《Unit Eight Revision Ⅱs》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語三年級上冊

《UnitEightRevisionⅡs》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語三年級上冊主備人備課成員設(shè)計思路同學(xué)們，今天我們要一起復(fù)習(xí)《UnitEightRevisionⅡs》這一章節(jié)。首先，我會通過一些有趣的情景導(dǎo)入，讓大家在輕松愉快的氛圍中回顧所學(xué)內(nèi)容。接著，我會設(shè)計一系列互動環(huán)節(jié)，讓大家在小組合作中鞏固知識點。最后，我會通過一個小測試，檢驗大家的學(xué)習(xí)成果。希望通過這次復(fù)習(xí)，大家能夠更加熟練地掌握本單元的重點詞匯和句型，為接下來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)！??????核心素養(yǎng)目標在本次《UnitEightRevisionⅡs》的教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過參與互動活動，學(xué)生將提升對英語詞匯和句型的運用能力，增強跨文化交流意識，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，為未來的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.重點詞匯：本單元涉及多個重點詞匯，如"happy"、"sad"、"Exciting"、"Interesting"等，需引導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用。

2.句型結(jié)構(gòu)：復(fù)習(xí)句型"Ifeel...because..."，幫助學(xué)生正確表達感受和原因。

難點：

1.詞匯辨析：學(xué)生容易混淆相似詞匯，如"Exciting"和"Interesting"，需通過語境練習(xí)加強區(qū)分。

2.情感表達：學(xué)生可能難以準確表達復(fù)雜的情感，需通過角色扮演和情感體驗活動來提升。

解決辦法：

1.設(shè)計詞匯卡片游戲，讓學(xué)生在游戲中自然記憶和運用重點詞匯。

2.通過對比練習(xí)和小組討論，幫助學(xué)生辨析相似詞匯。

3.利用圖片和情景模擬，引導(dǎo)學(xué)生理解和運用情感表達句型。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校英語教學(xué)平臺

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線英語詞典

-教學(xué)手段：實物教具（圖片、卡片）、互動白板、英語歌曲和視頻教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.利用多媒體展示本單元主題相關(guān)的圖片，如快樂、悲傷等表情圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撨@些表情背后的情感。

2.通過提問：“Whatareyoufeelingrightnow?”激發(fā)學(xué)生思考自己的情感，并嘗試用英語表達。

3.引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)過的情感詞匯，如"happy"、"sad"、"exciting"、"interesting"等，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.教師通過PPT展示重點詞匯和句型，如"Ifeel...because..."，并配以例句，讓學(xué)生跟讀并模仿。

2.通過情景模擬，讓學(xué)生練習(xí)使用重點句型表達自己的情感，如：“IfeelhappybecauseIamgoingtotheparkwithmyfriends.”

3.教師講解詞匯辨析技巧，如通過語境和例句幫助學(xué)生區(qū)分"Exciting"和"Interesting"，并讓學(xué)生進行練習(xí)。

三、實踐活動（用時20分鐘）

1.分組游戲：將學(xué)生分成小組，每組選出一個代表，代表需用英語描述自己的情感，其他組員猜測是哪種情感。

2.角色扮演：學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個情景，如“我去公園”、“我去看電影”等，用所學(xué)句型進行對話練習(xí)。

3.制作情感卡片：學(xué)生用英語寫出自己的情感，如“HappybecauseIhaveanewbook”或“SadbecauseIlostmypet”，并分享給其他同學(xué)。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論情感表達的重要性：舉例說明在日常生活中，如何用英語表達自己的情感，如向朋友問候、分享喜悅等。

2.討論如何區(qū)分相似詞匯：分享區(qū)分"Exciting"和"Interesting"的經(jīng)驗，如通過例句和語境理解。

3.討論情感句型的運用：討論在不同場合下，如何運用情感句型進行交流，如向老師請教問題、與朋友分享經(jīng)歷等。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.教師提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？”引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點詞匯和句型。

2.學(xué)生分享自己在實踐活動中的收獲，如如何用英語表達情感、如何區(qū)分相似詞匯等。

3.教師總結(jié)本節(jié)課的重難點，強調(diào)情感表達在英語學(xué)習(xí)中的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中多運用所學(xué)知識。

總計用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-視頻資源：《PeppaPig》或《DoratheExplorer》中與情感表達相關(guān)的劇集，通過動畫片的形式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)如何用英語表達不同的情感。

-課外閱讀：選取一些簡單的英文故事書，如《TheCatintheHat》或《GreenEggsandHam》，這些書籍中包含豐富的情感表達，適合學(xué)生課后閱讀。

-詞匯卡片：制作或收集更多與情感相關(guān)的詞匯卡片，如"frustrated"、"angry"、"bored"、"amazing"等，幫助學(xué)生擴展詞匯量。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后與家人用英語進行情感表達的小對話，如“今天過得怎么樣？你有什么感覺？”

-課外實踐：鼓勵學(xué)生在學(xué)校或家庭中觀察他人的情緒，并用英語描述他們的情感，如“老師看起來很累，因為她今天上了一整天的課?！?/p>

-創(chuàng)作活動：指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一個小故事或小劇本，故事中包含不同的情感元素，并要求他們用所學(xué)句型和詞匯來描述這些情感。

-角色扮演：組織一個角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同的角色，并在對話中使用情感表達，如模仿醫(yī)生和病人之間的對話，練習(xí)如何用英語表達關(guān)心和同情。

-詞匯游戲：設(shè)計一些詞匯游戲，如“情感接龍”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)情感詞匯。

-日常練習(xí)：鼓勵學(xué)生在日常生活中注意自己的情感變化，并嘗試用英語記錄下來，如日記或周記。

-社交媒體互動：利用社交媒體平臺，如微信或QQ的英語學(xué)習(xí)群，讓學(xué)生分享自己的情感日記，并互相評論和學(xué)習(xí)。

-英語角活動：參與或組織英語角活動，讓學(xué)生在實際交流中使用情感表達，提高口語表達能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題、參與討論等。評價學(xué)生是否積極舉手發(fā)言，是否能夠主動參與課堂活動。

-專注力：評估學(xué)生在課堂上的專注程度，是否能夠集中注意力聽講，是否容易被外界干擾。

-互動性：觀察學(xué)生與同學(xué)、老師之間的互動情況，是否能夠主動與同學(xué)交流，是否能夠積極回應(yīng)老師的提問。

2.小組討論成果展示：

-團隊合作：評價學(xué)生在小組討論中的團隊合作能力，是否能夠分工合作，是否能夠傾聽他人的意見。

-情感表達：評估學(xué)生在小組討論中運用情感表達的能力，是否能夠準確使用所學(xué)詞匯和句型來表達自己的情感。

-創(chuàng)新性：觀察學(xué)生在討論中是否能夠提出新的觀點或想法，是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識進行創(chuàng)新性運用。

3.隨堂測試：

-詞匯掌握：通過隨堂測試評估學(xué)生對重點詞匯的掌握程度，包括聽寫、拼寫和運用。

-句型運用：測試學(xué)生是否能夠正確運用情感表達句型，如"Ifeel...because..."。

-情景模擬：通過情景模擬測試，評估學(xué)生是否能夠在實際情境中運用所學(xué)知識進行交流。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生在課后進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、專注力、互動性等方面。

-學(xué)生互評：組織學(xué)生進行互評，讓學(xué)生互相評價彼此在課堂上的表現(xiàn)，培養(yǎng)他們的評價能力和團隊合作精神。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行評價，包括積極參與、認真聽講、主動提問等，并給予適當?shù)谋頁P或建議。

-針對小組討論：教師對學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)進行評價，包括團隊合作、情感表達、創(chuàng)新性等方面，并給予具體的反饋和指導(dǎo)。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生的隨堂測試成績進行評價，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，并針對不足之處提供改進建議。

-針對情感表達：教師對學(xué)生在情感表達方面的能力進行評價，包括詞匯運用、句型結(jié)構(gòu)、情感理解等，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-針對教學(xué)目標：教師根據(jù)教學(xué)目標對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行評價，確保學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，并根據(jù)評價結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。典型例題講解典型例題1：

題目：用"Ifeel..."句型描述你的周末。

答案：IfeelhappybecauseIwenttothebeachwithmyfamily.

講解：這個例題考察了學(xué)生使用"Ifeel..."句型來表達自己的情感。學(xué)生需要根據(jù)實際情況，選擇合適的情感詞匯來填充句子。在這個例子中，學(xué)生描述了自己在海灘度過周末時的快樂情感。

典型例題2：

題目：假設(shè)你今天在學(xué)校里遇到了一個好朋友，你感到怎么樣？

答案：IfeelexcitedbecauseIhaven'tseenherforalongtime.

講解：這個例題要求學(xué)生運用"Ifeel..."句型來表達在特定情境下的情感。學(xué)生需要結(jié)合情境，選擇合適的情感詞匯。在這個例子中，學(xué)生表達了自己在久違的好朋友重逢時的興奮情感。

典型例題3：

題目：描述一下你最喜歡的節(jié)日，并解釋為什么你感到快樂。

答案：IfeelhappyonChristmasbecauseit'sthetimeforfamilygatheringsandgifts.

講解：這個例題要求學(xué)生不僅使用"Ifeel..."句型，還要結(jié)合原因進行描述。學(xué)生需要表達自己最喜歡的節(jié)日，并解釋為什么在這個節(jié)日里感到快樂。在這個例子中，學(xué)生選擇了圣誕節(jié)，并解釋了家庭聚會和禮物是讓自己快樂的原因。

典型例題4：

題目：如果你在生日派對上收到了一個特別的禮物，你會感到怎么樣？

答案：IfeelsurprisedbecauseitwasagiftIdidn'texpect.

講解：這個例題考察了學(xué)生使用"Ifeel..."句型來表達對意外驚喜的情感。學(xué)生需要描述在收到特別禮物時的感受，并解釋為什么感到驚訝。在這個例子中，學(xué)生表達了自己在收到意外禮物時的驚喜情感。

典型例題5：

題目：如果你幫助了一個需要幫助的人，你會感到怎么樣？

答案：IfeelhelpfulbecauseIcouldmakeadifferenceintheirlife.

講解：這個例題要求學(xué)生使用"Ifeel..."句型來表達在幫助他人時的情感。學(xué)生需要描述自己幫助他人后的感受，并解釋為什么感到滿足。在這個例子中，學(xué)生表達了自己在幫助他人時感到的助人為樂的情感。

補充說明：

1.在解答這類題目時，學(xué)生需要先確定情感詞匯，然后結(jié)合具體情境進行描述。

2.學(xué)生在描述情感時，可以加入原因解釋，使句子更加豐富和具體。

3.教師可以引導(dǎo)學(xué)生進行角色扮演，模擬不同情境下的情感表達，幫助學(xué)生更好地理解和運用句型。

4.在課堂上，教師可以提供一些情感詞匯的列表，幫助學(xué)生擴展詞匯量，并在實際應(yīng)用中靈活運用。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-情感表達的基本句型：Ifeel+形容詞。

-常用情感詞匯：happy,sad,excited,boring,amazed,etc.

-句型結(jié)構(gòu)變體：Iam