全國河大音像版初中信息技術(shù)八年級上冊第三章第三節(jié)《循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計》教學(xué)設(shè)計

全國河大音像版初中信息技術(shù)八年級上冊第三章第三節(jié)《循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計》教學(xué)設(shè)計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：全國河大音像版初中信息技術(shù)八年級上冊第三章第三節(jié)《循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計》

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

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親愛的小伙伴們，今天咱們要一起走進《循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計》的奇妙世界啦！??這節(jié)課，咱們將揭開循環(huán)的神秘面紗，感受編程的魅力。準備好，一起探索吧！??核心素養(yǎng)目標1.信息意識：通過學(xué)習(xí)循環(huán)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生對信息處理問題的意識，認識到循環(huán)在解決重復(fù)性問題中的重要性。

2.計算思維：引導(dǎo)學(xué)生運用循環(huán)結(jié)構(gòu)設(shè)計算法，提升邏輯思維和算法設(shè)計能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生利用編程工具進行創(chuàng)造性解決問題的能力，激發(fā)創(chuàng)新意識。

4.信息社會責任：教育學(xué)生正確使用循環(huán)結(jié)構(gòu)，樹立信息安全和社會責任意識。學(xué)情分析同學(xué)們，進入八年級的信息技術(shù)課程，大家對計算機和網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)有了一定的了解。在這個階段，大部分同學(xué)對編程有一定的興趣，但掌握程度參差不齊。從知識層面來看，有的同學(xué)對基礎(chǔ)的編程概念如變量、條件語句等已經(jīng)能夠熟練運用，而有的同學(xué)可能還在初步理解這些概念。在能力方面，能夠獨立完成簡單程序設(shè)計的同學(xué)相對較少，大多數(shù)同學(xué)需要通過教師引導(dǎo)和示范來學(xué)習(xí)。

在素質(zhì)方面，同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力各不相同。有的同學(xué)能夠主動預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，積極參與課堂討論，而有的同學(xué)可能在學(xué)習(xí)上依賴性強，缺乏主動性和積極性。這些差異對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：

1.知識掌握程度的不同，可能導(dǎo)致在循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計的學(xué)習(xí)中，部分同學(xué)理解困難，需要更多的個別輔導(dǎo)。

2.能力差異使得在實踐操作環(huán)節(jié)，同學(xué)們完成任務(wù)的效率和質(zhì)量會有所不同，需要教師根據(jù)實際情況調(diào)整教學(xué)策略。

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力的差異，可能影響同學(xué)們在課后鞏固和提高編程技能的效果，因此需要教師引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

針對這些情況，我將采用分層教學(xué)的方法，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同的教學(xué)活動，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神，以期讓每位同學(xué)都能在循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計的學(xué)習(xí)中獲得成長。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機教室，配備Windows操作系統(tǒng)和編程軟件（如Scratch、Python等）。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資源、作業(yè)提交和在線交流。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源，包括編程教程視頻、在線編程練習(xí)平臺、編程相關(guān)的教學(xué)案例庫。

-教學(xué)手段：實物教具（如編程機器人）、電子白板、多媒體投影儀、編程軟件操作手冊。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)第三章第三節(jié)的內(nèi)容——《循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計》。你們可能已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的編程概念，比如變量、條件語句等，今天我們要學(xué)習(xí)的是編程中的一個重要概念——循環(huán)。

（二）新課導(dǎo)入

1.引導(dǎo)提問：同學(xué)們，你們知道什么是循環(huán)嗎？在日常生活中，有沒有遇到過需要重復(fù)做某件事情的情況？

2.學(xué)生回答：學(xué)生分享生活中的循環(huán)現(xiàn)象，如重復(fù)做作業(yè)、重復(fù)吃飯等。

3.教師總結(jié)：循環(huán)就是重復(fù)執(zhí)行某段代碼，直到滿足某個條件為止。

（三）講授新課

1.循環(huán)結(jié)構(gòu)的概念

-教師講解：循環(huán)結(jié)構(gòu)是一種編程結(jié)構(gòu)，它可以讓計算機重復(fù)執(zhí)行一段代碼，直到滿足某個條件。

-學(xué)生跟隨教師一起分析循環(huán)結(jié)構(gòu)的組成部分，包括循環(huán)條件、循環(huán)體和循環(huán)控制語句。

2.循環(huán)結(jié)構(gòu)的類型

-教師講解：循環(huán)結(jié)構(gòu)主要分為三種類型：for循環(huán)、while循環(huán)和do-while循環(huán)。

-學(xué)生通過實例學(xué)習(xí)for循環(huán)、while循環(huán)和do-while循環(huán)的用法。

3.循環(huán)結(jié)構(gòu)的嵌套

-教師講解：嵌套循環(huán)是指在一個循環(huán)體內(nèi)又包含另一個循環(huán)結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生通過實例學(xué)習(xí)嵌套循環(huán)的編寫方法，理解嵌套循環(huán)的應(yīng)用場景。

4.循環(huán)結(jié)構(gòu)的應(yīng)用

-教師展示實例：通過實際編程案例，讓學(xué)生了解循環(huán)結(jié)構(gòu)在解決問題中的應(yīng)用。

-學(xué)生跟隨教師一起分析實例，理解循環(huán)結(jié)構(gòu)在解決實際問題中的作用。

（四）課堂練習(xí)

1.教師布置練習(xí)題：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，編寫簡單的循環(huán)程序。

2.學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示練習(xí)成果，教師點評。

（五）鞏固提高

1.教師提問：同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了循環(huán)結(jié)構(gòu)，你們覺得它在編程中有什么作用？

2.學(xué)生回答：學(xué)生分享循環(huán)結(jié)構(gòu)在編程中的作用，如提高代碼效率、簡化程序結(jié)構(gòu)等。

3.教師總結(jié)：循環(huán)結(jié)構(gòu)是編程中的核心技術(shù)之一，它可以大大提高代碼的執(zhí)行效率，簡化程序結(jié)構(gòu)。

（六）課堂小結(jié)

1.教師回顧：今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？循環(huán)結(jié)構(gòu)有哪些類型？如何編寫循環(huán)程序？

2.學(xué)生復(fù)述：學(xué)生用自己的話復(fù)述今天所學(xué)內(nèi)容，教師點評。

3.教師強調(diào)：循環(huán)結(jié)構(gòu)是編程中的核心技術(shù)，希望大家能夠熟練掌握。

（七）課后作業(yè)

1.教師布置作業(yè)：讓學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.學(xué)生認真完成作業(yè)，教師批改作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（八）教學(xué)反思

本節(jié)課通過講解循環(huán)結(jié)構(gòu)的概念、類型、應(yīng)用和嵌套，讓學(xué)生了解循環(huán)結(jié)構(gòu)在編程中的作用。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生通過實例學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的編程思維和動手能力。同時，我也注意到部分同學(xué)對循環(huán)結(jié)構(gòu)的理解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強個別輔導(dǎo)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-循環(huán)結(jié)構(gòu)的歷史背景：介紹循環(huán)結(jié)構(gòu)在編程發(fā)展史上的重要地位，以及它如何從早期的編程語言演變至今。

-循環(huán)結(jié)構(gòu)的實際應(yīng)用案例：探討循環(huán)結(jié)構(gòu)在數(shù)據(jù)處理、算法優(yōu)化、游戲開發(fā)等領(lǐng)域的具體應(yīng)用。

-循環(huán)結(jié)構(gòu)在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用：介紹循環(huán)結(jié)構(gòu)如何用于解決數(shù)學(xué)問題，如計算數(shù)列、求解數(shù)學(xué)公式等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《編程入門》等書籍，幫助學(xué)生對編程基礎(chǔ)有更深入的了解。

-在線編程實踐：鼓勵學(xué)生在在線編程平臺（如LeetCode、Codeforces）上練習(xí)循環(huán)結(jié)構(gòu)相關(guān)的編程題目。

-小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生分組討論，共同研究循環(huán)結(jié)構(gòu)在解決實際問題中的應(yīng)用，增強團隊合作能力。

-編程項目實踐：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計簡單的編程項目，如計算器、小游戲等，通過實際操作加深對循環(huán)結(jié)構(gòu)的理解。

-撰寫學(xué)習(xí)心得：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)循環(huán)結(jié)構(gòu)后，撰寫心得體會，總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和感悟。

-參加編程競賽：鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)外的編程競賽，通過競賽提高編程能力和解決問題的能力。

-利用編程工具：介紹一些輔助編程學(xué)習(xí)的工具，如調(diào)試器、代碼編輯器等，幫助學(xué)生更高效地學(xué)習(xí)編程。

-關(guān)注行業(yè)動態(tài)：鼓勵學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)行業(yè)的最新動態(tài)，了解編程技術(shù)在實際應(yīng)用中的發(fā)展。

-學(xué)習(xí)編程語言：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其他編程語言，如C++、Java等，了解不同編程語言對循環(huán)結(jié)構(gòu)的實現(xiàn)方式。板書設(shè)計①循環(huán)結(jié)構(gòu)概念

-循環(huán)結(jié)構(gòu)定義

-循環(huán)結(jié)構(gòu)的作用

-循環(huán)結(jié)構(gòu)的基本組成部分

②循環(huán)結(jié)構(gòu)類型

-for循環(huán)

-格式：for(初始化;條件;迭代){循環(huán)體}

-while循環(huán)

-格式：while(條件){循環(huán)體}

-do-while循環(huán)

-格式：do{循環(huán)體}while(條件);

③循環(huán)結(jié)構(gòu)嵌套

-嵌套循環(huán)的概念

-嵌套循環(huán)的編寫注意事項

-嵌套循環(huán)的應(yīng)用實例

④循環(huán)控制語句

-break語句

-作用：跳出循環(huán)

-continue語句

-作用：跳過當前循環(huán)的剩余部分，繼續(xù)下一次循環(huán)

⑤循環(huán)結(jié)構(gòu)應(yīng)用

-數(shù)據(jù)處理

-算法優(yōu)化

-游戲開發(fā)

⑥循環(huán)結(jié)構(gòu)總結(jié)

-循環(huán)結(jié)構(gòu)在編程中的重要性

-循環(huán)結(jié)構(gòu)的應(yīng)用場景

-循環(huán)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)方法課后作業(yè)1.編寫一個程序，使用for循環(huán)打印從1到10的整數(shù)。

```python

foriinrange(1,11):

print(i)

```

答案：12345678910

2.編寫一個程序，使用while循環(huán)計算1到100之間所有整數(shù)的和。

```python

sum=0

i=1

whilei<=100:

sum+=i

i+=1

print(sum)

```

答案：5050

3.編寫一個程序，使用do-while循環(huán)（在Python中用whileTrue和break實現(xiàn)）打印從1到5的整數(shù)。

```python

i=1

whileTrue:

print(i)

i+=1

ifi>5:

break

```

答案：12345

4.編寫一個程序，使用嵌套循環(huán)打印一個5x5的乘法表。

```python

foriinrange(1,6):

forjinrange(1,6):

print(f"{i*j:4}",end="")

print()

```

答案：

12345

246810

3691215

48121620

510152025

5.編寫一個程序，使用循環(huán)結(jié)構(gòu)來模擬一個簡單的計算器，用戶可以輸入兩個數(shù)和一個運算符（+、-、*、/），程序輸出計算結(jié)果。

```python

num1=float(input("請輸入第一個數(shù):"))

num2=float(input("請輸入第二個數(shù):"))

operator=input("請輸入運算符(+,-,*,/):")

ifoperator=='+':

print("結(jié)果是:",num1+num2)

elifoperator=='-':

print("結(jié)果是:",num1-num2)

elifoperator=='*':

print("結(jié)果是:",num1*num2)

elifoperator=='/':

ifnum2!=0:

print("結(jié)果是:",num1/num2)

else:

print("錯誤：除數(shù)不能為0")

else:

print("錯誤：未知運算符")

```

答案：根據(jù)用戶輸入的數(shù)值和運算符，輸出相應(yīng)的計算結(jié)果。例如，輸入"3+4"時，輸出"結(jié)果是:7"。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的應(yīng)用：在講解循環(huán)結(jié)構(gòu)時，我嘗試結(jié)合實際案例，如計算器程序、游戲開發(fā)中的循環(huán)應(yīng)用等，讓學(xué)生在實際情境中理解循環(huán)結(jié)構(gòu)的用法，增強了教學(xué)的趣味性和實用性。

2.互動式教學(xué)：我鼓勵學(xué)生在課堂上提問和討論，通過小組合作的形式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生理解困難：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對循環(huán)結(jié)構(gòu)的概念理解不夠深入，尤其是在嵌套循環(huán)和循環(huán)控制語句方面，需要更多的個別輔導(dǎo)。

2.實踐環(huán)節(jié)不足：由于時間限制，學(xué)生在課堂上進行編程實踐的機會有限，導(dǎo)致一些學(xué)生對循環(huán)結(jié)構(gòu)的實際應(yīng)用不夠熟練。

3.教學(xué)評價單一：目前的教學(xué)評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評估。

反思改進措施（三）

1.加強個別輔導(dǎo)：針對理解困難的學(xué)生，我計劃在課后提供個別輔導(dǎo)，通過一對一的指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

2.