（2024年秋季版）吉林省通化市七年級道德與法治上冊 第一單元 成長的節(jié)拍 第一課 中學時代 第1框 中學序曲教學設(shè)計 新人教版

（2024年秋季版）吉林省通化市七年級道德與法治上冊第一單元成長的節(jié)拍第一課中學時代第1框中學序曲教學設(shè)計新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容（2024年秋季版）吉林省通化市七年級道德與法治上冊第一單元成長的節(jié)拍第一課中學時代第1框中學序曲。本框內(nèi)容主要圍繞初中生步入中學階段的生活變化和適應(yīng)新環(huán)境展開，包括中學生活的新特點、學習方法和人際交往等方面。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的責任意識、自我管理能力和人際交往能力。通過學習中學生活的新特點，學生能夠樹立正確的自我認知，增強責任感；通過學習學習方法，提升自主學習能力；通過了解人際交往的重要性，學會與人溝通和合作。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：七年級學生已經(jīng)具備基本的道德觀念和法治意識，對個人成長和社會生活有一定的認識。在小學階段，他們可能接觸過有關(guān)青春期特點、自我認識等基礎(chǔ)內(nèi)容，但這些知識較為淺顯，與本節(jié)課中學時代的深入探討相比，存在一定的差距。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級學生對新環(huán)境充滿好奇，對成長過程中的變化充滿期待。他們的學習能力強，能夠快速適應(yīng)新環(huán)境。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過互動和合作學習，而另一部分學生可能更偏好獨立思考和自主學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能對中學階段的學習壓力感到不適應(yīng)，出現(xiàn)焦慮情緒。在學習方法上，學生可能對如何高效學習感到困惑。此外，學生可能面臨人際關(guān)系的調(diào)整，需要學會與同學和老師建立良好的溝通與合作關(guān)系。針對這些挑戰(zhàn)，教師需引導(dǎo)學生樹立正確的心態(tài)，培養(yǎng)良好的學習習慣，提高人際交往能力。四、教學方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，通過講解中學時代的特點，引導(dǎo)學生思考個人成長與學習的關(guān)系。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學生模擬中學生活場景，體驗新環(huán)境中的角色定位和人際交往。

3.使用多媒體課件展示中學生活的圖片和視頻，增強學生的直觀感受。

4.引入案例分析，讓學生分析典型案例，學習適應(yīng)新環(huán)境的方法和技巧。五、教學流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.教師以“青春的旋律”為主題，播放一段初中生校園生活的視頻片段，激發(fā)學生興趣。

2.學生分享觀看視頻后的感受，教師引導(dǎo)學生思考初中生活與小學生活的不同之處。

3.教師總結(jié)初中生活的新特點，引出本節(jié)課的主題“中學序曲”。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解初中生活的新特點，如學習壓力、人際關(guān)系、自我管理等。

-分析初中學習的特點，如科目增多、難度加大等。

-討論初中階段的人際關(guān)系變化，如師生關(guān)系、同學關(guān)系等。

-引導(dǎo)學生認識自我管理的重要性，如時間管理、情緒管理等。

2.介紹適應(yīng)初中生活的方法和技巧。

-分享學習時間管理的方法，如制定學習計劃、合理安排時間等。

-講解情緒管理的重要性，如學會調(diào)整心態(tài)、尋求幫助等。

-介紹人際交往的技巧，如主動溝通、尊重他人等。

3.強調(diào)初中階段的重要性，引導(dǎo)學生樹立正確的學習觀念。

-分析初中階段對個人成長的影響，如知識積累、能力提升等。

-引導(dǎo)學生認識到中學時代是人生的重要階段，要珍惜時光，努力學習。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.角色扮演：學生分組扮演初中生，模擬校園生活場景，體驗新環(huán)境中的角色定位和人際交往。

2.案例分析：教師提供典型案例，引導(dǎo)學生分析問題，提出解決方案。

3.小組討論：學生分組討論以下問題，并分享觀點。

-如何適應(yīng)初中學習的新特點？

-如何處理與同學、老師之間的關(guān)系？

-如何在中學階段實現(xiàn)自我管理？

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.如何適應(yīng)初中學習的新特點？

-學生舉例：制定學習計劃，合理安排時間；尋求同學和老師的幫助；參加學習小組，共同進步。

2.如何處理與同學、老師之間的關(guān)系？

-學生舉例：主動溝通，尊重他人；關(guān)心同學，互相幫助；正確處理沖突，維護良好關(guān)系。

3.如何在中學階段實現(xiàn)自我管理？

-學生舉例：學會調(diào)整心態(tài)，面對壓力；合理安排時間，提高學習效率；學會自我激勵，保持學習動力。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)初中生活的重要性。

2.學生分享學習心得，回顧本節(jié)課的收獲。

3.教師布置課后作業(yè)，引導(dǎo)學生思考如何更好地適應(yīng)初中生活。

用時總計：45分鐘六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《中學生活手冊》：這是一本專門為初中生編寫的指導(dǎo)手冊，內(nèi)容包括學習策略、時間管理、人際交往等多個方面，有助于學生更好地適應(yīng)初中生活。

-《青春期的我》：這本書以真實案例和生動故事，講述了青春期學生的心理變化和成長困惑，幫助學生了解自己，學會應(yīng)對挑戰(zhàn)。

-《學習方法指導(dǎo)》：針對初中生的學習特點，介紹了多種有效的學習方法，如思維導(dǎo)圖、記憶法、閱讀技巧等，幫助學生提高學習效率。

2.課后自主學習和探究：

-學生可以根據(jù)《中學生活手冊》中的內(nèi)容，制定個人學習計劃，嘗試運用不同的學習方法，記錄學習過程中的心得體會。

-鼓勵學生閱讀《青春期的我》，結(jié)合自身經(jīng)歷，思考如何更好地度過青春期，解決成長中的困惑。

-學生可以查閱《學習方法指導(dǎo)》，探索適合自己的學習方式，提高學習效果。

3.知識點全面拓展：

-時間管理：學生可以學習如何制定學習計劃，合理安排學習和休息時間，提高學習效率。

-人際交往：學生可以學習如何與同學、老師建立良好的關(guān)系，學會溝通和合作，培養(yǎng)團隊精神。

-自我管理：學生可以學習如何調(diào)整心態(tài)，面對學習壓力，學會自我激勵，保持積極向上的精神狀態(tài)。

-學習策略：學生可以學習如何運用記憶法、閱讀技巧等，提高學習效率，增強學習興趣。

-心理健康：學生可以了解青春期心理特點，學會調(diào)節(jié)情緒，保持心理健康。

4.實用性強的活動建議：

-開展“我的初中生活”主題班會，讓學生分享自己的初中生活規(guī)劃，互相學習，共同進步。

-組織“學習經(jīng)驗交流會”，邀請優(yōu)秀學生分享學習心得，幫助其他學生找到適合自己的學習方法。

-舉辦“心理健康講座”，邀請專業(yè)人士為學生講解心理調(diào)適方法，幫助學生應(yīng)對成長中的心理問題。

-開展“閱讀分享會”，鼓勵學生閱讀有益書籍，拓寬知識面，提高綜合素質(zhì)。七、教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。咱們一起回顧一下。

首先，我覺得在教學方法的運用上，我嘗試了講授法和討論法相結(jié)合，盡量讓學生參與到課堂中來。我發(fā)現(xiàn)，學生們對于中學時代的主題比較感興趣，尤其是在討論如何適應(yīng)新環(huán)境的時候，他們的參與度很高。我在這里想說的是，以后我還可以更多地鼓勵學生提問，讓他們在課堂上提出自己的看法，這樣可以更好地激發(fā)他們的思考。

然后，實踐活動的設(shè)計我覺得挺成功的。角色扮演讓他們有了直觀的感受，案例分析讓他們學會了分析問題，小組討論則讓他們學會了合作和分享。不過，我注意到有些學生參與討論的積極性還不夠，可能在今后的教學中，我需要更多地關(guān)注這部分學生，創(chuàng)造更多機會讓他們表達自己。

在教學管理上，我嘗試了分組討論，但發(fā)現(xiàn)時間管理有些緊張。有些小組討論得比較熱烈，導(dǎo)致后面的一些環(huán)節(jié)不得不加快節(jié)奏。所以，我意識到在教學過程中，時間管理是非常重要的，我需要更加合理地分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的開展。

至于教學效果，我覺得還是不錯的。學生們對中學時代有了更清晰的認識，對如何適應(yīng)新環(huán)境也有了更多的思考。他們在討論中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和合作精神讓我感到欣慰。不過，也有地方需要改進，比如有些學生對于如何進行時間管理和情緒調(diào)節(jié)的理解還不夠深入，這可能是我們需要進一步探討的地方。

總的來說，今天的課讓我有了很多思考。我相信，只要我們不斷反思、總結(jié)，不斷改進教學方法，我們的教學效果一定會越來越好。最后，我要感謝同學們的積極參與，也期待在今后的學習中，我們能夠一起成長，共同進步。八、課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我們了解學生的學習情況，及時調(diào)整教學策略。以下是我對本次課堂評價的總結(jié)：

1.課堂提問：

-通過提問，我觀察了學生對新知識的掌握程度。在講解中學時代的新特點時，我提出了幾個問題，如“初中學習和小學學習有什么不同？”、“如何適應(yīng)新的學習環(huán)境？”等。學生們能夠積極地回答，表明他們對這些問題的思考是深入的。

-在討論環(huán)節(jié)，我提問了一些開放性問題，如“如果你遇到了學習上的困難，你會怎么做？”、“你如何看待團隊合作？”等。這些問題旨在引導(dǎo)學生從不同角度思考問題，他們的回答顯示出他們具備一定的批判性思維能力。

2.觀察學生參與度：

-在角色扮演活動中，我注意到學生們積極參與，盡管有些學生一開始顯得有些害羞，但在同伴的鼓勵下，他們逐漸放開了自己。

-在案例分析環(huán)節(jié)，學生們能夠認真分析案例，提出自己的觀點，這表明他們對案例研究的方法有一定的了解和應(yīng)用能力。

3.課堂測試：

-為了檢驗學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我設(shè)計了一道簡答題，讓學生課后完成。通過批改這些測試，我發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠理解并應(yīng)用所學知識，但也有一些學生在時間管理和情緒調(diào)節(jié)方面理解不夠深入。

4.作業(yè)評價：

-對于學生的課后作業(yè)，我進行了詳細的批改和點評。在作業(yè)中，我看到了學生們對于學習計劃的制定、學習方法的總結(jié)以及人際交往策略的思考。

-我發(fā)現(xiàn)，一些學生的作業(yè)中包含了豐富的個人經(jīng)驗分享，這表明他們能夠?qū)⑺鶎W知識與實踐相結(jié)合。同時，我也注意到，有些學生的作業(yè)在格式上不夠規(guī)范，這需要在今后的教學中加以指導(dǎo)。

5.及時反饋：

-在課堂上，我及時對學生的回答進行了反饋，鼓勵他們繼續(xù)努力。對于作業(yè)，我也在第一時間內(nèi)進行了批改，并將反饋意見通過郵件或課堂講解的方式傳達給學生。

-我鼓勵學生在遇到困難時主動尋求幫助，無論是向同學還是老師，都要勇于表達自己的困惑，這樣才能更好地提高自己。內(nèi)容邏輯關(guān)系①中學時代的新特點

-重點知識點：初中學習壓力、科目增多、難度加大。

-重點詞句：中學時代是人生的重要階段，學習內(nèi)容更加豐富，學習難度有所提高。

②適應(yīng)中學時代的方法和技巧

-重點知識點：學習時間管理、情緒調(diào)節(jié)、人際交往技巧。

-重點詞句：合理安排時間，學會調(diào)整心態(tài)，尊重他人，主動溝通。

③中學時代的重要性

-重點知識點：中學階段對個人成長的影響、知識積累、能力提升。

-重點詞句：珍惜中學時光，努力學習，為未來發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。典型例題講解1.例題：

初中階段，你發(fā)現(xiàn)自己在學習上遇到了困難，以下哪種方法最有助于你克服這個困難？

A.放棄學習，尋找其他興趣

B.主動尋求同學幫助

C.放任自流，不采取任何措施

D.與家長溝通，尋求指導(dǎo)

答案：B

說明：在初中階段，面對學習困難，主動尋求同學的幫助是一種積極的態(tài)度。通過合作學習，可以共同進步，解決學習中的問題。

2.例題：

以下哪種學習習慣有助于提高學習效率？

A.晚上熬夜學習

B.課前預(yù)習，課后復(fù)習

C.隨意安排學習時間

D.學習時頻繁玩手機

答案：B

說明：課前預(yù)習可以提前了解新知識，課后復(fù)習可以鞏固記憶。良好的學習習慣有助于提高學習效率。

3.例題：

在新環(huán)境中，以下哪種行為有助于建立良好的人際關(guān)系？

A.主動與同學打招呼，交流

B.保持沉默，不與他人交流

C.對同學冷嘲熱諷，嘲笑他人

D.對同學冷漠，不關(guān)心他人

答案：A

說明：主動與同學打招呼，交流可以增進彼此的了解，有助于建立良好的人際關(guān)系。

4.例題：

當你遇到學習壓力時，以下哪種調(diào)節(jié)方法最合適？