譯林英語六年級上冊全冊教案

英語六年級上冊

Unit1Theking飛newclo第es課時教學(xué)設(shè)計

課題Theking,snewclothes.單元1學(xué)科英語年級六年級

上冊

情感態(tài)度和價培養(yǎng)學(xué)生實事求是，認真誠實的品質(zhì)

值觀目標

學(xué)習(xí)能力目標掌握一般過去時

目標知識目標掌握新單詞：Bnglongago,magic,clever,foolish,through,laugh,wear,

turninto,sentence,each,quick,think,another,next,turn,hard

重點句型：Hewashappy.Hewalkedthroughthestreet.

重點?般過去時的結(jié)構(gòu)及其動詞原形變?yōu)閯釉~過去式的規(guī)則

難點動詞原形變?yōu)閯釉~過去式的規(guī)則及其一J役過去時的種類

學(xué)法講師講解，學(xué)生自主練習(xí)教法PPT展示講解，設(shè)計小游戲

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

導(dǎo)入新課I.Warming-up認真觀看視視頻具有很強

1.GreettheSsasusual.Checkthehomework.頻，本視頻講的視覺沖擊力，

2.Haveagame.播放《皇帝的新裝》視頻了什么？能很好地吸引學(xué)

生的目光，使學(xué)

生更快的參與到

課堂中來。

講授新課II.Presentationn.Stepl學(xué)生II.Stepl使學(xué)生

Step1課文展示帶著問題閱讀快速了解課文的

老師用圖片的形式展示課文課文，掌握課意義。

(T:Whatdoyouthinkoftheking?)文大意并回答

Step2單詞講解老師的問題。

1.T:Thisismagic.Thisisclever.,??ThisisStep2教師先

foolish,we*11learnsomethingaboutTheking*s領(lǐng)讀，然后

男生讀，女

newclothes1.經(jīng)過反復(fù)練習(xí)

和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生

(Showthepicturesofthenewwordsonthe生讀，鏈式以最快的速度輕

screen.Learnthemeaningsofthenewwords:

讀，紿出漢松、愉快的掌握

longlongago,magic,clever,foolish,through,laugh,

語說英語，新單詞。

wear,turninto,sentence,each,quick,think,another

給出英語說

next,turn,hard在學(xué)習(xí)新單詞的

Step3Game漢語，最后同時，理解新課

a.游戲規(guī)則：(1)兩位同學(xué)(2)學(xué)生圈出老師念跟讀正音。文，做到課文與

的單詞或者漢語意思(3)三個圈成一條直線者勝緊湊的教學(xué)單詞同步學(xué)習(xí)。

出環(huán)節(jié)使學(xué)生

b.游戲規(guī)則：(1)說出圖片中漢語的對應(yīng)的單詞。能夠全身心

(2)在圖片之下藏有單詞，請問哪一個被藏單詞的投入學(xué)習(xí)

與圖片所含的單詞相同？中。Step3.小游戲具

Step4你會了嗎Step3.學(xué)生完有趣味性，能吸

(1)將單詞和其漢語意義連接起來成a與b兩個引學(xué)生的注意

(2)老師給出圖片，說出圖片所含的單詞小游戲。力，使學(xué)生積極

Step4.學(xué)生積參與到課堂中

II.Grammer

極完成這兩個來。

小練習(xí)。Step4.綜合檢測

學(xué)生對單詞的掌

in.Stepl.學(xué)生握程度。

Hewasaking

根據(jù)這兩個句II.Stepl.使學(xué)生

子，劃分一般明白一般過去時

■K過去時的種的類型。

Helikednewclothes.

類。

Stepl.老師展示一般過去時的兩種不同的類型。

Step3.老師以板

Step2過去式

Step2學(xué)生牢書的形式，展示

老師展示過去式的一些變化規(guī)則

記這些變化規(guī)過去式的變化規(guī)

(1)原形過去式

則則，使學(xué)生一目

laughlaughed

了然。

pointpointed

shoutshouted

showshowed

looklooked

小結(jié)：動詞原形變?yōu)檫^去式時，一般直接在動詞后

加ed.

(2)原形過去式

likeliked

livelived

iswas

arewere

小結(jié)：以不發(fā)音e結(jié)尾的刃詞，變?yōu)檫^去式時，在

Step3.學(xué)生根

其后加d;am,is,are要特殊記憶。

據(jù)動詞過去式

Step3.課堂練習(xí)

的變化規(guī)則完

(1)將下列動詞過去式歸類

成本題

liveshoutlaughwalklikeislookpoint

amshowhopeare

加一ed:

訓(xùn)練學(xué)生動詞過

加一d:

學(xué)生說出老師去式的掌握情

不規(guī)則變化：

所閃現(xiàn)的動詞況。

(2)說出下列動詞的過去式，看誰說的又對又快

的過去式

(老師快速閃現(xiàn)出動詞原形，學(xué)生說出動詞的過去

綜合訓(xùn)練學(xué)生一

式)

學(xué)生用??般過般過去時的掌握

(3)根據(jù)課文，用一句話來描述圖片。

去時來描述老情況

(老師閃現(xiàn)木課的一些圖片，學(xué)生用一句話來描述

師所閃現(xiàn)的圖

圖片)

片內(nèi)容

課堂小結(jié)1.本課學(xué)習(xí)了重點單詞：學(xué)生根據(jù)老師使學(xué)生回顧新學(xué)

longlongago,magic,clever,foolish,through,laugh,的提示自主的習(xí)的內(nèi)容，達到

wear,turninto,sentence,each,quick,think,another,回顧本節(jié)課所復(fù)習(xí)的內(nèi)容，加

next,turn,hard.學(xué)習(xí)的內(nèi)容深印象。

2.重點句型：

Hewashappy.Hewalkedthroughthestreet.

3.掌握一般過去時。

板書Unit1Theking'snewclothes

Period1

單詞：

longlongago,magic,clever,foolish,through;laugh;

wear,tuminto,sentence,each,quick,think,another,

next,turn,hard

2重點句型：

Hewashappy.Hewalkedthroughthestreet.

英語六年級上冊

課時教學(xué)設(shè)計

課題Theking'snewclothes單元1學(xué)科英語年級六年級

上冊

1.掌握一般過去時

學(xué)習(xí)

2.了解含be的一般過去時與含行為動詞一般過去時的區(qū)別。

目標

3.了解服裝文化。

重占1.掌握一般過去時

2.了解含be的一般過去時與含行為動詞一般過去時的區(qū)別。

難點了解含be的一般過去時與含行為動詞一般過去時的區(qū)別。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

導(dǎo)入新課Warming-upandrevision仔細觀看視視頻具有很強

1.GreettheSsasusual.Checkthehomework頻，認識服裝的視覺沖擊力，

2.Haveagame.播放有關(guān)服裝的視頻的種類能吸引學(xué)生的注

意力，使學(xué)生很

快的融入課堂之

中。

講授新課I.FreetalkI.學(xué)生小組1.活躍課堂氣

Whichclothesdoyoulikebest?Why?討論自己服裝氛，使學(xué)生輕松

n.上節(jié)回顧II.的學(xué)習(xí)英語。

Step1II.使學(xué)生快速的

了解課文大意。

St

King:Ilikenewclothes.Whocan

學(xué)生根據(jù)老師復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容，

makenewclothesforme?

展示的內(nèi)容，使學(xué)生加深對知

復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)識點的記憶，為

o內(nèi)容。學(xué)習(xí)本節(jié)課做鋪

Bi

墊。

LMan1:Myking,wccanmake

newclothesforyou

Man2iCleverpeoplecanseethem.Foolishpeople

can'tseethem.

King:Makethenewclothesforme.

Man1:Myking,pleasetrytheclotheson

Man2:Dotheyfit?

King:0hyes.Theyfitwel1

w

People:Lookatthekings

clothes.Theyareverysurprised

Boy:Ha!Ha!Theisn,twearinganyclothes.

Step2

動詞過去式的變化規(guī)則。

學(xué)生跟隨老復(fù)習(xí)加強學(xué)生對

(1)動詞原形變?yōu)檫^去式時，一般直接在動詞后

師，復(fù)習(xí)動詞動詞過去式的記

加ed.

過去式的變化憶。

laugh-laughedpoint-*pointed

規(guī)則

(2)以不發(fā)音e結(jié)尾的動詞，變?yōu)檫^去式時，在

其后加d

like-*likedlive—lived

(3)am,is,are等特殊的變化要特殊記憶。

am,is—wasare-Mgo-*went

in語法講堂

Step1一般過去時

定義：過去某個時間里發(fā)生的動作或狀態(tài)

一般過去時：①主語+was/were+其他②主語+動詞

過去式+其他學(xué)生跟隨老師使學(xué)生直觀的認

Step2主語+was/were+其他學(xué)習(xí)一般過去識一般過去時的

注：is,am的過去式是was;are的過去式是were時。用法。

例如：

(1)Iwassickyesterday.

昨天我病了。

(2)Shewasinbedthreedaysago

她三天前在臥床。

(3)Theywereathomelastnight

他們昨晚在家里。

Step3主語+動詞過去式+其他

例如：

(l)Hewenttofourcities.

他去了四個城市。

(2)Hesawabeautifullake.

他看見了一個漂亮的湖。

(3)Helikeditverymuch

他非常喜歡它。

Step4課堂練三

將下列句子翻譯為英語。

(1)很久以前，有一個國王。學(xué)生根據(jù)所學(xué)檢測學(xué)生對一般

(2)他上周生病了。習(xí)的知識點完過去時的掌握程

(3)昨晚，他們在家里。成本題度。

(4)國王穿著他的新衣服穿過這個城市。

(5)一個小男孩指著王國大笑。

Step3根據(jù)課文內(nèi)容填空

Longlongago,there____(is)aking.He_____(like)

newclothes.Oneday,twonon____(visit)him,學(xué)生根據(jù)課文檢測學(xué)生對課文

he_(be)veryhappy.Thet.vomon________(show)內(nèi)容完成此題的熟練程度，達

himthenewclothes.Theking_____(walk)through到課文、語法、

單詞同步學(xué)習(xí)的

thecityinhisnewclothes.There_____(are)alotof

目的。

peopleinthestreet.Alittleboy___(point)atthe

kingand______(1augh).

Step4根據(jù)課文描述圖片所包含的意義。

學(xué)生根據(jù)圖

使學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練

片，寫出圖片

foolishI般過去時。

Thekingwasfoolish.

顯所包含的意義

clever

Theboywasclever.

,MW,

Helaughed.

A

shout

Heshouted.

Thekingwalkedthroughthecity.

Therewerealotofpeopleinthestreet.

C'heboypointedattheking.

IVFuntime

Sayandact

學(xué)生自己根據(jù)

所給圖片，描復(fù)習(xí)課文，達到

述課文。加深印象的目

King;Ilikenewdlothes,whoMan1:Myking,wecanmake

conmakeforme?newothesforyou.的。

2:Cleverpeople

Foolishpeople

King:Maketheclothesfoi

Man1;Myking,pleasePeople:Lookattheking's

Man2:Dotheyfit?newdothes,

King:0hyes,Theyfitwell.They*re???

Boly:IIa!HarTheking

isnlt

o

Ilikenewclothes.Whocanmake

newclothesforme?

Man1:Wecanmakenewclothesfor

Man2:Cleverpeoplecanseethem.Foolishcanttsee

them.

King:Maketheclothesforme.

1:MyKing,pleasetry

themon.

Man2:Dotheyfit?

King:0hyes.Theyfitwell

People:Lookatking'snew

clothes.Theyaresurprised.

Boy:Ha!Ha!Thekingisn,twearinganyclothes.

VClothingculture

HeisanAmericancowboy.Heis

wearingjeans.

學(xué)生跟隨老師

見識各國的服增長見識，開闊

裝。學(xué)生的視野。

HeisaScottishman.Heiswearinga

kilt.

Chinesetunicsuit

Kimono

ridllDOK

VI鞏固提升

學(xué)生根據(jù)老師

Step1將下列服飾與所屬的國家連接起來。

講解的內(nèi)容，講練結(jié)合，豐富

完成此題學(xué)生的課外知

DIIAltG識。

KoreaJapanScotlandAmericanChina

Step2用括號內(nèi)所給詞的正確是形式填空。根據(jù)語法知識

(1)—Where___(are)youlastnight?的學(xué)習(xí)。完成檢測學(xué)生語法的

—[(am)athome此題。掌握情況。

(2)He___(is)sicklastSunday

(3)Theking_______(walk)throughthecity.

(4)Alittleboy____(point)attheking

(5)Theking__(like)newclothesvery.

課堂小結(jié)1.一般過去時的應(yīng)用完成練習(xí)之當堂回顧，使學(xué)

2.了解含be的一般過去時與含行為動詞一般過去

后，學(xué)生可以生加深新學(xué)知識

時的區(qū)別。

自主總結(jié)本節(jié)點的印象，達到

3.各國家的服裝文化。

的學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)的目的。

板書UnitITheking,snewclothes

SectionB

1.一般過去時的應(yīng)用

2.了解含be的一般過去時與含行為動詞一般過去

時的區(qū)別。

英語六年級上冊

課時教學(xué)設(shè)計

課題Theking*snewclothes單元1學(xué)科英語年級六年級

上冊

1.了解課文Cartoontime

學(xué)習(xí)

2.復(fù)習(xí)一般過去時。

目標

3.語音ar的發(fā)音。

重點1.復(fù)習(xí)一般過去時。

2.語音ar的發(fā)音。

難點語音ar的發(fā)音

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

導(dǎo)入新課Warming-upandrevision仔細觀看視視頻具有很強

1.GreettheSsasusual.Checkthehomework.頻，直觀了解的視覺沖擊力，

2.Haveagame.播放有關(guān)本節(jié)課Cartoon本部分所要學(xué)能吸引學(xué)生的注

time的視頻

習(xí)的內(nèi)容意力，使學(xué)生很

快的融入課堂之

中。

講授新課I.FreetalkI.學(xué)生小組I.活躍課堂氣

1.Didyouplaygameswithyourfriends?討論自己服裝氛，使學(xué)生輕松

2.Whatkindsofgamesdoyoulike?的學(xué)習(xí)英語。

II.課文展示H.使學(xué)生快速的

Step1課文了解課文大意。

老師展示課文內(nèi)容，同時播放錄音學(xué)生聽錄音了快速了解課文內(nèi)

解課文，并回容。

答老師的問題

Step2語法學(xué)生跟隨老師夏習(xí)語法，加深

老師總結(jié)一般過去時的結(jié)構(gòu)總結(jié)一般過去學(xué)生對語法的記

II.課本練習(xí)時的結(jié)構(gòu)憶力。

Step1

找一般過去時的句子學(xué)生從課文中反復(fù)訓(xùn)練一般過

找含有一般過去時。

去時的句子,

并分類。

Step2

根據(jù)課文內(nèi)容填空學(xué)生根據(jù)自己檢測學(xué)生對課文

MissFoxandherstudentsareplayingagame.Each對課文的了的掌握程度。

student________onesentence.MissFox_______^Long解，完成此題

longago,there____amountain.Samis

quick.There__ahouseonthemountain.Willy復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容，

saysthenextsentence.Anoldmanandalittle使學(xué)生加深對知

boy______i_nthehouse.Billy___asentencetoo.識點的記憶，為

Theoldman__theboyastory.ItisBobbyJs學(xué)習(xí)本節(jié)課做鋪

turn.Longlongago,there___amountain墊。

Step3Askandanswer

(l)WhatareMissFoxandherstudentsdoing?學(xué)生精讀課使學(xué)生更加了解

(2)Howdotheyplaythegame?文，完成此題課文

(3)Whoisquick?

(4)Whosaysthenextsentence?

(5)Whatistheend?

Step4lx)okandact

觀看視頻，并分角色扮演.學(xué)生分角色趣味性十足的游

朗讀課文戲能吸引學(xué)生的

注意力，使學(xué)生

IVCheckouttime都參與到課堂中

Step1Readandwrite來。

學(xué)生根據(jù)自己

pickedlivedwerewasgiveshoutedwulked檢測學(xué)生對一般

對小故事的了過去時的掌握程

tonglongogo

there________alion.解完成此題度。

?Hointhe

，‘‘丁?'」/farest.There

someflowersinfrontof

外森“強限建/

Oneday.anoldmanThelionwasangry

bythehouse.Hoattheoldman,

He.aflower“Youpirkedaflawer

Now__________meuourchiId,

Theoldman*schildwasaOneday.thelion__________

beounfulgirlShe__________skk.Thegirllookedatterhim.

withthe1ion,ThelianwasniccThcnthelionturnedIntaa

toher.prince

Step2Circleandsay

ThechiIdrenaretellingstories.Circlethecorrect

words.Thentel1yourownstory.

學(xué)生根據(jù)例句練習(xí)一般過去時

tonglor?ugp.theteLoo?loeu：ago.there

lgte]lenEg888g}gtwistie

完成此題中be的變化

、a&

ton?g.annORD.there、、、.

,i中門tongsonggo,thorr

fuTnvwernlachildi次配in即時

jxaninak

Innelangngo

Longlongago,there(was/were)twomen.

Longlongago,there(was/were)ahouseintheforest

Longlongago,there(was/were)achild

Longlongago,there(was/were)someanimals

l.onglongago,there(was/were)................

VSoundtime

Step1

(1)展示每個單詞的讀音，并附上錄音。

(2)每個音標的發(fā)音規(guī)則

(3)每個音標舉例子

Step2

學(xué)生讀出單詞訓(xùn)練學(xué)生對語音

老師展示單詞的動畫

的讀音或者說部分單詞的掌握

出單詞的漢語

意思。

Step3Ixx>kandread

老師展示同類型發(fā)音的單詞

課堂小結(jié)1.了解課文Cartoontime.完成練習(xí)之當堂回顧，使學(xué)

.復(fù)習(xí)一般過去時。

2后，學(xué)生可以生加深新學(xué)知識

3.語音ar的發(fā)音。

自主總結(jié)本節(jié)點的印象，達到

的學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)的目的。

板書Unit1Theking*snewclothes.

SectionC

1.了解課文Cartoontime.

2.復(fù)習(xí)一般過去時。

3.語音ar的發(fā)音。

英語六年級上冊

課時教學(xué)設(shè)計

課題Whataday虺元2學(xué)科英語年級六年級

上冊

1.掌握的單詞及其短語:ant,become,bee,cloud,cloudy,drink,high,honey,rain,sunny

學(xué)習(xí)weather,windy

目標2.重點句型：Itwas+天氣類形容詞

3.重點語法：不規(guī)則動詞過去式

重點1.重點句型：Itwas+天氣類形容詞

2.重點語法：不規(guī)則動詞過去式

難點.重點語法：不規(guī)則動詞過去式

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

導(dǎo)入新課Warming-upandrevision仔細觀看視視頻具有很強

1.GreettheSsasusual.Checkthehomework.頻，了解本課的視覺沖擊力，

2.Haveagame.播放有關(guān)出門游玩的視頻要學(xué)習(xí)的內(nèi)容能吸引學(xué)生的注

意力，使學(xué)生很

快的融入課堂之

中。

講授新課I.FreetalkI.學(xué)生小組I.活躍課堂氣

1.Whatweatherdoyoulikebest?討論自己了解氛，使學(xué)生輕松

2.你出去玩的時候遇到過糟糕的天氣嗎？的城市。的學(xué)習(xí)英語。

II.Presentationn.⑴學(xué)生II.使學(xué)生快速的

Step1.課文展示閱讀課文。了解課文大意。

(D老師展示課本內(nèi)容(2)學(xué)生仔

Step2.老師播放課文錄音細聽課文錄

(Tshowsthetext,andasksomequestions音，并回答老

aboutthetext,thenplaytherecordingforthe師所雯的問2.(1)圖片含有

Sstolistentothetext.)題。豐富的色彩，能

Step3.單詞講解2.教師先領(lǐng)夠吸引學(xué)生的注

@T:Thisisant,Thisisbecome,we*11learn讀，然后男意力，使學(xué)生積

somethingaboutWhataday

生讀，女生極的參與課堂的

(Showthepicturesofthenewwordsonthe

讀，鏈式讀，學(xué)習(xí)中來。

screen.Learnthemeaningsofthenewwords:

給出漢語說(2)錄音能糾正

ant,become,bee,cloud,cloudy,drink,high,

honey,rain,sunny,weather,windy)英語，給出學(xué)生的單詞發(fā)

②WorkonListenandsay.Playtherecording

英語說漢音。(3)帶有趣

fortheSstolistenandrepeatthenewwords語，最后跟味性的游戲能夠

Ssreadthenewwordsandtrytoremember讀正音。緊是學(xué)生放松，使

them.湊的教學(xué)環(huán)學(xué)生輕松愉快的

節(jié)使學(xué)生能學(xué)習(xí)英語。在學(xué)

夠全身心的習(xí)新單詞的同

投入學(xué)習(xí)時，理解新課文，

中。做到課文與單詞

同步學(xué)習(xí)。

③Fastreaction學(xué)生讀出單詞趣味性十足的游

老師展示本課的新單詞?；蛘哒f出單詞行能提高學(xué)生學(xué)

的漢語意思。習(xí)的積極性。

鍛煉學(xué)生的瞬時

記憶力。

④選擇動態(tài)圖學(xué)生讀出單詞考察學(xué)生的反應(yīng)

老師展示遮住單詞的動態(tài)圖或者說出單詞能力和記憶力

的漢語意思、。

ILGrammerIII.學(xué)生跟隨I.學(xué)生要熟記這

Step1老師，學(xué)習(xí)不些動詞的過去

不規(guī)則動詞過去式變化規(guī)則動詞過去式。

become-became式

bringbrought

cancould

flyflew

gQwent

seesaw

take-*took

Step2課堂練習(xí)

用括號所給的詞的正確形式填空。