關(guān)的語文綜合性活動，這項活動融學(xué)習訪問和習作于一體。學(xué)習本單

元的課文，既可使孩子們了解中華民族輝煌燦爛的古文化；也可以使他們懂得珍

惜時間的重要性；還使他們感受到童話故事的新奇有趣，相聲的詼諧幽默。

教學(xué)內(nèi)容：第29課古詩二首一一語文樂園八

重難點：1.實際本單元生字，自主積累詞語構(gòu)建自己的詞語庫.

2.通過閱讀想象表演豐富對課文的理解，

教學(xué)目標：使孩子們了解中華民族輝煌燦爛的古文化，使他們懂得珍惜時間的重

要性，感受到童話故事的新奇有趣相聲的詼諧幽默

教學(xué)進度表

語文學(xué)科三年級2009年3月

周月/日教學(xué)內(nèi)容實際進度

次時

13/2—61、初春一3、四季的雨7完成

29-134、古詩二首一5、語文樂園7完成

完成

316-205、馬齒寬一7、媽媽留下的葡萄樹7

123-278、我戰(zhàn)勝了自己一語文樂園二7完成

53/30—4/39綠色的歌一11莫高窟6完成

66-1011莫高窟一語文樂園三7完成

713-1713假如我是一顆種子一15生死攸關(guān)的燭7完成

光

820-2416千里躍進大別山一語文樂園四7完成

927—5/117張衡和他的地動儀一19能辨顏色的手6完成

101<s19能辨顏色的手一語文樂園五7完成

夏天好一千變?nèi)f化完成

1111-1521237

24小獅子愛爾莎--語文樂園六

1218-227完成

1325-2925生日禮物一27希望的種子6

146/1—527希望的種子一語文樂園七7

158-1229古詩二首一31張騫與絲綢之路7

1615-1932讓人發(fā)蒙的相聲一語文樂園八7

1722-26友習7

186/29—7/3復(fù)習7

196-10復(fù)習7

說清明一天五一一天

明端午節(jié)一天

課題1.初春教時1⑴

學(xué)習目標：

1、能正確流利地朗讀課文。

2、認識笨課的7個生字，會寫8個生字。理解由生字組成的詞語。

3、初步感知課文內(nèi)容和情感。

學(xué)習重難點：

重點：學(xué)習生字、生詞。

難點：讀懂詩歌，感受春天的美好。

過程與方法

教師活動學(xué)生活動

一、導(dǎo)入新課

1、談話激趣：

誰能背誦描寫春天的詩？小組討論，然后指名說話，全班交流。

2、今天我們學(xué)習一篇描寫春天景色的兒童詩，我們將通過學(xué)生齊讀課題。

學(xué)習課文跟隨作者去春游。

二、指導(dǎo)自學(xué)：①請試著讀讀詩歌。標出不認識的字。

1、初讀詩歌，自學(xué)，出示自學(xué)要求：（1）問別人（2）查②用自己喜歡的方式識字。

生字表（3）猜（4）查字典

2、小組內(nèi)合作識字。2“開火車”游戲，鞏固識字。

三、檢查自學(xué)情況，解決困難，隨機鞏固識字：3、將生字放進課文，指名分節(jié)朗讀課文，

1、出示本課要認識的6個字，指名認讀?；ピu。

4、老師讀課文，學(xué)生評價。

四、學(xué)習寫字。2、認讀會寫字。

1、出示要寫的8個字：3、請仔細觀察它們。你有什么好的寫字

癢拱拋貼優(yōu)蛙晃袖建議嗎？

4、老師示范寫“拋”字，注意結(jié)構(gòu)。5、請你從中選擇你喜歡的3個字.在田

五、細讀字格中寫兩個。

1、畫出課文有幾小節(jié)。6、同桌之間互相評一下你剛才寫的字。

2、讀懂了哪些內(nèi)容，做上符號。還有.哪些沒讀懂的打上問7、把認為最有價值的問題寫在紙條上。

號。

七、布置作業(yè)

有感情的朗讀詩歌、練習背誦詩歌.

板書設(shè)計教學(xué)反思

1.初春采用隨文識字的方法，關(guān)注學(xué)生已有

癢拱拋貼優(yōu)蛙晃袖的知識經(jīng)驗，多數(shù)學(xué)生認識的不用在教，

如果個別學(xué)生不認識的，生生互動，教學(xué)

效果也相當明顯.

課題1初春|教時|2⑵

學(xué)習目標：

1、指導(dǎo)有感情的朗讀課文。

工、圖吾迷艾幽的情感，聯(lián)系生活暢想、感受美景。

學(xué)習重點、難點：

重點：指導(dǎo)朗讀

難點：從讀中感知課文的內(nèi)容和情感。

過程與方.

教師~~學(xué)生活動

一、復(fù)習導(dǎo)入

1、認讀本課部分生字或詞語。1、認讀本課部分生字或詞語。

2、“開火車”游戲，鞏固識字。2、交流課前收集的有關(guān)春天的古詩。

3、將生字放在課文，指明分節(jié)朗讀課文，互評。

4、教師讀課文，學(xué)生評價。請你輕輕地讀課文

二、朗讀感悟詩歌，積累詞語。想想你讀懂了什么？有哪些不理解的

1、自學(xué)。出示自學(xué)要求：地方？

(1)請你輕輕地讀課文。

(2)想想你讀懂了什么？有哪些不理解的地方。

2、檢查自學(xué)情況，指名回答。

3、引導(dǎo)感悟。

(出示小黑板)讀下面的句子，體會帶點詞的意思：4、你慌得課文中還有哪些詞用得好？

①泥土里拱出兩片新葉，說是淺綠，更似鵝黃...好在哪兒?你能有感情的讀一讀嗎？

②春天的風箏馱著一片陽光，春天的腳步總是那么匆忙。5、把你喜歡的好詞語收進詞語庫。

4、你覺得課文中哪些詞用的好?好在哪里?你能有感情的

讀一讀嗎？

5、把你喜歡的好詞語收進詞語庫。

三、有感情的朗讀課文，背誦課文：

4、老師評價，鼓勵背誦。

5、小結(jié)。1、小組互讀互聽，

四、總結(jié)：2、小組推薦配樂朗讀(播放輕音樂)。

這節(jié)課你快樂嗎？回去以后畫一畫美麗的春天吧！3、學(xué)生互評。

板書設(shè)計數(shù)學(xué)反思

1初春朗讀感悟，注意聯(lián)系學(xué)生已有的生

①泥土里拱出兩片新葉，說是淺綠，更似鵝黃……活經(jīng)驗，注意開發(fā)和利用身邊的教學(xué)資

②春天的風箏馱著一片陽光，春天的腳步總是那么匆忙。源.是本課的閃光點。

課題2.媽媽，請別阻攔我教時一3(3)

學(xué)習目標：

1、自主學(xué)習認識9個生字，學(xué)寫8個字。理解由生字組成的詞語

2、能正確流利的朗讀課文。

3、初步感知課文內(nèi)容和情感。

學(xué)習重點難點：

重點：學(xué)習生字詞

難點：朗讀課文。

過程與方法

教師活動學(xué)生活動

一、導(dǎo)入新課。

1、孩子們，你們最想干什么？當你們做自己最想T的事時，學(xué)生自由發(fā)言。

你希望爸爸媽媽阻攔嗎？

2、板書課題。識字：阻

二、初讀課文，自主識字。

1、放課文朗讀帶，學(xué)生認真聽。

2、出示自學(xué)提示：①請自由讀課文，標出不認識的字。

3、檢查學(xué)生自學(xué)情況。②用自己喜歡的方法識字。

4、游戲：比一比誰認得多。③小組內(nèi)交流識字情況。

5、分段朗讀課文。互評。

三、學(xué)習寫字。

1、出示本課要寫的8個字。認讀會寫字。老師范寫“邀”字。

四、小結(jié)。2、仔細觀察，交流寫字建議。

五、作業(yè)設(shè)計：3、你認為哪個字最難寫？

1、回去后再正確流利地讀讀課文。4、從這些中選擇3個字，每字寫兩遍。

2、把田字格中其他的字寫一寫。5、學(xué)生互評。

3、你有什么幻想或渴望？自己準備這方面的說話內(nèi)容。

板書設(shè)計教學(xué)反思

2.媽媽，請別阻攔我倘若本課能多鼓勵學(xué)生大膽發(fā)揮

標出不認識的字想像，結(jié)合課文說出自己的心聲。從自

用自己喜歡的方法識字身的成長經(jīng)歷中超悟文中作者的用意，

正確、流利的朗讀課文對理解文章的內(nèi)涵會更有幫助。

課題2.媽媽，請別阻攔我教時4(4)

學(xué)習目標：

1有感情地朗讀課文，選擇喜歡的段落背誦。

2、感悟課文，激發(fā)學(xué)生對自然、對生活的熱情和探索精神，培養(yǎng)自主、自強的意識。

學(xué)習重點、難點：

理解課文內(nèi)容，體會課文所表達的情感。

交流學(xué)完課文后的感受

過程與方法

教師~~學(xué)生準動

一、回顧復(fù)習：

認讀下列漢字并口頭組詞。

二、學(xué)習課文，朗讀感悟。阻宙叩曾掘吻

芬述

2、引導(dǎo)學(xué)生朗讀感課文內(nèi)容。1學(xué)生默讀課文，小組內(nèi)說一說：

作者要去干什么不希望媽媽阻攔他?你能體會他的心情你讀懂了什么？哪兒不明白？

嗎？4、評價，小結(jié)朗讀情況。

(老師及時板書，并啟發(fā)感情。)

請你根據(jù)自己的理解有感情地朗讀相關(guān)句段。

3、組織朗讀比賽。

三、拓展說話：

1、你有過什么幻想嗎?用“我希望”或“我渴望”說幾1、你有過什么幻根嗎？用“我希望”或

句話吧！“我渴望”說幾句話吧！

2、互評，

3、鼓勵：我們雖然是獨生子女，但是也有自己的想法和

渴望，我們對世界、對自己充滿了好奇，我們渴望自強自

立。

四、積累詞語：2、互評。

五、小結(jié)。1、讀我的詞語庫。

六、作業(yè)：2、選擇自己喜歡的詞語補充詞語庫。

有感情地朗讀課文，選擇自己喜歡的段落背誦

板書設(shè)計、教學(xué)反思

媽媽，請別阻攔我)親吻鮮花，歌唱勞動教學(xué)時，應(yīng)該多讓學(xué)生自由發(fā)言，

飛向藍天，探索寶藏說說自己希望媽媽別阻攔的事情有那

渴望風雨，遨游大海些，在充分讀文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生盡情

地傾訴交流.

課題3四季的雨教時5(5)

學(xué)習目標：

1、認識10個生字，會寫8個字，參照“我的詞語庫”自主積累詞語。

2、能正確、流利地朗讀課文。

3、初步感知課文內(nèi)容和情感。

學(xué)習重點難點；

重點：學(xué)習生字詞。

難點：能正確流利的朗讀課文。

過程與方法

教師活動學(xué)生活動

一、導(dǎo)入新課

1、談話：同學(xué)們，你們喜歡雨天嗎?能說說都有些什么樣。你最喜歡哪個季節(jié)的雨，為什么？

的雨嗎？

2板書課題，齊讀課題。

二、指導(dǎo)自學(xué)，識字讀文。

1、教師范讀

2、自學(xué)，出示自學(xué)提示。1、聽課文朗讀帶。

①請輕聲讀課文，標記識記有困難的字。4"開火車，，鞏固識字，口頭為生字擴詞。

②想辦法認識這些字。5、標出自然段序號，

3、指名認讀生字卡片上的字。6、分段朗讀各個自然段，學(xué)生互評初讀

4、“開火車”鞏固識字，口頭為生字擴詞。情況。

5、標出自然段序號。1、觀察.小絹內(nèi)交流寫字建議

三、學(xué)習寫字。3、從中選擇兩個字練習書寫。

4、同桌之間互相評價。

2、你們認為哪個字最容易寫錯?師范寫“疏”。

5、老師小結(jié)鼓勵。

四、總結(jié)談話：

你今天又學(xué)到了那些新知識？

五、作業(yè)：

1、練習朗讀課文。

2、標出課文中描寫四季的雨不同特點的句子或者詞語。

板書設(shè)計、春天的雨教學(xué)反思

夏天的雨

四季的雨秋天的雨

冬天的雨

課題3四季的雨教時6(6)

學(xué)習目標：

I、有感情地朗讀課文，選擇自己喜歡的兩個白然段背誦。

2、讓學(xué)生通過感情朗讀，深入理解課文內(nèi)容，通過語言文字來感悟四季的美。

激發(fā)學(xué)生熱愛大自然地感情。

學(xué)習重點：

重點：背誦課文、體會課文表達的情感。

難點：聯(lián)系生活暢想，感受四季雨的不同之處。

過程與方法

教師活學(xué)生活動

一、復(fù)習導(dǎo)入：

二、學(xué)習課文，感受四季的雨各不相同,

1、小組合作學(xué)習，出示學(xué)習要求：

讀一讀下面的詞語

2、指名交流找到的句子。綿綿的春雨閃閃的電光隆隆的雷聲

3、重點指導(dǎo)學(xué)習第2自然段。呼呼的狂風潮淅瀝瀝的雨聲

(老師板書相關(guān)詞語)請小組合作讀讀課文，然后找找課文中描寫四

4、指名朗讀，互評。季的雨的有關(guān)句子。

6、師評。

三、拓展說話。默讀第二自然段，然后從山峰和草木兩方面說

四、補充“我的詞語庫”。說春雨怎樣最nJ■愛？

五、課堂總結(jié)：

大自然神奇而美麗，只要我們多觀察多思考，定會發(fā)5、用同樣的方法自學(xué)其他自然段，體會夏、秋，

現(xiàn)它更多的美，對自然現(xiàn)象有更多地了解。冬季雨的特點。

六、作業(yè)：你還知道其他描寫雨的詞語嗎?試著用他們說

1、熟讀課文，選擇自己喜歡的兩個自然段背誦。幾句話。

2,課余時間搜集吟誦雨景的詩句讀一讀。

板書設(shè)計教學(xué)反思

3四季的雨在朗讀教學(xué)中，老師的朗讀示范是必不可

春雨：綿綿、山峰嫵媚、草木青翠少的。但本課朗讀方式少了一些。該讓同桌之

受陽：傾盆直瀉間讀讀、個人讀讀?；蛘哌M行分組朗讀比賽，

秋雨：稀疏而短暫會讓本課更生動，讀的更透徹。

冬雨：陰冷

課題4古詩二首教時一7(7)

學(xué)習目標：

1.能正確、流利地朗讀并背誦古詩《涼州詞》。

2、理解《涼州詞》的意思，體會古詩所描寫的意境。

3、感知古詩所包含的作者的情感。引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活。

學(xué)習重難點：

重點；有感情地朗讀課文，背誦課文

難點：理解重點詩句的意思。

過程與方法

教師活動學(xué)生活動

一、導(dǎo)入新課：

1、同學(xué)們，我們曾經(jīng)學(xué)過哪些描寫春天的古詩?背學(xué)生回憶、背誦

一背?；仡檶W(xué)習方法：自讀一看圖想意思一朗讀背誦

2、回憶以前學(xué)習古詩的方法

自由讀一一看圖想意思一一朗讀背誦

二、學(xué)習《涼州詞》。.初讀課文。播放錄音，范讀。自由練讀，指名

1、出示第二首古詩，用上面的方法自學(xué)。朗讀，分男女生朗讀。

2、檢查自學(xué)情況。指名朗讀，糾錯互評。指名讀一(1)分小組合作學(xué)習，根據(jù)查閱的有關(guān)資料，

一糾錯理解詩意。

3、質(zhì)疑問難，詩中哪個詞的意思你不太懂？(1)自由讀詩歌，思考：這首詩表達了作者

點撥：萬仞、楊柳、玉門關(guān)怎樣的思想感情？

4、誰能用自己的話說說古詩的大意？

5、啟發(fā)感情，了解作者及其邊塞詩的風格。

簡介：王之渙，盛唐邊塞詩人。6.有感情地齊讀這首詩。之讀邊想象詩歌所描繪

這首《涼州詞》描寫了邊塞怎樣的環(huán)境?你能想象當?shù)那榫啊?/p>

時戍邊戰(zhàn)士的生活嗎？7.練習背誦。先自由練習背誦，再指名背誦。

6、有感情地按七絕節(jié)奏(二、二、三)朗讀詩歌吧！

7、組織背誦。

板書設(shè)計4涼州詞教學(xué)反思

黃河遠上白云間，教學(xué)中如果能多給些時間，讓學(xué)生充分的

一座孤城萬仞山，誦讀古詩，作到讀中積累，讀中感悟，讀中受

羌笛何須怨楊柳，到浸潤和感染教學(xué)效果會更上一層樓。

春風不度玉門關(guān)，

課題4古詩二首教時-8(8)

學(xué)習目標：

1.能正確、流利、有感情地朗讀并背誦古詩《春日》。

2、理解《春日》的意思，體會古詩所插寫的意境。

3、感知古詩所包含的作者的情感。

學(xué)習重點難點：

重點：.能正確、流利、有痔情地朗讀課文，背誦課文

難點：重點句的含義。

過程與方法

教師活動學(xué)生活動

一.復(fù)習、激趣1.讀一讀，背一背＜涼州詞)

1、背誦《涼州詞》0齊讀詩題：《春日》，作者：宋.朱熹.

2.今天我們再來學(xué)習宋代朱熹的一首描寫春景的古

詩《春日》.板書課題，

二.學(xué)習古詩〈春日》生聽讀

1.出示寫好的全詩，問：誰走在老師的前面，已經(jīng)

預(yù)習了這首詩?試著讀給大家聽，好嗎？自學(xué)古詩，識字：宋、濱、閑。

2.教師示范朗讀.

3.請自學(xué)這首詩中的生字.小組內(nèi)互讀互聽。

4.請在小組內(nèi)讀讀古詩，要求讀正確，讀順.

5.聯(lián)系課文插圖，你能說說這首詩的大概意思嗎？簡析詩意。

等閑--------隨便

風和日麗時，到泗水邊游玩，一望無際的風光煥然一

新，隨處可見春風的面目，萬紫千紅的花都是它的姿

容啊.

6、自己在說說：想象一下美麗的春天.用自己的話說說詩的大意，展開幻想，感受美

7、同桌合作，邊讀邊找出詩的停頓節(jié)奏.景。

8.組織學(xué)生反復(fù)誦讀古詩，并鼓勵當堂背誦.點名按節(jié)奏朗讀古詩。

三.練習寫“閑”字.

四.總結(jié)：請同學(xué)們課后積累描寫春天的古詩.朗讀，背誦。

板書設(shè)計春日教學(xué)反思

宋代朱熹生機勃勃的春景圖本課應(yīng)該在賞讀的同時引導(dǎo)學(xué)生想象春天

的景色，入情入境，讓學(xué)生更能體會到詩人的

自由度一一看圖想意思一一朗讀背誦用意!這樣，課堂效果會更好一些！

課題語文樂園一教時9(9)

學(xué)習目標:

1.通過比一比，發(fā)現(xiàn)漢字的演變過程，感悟祖國文字的趣味及文化內(nèi)涵.

2.熟讀詞語，積累和雨相關(guān)的詞句.

3.詞語接龍，搜集與春天有關(guān)的詞語

學(xué)習重點難點：

重點：字、詞、句的積累。

難點：積累有關(guān)春的成語。

過程與方法

教師活動學(xué)生活動

一、有趣的漢字。

1、導(dǎo)入激趣。發(fā)言，交流對漢字的了解。

你知道漢字最初的樣子嗎?他們是怎么演變的？

2、組織學(xué)生看書。讀題。

3、指導(dǎo)觀察：從“春”字的演變中你發(fā)現(xiàn)了什么？

4、簡介：甲骨文一一金文——小篆一一情書。觀察漢字演變過程，談自己的發(fā)現(xiàn)。

1、出示有趣的漢字，學(xué)生讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？了解相關(guān)知識，

3、學(xué)生反饋。舉例子。

5、說說你還指導(dǎo)哪個漢字的形態(tài)演變。

二、詞語超市。

1、提出自學(xué)要求讀詞，交流發(fā)現(xiàn)

自讀詞語,你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、組織討論詞義。分工查字典，了解詞義。

3、組織交流詞義。

4、朗讀鞏固詞語。交流詞義：

5、拓展：你還知道哪些寫雨的詞？交流，積累。

三、詞語接龍：

1、小黑板出示詞語及填空題。讀例詞，思考。

2、你知道多少以“春”字結(jié)尾或開頭的詞語？小組積累、匯報評比，看哪一組積累的多。

3、哪些詞最恰當?請?zhí)顚?。交流評價，填寫。

四、課堂總結(jié)、鼓勵。

板書設(shè)計教學(xué)反思

語文樂園一在積累詞語的環(huán)節(jié)采用小組比賽的方式，

春的成語大大的增加了同學(xué)們探究和學(xué)習的興趣，課堂

一組二組三組氣氛非?；钴S，教學(xué)效果也比較顯著。是本課

的亮點。

評比：

課題語文樂園一教時10(10)

學(xué)習目標：

1.練習正確規(guī)范書寫漢字。

2、完成閱讀欣賞?、提高自主閱讀能力。

學(xué)習重點難點：

練習正確，規(guī)范書寫漢字.

自主完成閱讀，積累經(jīng)驗。

過程與方法

教師活動學(xué)生活動

一、寫字板

1、請認讀寫字板中的字。1、讀這6個字。

2、你認為哪個字容易寫錯？2、提出寫字建議。

3、請你先描紅，再練寫。3、描紅，寫字。

4、為你的同桌打打分吧！4、互評。

二、閱讀欣賞：

1、師出示自學(xué)提示：

(1)讀一讀這個故事，想辦法認識生字。指名讀自學(xué)提示

(2)先查字典理解帶點字的字義，再聯(lián)系上下文說

說詞語的意思：

2、組織并參與學(xué)生的自學(xué)。按要求自學(xué)。

3、檢查自學(xué)情況，幫助解難。點名讀書一交流帶點字的意思一理解詞義c

指定三名學(xué)生讀文章。

1

請說說帶點字的意思。

1

找出相關(guān)詞語，再讀讀前后句子，說說詞語的意思。

4、組織學(xué)生以多種方式朗讀短文。朗讀

5、你能用自己的兩三句話說說這篇短文寫了一件什概括短文大意

么事嗎？

6、拓展說話：假如你是一名旅客，看到燕子的信，交流、想象說話。

會有什么想法？

7、文中你喜歡哪些訶語？枳累好詞，收到詞語庫。

8、小結(jié)。

板書設(shè)計教學(xué)反思

語文樂園一詞語的積累應(yīng)該是在平時的讀書和學(xué)習

秋雨綿綿傾盆大雨狂風暴雨中。通過本課的學(xué)習，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，積累

好詞好句，并要學(xué)會適當?shù)膽?yīng)用!才真正達到

了學(xué)習的目的。

課題語文樂園一教時一11(11)

學(xué)習目標：

習作春天的景物，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、樂于表達的興趣。

學(xué)習重點難點：

習作，把春天的景物特點寫具體而生動。

過程與方法

教師活動學(xué)生活動

一、導(dǎo)入新課：

春天正在悄悄的來到，它像一個害羞的小姑娘，慢慢

地向我們走來。它不華麗、不濃妝艷抹，卻是那么的

清新美麗。同學(xué)們，你們想不想用你手中的筆記錄下學(xué)生自由發(fā)言，說出春天的主要變化一

你眼中這美麗的春天呢?那么現(xiàn)在誰先來說一說你植物、動物、人物、天氣等方面

眼中的春天是什么樣子的？

那么我們該如何把你眼中的春天寫的生動而美麗呢？

二、出示習作要求

1、把春天的景物或者人們在春天的活動詳細

地寫下來。

2、觀察耍細致，敘述要真實。

3、運用比喻、擬人等修辭手法。注意句子要

通順，比喻要恰到貼切。

三、學(xué)生習作

1、寫完后自己通讀兩遍，注意句子通順、錯把自己說的寫下來，教師個別指導(dǎo)。

別字、標點符號。

2、同桌、小組之間互相交流。把自己寫的在小組內(nèi)讀一讀。

3、修改后抄寫在大作文上。

板書設(shè)計教學(xué)反思

春天在這節(jié)課中可以再挑選幾篇描寫春天的好

春天來了，你發(fā)現(xiàn)你的周圍有哪些變化？文章讓同學(xué)們先賞讀一遍，借鑒一下別人好的

寫作方法。這樣可能同學(xué)們在下筆的時候就能

有所借鑒了。

課題作文講評課時112(12)

教學(xué)目標：

1、通過本次講評，進沙促進學(xué)生對“春”的理解，使學(xué)生更加熱愛大自

然，感受大自然地美。

2、通過作文講評，使學(xué)生進一步掌握修辭方法的正確運用。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、樂于表達的興趣。

教學(xué)重點、難點：

如何正確運用修辭手法。

如何對事物進行認真的觀察并加以描繪。

教師活動學(xué)生活動

一、談話導(dǎo)入

四季是大自然賦予我們的最神奇的禮物，而春

試大自然最杰出的作品。同學(xué)們已經(jīng)通過“親

近春”、“觀察春”、“贊美春”。今天我們通過

同學(xué)們的習作對這次作文進行講評。瞧，我頭

大家推出四個板塊：榜上有名、佳作亮相、片

斷欣賞、出謀劃策。

二）榜上有名

1、屏幕顯示寫作比較好的同學(xué)名單。順便問

獲獎的同學(xué)為什么選擇這樣的題材來寫？

2、師：自然有些同學(xué)榜上無名，有些失落，

不要緊，下次評講作文可能你的名字就排在第

一位，讓我們以掌聲祝賀這些同學(xué)。

（三）佳作欣賞請一名同學(xué)朗讀。

1、出示佳作《校園里的春天》

2、“同學(xué)們，你們最欣賞哪一部分?為什么？

3、適時板書：注意觀察、展開想象鼓勵學(xué)生讀后大膽發(fā)表自己的看法。

（四）片斷欣賞

師：現(xiàn)在我們進行片斷欣賞，有些同學(xué)可能整展示片斷，在音樂聲中朗讀，讀完談感

體不是很好，但是有一些地方寫得相當出色。受。

板書：真情實感、遣詞造句

（五）出謀劃策

師：有人曾請教葉圣陶先生“怎樣修改作

文？”，葉老說：“再念、再念、再念?！毕Ｍ?/p>

每一個同學(xué)們記住這一句話“好文章是改出來

的?！辈苎┣蹖憽都t樓夢》改了10年才成為世

界名著。賈島《推敲》的故事，王安石《千錘

百煉為一綠》都成為美談。做為我們，更應(yīng)該

向這些先人學(xué)習這種嚴遂的態(tài)度，才能寫出真

正的好文章。

1、選擇一篇較有代表性的習作進行修

改。每人一份，邊讀邊修改。

2、以小組為代表進行修改，填寫《作

文點評表格》

3、全班交流反饋。

（六）布置作業(yè)

1、認真修改自己的作文，也可以請別人幫助

修改。

板書設(shè)計教學(xué)反思：

大教育家孔子說過，“知之者不如好之

注意觀察、展開想象者，好之者不如樂之者?！奔ぐl(fā)學(xué)生的

再念、再念、再念。興趣，是作文教學(xué)的良好開端。為了刺

激學(xué)生的表達欲望，調(diào)動學(xué)生參與的積

直情實感、遣詞造句極性，推出四大版塊“榜上有名”“佳

作亮相”“片斷欣賞”“出謀劃策”。在

“片斷欣賞”讓學(xué)生有感情地朗讀同學(xué)

的好詞佳句，并配上柔和的音樂，創(chuàng)造

一種輕松愉悅的冗圍，也使學(xué)生獲得成

功體驗，為習作的講評創(chuàng)設(shè)良好情境。

課題5.馬齒覽教時二1(13)

學(xué)習目標

1.能正確流利地朗讀課文。

2.認識本課的7個生字，會寫8個生字。理解由生字組成的詞語。

3.初步感知課文內(nèi)容和情感。

學(xué)習重點難點：

學(xué)習生字詞

初步感知課文的內(nèi)容。

過程與方法

教師活動學(xué)生活動

一.激趣導(dǎo)入.

1.板書課題，問：誰認識"竟”字?吃過苑菜嗎？認識"苑”，簡介馬齒豆的樣子，味道.

吃過馬齒覽嗎？齊讀課題，

2.你們想知道課文中圍繞馬齒覽發(fā)生了什么事情

嗎?今天我們就來學(xué)習一篇有關(guān)馬齒瓦的故事。

板書課題：馬齒覽1.默讀課文，標出自然段，想一想：課文圍

二.初讀課文，自主識字.繞著馬齒范發(fā)生什么事？

1、遇到不認識的字怎么辦？4.生字，詞語回歸課文，自由讀課文.

2、學(xué)生自由讀課文。5.談?wù)劊赫n文中圍繞馬齒寬發(fā)生了什么事？