語文A版三年級下冊全冊教案_第1頁
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文檔簡介

年段總目標

-、識字與寫字

1、對學(xué)習漢字有濃厚的興趣,養(yǎng)成主動識字的習慣

2、累計認識常用識字2500個,其中2000個左右會寫

3、會使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力

4、使用硬筆熟練的書寫正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔。用筆臨摹正楷字

5、有條件的地方可學(xué)習使用鍵盤輸入漢字

二、閱讀

1、用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文

2、初步學(xué)會默寫,能對課文中不理解的地方提出疑問

3、能聯(lián)系上下文,理解詞句的意思,體會課文中關(guān)鍵詞句在情境方面的作用。能借助字

典、詞典和生活積累理解生詞的意義

4、能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情

5、能復(fù)述敘事性作品的大意,初步感受作品中生動形象和語言,關(guān)心作品中人物的命運

和喜怒哀樂,與他人交流自己的感受

6、在理解語句的過程中,體會句號與逗號的不同用法及一般用法

7、學(xué)習閱讀粗知文章大意

8、積累課文中的優(yōu)美詞語,精彩句段。以及在課外閱讀和生活獲得的語言材料

9、誦讀優(yōu)秀作文,注意在誦讀過程中體驗情感,領(lǐng)悟內(nèi)容、優(yōu)秀詩文

三、習作

1、留心周圍事物、樂于書面表達、增強習作的自信心

2、不拘形式的寫下見聞、感受和想象。注意表達自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受

感動的內(nèi)容

愿將自己的習作讀給別人聽,與他人分享習作的快樂

4、能用簡短的書信、便條進行書面交流

5、嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料,特別是有新鮮的詞句

6、根據(jù)表達的需要使用冒號、引號

7、學(xué)習修改習作中有明顯錯誤的詞句

8、課內(nèi)習作要每學(xué)年16次左右

四、口語交際

1、能用普通話交談,在交談中能認真傾聽并能就不理解的地方向人請教。就不同的意見

與別人商討

2、聽人說話能把握主要內(nèi)容并能簡要轉(zhuǎn)述

五、綜合性學(xué)習

1、能提出學(xué)習和生活中的問題。有目的地收集材料共同討論

2、結(jié)合語文學(xué)習,觀摩大自然、觀察社會。書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得

本學(xué)期教學(xué)目標

本冊共八個單元,每個單元暗含主題,但不單一,比較寬泛,內(nèi)容的信

息量大。每單元四篇課文,全冊32篇課文。

每單元由課文、課后題、語文樂園三部分組成,各部分間互相聯(lián)系,具

有整體性。課后題內(nèi)容以閱讀積累為主,同時也注意設(shè)計結(jié)合課文和兒童生活的

思考拓展性的題目。課后安排的“我的詞語庫”,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主積累詞語的習

慣。有的課文后增加了一各“信息窗”,以幫助學(xué)生閱讀理解課文。語文樂園仍分

三大板塊,“語海拾貝”是語文基礎(chǔ)知識整合與訓(xùn)練,本冊加強了詞語句子的積累

與拓展;“閱讀欣賞”在增加閱讀量、培養(yǎng)學(xué)生閱讀習慣的同時,增加了詞語積累

的內(nèi)容;“語文生活”繼續(xù)把口語交際、綜合性學(xué)習、習作有機地整合在一起,動

腦、動手、動口、動筆相結(jié)合,旨在語文活動提高口語交際能力,提高習作能力,

提高語文的運用能力。

本冊識字寫字繼續(xù)分兩條線走,全冊要求會認250個常用字,10個多音

字,會寫252個字。課文中要求的會認字和會寫字列在課文后,雙線欄內(nèi)是會認

字,田字格內(nèi)識會寫字。會寫的字結(jié)合本課會認的,或以前認過出現(xiàn)在本課的字。

本課中不要求認的難字,隨文加注拼音,以方便閱讀。識字方法仍然以隨文識字

為主,同時在語文樂園的“有趣的漢字”中繼續(xù)給以多種識字方法的指導(dǎo)。本冊

繼續(xù)學(xué)習用鋼筆書寫硬筆字。毛筆字學(xué)習的內(nèi)容安排在每個單元后。有的學(xué)校單

設(shè)寫字課,可以把寫毛筆字這部分的內(nèi)容合并到寫字課中。

小學(xué)期教學(xué)設(shè)想

一、培養(yǎng)學(xué)生的探索意識。

二、培養(yǎng)學(xué)生善于比較的意識

三、培養(yǎng)學(xué)習辯證思考的意識

單元計劃

第一單元

本單元暗含“春天”主題,編選了四篇課文,安排了識字、漢字欣賞、寫字等基

礎(chǔ)知識的學(xué)習,設(shè)計了詞語積累、詞語接龍、閱讀欣賞、古詩誦讀以及習作等語

文活動。

春天是一個美麗的季節(jié),這個季節(jié)孕育著美好的希望,又利于調(diào)動兒童的興趣,

為兒童從三年級上冊過渡到三年級下冊的學(xué)習降低了難度。通過學(xué)習幾篇課文,

學(xué)生可初步了解春天及大自然的美好,體會濃濃的春意。

教學(xué)內(nèi)容;第一課;初春-----語文樂園一

課時:12

重難點;

1.引導(dǎo)學(xué)生用多種識字方法掌握會認字會寫字.

2.有感情地朗讀課文.

教學(xué)目標:

通過學(xué)習幾篇課文使學(xué)生初步了解春天以及大自然的美好,體會濃濃的

春意,有利于調(diào)動學(xué)生"的積極性.

第二單元

本單元圍繞“兒童生活與愛”為主題編排了四篇課文和《語文樂園》,設(shè)計了一字

多義、成語積累、繞口令、通話閱讀、續(xù)編童話故事并寫下來等內(nèi)容。

本單元中的兩篇課文《我的家在月亮上》《媽媽留下的葡萄樹》及《語文樂園》中

的閱讀欣賞《青蛙上天》均屬童話題材,每則童話都蘊含著深刻的道理;《馬齒覽》

《我戰(zhàn)勝了自己》是敘事性的文章,所記的內(nèi)容是“我”親身經(jīng)歷的游戲或生活,

非常貼近學(xué)生的現(xiàn)實生活。小學(xué)生對童話、故事有著與生俱來的興趣,對現(xiàn)實生

活有一定的體驗,通過本單元課文的學(xué)習,?方面學(xué)生能感受故事的生動有趣,

豐富語言的積累與表達;另一方面能體會生活的樂趣,受到情感的熏陶,激發(fā)愛

家庭、愛母親、愛老師的思想感情。

教學(xué)內(nèi)容;第四課《古詩二首》一一《語文樂園二》

課時:12

重難點;1.掌握會認字,會寫字,自主積累詞語.

2.有感情地朗讀課文.

教學(xué)目標:使學(xué)生能感受故事的生動有趣,豐富語言的積累與表達,體會生活的

與酗受到情感的熏陶,激發(fā)愛家庭,愛母親,愛老師的思想情感.

第三單元

本單元編排了四篇課文和《語文樂園二》,安排了寫字、積累詞語、連連讀讀、加

標點、練寫毛第字等語文活動,還設(shè)計了一頂與文化古跡有關(guān)的語文綜合活動。

本單元課文暗含了一個主題“自然景觀”,它既包括了自然的美,還包括了文化之

美。孩子們通過學(xué)習課文,一方面可以感受自然界中無不在的美,又可感受古代

勞動人民的智慧和才能。還可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情,激發(fā)學(xué)生樹立

保護自然的意識。

教學(xué)內(nèi)容:第八課我戰(zhàn)勝了自己一一語文樂園三

課時:13

重難點:1.結(jié)合閱讀教學(xué)進行芻主識字.

2.通過多種形式朗讀引導(dǎo)學(xué)生走進課文情境.

教學(xué)目標:使學(xué)生在讀中識字,在讀中感悟,在讀中積累語言,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大

自然的思想感情.

第四單元__________________________________

本單元以“革命傳統(tǒng)”為主題編排了四篇課文和《語文樂園》。通過學(xué)習本單元的

課文,讓學(xué)生了解戰(zhàn)爭年代的生活,及在那種情況下不同年齡層次的人們(如“小

紅軍”“伯瑙德母子”“劉鄧大軍”“林則徐”等)表現(xiàn)出來的愛國熱情。讓學(xué)生從

革命傳統(tǒng)故事中受到愛國主義的教育。

教學(xué)內(nèi)容:第12課頤和園的廊與畫一一語文樂園四

重難點:1.運用多種方法自主識字,自主積累詞語.

2.有感情地朗讀課文.

教學(xué)目標:讓學(xué)生了解戰(zhàn)爭年代的生活及在那種情況下不同年齡層次的人們表現(xiàn)

也來的袈國熱情,且學(xué)生從革命傳統(tǒng)故事中受到愛國生義的教育.

第五單元:

本單元以“科普”為主題編排了四篇課文,《語文樂園》中安排了有趣的案子、詞

語超市、讀讀填填、寫字板、閱讀欣賞、說故事、習作以及練寫毛筆字的內(nèi)容。

科學(xué)在發(fā)展、社會在進步。《張……》讓我們感受古人天文地理方面的偉大發(fā)明;

《動……》讓我們感受到生物世界如此奇妙多彩;《能……》使我們知道物理科學(xué)

就在我們身邊;《我不是廢氣》讓我們懂得化學(xué)方面的知識。學(xué)習本單元應(yīng)關(guān)注學(xué)

生的已有經(jīng)驗;課文只是一個有限的知識點,但它卻是一個可供發(fā)散的點:鼓勵

學(xué)生們在生活中、在課外學(xué)知識、用知識。培養(yǎng)他們的探究意識,培養(yǎng)他們從小

愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的意識。學(xué)習此單元可以聯(lián)系生活開展科普宣傳的活動,形式如

演講、手抄報等。

課文內(nèi)容雖屬科普知識,但是它的語言卻生動、有趣,敘述起來形象、動聽,很

容易抓住學(xué)生的視覺,教學(xué)中可以讓學(xué)生自主選用讀書方法充分地讀,在讀中識

字,在讀中積累語言,在讀中悟出道理,充分尊重學(xué)生的個性體驗。

教學(xué)內(nèi)容:第16課千里躍進入別山一一語文樂園五

重難點:1.采用多種識字方法識字,

2.在讀中悟出道理.

教學(xué)目標:鼓勵孩子們在生活口在課外學(xué)知識,用知識,培養(yǎng)他們的探究意識,

培養(yǎng)他們從小愛科學(xué),學(xué)科學(xué)的意識.__________________________________________

第六單元:

本單元的課文在語言上各有特色,朗讀方式的選擇上也應(yīng)有所不同。比如《夏天

好》適合賞讀;《小足球賽》適合圖文對照想象讀;《千變?nèi)f化》適合表演讀;《小

獅子愛爾莎》則可帶著體驗細細品讀。

教學(xué)內(nèi)容:第20課我不是廢氣一一語文樂園六

重難點:1.采用多種識字方法自主識字,參照我的詞語庫自主積累詞語.

2.有感情地朗讀課文,

教學(xué)目標:通過實踐體驗,感受身邊季節(jié)的美好,學(xué)習之余放松,踢場足球,或

與動物親密接觸,從生活出發(fā)學(xué)習課文,學(xué)文明理指導(dǎo)生活,讓學(xué)生學(xué)會更好地,

更有意義地生活.

第七單元:

本單元圍繞“智慧與理想”這一主題編排了四篇課文和一個語文樂園。在課文和

語文樂園中安排了寫字、積累成語、區(qū)別和運用與“看”有關(guān)的近義詞和魚肚欣

賞等語文活動,還設(shè)計了一項與“生日及生日禮物”有關(guān)的綜合活動,這項活動

蟲表達、傾聽、習作于一體。

學(xué)習本單元的課文既可感受父母在培養(yǎng)教育孩子的過程中所付出的愛心,也使我

們明白,不管做什么,要想取得成功,都必須不自滿,不氣餒,一心一意,潛心

工作,還使我們懂得智慧就是財富。

教學(xué)內(nèi)容:25、生日禮物一一語文樂園七

重難點:1.采用多種識字方法自主識字,積累詞語,構(gòu)建自己的詞語庫,

2.有感情地朗讀課文.

教學(xué)目標:使學(xué)生得到美的熏陶,從課文中得到啟事,幫助他們樹立正確的人生

觀,引導(dǎo)他們朝著自己的人生目標奮斗.

第八單元:

本單元四篇課文體裁多樣,有古詩、童話、相聲等。內(nèi)容的編排比較符合學(xué)生的

心理特點,極易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,在課文和語文樂園中還編排了識字寫字、

續(xù)編故事、合作表演、積累和感悟漢字特點及閱讀欣賞等語文活動,還設(shè)計了一

項與訪問有關(guān)的語文綜合性活動,這項活動融學(xué)習訪問和習作于一體。學(xué)習本單

元的課文,既可使孩子們了解中華民族輝煌燦爛的古文化;也可以使他們懂得珍

惜時間的重要性;還使他們感受到童話故事的新奇有趣,相聲的詼諧幽默。

教學(xué)內(nèi)容:第29課古詩二首一一語文樂園八

重難點:1.實際本單元生字,自主積累詞語構(gòu)建自己的詞語庫.

2.通過閱讀想象表演豐富對課文的理解,

教學(xué)目標:使孩子們了解中華民族輝煌燦爛的古文化,使他們懂得珍惜時間的重

要性,感受到童話故事的新奇有趣相聲的詼諧幽默

教學(xué)進度表

語文學(xué)科三年級2009年3月

周月/日教學(xué)內(nèi)容實際進度

次時

13/2—61、初春一3、四季的雨7完成

29-134、古詩二首一5、語文樂園7完成

完成

316-205、馬齒寬一7、媽媽留下的葡萄樹7

123-278、我戰(zhàn)勝了自己一語文樂園二7完成

53/30—4/39綠色的歌一11莫高窟6完成

66-1011莫高窟一語文樂園三7完成

713-1713假如我是一顆種子一15生死攸關(guān)的燭7完成

820-2416千里躍進大別山一語文樂園四7完成

927—5/117張衡和他的地動儀一19能辨顏色的手6完成

101<s19能辨顏色的手一語文樂園五7完成

夏天好一千變?nèi)f化完成

1111-1521237

24小獅子愛爾莎--語文樂園六

1218-227完成

1325-2925生日禮物一27希望的種子6

146/1—527希望的種子一語文樂園七7

158-1229古詩二首一31張騫與絲綢之路7

1615-1932讓人發(fā)蒙的相聲一語文樂園八7

1722-26友習7

186/29—7/3復(fù)習7

196-10復(fù)習7

說清明一天五一一天

明端午節(jié)一天

課題1.初春教時1⑴

學(xué)習目標:

1、能正確流利地朗讀課文。

2、認識笨課的7個生字,會寫8個生字。理解由生字組成的詞語。

3、初步感知課文內(nèi)容和情感。

學(xué)習重難點:

重點:學(xué)習生字、生詞。

難點:讀懂詩歌,感受春天的美好。

過程與方法

教師活動學(xué)生活動

一、導(dǎo)入新課

1、談話激趣:

誰能背誦描寫春天的詩?小組討論,然后指名說話,全班交流。

2、今天我們學(xué)習一篇描寫春天景色的兒童詩,我們將通過學(xué)生齊讀課題。

學(xué)習課文跟隨作者去春游。

二、指導(dǎo)自學(xué):①請試著讀讀詩歌。標出不認識的字。

1、初讀詩歌,自學(xué),出示自學(xué)要求:(1)問別人(2)查②用自己喜歡的方式識字。

生字表(3)猜(4)查字典

2、小組內(nèi)合作識字。2“開火車”游戲,鞏固識字。

三、檢查自學(xué)情況,解決困難,隨機鞏固識字:3、將生字放進課文,指名分節(jié)朗讀課文,

1、出示本課要認識的6個字,指名認讀?;ピu。

4、老師讀課文,學(xué)生評價。

四、學(xué)習寫字。2、認讀會寫字。

1、出示要寫的8個字:3、請仔細觀察它們。你有什么好的寫字

癢拱拋貼優(yōu)蛙晃袖建議嗎?

4、老師示范寫“拋”字,注意結(jié)構(gòu)。5、請你從中選擇你喜歡的3個字.在田

五、細讀字格中寫兩個。

1、畫出課文有幾小節(jié)。6、同桌之間互相評一下你剛才寫的字。

2、讀懂了哪些內(nèi)容,做上符號。還有.哪些沒讀懂的打上問7、把認為最有價值的問題寫在紙條上。

號。

七、布置作業(yè)

有感情的朗讀詩歌、練習背誦詩歌.

板書設(shè)計教學(xué)反思

1.初春采用隨文識字的方法,關(guān)注學(xué)生已有

癢拱拋貼優(yōu)蛙晃袖的知識經(jīng)驗,多數(shù)學(xué)生認識的不用在教,

如果個別學(xué)生不認識的,生生互動,教學(xué)

效果也相當明顯.

課題1初春|教時|2⑵

學(xué)習目標:

1、指導(dǎo)有感情的朗讀課文。

工、圖吾迷艾幽的情感,聯(lián)系生活暢想、感受美景。

學(xué)習重點、難點:

重點:指導(dǎo)朗讀

難點:從讀中感知課文的內(nèi)容和情感。

過程與方.

教師~~學(xué)生活動

一、復(fù)習導(dǎo)入

1、認讀本課部分生字或詞語。1、認讀本課部分生字或詞語。

2、“開火車”游戲,鞏固識字。2、交流課前收集的有關(guān)春天的古詩。

3、將生字放在課文,指明分節(jié)朗讀課文,互評。

4、教師讀課文,學(xué)生評價。請你輕輕地讀課文

二、朗讀感悟詩歌,積累詞語。想想你讀懂了什么?有哪些不理解的

1、自學(xué)。出示自學(xué)要求:地方?

(1)請你輕輕地讀課文。

(2)想想你讀懂了什么?有哪些不理解的地方。

2、檢查自學(xué)情況,指名回答。

3、引導(dǎo)感悟。

(出示小黑板)讀下面的句子,體會帶點詞的意思:4、你慌得課文中還有哪些詞用得好?

①泥土里拱出兩片新葉,說是淺綠,更似鵝黃...好在哪兒?你能有感情的讀一讀嗎?

②春天的風箏馱著一片陽光,春天的腳步總是那么匆忙。5、把你喜歡的好詞語收進詞語庫。

4、你覺得課文中哪些詞用的好?好在哪里?你能有感情的

讀一讀嗎?

5、把你喜歡的好詞語收進詞語庫。

三、有感情的朗讀課文,背誦課文:

4、老師評價,鼓勵背誦。

5、小結(jié)。1、小組互讀互聽,

四、總結(jié):2、小組推薦配樂朗讀(播放輕音樂)。

這節(jié)課你快樂嗎?回去以后畫一畫美麗的春天吧!3、學(xué)生互評。

板書設(shè)計數(shù)學(xué)反思

1初春朗讀感悟,注意聯(lián)系學(xué)生已有的生

①泥土里拱出兩片新葉,說是淺綠,更似鵝黃……活經(jīng)驗,注意開發(fā)和利用身邊的教學(xué)資

②春天的風箏馱著一片陽光,春天的腳步總是那么匆忙。源.是本課的閃光點。

課題2.媽媽,請別阻攔我教時一3(3)

學(xué)習目標:

1、自主學(xué)習認識9個生字,學(xué)寫8個字。理解由生字組成的詞語

2、能正確流利的朗讀課文。

3、初步感知課文內(nèi)容和情感。

學(xué)習重點難點:

重點:學(xué)習生字詞

難點:朗讀課文。

過程與方法

教師活動學(xué)生活動

一、導(dǎo)入新課。

1、孩子們,你們最想干什么?當你們做自己最想T的事時,學(xué)生自由發(fā)言。

你希望爸爸媽媽阻攔嗎?

2、板書課題。識字:阻

二、初讀課文,自主識字。

1、放課文朗讀帶,學(xué)生認真聽。

2、出示自學(xué)提示:①請自由讀課文,標出不認識的字。

3、檢查學(xué)生自學(xué)情況。②用自己喜歡的方法識字。

4、游戲:比一比誰認得多。③小組內(nèi)交流識字情況。

5、分段朗讀課文。互評。

三、學(xué)習寫字。

1、出示本課要寫的8個字。認讀會寫字。老師范寫“邀”字。

四、小結(jié)。2、仔細觀察,交流寫字建議。

五、作業(yè)設(shè)計:3、你認為哪個字最難寫?

1、回去后再正確流利地讀讀課文。4、從這些中選擇3個字,每字寫兩遍。

2、把田字格中其他的字寫一寫。5、學(xué)生互評。

3、你有什么幻想或渴望?自己準備這方面的說話內(nèi)容。

板書設(shè)計教學(xué)反思

2.媽媽,請別阻攔我倘若本課能多鼓勵學(xué)生大膽發(fā)揮

標出不認識的字想像,結(jié)合課文說出自己的心聲。從自

用自己喜歡的方法識字身的成長經(jīng)歷中超悟文中作者的用意,

正確、流利的朗讀課文對理解文章的內(nèi)涵會更有幫助。

課題2.媽媽,請別阻攔我教時4(4)

學(xué)習目標:

1有感情地朗讀課文,選擇喜歡的段落背誦。

2、感悟課文,激發(fā)學(xué)生對自然、對生活的熱情和探索精神,培養(yǎng)自主、自強的意識。

學(xué)習重點、難點:

理解課文內(nèi)容,體會課文所表達的情感。

交流學(xué)完課文后的感受

過程與方法

教師~~學(xué)生準動

一、回顧復(fù)習:

認讀下列漢字并口頭組詞。

二、學(xué)習課文,朗讀感悟。阻宙叩曾掘吻

芬述

2、引導(dǎo)學(xué)生朗讀感課文內(nèi)容。1學(xué)生默讀課文,小組內(nèi)說一說:

作者要去干什么不希望媽媽阻攔他?你能體會他的心情你讀懂了什么?哪兒不明白?

嗎?4、評價,小結(jié)朗讀情況。

(老師及時板書,并啟發(fā)感情。)

請你根據(jù)自己的理解有感情地朗讀相關(guān)句段。

3、組織朗讀比賽。

三、拓展說話:

1、你有過什么幻想嗎?用“我希望”或“我渴望”說幾1、你有過什么幻根嗎?用“我希望”或

句話吧!“我渴望”說幾句話吧!

2、互評,

3、鼓勵:我們雖然是獨生子女,但是也有自己的想法和

渴望,我們對世界、對自己充滿了好奇,我們渴望自強自

立。

四、積累詞語:2、互評。

五、小結(jié)。1、讀我的詞語庫。

六、作業(yè):2、選擇自己喜歡的詞語補充詞語庫。

有感情地朗讀課文,選擇自己喜歡的段落背誦

板書設(shè)計、教學(xué)反思

媽媽,請別阻攔我)親吻鮮花,歌唱勞動教學(xué)時,應(yīng)該多讓學(xué)生自由發(fā)言,

飛向藍天,探索寶藏說說自己希望媽媽別阻攔的事情有那

渴望風雨,遨游大海些,在充分讀文的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生盡情

地傾訴交流.

課題3四季的雨教時5(5)

學(xué)習目標:

1、認識10個生字,會寫8個字,參照“我的詞語庫”自主積累詞語。

2、能正確、流利地朗讀課文。

3、初步感知課文內(nèi)容和情感。

學(xué)習重點難點;

重點:學(xué)習生字詞。

難點:能正確流利的朗讀課文。

過程與方法

教師活動學(xué)生活動

一、導(dǎo)入新課

1、談話:同學(xué)們,你們喜歡雨天嗎?能說說都有些什么樣。你最喜歡哪個季節(jié)的雨,為什么?

的雨嗎?

2板書課題,齊讀課題。

二、指導(dǎo)自學(xué),識字讀文。

1、教師范讀

2、自學(xué),出示自學(xué)提示。1、聽課文朗讀帶。

①請輕聲讀課文,標記識記有困難的字。4"開火車,,鞏固識字,口頭為生字擴詞。

②想辦法認識這些字。5、標出自然段序號,

3、指名認讀生字卡片上的字。6、分段朗讀各個自然段,學(xué)生互評初讀

4、“開火車”鞏固識字,口頭為生字擴詞。情況。

5、標出自然段序號。1、觀察.小絹內(nèi)交流寫字建議

三、學(xué)習寫字。3、從中選擇兩個字練習書寫。

4、同桌之間互相評價。

2、你們認為哪個字最容易寫錯?師范寫“疏”。

5、老師小結(jié)鼓勵。

四、總結(jié)談話:

你今天又學(xué)到了那些新知識?

五、作業(yè):

1、練習朗讀課文。

2、標出課文中描寫四季的雨不同特點的句子或者詞語。

板書設(shè)計、春天的雨教學(xué)反思

夏天的雨

四季的雨秋天的雨

冬天的雨

課題3四季的雨教時6(6)

學(xué)習目標:

I、有感情地朗讀課文,選擇自己喜歡的兩個白然段背誦。

2、讓學(xué)生通過感情朗讀,深入理解課文內(nèi)容,通過語言文字來感悟四季的美。

激發(fā)學(xué)生熱愛大自然地感情。

學(xué)習重點:

重點:背誦課文、體會課文表達的情感。

難點:聯(lián)系生活暢想,感受四季雨的不同之處。

過程與方法

教師活學(xué)生活動

一、復(fù)習導(dǎo)入:

二、學(xué)習課文,感受四季的雨各不相同,

1、小組合作學(xué)習,出示學(xué)習要求:

讀一讀下面的詞語

2、指名交流找到的句子。綿綿的春雨閃閃的電光隆隆的雷聲

3、重點指導(dǎo)學(xué)習第2自然段。呼呼的狂風潮淅瀝瀝的雨聲

(老師板書相關(guān)詞語)請小組合作讀讀課文,然后找找課文中描寫四

4、指名朗讀,互評。季的雨的有關(guān)句子。

6、師評。

三、拓展說話。默讀第二自然段,然后從山峰和草木兩方面說

四、補充“我的詞語庫”。說春雨怎樣最nJ■愛?

五、課堂總結(jié):

大自然神奇而美麗,只要我們多觀察多思考,定會發(fā)5、用同樣的方法自學(xué)其他自然段,體會夏、秋,

現(xiàn)它更多的美,對自然現(xiàn)象有更多地了解。冬季雨的特點。

六、作業(yè):你還知道其他描寫雨的詞語嗎?試著用他們說

1、熟讀課文,選擇自己喜歡的兩個自然段背誦。幾句話。

2,課余時間搜集吟誦雨景的詩句讀一讀。

板書設(shè)計教學(xué)反思

3四季的雨在朗讀教學(xué)中,老師的朗讀示范是必不可

春雨:綿綿、山峰嫵媚、草木青翠少的。但本課朗讀方式少了一些。該讓同桌之

受陽:傾盆直瀉間讀讀、個人讀讀?;蛘哌M行分組朗讀比賽,

秋雨:稀疏而短暫會讓本課更生動,讀的更透徹。

冬雨:陰冷

課題4古詩二首教時一7(7)

學(xué)習目標:

1.能正確、流利地朗讀并背誦古詩《涼州詞》。

2、理解《涼州詞》的意思,體會古詩所描寫的意境。

3、感知古詩所包含的作者的情感。引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活。

學(xué)習重難點:

重點;有感情地朗讀課文,背誦課文

難點:理解重點詩句的意思。

過程與方法

教師活動學(xué)生活動

一、導(dǎo)入新課:

1、同學(xué)們,我們曾經(jīng)學(xué)過哪些描寫春天的古詩?背學(xué)生回憶、背誦

一背?;仡檶W(xué)習方法:自讀一看圖想意思一朗讀背誦

2、回憶以前學(xué)習古詩的方法

自由讀一一看圖想意思一一朗讀背誦

二、學(xué)習《涼州詞》。.初讀課文。播放錄音,范讀。自由練讀,指名

1、出示第二首古詩,用上面的方法自學(xué)。朗讀,分男女生朗讀。

2、檢查自學(xué)情況。指名朗讀,糾錯互評。指名讀一(1)分小組合作學(xué)習,根據(jù)查閱的有關(guān)資料,

一糾錯理解詩意。

3、質(zhì)疑問難,詩中哪個詞的意思你不太懂?(1)自由讀詩歌,思考:這首詩表達了作者

點撥:萬仞、楊柳、玉門關(guān)怎樣的思想感情?

4、誰能用自己的話說說古詩的大意?

5、啟發(fā)感情,了解作者及其邊塞詩的風格。

簡介:王之渙,盛唐邊塞詩人。6.有感情地齊讀這首詩。之讀邊想象詩歌所描繪

這首《涼州詞》描寫了邊塞怎樣的環(huán)境?你能想象當?shù)那榫啊?/p>

時戍邊戰(zhàn)士的生活嗎?7.練習背誦。先自由練習背誦,再指名背誦。

6、有感情地按七絕節(jié)奏(二、二、三)朗讀詩歌吧!

7、組織背誦。

板書設(shè)計4涼州詞教學(xué)反思

黃河遠上白云間,教學(xué)中如果能多給些時間,讓學(xué)生充分的

一座孤城萬仞山,誦讀古詩,作到讀中積累,讀中感悟,讀中受

羌笛何須怨楊柳,到浸潤和感染教學(xué)效果會更上一層樓。

春風不度玉門關(guān),

課題4古詩二首教時-8(8)

學(xué)習目標:

1.能正確、流利、有感情地朗讀并背誦古詩《春日》。

2、理解《春日》的意思,體會古詩所插寫的意境。

3、感知古詩所包含的作者的情感。

學(xué)習重點難點:

重點:.能正確、流利、有痔情地朗讀課文,背誦課文

難點:重點句的含義。

過程與方法

教師活動學(xué)生活動

一.復(fù)習、激趣1.讀一讀,背一背<涼州詞)

1、背誦《涼州詞》0齊讀詩題:《春日》,作者:宋.朱熹.

2.今天我們再來學(xué)習宋代朱熹的一首描寫春景的古

詩《春日》.板書課題,

二.學(xué)習古詩〈春日》生聽讀

1.出示寫好的全詩,問:誰走在老師的前面,已經(jīng)

預(yù)習了這首詩?試著讀給大家聽,好嗎?自學(xué)古詩,識字:宋、濱、閑。

2.教師示范朗讀.

3.請自學(xué)這首詩中的生字.小組內(nèi)互讀互聽。

4.請在小組內(nèi)讀讀古詩,要求讀正確,讀順.

5.聯(lián)系課文插圖,你能說說這首詩的大概意思嗎?簡析詩意。

等閑--------隨便

風和日麗時,到泗水邊游玩,一望無際的風光煥然一

新,隨處可見春風的面目,萬紫千紅的花都是它的姿

容啊.

6、自己在說說:想象一下美麗的春天.用自己的話說說詩的大意,展開幻想,感受美

7、同桌合作,邊讀邊找出詩的停頓節(jié)奏.景。

8.組織學(xué)生反復(fù)誦讀古詩,并鼓勵當堂背誦.點名按節(jié)奏朗讀古詩。

三.練習寫“閑”字.

四.總結(jié):請同學(xué)們課后積累描寫春天的古詩.朗讀,背誦。

板書設(shè)計春日教學(xué)反思

宋代朱熹生機勃勃的春景圖本課應(yīng)該在賞讀的同時引導(dǎo)學(xué)生想象春天

的景色,入情入境,讓學(xué)生更能體會到詩人的

自由度一一看圖想意思一一朗讀背誦用意!這樣,課堂效果會更好一些!

課題語文樂園一教時9(9)

學(xué)習目標:

1.通過比一比,發(fā)現(xiàn)漢字的演變過程,感悟祖國文字的趣味及文化內(nèi)涵.

2.熟讀詞語,積累和雨相關(guān)的詞句.

3.詞語接龍,搜集與春天有關(guān)的詞語

學(xué)習重點難點:

重點:字、詞、句的積累。

難點:積累有關(guān)春的成語。

過程與方法

教師活動學(xué)生活動

一、有趣的漢字。

1、導(dǎo)入激趣。發(fā)言,交流對漢字的了解。

你知道漢字最初的樣子嗎?他們是怎么演變的?

2、組織學(xué)生看書。讀題。

3、指導(dǎo)觀察:從“春”字的演變中你發(fā)現(xiàn)了什么?

4、簡介:甲骨文一一金文——小篆一一情書。觀察漢字演變過程,談自己的發(fā)現(xiàn)。

1、出示有趣的漢字,學(xué)生讀一讀,你發(fā)現(xiàn)了什么?了解相關(guān)知識,

3、學(xué)生反饋。舉例子。

5、說說你還指導(dǎo)哪個漢字的形態(tài)演變。

二、詞語超市。

1、提出自學(xué)要求讀詞,交流發(fā)現(xiàn)

自讀詞語,你發(fā)現(xiàn)了什么?

2、組織討論詞義。分工查字典,了解詞義。

3、組織交流詞義。

4、朗讀鞏固詞語。交流詞義:

5、拓展:你還知道哪些寫雨的詞?交流,積累。

三、詞語接龍:

1、小黑板出示詞語及填空題。讀例詞,思考。

2、你知道多少以“春”字結(jié)尾或開頭的詞語?小組積累、匯報評比,看哪一組積累的多。

3、哪些詞最恰當?請?zhí)顚?。交流評價,填寫。

四、課堂總結(jié)、鼓勵。

板書設(shè)計教學(xué)反思

語文樂園一在積累詞語的環(huán)節(jié)采用小組比賽的方式,

春的成語大大的增加了同學(xué)們探究和學(xué)習的興趣,課堂

一組二組三組氣氛非?;钴S,教學(xué)效果也比較顯著。是本課

的亮點。

評比:

課題語文樂園一教時10(10)

學(xué)習目標:

1.練習正確規(guī)范書寫漢字。

2、完成閱讀欣賞?、提高自主閱讀能力。

學(xué)習重點難點:

練習正確,規(guī)范書寫漢字.

自主完成閱讀,積累經(jīng)驗。

過程與方法

教師活動學(xué)生活動

一、寫字板

1、請認讀寫字板中的字。1、讀這6個字。

2、你認為哪個字容易寫錯?2、提出寫字建議。

3、請你先描紅,再練寫。3、描紅,寫字。

4、為你的同桌打打分吧!4、互評。

二、閱讀欣賞:

1、師出示自學(xué)提示:

(1)讀一讀這個故事,想辦法認識生字。指名讀自學(xué)提示

(2)先查字典理解帶點字的字義,再聯(lián)系上下文說

說詞語的意思:

2、組織并參與學(xué)生的自學(xué)。按要求自學(xué)。

3、檢查自學(xué)情況,幫助解難。點名讀書一交流帶點字的意思一理解詞義c

指定三名學(xué)生讀文章。

1

請說說帶點字的意思。

1

找出相關(guān)詞語,再讀讀前后句子,說說詞語的意思。

4、組織學(xué)生以多種方式朗讀短文。朗讀

5、你能用自己的兩三句話說說這篇短文寫了一件什概括短文大意

么事嗎?

6、拓展說話:假如你是一名旅客,看到燕子的信,交流、想象說話。

會有什么想法?

7、文中你喜歡哪些訶語?枳累好詞,收到詞語庫。

8、小結(jié)。

板書設(shè)計教學(xué)反思

語文樂園一詞語的積累應(yīng)該是在平時的讀書和學(xué)習

秋雨綿綿傾盆大雨狂風暴雨中。通過本課的學(xué)習,引導(dǎo)學(xué)生多讀書,積累

好詞好句,并要學(xué)會適當?shù)膽?yīng)用!才真正達到

了學(xué)習的目的。

課題語文樂園一教時一11(11)

學(xué)習目標:

習作春天的景物,培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、樂于表達的興趣。

學(xué)習重點難點:

習作,把春天的景物特點寫具體而生動。

過程與方法

教師活動學(xué)生活動

一、導(dǎo)入新課:

春天正在悄悄的來到,它像一個害羞的小姑娘,慢慢

地向我們走來。它不華麗、不濃妝艷抹,卻是那么的

清新美麗。同學(xué)們,你們想不想用你手中的筆記錄下學(xué)生自由發(fā)言,說出春天的主要變化一

你眼中這美麗的春天呢?那么現(xiàn)在誰先來說一說你植物、動物、人物、天氣等方面

眼中的春天是什么樣子的?

那么我們該如何把你眼中的春天寫的生動而美麗呢?

二、出示習作要求

1、把春天的景物或者人們在春天的活動詳細

地寫下來。

2、觀察耍細致,敘述要真實。

3、運用比喻、擬人等修辭手法。注意句子要

通順,比喻要恰到貼切。

三、學(xué)生習作

1、寫完后自己通讀兩遍,注意句子通順、錯把自己說的寫下來,教師個別指導(dǎo)。

別字、標點符號。

2、同桌、小組之間互相交流。把自己寫的在小組內(nèi)讀一讀。

3、修改后抄寫在大作文上。

板書設(shè)計教學(xué)反思

春天在這節(jié)課中可以再挑選幾篇描寫春天的好

春天來了,你發(fā)現(xiàn)你的周圍有哪些變化?文章讓同學(xué)們先賞讀一遍,借鑒一下別人好的

寫作方法。這樣可能同學(xué)們在下筆的時候就能

有所借鑒了。

課題作文講評課時112(12)

教學(xué)目標:

1、通過本次講評,進沙促進學(xué)生對“春”的理解,使學(xué)生更加熱愛大自

然,感受大自然地美。

2、通過作文講評,使學(xué)生進一步掌握修辭方法的正確運用。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、樂于表達的興趣。

教學(xué)重點、難點:

如何正確運用修辭手法。

如何對事物進行認真的觀察并加以描繪。

教師活動學(xué)生活動

一、談話導(dǎo)入

四季是大自然賦予我們的最神奇的禮物,而春

試大自然最杰出的作品。同學(xué)們已經(jīng)通過“親

近春”、“觀察春”、“贊美春”。今天我們通過

同學(xué)們的習作對這次作文進行講評。瞧,我頭

大家推出四個板塊:榜上有名、佳作亮相、片

斷欣賞、出謀劃策。

二)榜上有名

1、屏幕顯示寫作比較好的同學(xué)名單。順便問

獲獎的同學(xué)為什么選擇這樣的題材來寫?

2、師:自然有些同學(xué)榜上無名,有些失落,

不要緊,下次評講作文可能你的名字就排在第

一位,讓我們以掌聲祝賀這些同學(xué)。

(三)佳作欣賞請一名同學(xué)朗讀。

1、出示佳作《校園里的春天》

2、“同學(xué)們,你們最欣賞哪一部分?為什么?

3、適時板書:注意觀察、展開想象鼓勵學(xué)生讀后大膽發(fā)表自己的看法。

(四)片斷欣賞

師:現(xiàn)在我們進行片斷欣賞,有些同學(xué)可能整展示片斷,在音樂聲中朗讀,讀完談感

體不是很好,但是有一些地方寫得相當出色。受。

板書:真情實感、遣詞造句

(五)出謀劃策

師:有人曾請教葉圣陶先生“怎樣修改作

文?”,葉老說:“再念、再念、再念?!毕M?/p>

每一個同學(xué)們記住這一句話“好文章是改出來

的?!辈苎┣蹖憽都t樓夢》改了10年才成為世

界名著。賈島《推敲》的故事,王安石《千錘

百煉為一綠》都成為美談。做為我們,更應(yīng)該

向這些先人學(xué)習這種嚴遂的態(tài)度,才能寫出真

正的好文章。

1、選擇一篇較有代表性的習作進行修

改。每人一份,邊讀邊修改。

2、以小組為代表進行修改,填寫《作

文點評表格》

3、全班交流反饋。

(六)布置作業(yè)

1、認真修改自己的作文,也可以請別人幫助

修改。

板書設(shè)計教學(xué)反思:

大教育家孔子說過,“知之者不如好之

注意觀察、展開想象者,好之者不如樂之者?!奔ぐl(fā)學(xué)生的

再念、再念、再念。興趣,是作文教學(xué)的良好開端。為了刺

激學(xué)生的表達欲望,調(diào)動學(xué)生參與的積

直情實感、遣詞造句極性,推出四大版塊“榜上有名”“佳

作亮相”“片斷欣賞”“出謀劃策”。在

“片斷欣賞”讓學(xué)生有感情地朗讀同學(xué)

的好詞佳句,并配上柔和的音樂,創(chuàng)造

一種輕松愉悅的冗圍,也使學(xué)生獲得成

功體驗,為習作的講評創(chuàng)設(shè)良好情境。

課題5.馬齒覽教時二1(13)

學(xué)習目標

1.能正確流利地朗讀課文。

2.認識本課的7個生字,會寫8個生字。理解由生字組成的詞語。

3.初步感知課文內(nèi)容和情感。

學(xué)習重點難點:

學(xué)習生字詞

初步感知課文的內(nèi)容。

過程與方法

教師活動學(xué)生活動

一.激趣導(dǎo)入.

1.板書課題,問:誰認識"竟”字?吃過苑菜嗎?認識"苑”,簡介馬齒豆的樣子,味道.

吃過馬齒覽嗎?齊讀課題,

2.你們想知道課文中圍繞馬齒覽發(fā)生了什么事情

嗎?今天我們就來學(xué)習一篇有關(guān)馬齒瓦的故事。

板書課題:馬齒覽1.默讀課文,標出自然段,想一想:課文圍

二.初讀課文,自主識字.繞著馬齒范發(fā)生什么事?

1、遇到不認識的字怎么辦?4.生字,詞語回歸課文,自由讀課文.

2、學(xué)生自由讀課文。5.談?wù)劊赫n文中圍繞馬齒寬發(fā)生了什么事?

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