2023四年級數(shù)學(xué)下冊 4 小數(shù)的意義和性質(zhì) 2小數(shù)的性質(zhì)和大小比較練習(xí)課（小數(shù)的性質(zhì)和大小比較）配套教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2023四年級數(shù)學(xué)下冊4小數(shù)的意義和性質(zhì)2小數(shù)的性質(zhì)和大小比較練習(xí)課（小數(shù)的性質(zhì)和大小比較）配套教學(xué)實(shí)錄新人教版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教材分析2023四年級數(shù)學(xué)下冊4小數(shù)的意義和性質(zhì)2小數(shù)的性質(zhì)和大小比較練習(xí)課（小數(shù)的性質(zhì)和大小比較）配套教學(xué)實(shí)錄新人教版。本節(jié)課以小數(shù)的性質(zhì)和大小比較為主題，通過練習(xí)題的形式，鞏固學(xué)生對小數(shù)性質(zhì)的理解和應(yīng)用，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，符合教學(xué)實(shí)際，有助于學(xué)生掌握小數(shù)的性質(zhì)和大小比較的方法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展數(shù)感，理解小數(shù)性質(zhì)，感悟數(shù)與形的聯(lián)系。

2.培養(yǎng)符號意識，通過操作活動，認(rèn)識小數(shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系。

3.增強(qiáng)應(yīng)用意識，學(xué)會運(yùn)用小數(shù)性質(zhì)解決實(shí)際問題。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了小數(shù)的概念和表示方法，能夠識別和讀寫小數(shù)。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了小數(shù)的位數(shù)和計(jì)數(shù)單位，以及如何進(jìn)行小數(shù)的簡單運(yùn)算。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級學(xué)生對數(shù)學(xué)仍然保持著較高的興趣，他們喜歡通過游戲和活動來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力在逐步提高，他們能夠通過觀察、操作和比較來理解數(shù)學(xué)概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動手操作和視覺學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更偏好通過計(jì)算和邏輯推理來解決問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解小數(shù)的性質(zhì)時可能會遇到困難，尤其是對小數(shù)點(diǎn)移動引起的小數(shù)大小變化的直觀理解。此外，學(xué)生在進(jìn)行小數(shù)大小比較時，可能會混淆小數(shù)位數(shù)和數(shù)值的實(shí)際大小。此外，學(xué)生在解決實(shí)際問題中應(yīng)用小數(shù)性質(zhì)時，可能會遇到如何選擇合適的方法和策略的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合多媒體課件展示小數(shù)性質(zhì)，幫助學(xué)生直觀理解。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動，讓學(xué)生通過合作探究小數(shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系。

3.利用游戲“小數(shù)接龍”激發(fā)學(xué)生參與興趣，練習(xí)小數(shù)大小比較。

4.運(yùn)用實(shí)物教具，如小數(shù)點(diǎn)移動工具，輔助學(xué)生操作和感知小數(shù)性質(zhì)。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了小數(shù)的概念和表示方法，今天我們來探究一下小數(shù)的性質(zhì)和大小比較。請同學(xué)們回顧一下，小數(shù)由哪些部分組成？它們分別表示什么？

（學(xué)生）小數(shù)由整數(shù)部分、小數(shù)點(diǎn)和小數(shù)部分組成。整數(shù)部分表示幾個一，小數(shù)點(diǎn)表示整數(shù)部分和小數(shù)部分的分界，小數(shù)部分表示十分之一、百分之一等。

（教師）很好，那我們今天就來深入探討小數(shù)的性質(zhì)和大小比較。首先，我們要明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.理解小數(shù)的性質(zhì)，掌握小數(shù)點(diǎn)移動引起的小數(shù)大小變化規(guī)律。

2.能夠比較兩個小數(shù)的大小，并能運(yùn)用小數(shù)性質(zhì)進(jìn)行計(jì)算。

三、探究活動

1.小數(shù)性質(zhì)探究

（教師）同學(xué)們，我們先來探究一下小數(shù)的性質(zhì)。請同學(xué)們拿出課本，找到相關(guān)內(nèi)容，我們一起閱讀并思考。

（學(xué)生）閱讀課本后，我發(fā)現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)向右移動一位，小數(shù)擴(kuò)大10倍；向左移動一位，小數(shù)縮小10倍。

（教師）很好，這就是小數(shù)點(diǎn)移動引起的小數(shù)大小變化規(guī)律?，F(xiàn)在，請同學(xué)們拿出一張紙和一支筆，嘗試用小數(shù)點(diǎn)移動的方法，將以下小數(shù)擴(kuò)大或縮小10倍。

（學(xué)生）通過嘗試，我發(fā)現(xiàn)0.2擴(kuò)大10倍后變?yōu)?，縮小10倍后變?yōu)?.02。

（教師）很好，這就是小數(shù)點(diǎn)移動引起的小數(shù)大小變化規(guī)律。接下來，請同學(xué)們拿出計(jì)算器，驗(yàn)證一下以下小數(shù)的性質(zhì)是否正確。

（學(xué)生）通過計(jì)算器驗(yàn)證，我發(fā)現(xiàn)0.3擴(kuò)大10倍后變?yōu)?，縮小10倍后變?yōu)?.03。

2.小數(shù)大小比較

（教師）接下來，我們來探究小數(shù)大小比較的方法。請同學(xué)們拿出課本，找到相關(guān)內(nèi)容，我們一起閱讀并思考。

（學(xué)生）閱讀課本后，我發(fā)現(xiàn)比較兩個小數(shù)的大小，先看整數(shù)部分，整數(shù)部分大的數(shù)就大；如果整數(shù)部分相同，再看小數(shù)部分，小數(shù)部分大的數(shù)就大。

（教師）很好，這就是比較兩個小數(shù)大小的方法?，F(xiàn)在，請同學(xué)們拿出一張紙和一支筆，嘗試比較以下小數(shù)的大小。

（學(xué)生）通過比較，我發(fā)現(xiàn)0.45比0.4大，0.38比0.3大。

（教師）很好，這就是比較兩個小數(shù)大小的方法。接下來，請同學(xué)們拿出計(jì)算器，驗(yàn)證一下以下小數(shù)的大小比較是否正確。

（學(xué)生）通過計(jì)算器驗(yàn)證，我發(fā)現(xiàn)0.45確實(shí)比0.4大，0.38確實(shí)比0.3大。

四、實(shí)際應(yīng)用

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)掌握了小數(shù)的性質(zhì)和大小比較的方法，接下來我們來解決一些實(shí)際問題。

1.某商品原價為200元，打八折后售價為多少？

（學(xué)生）打八折后，售價為200元×0.8=160元。

2.小明有0.5元，小紅有0.3元，他們兩人的錢一共是多少？

（學(xué)生）小明和小紅的錢一共是0.5元+0.3元=0.8元。

3.小華的身高是1.45米，小剛的身高是1.38米，誰的身高更高？

（學(xué)生）小華的身高更高。

五、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了小數(shù)的性質(zhì)和大小比較。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了小數(shù)點(diǎn)移動引起的小數(shù)大小變化規(guī)律，學(xué)會了比較兩個小數(shù)的大小，并能運(yùn)用小數(shù)性質(zhì)解決實(shí)際問題。

（學(xué)生）是的，老師，我們學(xué)會了如何運(yùn)用小數(shù)的性質(zhì)和大小比較的方法。

六、布置作業(yè)

1.請同學(xué)們完成課本中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.請同學(xué)們收集生活中與小數(shù)有關(guān)的現(xiàn)象，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

（教師）同學(xué)們，今天的課就上到這里。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，不斷探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧秘。下課！六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.理解小數(shù)的性質(zhì)：

學(xué)生能夠理解并記住小數(shù)點(diǎn)移動引起的小數(shù)大小變化規(guī)律，即每向右移動一位，小數(shù)擴(kuò)大10倍；每向左移動一位，小數(shù)縮小10倍。學(xué)生能夠通過實(shí)際操作和計(jì)算驗(yàn)證這一規(guī)律，例如，通過將0.25擴(kuò)大10倍得到2.5，縮小10倍得到0.025，從而加深對這一性質(zhì)的理解。

2.小數(shù)大小比較能力提升：

學(xué)生能夠熟練運(yùn)用小數(shù)大小比較的方法，先比較整數(shù)部分，如果整數(shù)部分相同，再比較小數(shù)部分的每一位。學(xué)生能夠通過具體的例子和練習(xí)題來比較小數(shù)的大小，如比較0.75和0.7，學(xué)生能夠正確判斷0.75大于0.7。

3.小數(shù)運(yùn)算能力增強(qiáng)：

學(xué)生能夠?qū)⑿?shù)的性質(zhì)應(yīng)用于實(shí)際的運(yùn)算中，如小數(shù)的加減乘除。通過練習(xí)，學(xué)生能夠快速準(zhǔn)確地完成小數(shù)的運(yùn)算，例如，計(jì)算0.25+0.375-0.125，學(xué)生能夠得到正確的答案0.5。

4.解決實(shí)際問題能力提高：

學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的小數(shù)知識解決實(shí)際問題，如計(jì)算商品打折后的價格、計(jì)算兩人或多人的錢數(shù)總和等。學(xué)生能夠理解并應(yīng)用小數(shù)在生活中的應(yīng)用，如測量身高、計(jì)算距離等。

5.數(shù)感培養(yǎng)：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對小數(shù)有了更深的認(rèn)識，數(shù)感得到增強(qiáng)。學(xué)生能夠更好地理解小數(shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系，以及小數(shù)在生活中的實(shí)際意義。

6.學(xué)習(xí)興趣和自信心提升：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，尤其是對小數(shù)的性質(zhì)和大小比較產(chǎn)生了好奇心。學(xué)生在解決實(shí)際問題中獲得成就感，自信心得到提升。

7.學(xué)習(xí)策略和方法掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會了通過小組討論、實(shí)際操作和計(jì)算驗(yàn)證來學(xué)習(xí)新知識，這些學(xué)習(xí)策略和方法將有助于他們在未來的學(xué)習(xí)中更好地掌握其他數(shù)學(xué)概念。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧小數(shù)的性質(zhì)：

-小數(shù)點(diǎn)向右移動一位，小數(shù)擴(kuò)大10倍。

-小數(shù)點(diǎn)向左移動一位，小數(shù)縮小10倍。

-小數(shù)點(diǎn)向右移動兩位，小數(shù)擴(kuò)大100倍。

-小數(shù)點(diǎn)向左移動兩位，小數(shù)縮小100倍。

-小數(shù)點(diǎn)向右移動三位，小數(shù)擴(kuò)大1000倍。

-小數(shù)點(diǎn)向左移動三位，小數(shù)縮小1000倍。

2.強(qiáng)調(diào)小數(shù)大小比較的方法：

-首先比較整數(shù)部分，整數(shù)大的小數(shù)就大。

-如果整數(shù)部分相同，則比較十分位，十分位大的小數(shù)就大。

-如果十分位也相同，則比較百分位，以此類推。

3.總結(jié)小數(shù)在生活中的應(yīng)用：

-小數(shù)在日常生活中廣泛存在，如商品價格、測量數(shù)據(jù)、溫度等。

-了解小數(shù)的性質(zhì)和大小比較對于解決實(shí)際問題非常重要。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

-下列哪個數(shù)比0.5大？A.0.4B.0.6C.0.3

-小數(shù)點(diǎn)向右移動兩位，這個數(shù)擴(kuò)大了多少倍？A.10倍B.100倍C.1000倍

2.填空題：

-小數(shù)0.25擴(kuò)大10倍后是______。

-小數(shù)0.125縮小10倍后是______。

-比較0.78和0.7的大小，______大于______。

3.應(yīng)用題：

-一輛汽車以每小時60千米的速度行駛，3小時后行駛了多少千米？

-一本書的原價是45元，打八折后售價是多少？

4.計(jì)算題：

-計(jì)算0.75+0.3-0.125的結(jié)果。

-將0.4縮小100倍。八、板書設(shè)計(jì)①小數(shù)的性質(zhì)

-小數(shù)點(diǎn)右移：小數(shù)