8 大自然謝謝您2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）

8大自然，謝謝您2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8大自然，謝謝您2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）設(shè)計(jì)思路本課程設(shè)計(jì)以《8大自然，謝謝您》為切入點(diǎn)，緊密結(jié)合一年級(jí)下冊(cè)道德與法治課本內(nèi)容，通過(guò)趣味互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)大自然，感受大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)圖片、視頻等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生將通過(guò)觀察和體驗(yàn)，提升對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)自然、尊重生命的情感態(tài)度。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)基本的環(huán)保行為，增強(qiáng)實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，為形成可持續(xù)發(fā)展觀念奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解大自然對(duì)人類生活的重要性，認(rèn)識(shí)到人與自然和諧共生的必要性。

②培養(yǎng)學(xué)生觀察和欣賞大自然的能力，學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)美的元素。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①引導(dǎo)學(xué)生將課本知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，理解環(huán)保行為的實(shí)際意義。

②幫助學(xué)生形成正確的環(huán)保觀念，激發(fā)他們參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)的積極性。

③在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)大自然的情感，培養(yǎng)他們的同理心和責(zé)任感。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的故事和實(shí)例，向?qū)W生介紹大自然的重要性。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞“如何保護(hù)大自然”進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

3.觀察法：引導(dǎo)學(xué)生觀察自然界的現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的觀察能力和科學(xué)思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示大自然的美麗和脆弱。

2.實(shí)物教學(xué)：引入植物、動(dòng)物等實(shí)物，讓學(xué)生親手觸摸和觀察，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.環(huán)?；顒?dòng)：組織學(xué)生參與植樹、垃圾分類等環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室中央，微笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)神秘而美麗的世界——大自然。你們知道大自然對(duì)我們的重要性嗎？讓我們一起走進(jìn)今天的課堂，揭開大自然的神秘面紗?！?/p>

2.學(xué)生們興奮地互相交流著自己的想法，有的說(shuō)：“大自然很美，有很多動(dòng)植物。”有的說(shuō)：“大自然是人類生存的基礎(chǔ)?！崩蠋燑c(diǎn)頭微笑，示意大家安靜下來(lái)。

二、新課講授

1.老師首先展示一幅大自然的風(fēng)景畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“同學(xué)們，你們看到了什么？請(qǐng)分享一下你們的感受?！?/p>

2.學(xué)生們紛紛舉手回答，有的說(shuō)：“我看到了綠樹、藍(lán)天、白云。”有的說(shuō)：“我看到了小河、小橋、小魚?！崩蠋煂?duì)他們的回答表示肯定，并進(jìn)一步引導(dǎo)：“大自然真的非常美麗，它為我們提供了生存的環(huán)境，也給我們帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè)?！?/p>

3.老師接著介紹大自然的組成，包括山川、河流、森林、草原等，讓學(xué)生了解大自然的基本要素。

4.老師進(jìn)一步講解大自然對(duì)人類的重要性，如提供食物、水源、氧氣等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)大自然的重要性。

5.老師通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解人類活動(dòng)對(duì)大自然造成的破壞，如森林砍伐、水資源污染等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)大自然。

6.老師引導(dǎo)學(xué)生討論如何保護(hù)大自然，提出以下建議：

a.減少浪費(fèi)，節(jié)約資源；

b.盡量減少污染，如垃圾分類、使用環(huán)保產(chǎn)品等；

c.積極參與植樹造林活動(dòng)；

d.關(guān)注環(huán)保新聞，提高環(huán)保意識(shí)。

三、互動(dòng)環(huán)節(jié)

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己在家鄉(xiāng)或?qū)W校周圍看到的美麗景色和環(huán)境保護(hù)措施。

2.學(xué)生們分組討論，積極發(fā)言，老師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.各小組匯報(bào)討論成果，老師對(duì)他們的表現(xiàn)給予肯定，并指出需要改進(jìn)的地方。

四、實(shí)踐環(huán)節(jié)

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行“綠色出行”活動(dòng)，鼓勵(lì)他們步行、騎自行車或乘坐公共交通工具上學(xué)。

2.學(xué)生們積極參與，有的同學(xué)表示：“以后我再也不坐家長(zhǎng)的車了，我要為環(huán)保出一份力?！?/p>

3.老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)，并強(qiáng)調(diào)保護(hù)大自然要從自己做起。

五、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)大自然的重要性及保護(hù)大自然的方法。

2.學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言，有的說(shuō)：“我明白了大自然對(duì)人類的重要性。”有的說(shuō)：“我以后一定要保護(hù)大自然?！?/p>

3.老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定，并鼓勵(lì)他們從身邊小事做起，為保護(hù)大自然貢獻(xiàn)自己的力量。

4.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生觀察自己所在環(huán)境中的自然現(xiàn)象，記錄下來(lái)，下節(jié)課分享。

六、課后拓展

1.老師推薦學(xué)生閱讀關(guān)于環(huán)保的書籍、觀看環(huán)保紀(jì)錄片，提高他們的環(huán)保意識(shí)。

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生參加環(huán)保志愿者活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。

3.老師與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的環(huán)保行為，形成家校合力，共同保護(hù)大自然。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.認(rèn)知目標(biāo)達(dá)成：

-學(xué)生能夠正確識(shí)別和描述大自然中的主要組成部分，如山川、河流、森林、草原等。

-學(xué)生了解大自然對(duì)人類生活的重要性，包括提供食物、水源、氧氣等基本生存需求。

-學(xué)生能夠理解人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的潛在影響，如森林砍伐、水資源污染等。

2.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生對(duì)大自然產(chǎn)生濃厚的興趣和好奇心，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)。

-學(xué)生形成尊重自然、愛(ài)護(hù)自然的情感態(tài)度，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任。

-學(xué)生在日常生活中展現(xiàn)出節(jié)約資源、減少污染的行為，如垃圾分類、節(jié)約用水等。

3.能力提升：

-學(xué)生通過(guò)觀察和討論，提高了觀察能力和分析問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在小組討論和分享中，提升了表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，鍛煉了動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

4.知識(shí)運(yùn)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在家中進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐，如節(jié)約用電、減少一次性用品的使用等。

-學(xué)生能夠參與社區(qū)環(huán)保活動(dòng)，如植樹造林、清理垃圾等，將環(huán)保理念付諸行動(dòng)。

-學(xué)生在家庭和學(xué)校中傳播環(huán)保知識(shí)，影響家人和同學(xué)，形成良好的環(huán)保氛圍。

5.長(zhǎng)期影響：

-學(xué)生形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)對(duì)于未來(lái)社會(huì)的重要性。

-學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中，始終保持對(duì)大自然的敬畏之心，成為具有環(huán)保意識(shí)的公民。

-學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為環(huán)境保護(hù)事業(yè)做出貢獻(xiàn)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)例：在教學(xué)中，我嘗試將課本知識(shí)與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，通過(guò)講述身邊的環(huán)境保護(hù)故事，讓學(xué)生感受到環(huán)保就在身邊，從而提高他們的參與度和興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)課堂的直觀性和生動(dòng)性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)中積極性不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不感興趣或者缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但在實(shí)際操作中，發(fā)現(xiàn)某些方法的效果并不理想，需要進(jìn)一步改進(jìn)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際環(huán)保行為的長(zhǎng)期跟蹤和評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂中引入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組競(jìng)賽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試更多元化的教學(xué)方法，如案例教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.完善評(píng)價(jià)體系：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為，我將結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)、環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)等多個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

4.加強(qiáng)家校合作：我將與家長(zhǎng)保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的環(huán)保行為，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中營(yíng)造良好的環(huán)保氛圍，形成家校合力，共同培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

5.關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展：在教學(xué)過(guò)程中，我將關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，因材施教，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《大自然的秘密》一書，這本書通過(guò)生動(dòng)的文字和插圖，向孩子們介紹大自然中的奇妙現(xiàn)象和動(dòng)植物知識(shí)，激發(fā)他們對(duì)自然的探索興趣。

-視頻資源：《地球脈動(dòng)》系列紀(jì)錄片片段，這些片段展示了地球各地的自然風(fēng)光和生物多樣性，讓學(xué)生直觀感受大自然的壯麗和生命的多樣性。

2.拓展要求：

-閱讀材料：《大自然的秘密》一書中的每個(gè)章節(jié)都圍繞一個(gè)特定的自然主題，如森林、海洋、山脈等。學(xué)生可以選擇自己感興趣的章節(jié)進(jìn)行閱讀，并嘗試記錄下自己學(xué)到的有趣知識(shí)。

-觀看視頻資源后，學(xué)生可以寫下觀后感，描述他們對(duì)大自然的新認(rèn)識(shí)或者對(duì)環(huán)境保護(hù)的思考。

-學(xué)生可以嘗試在家中或?qū)W校附近的自然環(huán)境中進(jìn)行實(shí)地觀察，如觀察植物的生長(zhǎng)、動(dòng)物的行為等，并將觀察結(jié)果記錄下來(lái)。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人或朋友分享他們?cè)谕卣箤W(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和感受，通過(guò)交流來(lái)加深對(duì)自然環(huán)境保護(hù)的理解。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小