一年級(jí)工作總結(jié)

一年級(jí)工作總結(jié)

一年級(jí)工作總結(jié)1

本學(xué)期，我擔(dān)任高一(10)(11)(12)(13)(14)五個(gè)班的

生物課教學(xué)，每周12節(jié)課。一學(xué)期來(lái)，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱

心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各

項(xiàng)任務(wù)。下面我把本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、師德表現(xiàn)

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及各種會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下

達(dá)的上級(jí)文件，注重政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時(shí)上下班，從不缺

勤。帶領(lǐng)組里搞好教研活動(dòng)，服從安排，人際關(guān)系融洽。

二、教育教學(xué)情況

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、每次教學(xué)檢查，我都基本做到每一課時(shí)都有教案，教學(xué)

目標(biāo)明確具體，能體現(xiàn)新課標(biāo)的三維目標(biāo)，教學(xué)思路清晰，重視

創(chuàng)設(shè)一定的情景導(dǎo)入新課，注意新舊知識(shí)的聯(lián)系，注意課堂提問(wèn)

的設(shè)計(jì)，重視知識(shí)點(diǎn)的全面落實(shí)，注意啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生

的思維能力。

2、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教

材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)、難點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符

合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重

點(diǎn)。認(rèn)真編寫教案，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

3、認(rèn)真上好每一節(jié)課。課前兩分鐘到班級(jí)侯課，組織學(xué)生

紀(jì)律，嚴(yán)格地遵守了學(xué)校提倡的侯課制度。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)

性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培

養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素

質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量.4、課后認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)

取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的'學(xué)習(xí)情況，并有目的的女學(xué)生

進(jìn)行輔導(dǎo)。

5、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合

自己的教學(xué)模式。同時(shí)也及時(shí)聽(tīng)取年輕教師的課，給予評(píng)價(jià)和指

導(dǎo)，在本學(xué)期的同課異構(gòu)中我積極地參與聽(tīng)課、評(píng)課，而被評(píng)為

優(yōu)秀評(píng)委的光榮稱號(hào)。

6、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于

課堂，做到學(xué)有所用。

三、今后的教學(xué)設(shè)想：

通過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性和主動(dòng)性都得到

了較大的提高，所教班級(jí)的生物科成績(jī)較好。但還是存在許多不

足，所以在以后的教學(xué)中要做到以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，切實(shí)貫徹新課標(biāo)理念，突出學(xué)生

的主體地位，努力探索自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等多種教

學(xué)方式。

2、課堂上精講精煉，努力提高40分鐘的教學(xué)效率。

3、教學(xué)中要重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的

培養(yǎng)。

4、教學(xué)中要注意聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生分析分析問(wèn)題和解決

問(wèn)題的能力。但學(xué)生成績(jī)還參差不齊，有待今后不斷探索與完

善。一年級(jí)工作總結(jié)2

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼又結(jié)束了，作為一名走上工作崗位不到三年的年

輕語(yǔ)文教師，我覺(jué)得很忙碌，很辛苦，但也不乏從中獲得了很多

快樂(lè)，這要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我的信任與栽培。休完產(chǎn)假回來(lái)

后，我接了一個(gè)新班級(jí)，一年級(jí)（1）班，剛開(kāi)始，我有一種大

顯身手的快感，可是一學(xué)期下來(lái)，我遇到的困難無(wú)數(shù)，似乎并沒(méi)

有輕松過(guò)，反而比以前更加沒(méi)有頭緒。

我深知一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的孩子，對(duì)學(xué)校的生活一無(wú)所知，不懂

規(guī)矩，不會(huì)學(xué)習(xí)，一切要從零開(kāi)始，尤其拼音教學(xué)方面要下很大

功夫，一學(xué)期內(nèi)必須把所有的拼音和語(yǔ)文課本中的知識(shí)全部拿

下，并且讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得扎實(shí)，是件很難的事情。因此，我

必須傾注更多的時(shí)間和精力。

經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)相處，其中的過(guò)程是酸甜苦辣一應(yīng)俱全，可

是當(dāng)我每當(dāng)想起班里孩子可愛(ài)的笑臉、他們失聲喊我一聲媽媽、

在即將放假孩子抱著我痛哭流涕，說(shuō)不愿意離開(kāi)我的時(shí)候，我的

眼里滿是熱淚，我真的被他們感動(dòng)了，雖然沒(méi)有太多的成績(jī)與榮

耀，但心中充滿了對(duì)他們的愛(ài)和不舍。

對(duì)于剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣是教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。孩子剛剛起步，不能留下壞習(xí)噴，一

定要盡自己最大的努力給孩子一個(gè)好的開(kāi)始，打下牢固的基礎(chǔ)，

從坐直到站立，從寫字到讀書(shū)拿書(shū)，從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛(ài)

惜學(xué)習(xí)用品，我每天都在不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō),。通過(guò)一學(xué)

期來(lái)的培養(yǎng)，我的辛苦也得到了回報(bào)，許多孩子都養(yǎng)成了良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一

樣，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注

重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作

了努力。

漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重

點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好

地掌握，我與年級(jí)里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教

學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)

前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)

學(xué)生讀課外書(shū)，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過(guò)

學(xué)兒歌、猜謎語(yǔ)等形式激發(fā)孩子的求知欲望。

許多孩子由于剛開(kāi)始學(xué)寫字的時(shí)候，拿筆姿勢(shì)以及寫字姿勢(shì)

都不對(duì)，因此在教學(xué)中，我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)以及監(jiān)督孩子寫字時(shí)應(yīng)該注

意的各種事項(xiàng)，除了一遍遍的講解示范，最主要的是要手把手的

拿著他們的小手糾正示范。并且為了讓孩子們寫一手規(guī)范字，提

高他們寫字的熱情，我專門給自己準(zhǔn)備了一本生字本，每當(dāng)學(xué)生

字的時(shí)候，學(xué)生在下面寫，我在投影儀下面寫，我跟他們說(shuō)，我

們比賽，看誰(shuí)寫得好，看誰(shuí)寫得有進(jìn)步，寫得好的就拿上來(lái)在投

影下展示給全班學(xué)生參觀。就這樣一段時(shí)間下來(lái)，孩子們寫的字

還真的有很大進(jìn)步。

一年級(jí)的孩子讀書(shū)最愛(ài)唱讀、喊讀。為了讓他們能有感情的

朗讀，我除了帶領(lǐng)學(xué)生理解文本外，還要一遍又一遍地帶領(lǐng)學(xué)生

朗讀。不停地講解、領(lǐng)讀、維持秩序。

此外，我經(jīng)常在課堂上聲情并茂地朗讀課文，并且時(shí)不時(shí)師

生來(lái)個(gè)競(jìng)賽。抓住這個(gè)契機(jī)，我讓孩子們比賽讀，同伴們之間的

競(jìng)賽更能激發(fā)孩子們的參與欲。到學(xué)期末，已有了很大的改觀。

學(xué)習(xí)完漢語(yǔ)拼音之后，我要求每個(gè)孩子每天必須讀書(shū)，時(shí)間

至少為20分鐘，讀完之后必須給自己的家長(zhǎng)講一講看懂了什

么。剛開(kāi)始許多孩子都不知道讀書(shū)是干什么，想讀就讀，不想讀

就不讀了，后來(lái)，我利用閱讀課，組織了講故事活動(dòng)，讓孩子們

暢所欲言，講述自己讀到的故事，效果很明顯，不愛(ài)讀書(shū)的孩子

也開(kāi)始讀書(shū)了，并且在講故事的時(shí)候也能主動(dòng)上臺(tái)，而且語(yǔ)言表

達(dá)能力也有了一定提升。

回想這一年的執(zhí)教過(guò)程，我也有很多的不足。沒(méi)有及時(shí)做到

因材施教，班級(jí)的培優(yōu)補(bǔ)困工作做得很不到位，特別是對(duì)于非軍

人的孩子關(guān)注不夠，總是有太多的事情要忙，有時(shí)忽略了這幾個(gè)

特殊孩子的關(guān)照，很多這樣的孩子不能及時(shí)得到家長(zhǎng)的輔導(dǎo)，我

應(yīng)該抽出更多的時(shí)間來(lái)關(guān)照他們，多給他們一些溫暖和指導(dǎo)的C

現(xiàn)在想想，真有點(diǎn)對(duì)不起這些孩子！下學(xué)期我會(huì)把這項(xiàng)工作

抓為重點(diǎn)，讓他們也像其他孩子一樣，能有家人幫助他成長(zhǎng)，他

們的家人不僅是他的父母，還有我。

時(shí)間匆匆，我只希望孩子們這一年的學(xué)習(xí)生活是快樂(lè)的，不

論我們的成績(jī)?cè)鯓?，只要努力了，就是快?lè)的。

經(jīng)過(guò)幾周的教學(xué)工作體驗(yàn)，感到有一條原則較重要，即讓賞

識(shí)走進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)，能夠提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)語(yǔ)文。具體從

以下幾個(gè)方面入手。

在賞識(shí)教育中，教師和學(xué)生的關(guān)系是平等的，教師在學(xué)生面

前不是一位不可冒犯的權(quán)威，學(xué)生也不是唯命是從的卑微者。師

生僅有建立民主平等的關(guān)系，學(xué)生才有了安全感，才能充滿信

心，思維才有可能被激活，才可能敢于提出問(wèn)題，敢于質(zhì)疑。

這樣，就為學(xué)生的積極主動(dòng)參與，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)簡(jiǎn)便愉悅、民

主和諧的環(huán)境氣氛，促使學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知愿望，即親其

師，學(xué)其道。成功的.教學(xué)依靠于一種和諧安全的課堂氣氛，這

種氣氛的建立需借助一些手段，如溫柔的目光，親切的撫摸，殷

切地期望，加強(qiáng)師生間的情感交流，使學(xué)生更加依靠教師，從而

激起學(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情，這是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵所在。

羅森塔爾效應(yīng)實(shí)驗(yàn)，說(shuō)教師給學(xué)生自信，學(xué)生就會(huì)有高成

就。教師對(duì)學(xué)生的相信是一種巨大鼓舞力量。陶行知先生也這樣

忠告我們：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑

中有愛(ài)迪生?！薄?/p>

作為教師，應(yīng)當(dāng)相信每個(gè)學(xué)生都有成功的期望，每一個(gè)學(xué)生

都具備成功的潛能，而教師的作用，就要喚醒學(xué)生的自信。

在閱讀教學(xué)中，教師要更新觀念，還學(xué)生以學(xué)習(xí)和發(fā)展的地

位，要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。對(duì)于學(xué)生五花八門的

答案，教師要充分肯定。

即使學(xué)生回答的幼稚，膚淺，甚至片面、錯(cuò)誤，教師也切忌

“一棒子”打下去，而應(yīng)當(dāng)熱情鼓勵(lì)、引導(dǎo)、用心呵護(hù)熠熠生輝

的思想火苗，這對(duì)學(xué)生的影響將是巨大的。讓學(xué)生發(fā)展自我的思

維，獲得審美的體驗(yàn)，從而提高語(yǔ)文閱讀的質(zhì)量。

在應(yīng)試教育的制約下，學(xué)生在作文中的個(gè)性和創(chuàng)造性已消失

殆盡。作文中總是干干巴巴的幾段空話，套話、假話連篇，文章

脫離了自我真實(shí)內(nèi)心的感受，使作文失去了鮮活的生命和色彩。

在這種情景下，教師鼓勵(lì)學(xué)生寫隨筆，觀察日記，讀后感，

觀后感、周記。此類作文往往有學(xué)生真實(shí)情感的流露，鮮明個(gè)性

的跳躍、獨(dú)特詞語(yǔ)的運(yùn)用，許多優(yōu)秀之作常常涌現(xiàn)，時(shí)間久了，

學(xué)生就能發(fā)現(xiàn)自我的寫作個(gè)性。

教師能夠允許學(xué)生有不一樣層次的發(fā)展，并抓住學(xué)生作文中

的優(yōu)點(diǎn)，加以鼓勵(lì)：如好的句子，使用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)，好的開(kāi)頭或

結(jié)尾等，喚起學(xué)生寫作的熱情和自信。作文評(píng)語(yǔ)以鼓勵(lì)為主，當(dāng)

然作文中存在的主要毛病還需用委婉的、學(xué)生能夠理解的方式指

出，那么以后作文，學(xué)生會(huì)更主動(dòng)熱情，并能更好的展現(xiàn)或表現(xiàn)

自我了。以賞識(shí)的方式改變學(xué)生作文中的一些缺點(diǎn)，效果明顯，

并能很快提高寫作水平。一年級(jí)工作總結(jié)3

一個(gè)學(xué)期在匆匆中結(jié)束了，在教學(xué)中我有很多體會(huì)?，F(xiàn)將本

學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、備好課，上好課

一年級(jí)第一冊(cè)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)繁重，要求學(xué)生讀準(zhǔn)23個(gè)聲

母、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。能說(shuō)

出聲調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。認(rèn)識(shí)四線格，能正確

書(shū)寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通

話。并且認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中100個(gè)要求會(huì)寫。這么大的

學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法，而讓學(xué)生單調(diào)地讀，重復(fù)地

寫，長(zhǎng)期如此，學(xué)生將對(duì)拼讀、識(shí)字產(chǎn)生厭惡，后果將不堪設(shè)

想。由于一年級(jí)小朋友以不隨意記憶為主，課堂上經(jīng)常會(huì)發(fā)生這

樣那樣想不到的狀況。面對(duì)本班的20名學(xué)生，我花了大量的時(shí)

間備學(xué)生，寫好教案，制作大量形象直觀的課件輔助教學(xué)，用來(lái)

激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣。課堂上看到學(xué)生求知的目光，我感覺(jué)到

無(wú)比快樂(lè)，一切的辛苦都化為甘甜°課后，我針對(duì)教學(xué)實(shí)際，堅(jiān)

持進(jìn)行反思，努力調(diào)整教學(xué)策略，爭(zhēng)取每天細(xì)微的進(jìn)步。一年級(jí)

作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為

學(xué)生的成長(zhǎng)打下牢固的基礎(chǔ)。

二、在語(yǔ)文教學(xué)中抓常規(guī)

教了二十多年書(shū)，知道一條不變的硬道理：讓學(xué)生喜歡自己

的學(xué)科，喜歡上自己。說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。上課前準(zhǔn)備充

足，給了我底氣，讓我的心充實(shí)自信?；谶@點(diǎn)，面對(duì)一群新

生，我首要的工作就是“抓心”。心齊了，注意力集中了，課堂

常規(guī)自然跟上了。我才有了與學(xué)生自然的情感交流。課堂上，我

努力營(yíng)造和諧、活潑的氛圍，努力讓自己的語(yǔ)言變得更加親切，

充滿激情。我特別注重課堂上的過(guò)程性評(píng)價(jià)：”請(qǐng)注意讀書(shū)的正

確姿勢(shì)”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”……簡(jiǎn)短的評(píng)

價(jià)，更讓學(xué)生滿心歡喜，積極思考。在同學(xué)、師生不斷互動(dòng)中，

學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚，學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進(jìn)步。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的

實(shí)踐，我看到了：課堂常規(guī)不是教條式的，不是軍訓(xùn)一樣進(jìn)行機(jī)

械式的動(dòng)作排練，要想學(xué)生在整個(gè)課堂興趣盎然，教師教學(xué)的策

略以及駕馭課堂的能力是相當(dāng)重要的。這也是我不斷努力的方

向。

三、平靜對(duì)待差異，面向全體學(xué)生

基于學(xué)生學(xué)前教育的起點(diǎn)不同，學(xué)生學(xué)習(xí)的能力差異是肯定

存在的。為了減小差異，在課堂上我的提問(wèn)任務(wù)也有些不同，是

有不同梯度的。我經(jīng)常針對(duì)學(xué)生各自特點(diǎn)，請(qǐng)相對(duì)應(yīng)的學(xué)生回答

問(wèn)題。我班的小朋友，學(xué)習(xí)的速度比一般同學(xué)慢一點(diǎn)，作業(yè)不能

及時(shí)完成?？墒撬麗?ài)識(shí)字，針對(duì)他這種情況，我在課堂上特別關(guān)

注他，多給他展示的機(jī)會(huì)，經(jīng)常督促他，并及時(shí)鼓勵(lì)他。一個(gè)學(xué)

期結(jié)束，感覺(jué)他有了明顯的進(jìn)步。這歸根于學(xué)生感覺(jué)到了我對(duì)他

的關(guān)心。對(duì)待學(xué)生的作業(yè)，我進(jìn)行了分層布置，避免了學(xué)生學(xué)習(xí)

時(shí)的茫然。評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，我盡可能的'進(jìn)行面批，這樣能更好的

掌握學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的情況，也讓學(xué)生感受到老師對(duì)每個(gè)人相同的

關(guān)愛(ài)。

四、不斷鉆研，不斷學(xué)習(xí)

本學(xué)期，除了完成教學(xué)任務(wù)外，我們還進(jìn)行集體備課學(xué)習(xí)，

這就給大家營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，確定了語(yǔ)文組的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

“優(yōu)化識(shí)字，促進(jìn)養(yǎng)成“。圍繞目標(biāo)，我堅(jiān)持主持并參加每周的

集體備課，堅(jiān)持參加開(kāi)展觀評(píng)課活動(dòng)，本期我聽(tīng)課15節(jié)以上。

學(xué)習(xí)到了他人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，也進(jìn)一步明確了自己努力的方

向。

五、多與家長(zhǎng)溝通交流，獲得家長(zhǎng)的支持

家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學(xué)生更好的發(fā)展

成長(zhǎng)，我在做好本職工作的同時(shí)，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)和家

長(zhǎng)探討學(xué)生的行為表現(xiàn)。一起研究適合孩子的教育方法，起到了

事半功倍的效果。

經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的努力，我不僅圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，在實(shí)踐

中，還增強(qiáng)了信心。我相信：下學(xué)期我可以取得更大的進(jìn)步，也

會(huì)更加認(rèn)真對(duì)待自己的教學(xué)工作。

六、存在問(wèn)題與不足

1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書(shū)寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠

好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫(huà)掌握的不好，錯(cuò)別字比較多，還

沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫的好習(xí)慣。

2、在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。發(fā)教材

內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積

極性。

3、教學(xué)中，有時(shí)候沒(méi)有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位。

4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課

外閱讀習(xí)慣。

5、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重，有少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有掌握寫

句子的方法，學(xué)生的整體初步寫作水平較差。

七、今后努力的方向和設(shè)想

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”，我打算通過(guò)與學(xué)生談話等方

式，使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性及趣味性，讓所有的學(xué)生都覺(jué)

得學(xué)習(xí)語(yǔ)文很有意義，語(yǔ)文課很有趣。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段，利

用多媒體教具，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的

語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游

戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校

門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)

文、用語(yǔ)文。

3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對(duì)課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行

教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀比賽、說(shuō)

話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同

學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們

的自信心和責(zé)任感。

4、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念，

以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。

5、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

6、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德

育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。一年級(jí)工作總結(jié)4

半年來(lái)，高一年級(jí)在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)全體教師

的辛勤努力，各方面都取得令人滿意的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作

情況作如下總結(jié)。

一、學(xué)生管理方面

1、高一年級(jí)是高中階段的基礎(chǔ)年級(jí)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)

成教育的關(guān)鍵時(shí)期，我們充分利用這一時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教

育，由軍訓(xùn)開(kāi)始，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞精神，磨練他們堅(jiān)強(qiáng)的意

志。從語(yǔ)言文明開(kāi)始凈化我們的校園語(yǔ)言環(huán)境，樣長(zhǎng)多次強(qiáng)調(diào)

“習(xí)慣即人生”，因此我們著重學(xué)生生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的

教育和培養(yǎng)，及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的的同學(xué)，對(duì)各方面習(xí)慣差的同

學(xué)逐步糾正。為下一階段打下了堅(jiān)實(shí)的習(xí)慣基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育：

在入學(xué)之初，我們就召開(kāi)了各班前十名同學(xué)的“理想與目

標(biāo)”座談會(huì)，讓學(xué)生暢談自己的理想，并教育他們要通過(guò)自己不

懈的努力去實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想。

組織學(xué)生觀看大型紀(jì)錄片《為了勝利》，并且我們還利用象

"12.9"等紀(jì)念日，不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

在“感恩節(jié)”前夕，我們組織高一全體學(xué)生觀看了影片《暖

春》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，要我們的學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)該感謝

父母、學(xué)校

充分利用班會(huì)、板報(bào)等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。在全年

級(jí)形成一種弘揚(yáng)正氣，打擊歪風(fēng)邪氣的良好氛圍，對(duì)建設(shè)良好的

班風(fēng)學(xué)風(fēng)都起到了積極作用。

3、充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。一入學(xué)，各班成立了班委、

團(tuán)支部讓他們明確職責(zé)和任務(wù)，在班干部的選拔上，要求注重成

績(jī)和能力兩個(gè)方面，以便充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用，真

正達(dá)到了自我管理、自我約束、自我教育的'目的。

4、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境，年級(jí)

組以自習(xí)紀(jì)律為突破口，強(qiáng)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)，要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學(xué)

生中存在的問(wèn)題及時(shí)反饋班主任，對(duì)學(xué)風(fēng)不太好的班級(jí)，提出整

改建議，達(dá)到全年級(jí)一盤棋。

5、狠抓“兩操”及寢室管理。“兩操”要求做到“靜齊

快”，進(jìn)入宿舍不能大聲喧嘩，要按時(shí)就寢，按時(shí)起床，搞好宿

舍衛(wèi)生工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

6、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)各班后十名學(xué)生實(shí)行承包，

教師定期對(duì)承包者談話，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況，

各方面取得進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，盡可能的激發(fā)他們

的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

二、教師管理方面

1、注重團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)，充分發(fā)揮集體的整體優(yōu)勢(shì)，現(xiàn)在

高一老師團(tuán)結(jié)一致，互幫互助，親如一家，為工作和學(xué)習(xí)創(chuàng)造了

良好的環(huán)境。

2、狠抓坐班紀(jì)律，要求按時(shí)上下班，辦公時(shí)間不長(zhǎng)時(shí)間聊

天、認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)。

3、要求青年教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以提高自己的業(yè)務(wù)水平，

強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，爭(zhēng)創(chuàng)教學(xué)能手，形成良好的教學(xué)氛圍。

4、在高一年級(jí)深入學(xué)習(xí)洋思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極推行“雙導(dǎo)教

學(xué)法”，突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，召開(kāi)雙導(dǎo)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流

會(huì)。

5、堅(jiān)持月考制度，本學(xué)期組織了兩次月考和一次期中考

試，第一月考重點(diǎn)抓考風(fēng)考紀(jì)，第二次月考重點(diǎn)抓答題的規(guī)范

性，對(duì)于沒(méi)有將答案寫在指定位置，或者解題不規(guī)范的，要扣除

相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

6、充分發(fā)揮班主任的作用，利用班會(huì)、板報(bào)等多種形式對(duì)

學(xué)生進(jìn)行思想教育。堅(jiān)持每周座談，總結(jié)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互

提高。

三、其它方面的工作：

1、建立高一新生的學(xué)籍檔案。

2、對(duì)各科作業(yè)進(jìn)行檢查。

3、與語(yǔ)文組配合，舉辦了高一年級(jí)演講辯論賽。

4、組織了高一年級(jí)的理化知識(shí)競(jìng)賽、史地政知識(shí)競(jìng)賽、英

語(yǔ)單詞競(jìng)賽等。

5、其它常規(guī)性工作。

總之，通過(guò)半年的工作，各方面雖然取得了一定的成績(jī)，但

還是覺(jué)得存在不少問(wèn)題，我相信下學(xué)期，在高一全體教師的支

持、配合和共同努力下，我們高一年級(jí)的工作一定會(huì)再上新臺(tái)

階。一年級(jí)工作總結(jié)5

20_--20_學(xué)年第一學(xué)期，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排和工作的需

要，由我擔(dān)任一年級(jí)（3）班班主任。作為一年級(jí)班主任，多少

有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通

而又平凡的班主任工作做好。學(xué)期之末，現(xiàn)將我班一學(xué)期來(lái)的各

種狀況總結(jié)如下：

為了圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，學(xué)期初我便制定了詳細(xì)的班

主任工作計(jì)劃，來(lái)指導(dǎo)我的班工作。因此，我班基本上完成了規(guī)

定的教育、教學(xué)任務(wù)，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和我的帶領(lǐng)下我班成為了一

個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀班群眾。學(xué)習(xí)方面，我班在?？荚囍形?/p>

班總分平均分年級(jí)第一名，年級(jí)朗讀比賽第一名；紀(jì)律方面，本

學(xué)期中我班未發(fā)生重大事故或嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象，紀(jì)律狀況穩(wěn)定，本

學(xué)期獲得13次的明星班的稱號(hào)，每月都被評(píng)為禮貌班，期末校

班級(jí)量化居年級(jí)前列；體育衛(wèi)生方面，參加一年級(jí)廣播操比賽我

班獲得優(yōu)秀，我班學(xué)生對(duì)值日工作十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，教室的保潔工

作做得較好，地面干凈，而且堅(jiān)持每日拖地；思想教育，本學(xué)期

我班涌現(xiàn)出了超多的好人好事。此外，我們還開(kāi)展的以下工作：

1、德育為本一堅(jiān)持正確的教育方向。

全面貫徹落實(shí)黨的方針政策，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和各科任教師

的協(xié)助下，用心開(kāi)展對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)教育。以《小學(xué)生日常行

為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》為基本準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求學(xué)生，努力將

學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)接班

人。

2、注重培養(yǎng)一培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部，樹(shù)立良好班風(fēng)。

培養(yǎng)選拔好學(xué)生干部，使他們成為班主任的好助手，以班干

部為帶頭，樹(shù)立良好班風(fēng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，培養(yǎng)他們的

主人翁精神和班級(jí)職責(zé)感。我班的陳宣宇、吳楚妍等表現(xiàn)突出。

3、多方協(xié)作一與科任教師協(xié)作，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。

平時(shí)多與學(xué)生接觸，多和學(xué)生談心，了解學(xué)生的心理，以便

于更好地教書(shū)育人，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育。同時(shí)與各

科任教師用心配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)全方位地教育學(xué)生。在平時(shí)的談心

和各任課教師的協(xié)助下，我們及時(shí)地掌握了學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)避免

了一些可能發(fā)生的意外。

4、注意點(diǎn)滴一注重學(xué)生的個(gè)人養(yǎng)成教育。

教會(huì)學(xué)生從小做起，從此刻做起，從一點(diǎn)一滴做起。使他們

從小樹(shù)立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的禮貌,、衛(wèi)生等習(xí)慣。一年級(jí)

學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣

入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生

的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好

上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表

此刻學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心

性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講

禮貌的好習(xí)慣。

5、素質(zhì)為主一開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，豐富學(xué)生視野。

用心開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)以拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的知識(shí)面，培

養(yǎng)學(xué)生的興趣，如建立手工活動(dòng)小組筆。以活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的實(shí)

際動(dòng)手潛力，以活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我們配合學(xué)校開(kāi)展

各項(xiàng)活動(dòng)，如建立特色班中，我班開(kāi)展了經(jīng)典誦讀的活動(dòng)，學(xué)生

興趣盎然，收到了很好的、效果。

6、真抓實(shí)干一抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進(jìn)，促進(jìn)中等。

深刻認(rèn)識(shí)到抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進(jìn)、促進(jìn)中等的現(xiàn)實(shí)好處，這

是我們真正貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，確保鞏固率的重要途徑。作為一

名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不

讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班黎子睿同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作

業(yè)，還說(shuō)我是傻瓜。我沒(méi)有放下他，而是手把手的教他寫字，抓

住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩

子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。

在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、甚

至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫忙，和學(xué)生一齊動(dòng)手

弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛(ài)拉著我的手問(wèn)東問(wèn)西，

跟我說(shuō)知心話。切實(shí)抓好這項(xiàng)工作，促進(jìn)全體學(xué)生全面共同發(fā)

展。在此基礎(chǔ)上我班涌現(xiàn)出了一大批成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，而且成增

長(zhǎng)勢(shì)頭。后進(jìn)生也做到了踏踏實(shí)實(shí)，鞏固率大大提高。

7、鞏固同盟一經(jīng)常家訪，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。

架設(shè)好學(xué)校與家長(zhǎng)之間的橋梁，及時(shí)協(xié)調(diào)溝通，使兩方面通

力合作、齊抓共管，使學(xué)生無(wú)論是在學(xué)校還是在家中都處于老師

和家長(zhǎng)的共同監(jiān)督之下從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正全心全他們的錯(cuò)誤。

8、潛移默化一為人師表。

身正才能為師，作為一名教師擔(dān)負(fù)著教書(shū)、育人的雙重使

命，教師的一言一行、一舉一動(dòng)勢(shì)必都將落入學(xué)生眼中，都將成

為學(xué)生的仿效榜樣。因此，我十分注意自我的言行舉止的規(guī)范

化、優(yōu)雅性，使學(xué)生潛移默化地受到熏陶。

成績(jī)的取得與領(lǐng)導(dǎo)的支持和學(xué)校的正確引導(dǎo)是分不開(kāi)的今后

我必須再接再厲。一年級(jí)工作總結(jié)6

時(shí)間真快，忙碌中一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。對(duì)于這個(gè)班，我感覺(jué)

孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭竄高了很

多；不經(jīng)意間，他們懂事了很多；不經(jīng)意間，他們學(xué)會(huì)了很多……

不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了。而我作為他們的

同行者，作為他們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者，最大的感受，就是欣喜。

回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只有全體

學(xué)生和任課老師共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛

圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)

步。

一、從常規(guī)入手，培養(yǎng)習(xí)慣。

對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，日常行為規(guī)范的培養(yǎng)非常重要，要學(xué)生

很好地適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序地引

導(dǎo)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。我利用班會(huì)課、

班隊(duì)會(huì)或晨會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的教育，如：講衛(wèi)生、對(duì)人有

禮貌、和同學(xué)友好相處，認(rèn)真做每一件事，上好每一節(jié)課等。對(duì)

他們提出具體的要求，讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)

的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注

意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好

休息、講文明、講衛(wèi)生、講禮貌的好習(xí)慣。

二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用。

要管好一個(gè)班級(jí)，當(dāng)然要培養(yǎng)一批得力的小助手，我先選好

在班里影響力比較大的學(xué)生當(dāng)班干部，而且盡量多設(shè)崗位，讓盡

量多的學(xué)生有機(jī)會(huì)當(dāng)上班干部，并且班干的任務(wù)做到明細(xì)化，然

后教給班干部明確工作的方法，并制定了獎(jiǎng)懲措施。為了能充分

調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我還嘗試進(jìn)行每月

的優(yōu)秀班干評(píng)比，并給予一定得獎(jiǎng)勵(lì)，這樣一來(lái)，大家都爭(zhēng)著當(dāng)

班干部，都想被評(píng)為優(yōu)秀班干。這樣，不但讓學(xué)生對(duì)管理班級(jí)有

一定得積極性，還很好地提高了學(xué)生的自我管理的積極性。

三、及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子

對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的效果是非常好的。平時(shí)，我

會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了"，“你的字越

寫越漂亮了"；課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：“你真棒”！“你學(xué)得真

快”！“你說(shuō)的真好"！……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)

起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了，又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆小紅

花，一臉興奮，然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會(huì)特別好。

四、關(guān)愛(ài)學(xué)生，做到家校聯(lián)合。

我對(duì)班里的每一位學(xué)生都能做到一視同仁。讓每位同學(xué)都感

到老師是公平的，不會(huì)偏向任何一位同學(xué)。作為班主任除了有公

平之心是不夠的，還要有愛(ài)心。教師只有付出愛(ài)心才能得到學(xué)生

的真心回報(bào)。不管是對(duì)調(diào)皮的王浩杰、龐嘉誠(chéng)等同學(xué)，還是特別

乖巧的女孩子，我都會(huì)關(guān)注他們的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光

點(diǎn)，我會(huì)抓住機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)他、鼓勵(lì)他，讓他樹(shù)立自信，積極向上。

空余的時(shí)間，我也會(huì)經(jīng)常找孩子談?wù)勑模屗惺艿嚼蠋煏r(shí)刻在

關(guān)心他，愛(ài)護(hù)他。學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題，我會(huì)及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反

映情況，或了解孩子的‘家庭情況，尋找問(wèn)題的原因，同時(shí)也讓

家長(zhǎng)配合老師一同來(lái)教育他，幫助他，使孩子能健康地成長(zhǎng)。

五、為人師表，率先垂范。

班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)

的教育者。因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影

響。俗話說(shuō)：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具

有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其

是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。因

此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到

“要學(xué)生做到的，老師先要做到“。比如，教育學(xué)生講文明懂禮

貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ)，孩

子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些努力，回首這半年的工

作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問(wèn)我這

一年來(lái)的感受的話，我會(huì)說(shuō)，很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及

學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我

可能不會(huì)成為名師，但我會(huì)用我的真心、愛(ài)心、熱心去對(duì)待我的

每一位學(xué)生，永不放棄c一年級(jí)工作總結(jié)7

一、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)識(shí)字

一年級(jí)學(xué)生年齡小，注意力不集中，無(wú)意注意占主導(dǎo)地位。

在識(shí)字教學(xué)中我充分注意到這一點(diǎn)。我采用幾種學(xué)生感興趣的方

法來(lái)識(shí)字。1.朗讀中識(shí)字

一年級(jí)的課文朗讀性很強(qiáng)，我在講課時(shí)，有時(shí)放課文錄音，

讓學(xué)生聽(tīng)。然后隨著音樂(lè)讀課文。或者聽(tīng)老師朗讀，學(xué)生跟讀，

帶表情，帶動(dòng)作地讀。你想怎樣讀都行，到前面表演著讀，讀著

讀著，字在腦海中就有了記憶，加上跟老師學(xué)習(xí)課文，理解字詞

的意思，也就加深了字的印象，在教寫字的過(guò)程中讓學(xué)生自己填

拼音，更加深了學(xué)生對(duì)生字的印象。通過(guò)讀字詞卡片也就牢牢地

記住了。2.游戲中識(shí)字

興趣是激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的動(dòng)力。游戲是兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,

兒童喜歡模仿，喜歡表現(xiàn)。教師在教學(xué)中要利用游戲的形式調(diào)動(dòng)

學(xué)生學(xué)習(xí)抽象文字符號(hào)的興趣，不斷采用兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式來(lái)

進(jìn)行教學(xué)，如：猜字謎、找朋友、風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)……將這些兒童學(xué)前

生活中的游戲引入課堂，使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園。學(xué)生在課

堂上感受到了學(xué)前游戲的樂(lè)趣，對(duì)識(shí)字就會(huì)興趣盎然。3.想象

中識(shí)字愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有

限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)

進(jìn)步的源泉?！痹谧R(shí)字教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生思維的特點(diǎn)，引

導(dǎo)學(xué)生想象，幫助他們把抽象的符號(hào)具體形象化，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)

字能力。

簡(jiǎn)筆畫(huà)簡(jiǎn)潔、生動(dòng)且內(nèi)蘊(yùn)豐富，給人以極大的想象空間。低

年級(jí)兒童對(duì)圖畫(huà)的興趣濃于文字，在生字字形教學(xué)中，教師要不

失時(shí)機(jī)地讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象，給生字配上“身體動(dòng)畫(huà)”“思

維動(dòng)畫(huà)”，如：教學(xué)“跳、扔、舉、拍、掃、洗、刷、端”一課

時(shí)，讓學(xué)生運(yùn)用想象，給生字配上身體動(dòng)畫(huà)，讓字形在腦海里如

動(dòng)畫(huà)般流出來(lái)，讓一個(gè)個(gè)靜止的.生字都活起來(lái)，初步培養(yǎng)他們

的識(shí)字能力。給字配“畫(huà)”恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合在圖畫(huà)與文的巧妙聯(lián)系

中，豐富了學(xué)生的想象，使學(xué)生生動(dòng)地識(shí)字，有效地提高學(xué)習(xí)效

率。4.生活中識(shí)字

識(shí)字教學(xué)需要課本，這是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的憑借。然而識(shí)字僅僅靠

幾冊(cè)課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)檎n本能容納的東西實(shí)在是太有限

To盡管大部分生字要先后在課本上幾次出現(xiàn)，但絕大部分仍達(dá)

不到讓學(xué)生形成永久記憶的次數(shù)。

至于生字的多義性，要在有限的課本中多次體現(xiàn)，更是比較

困難的事情。因此，我引導(dǎo)學(xué)生把教材的學(xué)習(xí)向課外延伸，把學(xué)

生學(xué)習(xí)生字與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái)。讓學(xué)生生活中接觸到的廣告

牌、商品包裝物，還有各種報(bào)刊雜志都成為學(xué)生識(shí)字的好材料。

讓他們收集起來(lái)，剪剪、畫(huà)畫(huà)、貼貼，就成了圖文并茂的“識(shí)字

課本”。把收集到的“課本”拿到學(xué)校展覽，看誰(shuí)認(rèn)得字多。在

這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，體會(huì)收集、整理、編排的創(chuàng)造過(guò)

程，不僅鍛煉了學(xué)生收集材料的能力，同時(shí)加大了學(xué)生的識(shí)字

量，效果很好。

二、在課外閱讀中引導(dǎo)識(shí)字

在教學(xué)中，教師可抓住有利契機(jī)，把課本和課外讀物有機(jī)的

結(jié)合起來(lái)，積極有效地去誘發(fā)兒童的閱讀興趣。如學(xué)習(xí)《陳毅探

母》這篇課文時(shí)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)父母的熱愛(ài)和孝敬之情，這時(shí)，

教師可及時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生讀課外補(bǔ)充閱讀《小奇傻不傻》一課，進(jìn)

一步增強(qiáng)他們對(duì)父母的熱愛(ài)，對(duì)父母的孝敬。學(xué)習(xí)了課文《好學(xué)

的爸爸》一課，再讓學(xué)生讀讀課外補(bǔ)充閱讀里的《大畫(huà)家的第一

步》，可以豐富和延伸他們的知識(shí)，增強(qiáng)他們的閱讀興趣。

另外教師可抓住孩子愛(ài)聽(tīng)故事的年齡特點(diǎn)，誘發(fā)閱讀興趣。

在課上，我會(huì)經(jīng)常給學(xué)生講一些優(yōu)美的童話故事，如《白雪公

主》、《海的女兒》、《丑小鴨》……每到這時(shí)，孩子們的眼睛睜得

大大的，充滿了對(duì)知識(shí)的渴求。

這時(shí)，教師可抓住孩子好奇、探究的心理愿望，指導(dǎo)他們?nèi)?/p>

讀帶有拼音的《安徒生童話選》、《格林童話選》、《一千零一夜》

等書(shū)，告訴他們還有更多的故事在里面。為了讓閱讀的興趣持續(xù)

下去，熱情不減，教師可定期利用課外閱讀課的時(shí)間，讓學(xué)生讀

故事，講故事，演故事，不求形式的統(tǒng)一，盡可能讓學(xué)生展示閱

讀后的收獲，與大家分享，促進(jìn)看書(shū)的激情。在閱讀的過(guò)程中，

教師應(yīng)做到：無(wú)論是閱讀流暢還是結(jié)結(jié)巴巴的，只要他有興趣就

行。

總之，小小漢字，奧妙無(wú)窮。教師要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作

用，結(jié)合學(xué)生的思維特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，使學(xué)生積極地

參與識(shí)字教學(xué)，處處從學(xué)生主體的實(shí)際出發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生多多實(shí)

踐，學(xué)生就能獲得成功的喜悅。一年級(jí)工作總結(jié)8

初一年級(jí)組是20_年8月組建的，現(xiàn)有教學(xué)班級(jí)5個(gè)，學(xué)

生360多人，教師12人。一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各處室的

大力支持下，在年級(jí)組教師的共同努力下，初一年級(jí)組完成了本

學(xué)期的教育教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、根據(jù)年級(jí)實(shí)際，確立年級(jí)工作的指導(dǎo)思想

初一年級(jí)是中學(xué)階段的起始年級(jí)，是中學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期，

起始工作的失敗將直接影響到學(xué)生今后的發(fā)展，為此，我們根據(jù)

年級(jí)組實(shí)際，確立了年級(jí)工作的指導(dǎo)思想：以關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)

展為核心，以促進(jìn)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和生活習(xí)

慣為教育主攻方向，用心走好起始教育的關(guān)鍵一步。目標(biāo)是：一

個(gè)都不放棄。

二、配合學(xué)校抓好開(kāi)學(xué)工作

開(kāi)學(xué)之初，初一新生的表現(xiàn)令人擔(dān)憂，在行為習(xí)慣、自我管

理能力、文明禮儀素質(zhì)、集體主義觀念等方面的能力有待進(jìn)一步

提高。要想改變這種狀況，達(dá)到每個(gè)學(xué)生既要成人又要成才，既

便不成才也要先成人，讓他們變成懂文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生、有

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，具有良好的自我管理和自我約束能

力的合格的初中生。開(kāi)學(xué)的第一天，在主管初一年級(jí)的田昌洪書(shū)

記的主持下，組織召開(kāi)了初一年級(jí)全體師生大會(huì)，年級(jí)組長(zhǎng)向永

紅作了“初一新生身心變化及應(yīng)對(duì)措施”的講話，對(duì)初一新生如

何適應(yīng)中學(xué)階段的學(xué)習(xí)和生活提出了一些要求和建議。

召開(kāi)班主任會(huì)議，要求各位班主任按照學(xué)校的布置，積極組

織好新生對(duì)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)，年

級(jí)組制定了初一學(xué)生行為規(guī)范。通過(guò)全體班主任及任課教師的共

同努力，應(yīng)該說(shuō)初一新生較快地適應(yīng)了初中生活，也清楚了自己

在初中的目的和任務(wù)。

三、積極配合學(xué)校搞好日常教學(xué)工作

1、日常教學(xué)工作。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是年級(jí)組

工作的催化劑，沒(méi)有教學(xué)質(zhì)量的提高，教師工作就沒(méi)有積極性，

初一年級(jí)的全體教師都主動(dòng)承擔(dān)起年級(jí)組分配的各項(xiàng)工作。由于

各個(gè)教師的‘充分諒解，年級(jí)組能夠調(diào)配好課程的安排。做好月

考、期中考試工作的組織及統(tǒng)計(jì)工作，考后及時(shí)分析，找不.足，

研

究對(duì)策，努力提高學(xué)生成績(jī)。

2、積極進(jìn)行教改。要求教師要有新的理念、新的思路和新

的方法。我們的口號(hào)是“還課堂于學(xué)生，退講堂為學(xué)堂”。在平

時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，積

極教改，探索新教法，加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，注重對(duì)學(xué)生能力的培

養(yǎng)，取得了較好的效果。

3、狠抓日常管理。以《我的成長(zhǎng)記錄》為抓手，抓好學(xué)生

的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和紀(jì)律習(xí)慣的教育，每天檢查并作記錄，一天一反

饋。及時(shí)了解學(xué)生的衛(wèi)生和紀(jì)律情況，每天都張榜公布，做到獎(jiǎng)

罰分明。同時(shí)反映給各班班主任，讓班主任及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)

向，以便改進(jìn)工作中不足之處。各班在班務(wù)時(shí)間由每個(gè)學(xué)習(xí)小組

對(duì)本組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生情況進(jìn)行小結(jié)，督促小組同學(xué)改正缺

點(diǎn)，共同進(jìn)步。

4、抓好班主任工作。作為學(xué)校的一個(gè)最基本的單元，班主

任工作是核心，一個(gè)班級(jí)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成，一個(gè)班級(jí)制度

的完善，同學(xué)們的精神面貌，都與班主任工作分不開(kāi)，與班主任

平時(shí)工作的踏實(shí)、嚴(yán)格、關(guān)愛(ài)是有很大聯(lián)系。因此在平時(shí)我充分

發(fā)揮班主任老師的工作熱情和創(chuàng)造性。尤其是在班級(jí)調(diào)整后，為

了盡快做到年級(jí)的穩(wěn)定，我首先和五位班主任進(jìn)行多次談心，在

和班主任的溝通中我深切感受到了在我們班主任的身上體現(xiàn)出了

那種樂(lè)于奉獻(xiàn)的，顧全大局的精神讓我很受感動(dòng)。24班的班主

任向清華老師，管理非常有方法，善于做學(xué)生的思想工作，使班

級(jí)管理井然有序；25班的班主任李紫君老師、26班的田成老

師、27班的胡紹欽老師剛從大學(xué)畢業(yè)，是有活力的年輕教師，

雖然是年輕教師，但是卻很注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致入微的思想教育

工作，班級(jí)風(fēng)氣很好。28班的麻世楨老師，是本年級(jí)年紀(jì)最大

的班主任，工作能力強(qiáng)，教學(xué)有方法，尤其善于對(duì)后進(jìn)生的管理

和轉(zhuǎn)化。初一的這五位班主任盡心盡職，對(duì)學(xué)生耐心細(xì)致，有心

計(jì)，各項(xiàng)工作走在前頭。整個(gè)一年級(jí)的工作主要是由他們?nèi)プ?/p>

的，而且也做得很好。五位班主任老師也經(jīng)常一起研究工作，通

報(bào)情況，互相切磋，互相交流。

四、協(xié)助教師架起與家長(zhǎng)溝通橋梁。

要教育好學(xué)生，學(xué)校、社會(huì)、家庭三者缺一不可。為了讓學(xué)

生受到更好地教育，為了讓家長(zhǎng)更好地配合，結(jié)合月考和期中考

試召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，把學(xué)校和年級(jí)組管理的措施告知家長(zhǎng)。班主任

經(jīng)常通過(guò)電話等方式，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情

況。初一年級(jí)的全體教師積極配合，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，取得良好

的效果。平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系、交流，同時(shí)征求

家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校管理的建議，對(duì)課任教師的建議，及時(shí)

改進(jìn)我們的工作，真正架起學(xué)校與家長(zhǎng)溝通橋梁。

五、積極參加并成功組織了學(xué)校的一系列活動(dòng)

九月：慶祝第26個(gè)教師節(jié)活動(dòng)，辦黑板報(bào)、制作敬師卡、

評(píng)選10句“我最想對(duì)老師說(shuō)的一句話”；參加學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)

會(huì)。

十月：“愛(ài)我祖國(guó)、愛(ài)我邊高”演講比賽；組織班級(jí)籃球比

賽；第一次月考。十一月：期中考試；語(yǔ)文糾正錯(cuò)別字比賽；英

語(yǔ)單詞競(jìng)賽。十二月：手抄報(bào)比賽；第二次月考。一月：期末考

試。

總之，經(jīng)過(guò)年級(jí)組全體老師的共同努力，初一年級(jí)組的各項(xiàng)

工作有了明顯的進(jìn)步，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和肯定。新的一

年，我將繼續(xù)一如既往的干好我的本職工作，大力配合學(xué)校發(fā)展

的總體思路，改進(jìn)工作中的不足，發(fā)揚(yáng)工作中的成績(jī)，爭(zhēng)取更大

的成績(jī)！雖然付出了很大的努力，但初一級(jí)學(xué)生整體素質(zhì)較低，

學(xué)習(xí)成績(jī)距離社會(huì)期望值之間還有不少的差距，同時(shí)學(xué)生的行為

教育效果不明顯，自律能力較差，養(yǎng)成教育還有待于加強(qiáng)，學(xué)習(xí)

方法有待于改進(jìn)等。雖然從理論上來(lái)說(shuō)“沒(méi)有教不好的學(xué)生”，

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期來(lái)全年級(jí)老師竭盡全力、團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力工作，有

很多同學(xué)的進(jìn)步都很大，但更應(yīng)看到的是差生面仍然很廣，三年

后的升學(xué)令人擔(dān)心，這些都是我們要努力攻克的難題。展望未

來(lái)，在下列幾方面的工作還要加強(qiáng)：

（1）加強(qiáng)學(xué)生的德育常規(guī)，尤其是對(duì)后進(jìn)生的管理；（2）

加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、自律能力的培養(yǎng)教育；（3）加

強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和培訓(xùn)，加大優(yōu)秀生的培養(yǎng)力度。一年級(jí)

工作總結(jié)9

時(shí)光飛逝，一年級(jí)下期的德育工作行將結(jié)束。本學(xué)期，在學(xué)

校“愛(ài)與責(zé)任伴我飛翔”教育主題的指導(dǎo)下，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生特

點(diǎn)，我們主要開(kāi)展了以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以“我想飛

翔”為特色的教育活動(dòng)。通過(guò)系列主題活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)

校，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)規(guī)范，懂禮儀，守紀(jì)律的優(yōu)良品質(zhì)，讓孩子在

成飛校園這個(gè)溫馨，和睦的大家庭中平安、快樂(lè)地飛翔。

主要工作及成績(jī):

、抓常規(guī)訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣

低段是抓好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時(shí)期。一年級(jí)的孩

子年齡小，有些道理似懂非懂，要將《小學(xué)生日常行為規(guī)范》內(nèi)

化為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則，光了解條款是不夠的，還必須通過(guò)反復(fù)的

訓(xùn)練。因此這學(xué)期，我們以深化“三管住”教育為核心，利用午

會(huì)、班隊(duì)會(huì)，各種主題活動(dòng)對(duì)怎樣上課、下課、文明玩耍、清潔

衛(wèi)生、尊敬師長(zhǎng)等等，都提出了明確的要求，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)

練。每周為孩子制定一條行為規(guī)范，落實(shí)檢查與評(píng)比。實(shí)行班級(jí)

天天自查，年級(jí)周周抽查，對(duì)做得好的同學(xué)和班級(jí)給予表?yè)P(yáng)，并

及時(shí)將檢查結(jié)果體現(xiàn)在文明班級(jí)評(píng)比欄中，在年級(jí)上樹(shù)立榜樣，

起到示范作用。通過(guò)本學(xué)期的訓(xùn)練，我們的孩子在課堂學(xué)習(xí)，文

明玩耍，勞動(dòng)衛(wèi)生，文明就餐等方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

二、扎實(shí)特色活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升

本期，在學(xué)校德育工作的指引下，我們年級(jí)結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，

開(kāi)展了相應(yīng)的系列活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)豐富了孩子們學(xué)習(xí)生活，

促進(jìn)了我校德育工作的特色化發(fā)展。

1、春游活動(dòng)陽(yáng)春三月，大地一片生機(jī)，正是孩子們親近自

然，感悟生活的好時(shí)機(jī)。我們年級(jí)組織了“春天在哪里“春游綜

合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中，孩子們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)的指引下，以小組為

單位，通過(guò)眼觀、耳聽(tīng)、鼻嗅，了解自然的變化，觀察，探尋春

天的足跡，感受春天的‘美麗。野餐時(shí)，孩子們都主動(dòng)的與小伙

伴分享自己帶來(lái)的美食，充分的體會(huì)到了春游的快樂(lè)?；顒?dòng)結(jié)束

后，孩子們認(rèn)真的清理了垃圾。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，不僅激發(fā)了孩子

們熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活的積極向上的情感，也培養(yǎng)學(xué)

生的團(tuán)結(jié)合作，遵守紀(jì)律，文明安全，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

此外，還開(kāi)展了趣味親子戶外聯(lián)誼活動(dòng)。在班主任老師和班

級(jí)家委會(huì)的精心組織下，兩個(gè)班級(jí)的活動(dòng)都圓滿成功?；顒?dòng)不僅

豐富了孩子們的課余生活，引導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)造健康積極的生活

方式，增進(jìn)了孩子、家長(zhǎng)與老師三者多邊之間的交流與情感，增

強(qiáng)了集體的凝聚力。

2、結(jié)合各班實(shí)際開(kāi)展相關(guān)主題教育活動(dòng)。

一、二班將學(xué)雷鋒與植樹(shù)節(jié)相結(jié)合，開(kāi)展了主題為“學(xué)雷

鋒，我行動(dòng)”的護(hù)綠活動(dòng)。學(xué)生走出教室，將在品德課堂制作的

護(hù)綠牌，護(hù)綠標(biāo)語(yǔ)分別懸掛在校園綠化帶周圍，并且用小手清理

校園死角的垃圾。

在三八節(jié)開(kāi)展“感恩母愛(ài)”的活動(dòng)，通過(guò)了解“三八”節(jié)的

來(lái)歷，講媽媽關(guān)愛(ài)自己的事例，制作節(jié)日賀卡，感受母愛(ài)的偉大

和無(wú)私，培養(yǎng)孩子尊敬父親、長(zhǎng)輩，從小擁有一顆感恩的心。

在端午節(jié)之際開(kāi)展弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，愛(ài)我中華的品德教

育。通過(guò)介紹端午節(jié)的來(lái)歷，將相關(guān)的故事，讓孩子們了解我們

祖國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，感受中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深，增強(qiáng)孩子們

的民族自豪感，樹(shù)立報(bào)效中華的宏愿。

三、認(rèn)真開(kāi)展“新星少年”評(píng)比及“文明班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)

在上期年級(jí)新星少年評(píng)比活動(dòng)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期，我們以德

育處關(guān)于評(píng)比新星少年及文明班級(jí)的活動(dòng)為契機(jī)，讓孩子們對(duì)照

五星少年的評(píng)比要求，檢查反思，通過(guò)自我申報(bào)與班級(jí)互評(píng)的形

式，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，明確了今后努力的方向。

同時(shí)通過(guò)全年級(jí)老師的共同參與，公正，公開(kāi)，公平地評(píng)出了三

個(gè)五星班級(jí)，兩個(gè)四星班級(jí)，三星班級(jí)及希望之星班級(jí)各一個(gè)，

形成了班與班之間的良性競(jìng)爭(zhēng)，為提升年級(jí)德育整體工作提供了

有力的支持。

四、繼續(xù)加強(qiáng)家委會(huì)建設(shè)，加強(qiáng)家校溝通

本期，我們繼續(xù)深化家委會(huì)工作，使之成為加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)

的溝通交流的重要橋梁，家委會(huì)的工作得到了廣大家長(zhǎng)的理解、

支持與配合，為促進(jìn)年級(jí)整體發(fā)展提供了有力保障。此外，我們

還積極利用多項(xiàng)交流渠道，包括年級(jí)、班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，班級(jí)飛信，藍(lán)

天小信使，家訪等多種方式，將學(xué)校工作及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，

取得他們的支持與配合，從而更高效的實(shí)現(xiàn)教育的目的。

五、加強(qiáng)德育工作者自身業(yè)務(wù)水平的學(xué)習(xí)

本學(xué)期，我們積極響應(yīng)青羊區(qū)開(kāi)展的班隊(duì)會(huì)課大練兵活動(dòng)，

在“賽教案”，“賽說(shuō)課”和“賽課堂”三個(gè)過(guò)程中，老師們認(rèn)

真學(xué)習(xí)，積極參與，不僅實(shí)踐了自己的教育理念，還在活動(dòng)中學(xué)

習(xí)了別人的優(yōu)秀做法和經(jīng)驗(yàn)，提升了自己的教育水平。其中，左

冬梅老師代表我們年級(jí)為全校呈現(xiàn)了一節(jié)低段的班會(huì)課一一《我

的好媽媽》，獲得了大家的一致好評(píng)，也為我們低段如何開(kāi)展班

隊(duì)教育提供了一個(gè)很好的示范。一年級(jí)工作總結(jié)10

本學(xué)期，班級(jí)總體進(jìn)展良好，常規(guī)管理扎實(shí)有效，無(wú)重大惡

性的大事；成果管理顯著，虛擬達(dá)線人數(shù)、各科平均分都位居前

列。文章對(duì)一年的工作進(jìn)行了兩方面總結(jié)，以下就是為您供應(yīng)的

高一班主任年度個(gè)人期末工作總結(jié)。

一、本學(xué)期的主要工作

1、狠抓常規(guī)管理。修訂、完善了班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度;調(diào)整

充實(shí)了班團(tuán)干隊(duì)伍，成立班風(fēng)督察委員會(huì);加強(qiáng)真空時(shí)間管理。

2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。以極大的急躁投入到后進(jìn)生的轉(zhuǎn)

化工作。接受應(yīng)用了一切可以接受應(yīng)用的方法，動(dòng)用了一切可以

利用的資源，先后處理訓(xùn)練了3名同學(xué)，長(zhǎng)期關(guān)注5名同學(xué)。效

果明顯。

3、探究成果管理的有效途徑。加強(qiáng)與授課老師聯(lián)系；

4、文理分科的指導(dǎo)，但是效果不好。

二、對(duì)工作的'思索與建議

1、關(guān)于問(wèn)題同學(xué)的處理，我認(rèn)為極端的行為必需用極端的

方式解決問(wèn)題。冰凍三尺非一日之寒，問(wèn)題同學(xué)的形成是由來(lái)已

久的，我們不能寄希望于考簡(jiǎn)潔的說(shuō)教來(lái)解決問(wèn)題，要用制度來(lái)

育人，主動(dòng)利用處分來(lái)訓(xùn)練同學(xué)，就像考試作弊一樣，一經(jīng)發(fā)

覺(jué)，立刻處分，貼布告，形成高壓態(tài)勢(shì)。建議政教處可以在事態(tài)

高發(fā)期。

2、關(guān)于文理分科，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從學(xué)校的層面進(jìn)行干預(yù)，僅

僅考班主任不行，班主任干預(yù)過(guò)多，有的同學(xué)還會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)，形

成逆反心理，假如學(xué)校干預(yù)那就不一樣了，同學(xué)可能就會(huì)公正的

來(lái)看待文理分科的問(wèn)題。以我班為例，我班目前有3—5個(gè)正取

生，每次考試都是在虛擬線左右，其中有兩個(gè)長(zhǎng)期在虛擬線以

下，分析他們的成果，文科明顯優(yōu)于理科，這些同學(xué)文科成果都

還可以，語(yǔ)數(shù)外考個(gè)300分也沒(méi)有問(wèn)題，政史地穩(wěn)定在75分以

上，而理化生只有三、四特別?？墒鞘艽蟓h(huán)境的影響，他們堅(jiān)持

要學(xué)習(xí)理科，并申明要挑戰(zhàn)自己，這種同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度很好，品質(zhì)

也不錯(cuò)，與我相處也很好，他們堅(jiān)持學(xué)習(xí)理科從某種意義上來(lái)說(shuō)

是“看得起“我們老師，我們就不好做太多工作，但是實(shí)際上這

些同學(xué)學(xué)習(xí)理科的確很吃力。本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持

下，在政教處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在班級(jí)部的有力指導(dǎo)下，班級(jí)總體

進(jìn)展良好。這一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高一⑺班班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的

正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的大力支持下，在同學(xué)們的共同努力下，

我班的各方面工作井然有序，圓滿完成。一年級(jí)工作總結(jié)11

我所教的班級(jí)為高二，共42人，男生20人，女生22人。

現(xiàn)將學(xué)生情況分析如下：整體情況分析：“教育必須著眼于學(xué)生

潛能的喚醒、開(kāi)掘與提升，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展；必須著眼于學(xué)

生的全面成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知、情感、態(tài)度與技能等方面的和諧

發(fā)展；必須關(guān)注學(xué)生的生活世界和學(xué)生的獨(dú)特需要，促進(jìn)學(xué)生有

特色的發(fā)展；必須關(guān)注學(xué)生的終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的形成，促

進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。”

1、知識(shí)與技能：高二的學(xué)生，有了一定的語(yǔ)言積累，但是

仍有很多學(xué)生不能用準(zhǔn)確、流利的語(yǔ)言與人溝通，提高學(xué)生的語(yǔ)

言理解和表達(dá)能力依然是第一要義。教師應(yīng)努力指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用學(xué)

習(xí)策略，有效地提高學(xué)習(xí)效率。培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力、邏輯

推理能力、自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的‘能力、自我解決問(wèn)題的能力、最終

達(dá)到具有自主閱讀的能力。在此基礎(chǔ)上，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素

養(yǎng)。另外，知識(shí)爆炸的社會(huì)，信息量極大，而我們的聾生閱讀速

度特別慢，習(xí)慣于一個(gè)字一個(gè)字的讀書(shū)，因此訓(xùn)練學(xué)生在浩如煙

海的材料中定向搜尋信息，快度把握主旨的能力也非常重要。

2、過(guò)程與方法：學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程并不是被動(dòng)吸收知識(shí)一一

機(jī)械記憶、反復(fù)練習(xí)、強(qiáng)化儲(chǔ)存的過(guò)程，而是以積極的心態(tài)，調(diào)

動(dòng)原有的知識(shí)更新、經(jīng)驗(yàn)，在各種自主活動(dòng)中構(gòu)建知識(shí)，解決新

問(wèn)題的“再創(chuàng)造”過(guò)程。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在人的心靈

深處都有一種根深蒂固的需要。這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、

研究者、探索者。在兒童的精神世界里，這種需要特別強(qiáng)烈?！?/p>

因此，新課程中，教學(xué)改革的一個(gè)重點(diǎn)就是通過(guò)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容

和途徑方法的調(diào)整，幫助學(xué)生改變?cè)械膯渭兊慕邮苁綄W(xué)習(xí)方

式，在開(kāi)展有效的接受學(xué)習(xí)的同時(shí)，形成一種對(duì)知識(shí)進(jìn)行主動(dòng)探

求，并重視實(shí)際問(wèn)題解決的主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)方式C

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：作為教師，要積極引導(dǎo)學(xué)生走出

心理的陰影，培養(yǎng)他們積極健康的心態(tài)，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人

生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)其自立自強(qiáng)、堅(jiān)毅執(zhí)著、豁達(dá)樂(lè)觀的精神。

學(xué)生具體情況分析：聾生之間的差異極大：聽(tīng)力殘疾程度的差

異，致聾時(shí)間先后的差異，遺傳因素的差異，語(yǔ)言環(huán)境的差異，

智力的差異，個(gè)性發(fā)展水平的差異等等，教師必須針對(duì)每一個(gè)孩

子的具體情況，合理的規(guī)劃課堂教學(xué)，面向全體，讓不同的孩子

在課堂中都有不同程度的提高。

陳釗：他是一個(gè)特別勤奮好學(xué)的孩子，心智健全，頭腦聰

慧，又目標(biāo)明確，意志堅(jiān)定，所以不管是在語(yǔ)言、思維還是思想

方面，他的情況都是最好的，再加上他的特殊的經(jīng)歷，他顯得比

同齡孩子更為成熟。在對(duì)他的培養(yǎng)上，著重于激發(fā)想像力和創(chuàng)造

潛能，提高其語(yǔ)言品味與鑒賞能力，發(fā)展個(gè)性，豐富其精神世

界。

姜思思：發(fā)音比較清晰，再加上她后天的努力，所以她的語(yǔ)

言表達(dá)流暢通順。另外由于她善于學(xué)習(xí)，喜歡思考，所以會(huì)將老

師講授的寫作方法積極的運(yùn)用到實(shí)踐中去，所以她現(xiàn)在的語(yǔ)言能

力已處于較好的水平。

付超：他比較聰明，反應(yīng)很快，由于長(zhǎng)期擔(dān)任班級(jí)管理工作

和學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)工作，所以大腦得到了有效鍛煉，理解能力、表

達(dá)能力、溝通能力都很強(qiáng)。

鄒玲：她學(xué)習(xí)努力刻苦，聽(tīng)老師的話，不僅能按時(shí)完成老師

布置的作業(yè)，還能認(rèn)真的閱讀老師推薦的課外圖書(shū)，勤能補(bǔ)拙。

語(yǔ)言表達(dá)能力、空間想象能力及邏輯思維能力都較低，但學(xué)習(xí)習(xí)

慣較好，意志力較強(qiáng)，自我意識(shí)水平較高。需要老師和各科老師

通力配合，通過(guò)多種形式的訓(xùn)練，開(kāi)啟她的情感和智慧大門。相

信量變發(fā)生質(zhì)變，積累到一定程度，就會(huì)有開(kāi)竅的那一天。一年

級(jí)工作總結(jié)12

20——20_學(xué)年度第二學(xué)期

高一(4)班工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間高一下學(xué)期的各項(xiàng)工作即將接近尾聲，在這一學(xué)期的

工作中，我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教

育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級(jí)

建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向。我認(rèn)識(shí)到作

為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的,工作

方法。下面是我對(duì)本學(xué)期的工作的總結(jié)。

一.正面宣傳、教育，形成良好班風(fēng)，爭(zhēng)創(chuàng)文明示范班級(jí)

高一年級(jí)工作總結(jié)一年級(jí)工作總結(jié)13

時(shí)間總是在不禁意間從身邊悄悄流過(guò)，還記得第一次踏進(jìn)一

(1)班的教室，面對(duì)一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的臉，轉(zhuǎn)眼間也已經(jīng)整整

一年了。在這一年中，第一個(gè)學(xué)期是痛苦的，第二個(gè)學(xué)期我和我

的學(xué)生們正真體會(huì)到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。雖然我們的進(jìn)步不是很大，

但是即使是小小的.進(jìn)步也是我們共同努力的結(jié)果。以下是自己

對(duì)這一年來(lái)的一些回顧：

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)

生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，

組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提

醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根

據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)

學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、

講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性

才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)

感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽，班級(jí)

文化建設(shè)解說(shuō)比賽，藝術(shù)節(jié)比賽等，每天一大早，我總是跟學(xué)生

差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生

不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集

體爭(zhēng)光。通過(guò)墻報(bào)，板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐

步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好

的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住

他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助

他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情

況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心

地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)

長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配

合，更好地教育了學(xué)生。

班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我們?cè)趯?shí)踐

中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不

斷躍上新臺(tái)階。一年級(jí)工作總結(jié)14

半載教壇勤耕耘，家人齊聚話成長(zhǎng)。一學(xué)期的時(shí)間過(guò)去了，

一年級(jí)組全體老師們于20_年1月3日召開(kāi)了一次充實(shí)而深刻

的學(xué)期工作總結(jié)會(huì)，老師們?cè)谒伎肌⑶髮?shí)中，燃起奮進(jìn)的火花。

本次總結(jié)會(huì)在上午8：30正式開(kāi)始，年級(jí)組長(zhǎng)李丹老師擔(dān)任

主持人，在李老師的組織下，每位小學(xué)部老師都從感恩相遇、珍

惜所獲、反思前行三點(diǎn)進(jìn)行工作總結(jié)。老師們用真摯的語(yǔ)言，表

達(dá)對(duì)每一位優(yōu)秀同事的感謝，對(duì)第一實(shí)驗(yàn)大平臺(tái)的珍惜，通過(guò)努

力踐行恒久的經(jīng)發(fā)精神，反思本學(xué)期工作的不足，拉開(kāi)了本學(xué)期

工作總結(jié)大會(huì)的帷幕。

老師們?cè)谧鐾昴昙?jí)工作總結(jié)后，周主任對(duì)每位老師的分享做

出了評(píng)價(jià)，肯定了每位老師本學(xué)期的付出，也提出了新學(xué)期的殷

切期望，為本次年級(jí)總結(jié)會(huì)畫(huà)上圓滿的句號(hào)。

早上11：30開(kāi)始，一年級(jí)組召開(kāi)三長(zhǎng)會(huì)，在周主任的帶領(lǐng)

下，組長(zhǎng)們分析本學(xué)科的基本特點(diǎn)，肯定本學(xué)科的工作亮點(diǎn)，反

思學(xué)科工作的不足，力促本學(xué)科的快速發(fā)展！

李丹老師作為年級(jí)組長(zhǎng)，她提到：很榮幸擔(dān)任這個(gè)團(tuán)隊(duì)的年

級(jí)組長(zhǎng)，本學(xué)期，在各備課長(zhǎng)的配合下，在全組老師的共同努力

下完成了年級(jí)組各項(xiàng)工作。老師們努力拼搏，任勞任怨，舍小家

為大家的精神讓人感動(dòng)。在今后將不斷優(yōu)化自己的工作方式，提

升團(tuán)隊(duì)凝聚力，為老師們的快速成長(zhǎng)做好保障工作。

在忙忙碌碌的一學(xué)期里，胡可老師指出：一語(yǔ)組8位教師循

著經(jīng)發(fā)之光，不斷實(shí)踐創(chuàng)新。分別從教學(xué)常規(guī)一一守團(tuán)隊(duì)力量，

創(chuàng)教學(xué)之新、教研研究一一守踏實(shí)思考，創(chuàng)教研之新、教學(xué)成果

——守積極進(jìn)取，創(chuàng)成果之新三方面進(jìn)行總結(jié)和反思，未來(lái)的一

語(yǔ)組將乘風(fēng)破浪，也道阻且長(zhǎng)。

章嵐老師就數(shù)學(xué)組的各項(xiàng)工作做了總結(jié)，數(shù)學(xué)組的每位老師

忙并收獲著、累并快樂(lè)著，她們學(xué)到了許多的寶貴經(jīng)驗(yàn)，能力也

得到了實(shí)質(zhì)性的提升。新的一年，數(shù)學(xué)組的各位老師會(huì)繼續(xù)做勤

奮的趕路人和堅(jiān)定的奮斗者。

顧詩(shī)老師主要從已完成的工作，英語(yǔ)組的活動(dòng)，教育教學(xué)以

及自己和本組需要提升進(jìn)步的地方四個(gè)方面進(jìn)行了備課長(zhǎng)工作總

結(jié)。通過(guò)總結(jié)，回顧了這學(xué)期英語(yǔ)組取得的成績(jī)以及形成的優(yōu)良

傳統(tǒng)。之后一定會(huì)不斷進(jìn)取，提高自己的同時(shí)也努力讓英語(yǔ)組發(fā)

光發(fā)熱！

綜合組備課長(zhǎng)劉輝老師對(duì)綜合組本學(xué)期整體工作做以匯報(bào)，

也對(duì)下學(xué)期繼續(xù)提升教師個(gè)人業(yè)績(jī)，開(kāi)展豐富多樣的校園活動(dòng)，

嚴(yán)抓教學(xué)教研提出了細(xì)致要求。

下午2：30開(kāi)始，老師們以備課組為單位在反思中蓄勢(shì)在總

結(jié)中前行一一西安市第一實(shí)，就本學(xué)期本學(xué)科的問(wèn)題給予了分享

和討論。

在過(guò)去的一學(xué)期，由胡可老師帶領(lǐng)的一語(yǔ)組的工作主題是守

正創(chuàng)新，提升品質(zhì)。守正創(chuàng)新，指的'是恪守正道，利用現(xiàn)有的

條件，創(chuàng)造新的事物獲得一定的效益。那么放在語(yǔ)文教研上來(lái)

說(shuō)，一定是恪守語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的正道，在已有的常規(guī)教學(xué)、教學(xué)

經(jīng)驗(yàn)道路上，勇于創(chuàng)新，進(jìn)行教學(xué)改革，讓孩子們真正愛(ài)語(yǔ)文驗(yàn)

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