2023七年級英語下冊 Module 7 My past life Unit 3 Language in use第5課時教學(xué)實(shí)錄 （新版）外研版

2023七年級英語下冊Module7MypastlifeUnit3Languageinuse第5課時教學(xué)實(shí)錄（新版）外研版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023七年級英語下冊Module7MypastlifeUnit3Languageinuse第5課時教學(xué)實(shí)錄（新版）外研版設(shè)計(jì)思路本課時教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過實(shí)際情境，幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用過去時態(tài)，提升英語表達(dá)能力。課程內(nèi)容圍繞“Mypastlife”主題，通過聽力、口語和寫作練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生回顧個人經(jīng)歷，學(xué)會描述過去發(fā)生的事情。教學(xué)活動設(shè)計(jì)注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)語言運(yùn)用能力，同時結(jié)合課本內(nèi)容，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受語言魅力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生英語語言運(yùn)用能力，特別是在描述個人經(jīng)歷時運(yùn)用過去時態(tài)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識，理解不同文化背景下的個人經(jīng)歷分享方式。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過反思個人經(jīng)歷，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確運(yùn)用過去時態(tài)描述個人過去的生活經(jīng)歷，包括動詞的時態(tài)變化和句子結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性。

②能夠在口語和寫作中恰當(dāng)使用過去時態(tài)的疑問句和否定句，進(jìn)行交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在描述過去經(jīng)歷時，能夠準(zhǔn)確識別并使用與過去時間相關(guān)的詞匯和短語。

②在進(jìn)行口頭和書面表達(dá)時，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用過去時態(tài)，避免時態(tài)混亂或錯誤。

③培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力，使其能夠在真實(shí)情境中自然地使用過去時態(tài)進(jìn)行交流。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《英語》教材和外研版七年級下冊Module7Mypastlife單元。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如家庭照片、童年回憶圖片等，以及相關(guān)視頻片段，用于激發(fā)學(xué)生興趣和聯(lián)想。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或白板，用于板書和展示教學(xué)要點(diǎn)。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，劃分小組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進(jìn)行互動和展示。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)時間：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.開場白：用簡短的英語問候，引入本節(jié)課主題。

用時：1分鐘

2.情境創(chuàng)設(shè)：展示一些與個人過去生活相關(guān)的圖片，如童年照片、家庭聚會照片等。

用時：2分鐘

3.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考并回答關(guān)于圖片中的內(nèi)容。

問題示例：“Whatcanyouseeinthepicture?Canyoutellussomethingaboutyourpastlife?”

用時：2分鐘

二、講授新課（15分鐘）

1.過去時態(tài)介紹：簡要介紹過去時態(tài)的概念和構(gòu)成方法。

用時：3分鐘

2.詞匯講解：講解與過去時態(tài)相關(guān)的常用詞匯，如ago,yesterday,lastweek等。

用時：5分鐘

3.句型練習(xí)：展示例句，講解過去時態(tài)的句型結(jié)構(gòu)。

例句：“Iwenttotheparkyesterday.”“Shevisitedhergrandparentslastweek.”

用時：7分鐘

三、鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.聽力練習(xí)：播放一段與過去時態(tài)相關(guān)的對話或短文，讓學(xué)生聽后回答問題。

用時：5分鐘

2.口語練習(xí)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬過去發(fā)生的事件，使用過去時態(tài)進(jìn)行對話。

用時：10分鐘

3.寫作練習(xí)：讓學(xué)生寫一篇短文，描述自己的一個過去經(jīng)歷，要求使用過去時態(tài)。

用時：5分鐘

四、課堂提問（5分鐘）

1.針對課堂內(nèi)容，提出問題，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

問題示例：“Whatisthedifferencebetweenpastsimpleandpastcontinuous?”

用時：2分鐘

2.學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評并糾正錯誤。

用時：3分鐘

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問，學(xué)生舉手回答，鼓勵不同水平的學(xué)生參與。

用時：2分鐘

2.小組討論：分組討論與過去時態(tài)相關(guān)的文化差異或個人經(jīng)歷，分享討論結(jié)果。

用時：3分鐘

六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

用時：2分鐘

2.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成課本上的相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

用時：3分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情，包括動詞的時態(tài)變化和句子結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性。他們在聽、說、讀、寫四個方面都能夠體現(xiàn)出對過去時態(tài)的理解和應(yīng)用。

2.語言運(yùn)用能力：學(xué)生在實(shí)際交流中能夠自然地使用過去時態(tài)進(jìn)行口語和書面表達(dá)，如在描述個人經(jīng)歷、回答問題、撰寫日記或短文時，能夠正確運(yùn)用過去時態(tài)。

3.交際能力提升：通過角色扮演和小組討論等活動，學(xué)生的交際能力得到顯著提升。他們能夠更加自信地參與課堂互動，與同伴進(jìn)行有效的溝通和交流。

4.文化意識增強(qiáng)：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生了解到了不同文化背景下對個人經(jīng)歷描述的差異，增強(qiáng)了跨文化意識。

5.思維品質(zhì)發(fā)展：學(xué)生在描述個人經(jīng)歷時，學(xué)會了反思和總結(jié)，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。他們能夠從不同角度思考問題，提出獨(dú)特的見解。

6.學(xué)習(xí)策略優(yōu)化：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了學(xué)習(xí)英語的有效策略，如通過聽力、口語、閱讀和寫作等練習(xí)，提高自己的語言能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在完成課后作業(yè)的過程中，學(xué)會了自主學(xué)習(xí)，能夠獨(dú)立解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

8.情感態(tài)度培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

9.合作能力提高：在小組討論和角色扮演等活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

10.適應(yīng)能力增強(qiáng)：面對不同的教學(xué)情境，學(xué)生能夠迅速適應(yīng)，積極參與課堂活動，提高了適應(yīng)環(huán)境的能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是挺順利的。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)得挺積極，參與度也蠻高的。不過，回顧一下，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以。通過展示那些與個人過去生活相關(guān)的圖片，學(xué)生們很快就進(jìn)入了狀態(tài)，對課堂內(nèi)容產(chǎn)生了興趣。但是，我也注意到有些學(xué)生對于圖片中的內(nèi)容不太熟悉，導(dǎo)致他們在回答問題時顯得有些遲疑。這可能是因?yàn)閳D片選擇上可以更加貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，或者在做課前準(zhǔn)備時，可以提前讓學(xué)生分享一些自己的照片或故事。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了聽力、口語和寫作練習(xí)，旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中。我發(fā)現(xiàn)，在聽力練習(xí)中，學(xué)生能夠較好地理解對話內(nèi)容，但在口語練習(xí)中，有些學(xué)生的表達(dá)不夠流暢，這可能是由于他們對過去時態(tài)的掌握還不夠牢固。在寫作練習(xí)中，學(xué)生們能夠描述自己的過去經(jīng)歷，但有些句子結(jié)構(gòu)不夠完整。這些問題需要我在課后進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們提高。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量提出了一些開放性的問題，鼓勵學(xué)生思考。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題時還是過于依賴課本上的答案，缺乏自己的見解。這可能需要我在課堂上更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，鼓勵他們提出自己的觀點(diǎn)。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀(jì)律總體上還是不錯的，但是偶爾還是有學(xué)生分心。我意識到，我需要在課堂上更加關(guān)注每個學(xué)生的狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

為了今后的教學(xué)，我打算采取以下措施：

-提供更多與生活相關(guān)的教學(xué)材料，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到共鳴。

-設(shè)計(jì)更多樣化的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識，提高語言運(yùn)用能力。

-在課堂上更多地進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考。

-加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，針對學(xué)生的不同需求提供幫助。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我能夠更好地幫助學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyPastLife》相關(guān)的故事集，可以是一些真實(shí)的故事或者虛構(gòu)的故事，內(nèi)容涉及不同人物的過去經(jīng)歷，鼓勵學(xué)生通過閱讀了解不同文化背景下的個人歷史。

-視頻資源：YouTube上關(guān)于個人成長和回憶的視頻，如TED演講、紀(jì)錄片片段等，這些視頻可以提供真實(shí)的語言環(huán)境和豐富的文化信息。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學(xué)生可以選擇一本與《MyPastLife》主題相關(guān)的書籍，閱讀后寫一篇讀書報(bào)告，分享自己從故事中獲得的感悟和啟發(fā)。報(bào)告可以包括故事梗概、個人評價(jià)以及對故事中人物過去生活的思考。

-視頻資源：學(xué)生觀看推薦的視頻后，可以嘗試用英語記錄下視頻中的關(guān)鍵信息，如人物的經(jīng)歷、情感變化等，并嘗試用自己的語言復(fù)述視頻內(nèi)容。此外，學(xué)生可以寫下觀看視頻后的感想，討論視頻中提到的個人經(jīng)歷與自己的相似之處或不同之處。

教師