22《狐假虎威》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級上冊

22《狐假虎威》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級上冊主備人備課成員教材分析《狐假虎威》選自統(tǒng)編版語文二年級上冊，是一篇寓言故事。通過講述狐貍借助老虎的威勢欺壓百獸的故事，揭示了狐貍狡猾、自作聰明的特點，同時也教育學(xué)生要誠實守信。本課內(nèi)容與學(xué)生的生活實際密切相關(guān)，有助于培養(yǎng)他們的道德觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣，提高語言表達和審美能力。通過學(xué)習(xí)《狐假虎威》，引導(dǎo)學(xué)生理解寓言故事中的道德寓意，培養(yǎng)誠實守信的品質(zhì)，增強文化自信。同時，通過朗讀、討論等活動，提升學(xué)生的合作意識與批判性思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：二年級學(xué)生對動物、自然現(xiàn)象等有一定的認(rèn)知，能夠理解簡單的因果關(guān)系和寓言故事的基本結(jié)構(gòu)。他們可能已經(jīng)接觸過類似的寓言故事，對故事的結(jié)局有一定的預(yù)判能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生對故事內(nèi)容具有濃厚的興趣，喜歡通過故事了解新知識。他們在閱讀方面具備一定的能力，能夠跟隨文字理解故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更喜歡直觀形象的學(xué)習(xí)方式，如通過圖畫、角色扮演來輔助理解；而另一部分學(xué)生則可能更傾向于獨立閱讀和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：二年級學(xué)生在理解寓言故事中蘊含的深層含義時可能存在困難，需要教師通過引導(dǎo)和解釋幫助學(xué)生理解。此外，學(xué)生在朗讀時可能遇到生字、難詞，需要教師提供足夠的支持。在角色扮演和討論活動中，部分學(xué)生可能缺乏自信，需要教師鼓勵和指導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一本統(tǒng)編版語文二年級上冊的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《狐假虎威》相關(guān)的動物圖片、故事視頻以及寓言故事背景知識的PPT。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備故事角色頭飾、朗讀計時器等輔助教學(xué)工具。

4.教室布置：創(chuàng)建一個溫馨的閱讀環(huán)境，布置有寓言故事元素的海報，并為分組討論設(shè)置小桌子。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對寓言故事《狐假虎威》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是寓言故事嗎？你們喜歡聽故事嗎？”

展示一些關(guān)于狐貍和老虎的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動物故事的魅力或特點。

簡短介紹寓言故事的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、寓言基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解寓言故事的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解寓言故事的定義，包括其主要元素如角色、情節(jié)、寓意等。

詳細介紹寓言故事的組成部分或功能，使用故事結(jié)構(gòu)圖幫助學(xué)生理解。

三、案例分析《狐假虎威》（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解寓言故事《狐假虎威》的特性和重要性。

過程：

詳細分析《狐假虎威》的故事情節(jié)，包括狐貍和老虎的角色特點、故事發(fā)展過程等。

引導(dǎo)學(xué)生思考故事中狐貍的狡猾和老虎的愚蠢，以及故事所傳達的道德寓意。

小組討論：讓學(xué)生分組討論《狐假虎威》的故事對現(xiàn)實生活的影響，以及如何從故事中學(xué)習(xí)到誠信和智慧。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與《狐假虎威》相關(guān)的主題進行深入討論，如“誠信的重要性”、“如何避免狡猾的行為”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對《狐假虎威》的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)寓言故事《狐假虎威》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括寓言故事的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)《狐假虎威》在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用寓言故事中的智慧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《狐假虎威》的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在生活中踐行故事中的道德寓意。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解寓言故事《狐假虎威》的基本情節(jié)和角色特點。

-學(xué)生掌握了寓言故事的結(jié)構(gòu)和表達方式，能夠識別和分析寓言中的道德寓意。

-學(xué)生在閱讀過程中學(xué)會了如何關(guān)注細節(jié)，提取關(guān)鍵信息，提高閱讀理解能力。

-學(xué)生通過小組討論和課堂展示，提升了語言表達和組織思路的能力。

2.思維與認(rèn)知：

-學(xué)生通過分析《狐假虎威》的故事，培養(yǎng)了批判性思維能力，能夠從不同角度看待問題。

-學(xué)生學(xué)會了從寓言故事中提煉生活哲理，將故事中的教訓(xùn)應(yīng)用于實際生活中。

-學(xué)生在討論和解決問題時，發(fā)展了創(chuàng)造性思維，能夠提出創(chuàng)新性的觀點和建議。

3.情感與價值觀：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)《狐假虎威》，認(rèn)識到誠實守信的重要性，增強了道德觀念。

-學(xué)生在理解故事中狐貍的狡猾和老虎的愚蠢后，學(xué)會了分辨是非，抵制不良誘惑。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和交流中，培養(yǎng)了團隊精神和社會責(zé)任感。

4.文化與審美：

-學(xué)生對傳統(tǒng)文化中的寓言故事產(chǎn)生了興趣，增強了文化自信。

-學(xué)生通過欣賞故事中的語言表達和藝術(shù)形象，提升了審美能力。

-學(xué)生在創(chuàng)作短文或報告時，鍛煉了寫作技巧，提高了文學(xué)素養(yǎng)。

5.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠獨立完成對《狐假虎威》的思考和總結(jié)，展現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生在遇到困難時，能夠主動尋求幫助，培養(yǎng)了解決問題的能力。

-學(xué)生在長期的學(xué)習(xí)過程中，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為未來的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)反思今天上了《狐假虎威》這節(jié)課，我覺得整體效果還不錯，但也有些地方可以改進。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對寓言故事很感興趣，尤其是那些生動有趣的動物角色。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片，成功引起了他們的興趣，讓他們對故事產(chǎn)生了好奇心。這讓我意識到，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計非常重要，它直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在講解寓言基礎(chǔ)知識時，我使用了故事結(jié)構(gòu)圖，幫助學(xué)生理解寓言的組成部分。我發(fā)現(xiàn)這種方法很有效，學(xué)生們能夠很容易地掌握寓言的結(jié)構(gòu)，并且能夠舉出生活中的例子來解釋寓言的寓意。這說明，使用直觀的教學(xué)工具對于二年級學(xué)生來說非常必要。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了《狐假虎威》這個故事，因為它簡單易懂，寓意深刻。學(xué)生們在討論中表現(xiàn)出了很高的熱情，他們能夠從不同角度分析故事，提出自己的觀點。這讓我感到欣慰，因為這說明我在培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維方面取得了一定的成效。

然而，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生比較內(nèi)向，不太敢發(fā)言。這讓我意識到，在未來的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵學(xué)生參與討論，特別是那些性格內(nèi)向的學(xué)生。我可以嘗試讓他們在小組內(nèi)先進行交流，然后再代表小組發(fā)言，這樣可以幫助他們建立自信。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，他們能夠清晰地表達自己的觀點，并且能夠接受他人的意見。這讓我看到了他們在表達能力和溝通能力上的進步。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的表達還不夠流暢，需要進一步的練習(xí)。

課堂小結(jié)時，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)了寓言故事《狐假虎威》的重要性和意義。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠很好地理解我的總結(jié)，并且能夠?qū)⒐适轮械慕逃?xùn)與自己的生活聯(lián)系起來。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-狐假虎威

-寓言故事

-寓意：誠實守信的重要性

②重點詞：

-狐假虎威：狐貍借助老