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北師大版（2024）小學數學一年級下冊《古人計數（一）》教學課件2024-2025學年目錄01古人計數方法02現代數字表示03數的大小比較04數學應用與探索01古人計數方法實物記數使用身邊物品計數古人用石子、樹枝等實物來記錄數量，如捕獲一只羊放一顆石子。數量增多難以計數隨著數量增加，如11只羊需要11顆石子，石子堆多導致難以計數。結繩記數繩結代表不同數值在繩子上打結，一個大結代表10，一個小結代表1。清晰表示較大數通過結繩記數，如11表示為一個大結加一個小結，比一堆石子更清晰?？毯塾洈?2現代數字表示小棒表示法用小棒捆成一捆代表1個十，單獨小棒代表1個一。直觀表示數的組成通過擺放小棒來表示11至20的數，如11由1捆和1根小棒組成。操作演示計數器使用在計數器上撥珠子，如表示11時，十位和個位各撥1顆珠子。表示數的操作從右起第一位是個位，第二位是十位。計數器的數位概念數字讀寫從高位寫起，十位有幾個十就寫幾，個位有幾個一就寫幾。數字的書寫規(guī)則注意11-19的數要讀出個位數字，如15讀作十五。常見錯誤糾正從高位讀起，十位是幾就讀幾十，個位是幾就讀幾。數字的讀法01020303數的大小比較比較規(guī)則比較數的大小時，先比較十位上的數字，十位數字大的數就大。先看十位數字01如果十位數字相同，則比較個位上的數字，個位數字大的數就大。十位數字相同比較個位02常見錯誤使用計數器時，容易混淆個位和十位，例如將13表示為十位3顆珠子、個位1顆珠子?；煜齻€位和十位01寫數時可能會把十位和個位數字寫反，例如把17寫成71。寫數時數字寫反02讀數時，可能會忘記讀個位數字，例如把15讀成“十”。讀數時忘記個位0304數學應用與探索生活中的數學商品價格標簽可能有15元、18元等，體現了數學在生活中的應用。超市購物價格標簽01坐公交車時，會看到11路、16路等公交線路，這些數字與數學相關。公交車線路編號02班級人數可能是18人、20人，數學用于記錄和統(tǒng)計人數。班級人數統(tǒng)計03數序規(guī)律探索數序規(guī)律如11、13、15、（）、19，需要找出括號
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