7 開國大典 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文六年級上冊統(tǒng)編版

7開國大典教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文六年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7開國大典教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文六年級上冊統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：開國大典

2.教學(xué)年級和班級：六年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對歷史的尊重與理解，提升文化自信；增強(qiáng)閱讀理解能力，學(xué)會從多角度分析歷史事件；培養(yǎng)愛國主義情感，認(rèn)識到國家發(fā)展的艱辛歷程；提升合作學(xué)習(xí)意識，通過小組討論深化對開國大典意義的認(rèn)識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解開國大典的歷史意義，包括其對新中國成立的標(biāo)志性作用、對國內(nèi)外的影響等。

②通過文本細(xì)節(jié)，把握開國大典的盛況，如參與人物、儀式過程、慶祝氛圍等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解開國大典的歷史背景，包括新中國成立前的國內(nèi)外形勢、新中國成立的歷史條件等。

②培養(yǎng)學(xué)生從歷史角度分析問題，理解開國大典對現(xiàn)代中國的深遠(yuǎn)影響。

③引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作，探討開國大典在當(dāng)代社會的意義和價值，提升學(xué)生的批判性思維能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解開國大典的歷史背景和意義，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演開國大典上的重要人物，體驗歷史情境，增強(qiáng)對歷史事件的感性認(rèn)識。

3.利用多媒體展示開國大典的圖片和視頻資料，幫助學(xué)生直觀感受歷史現(xiàn)場。

4.開展小組合作學(xué)習(xí)，通過小組討論分析開國大典的歷史影響，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對開國大典的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道新中國成立的那一天嗎？那是一個怎樣的歷史時刻？”

展示一些關(guān)于開國大典的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受開國大典的莊重和激動人心的氛圍。

簡短介紹開國大典的歷史背景和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.開國大典基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解開國大典的基本概念、組成部分和意義。

過程：

講解開國大典的定義，包括其主要組成部分如升國旗、閱兵式、講話等。

詳細(xì)介紹開國大典的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解各個環(huán)節(jié)的順序和重要性。

3.開國大典案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解開國大典的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的開國大典案例進(jìn)行分析，如毛澤東主席的講話、閱兵式的規(guī)模等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解開國大典的歷史價值和時代背景。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對現(xiàn)代中國的深遠(yuǎn)影響，以及開國大典如何激勵了全國人民的愛國情懷。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與開國大典相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如開國大典對后世的影響、開國大典的藝術(shù)價值等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對開國大典的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)開國大典的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括開國大典的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)開國大典在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用開國大典的歷史精神。

7.課后作業(yè)

目標(biāo)：讓學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)效果，提高對開國大典的理解和認(rèn)識。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于開國大典的短文或報告，要求結(jié)合自己的理解和感受，分析開國大典的歷史意義和現(xiàn)實價值。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握

學(xué)生在學(xué)習(xí)開國大典的相關(guān)知識后，能夠準(zhǔn)確描述開國大典的時間、地點(diǎn)、主要事件和參與人物。學(xué)生能夠理解開國大典的歷史意義，包括它對新中國成立的標(biāo)志性作用、對國內(nèi)外的影響等。

2.思維能力

3.情感態(tài)度

學(xué)生在學(xué)習(xí)開國大典的過程中，增強(qiáng)了愛國主義情感，認(rèn)識到國家發(fā)展的艱辛歷程，對新中國成立的歷史時刻有了更深的敬意和認(rèn)同。

4.合作能力

小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，并在討論中提出自己的見解。

5.文化素養(yǎng)

6.實踐能力

學(xué)生在課后作業(yè)中，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，撰寫關(guān)于開國大典的短文或報告。這一過程鍛煉了學(xué)生的寫作能力，提高了他們的實踐操作能力。

7.研究能力

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過查閱資料、收集信息，培養(yǎng)了研究能力。他們學(xué)會了如何從多個渠道獲取信息，并能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行篩選和整合。

8.價值觀培養(yǎng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)開國大典的過程中，接受了正確的價值觀教育。他們認(rèn)識到，一個國家的繁榮昌盛離不開全體人民的共同努力，增強(qiáng)了社會責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。板書設(shè)計①開國大典的基本信息

①時間：1949年10月1日

②地點(diǎn)：北京天安門廣場

③主持人：毛澤東主席

④重大事件：升國旗、閱兵式、毛澤東主席講話

②開國大典的歷史意義

①標(biāo)志著新中國的成立

②結(jié)束了帝國主義、封建主義和官僚資本主義的統(tǒng)治

③實現(xiàn)了中華民族的偉大復(fù)興

③開國大典的主要參與人物

①毛澤東主席：中華人民共和國主席

②周恩來總理：中華人民共和國國務(wù)院總理

③朱德總司令：中國人民解放軍總司令

④開國大典的藝術(shù)表現(xiàn)

①國旗設(shè)計：曾聯(lián)松

②國歌創(chuàng)作：聶耳

③閱兵式編排：羅瑞卿

⑤開國大典的社會影響

①激勵了全國人民的愛國情懷

②增強(qiáng)了民族凝聚力

③推動了社會主義建設(shè)的發(fā)展作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后閱讀材料，了解開國大典的詳細(xì)過程和背景。

2.撰寫一篇關(guān)于開國大典的短文，要求字?jǐn)?shù)在300-500字之間，內(nèi)容包括：

a.簡述開國大典的歷史意義。

b.分析開國大典對新中國成立的貢獻(xiàn)。

c.結(jié)合自身實際，談?wù)勯_國大典對當(dāng)代青少年的啟示。

3.設(shè)計一份開國大典的歷史小報，內(nèi)容包括：

a.開國大典的背景和意義。

b.開國大典的盛況和主要參與人物。

c.開國大典對后世的影響。

4.小組合作，研究開國大典中的某個細(xì)節(jié)，如國歌、國旗等，制作一份PPT，并在班上分享研究成果。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的課后閱讀材料進(jìn)行批改，檢查學(xué)生對開國大典背景和意義的理解程度。

2.評價學(xué)生的短文寫作，重點(diǎn)關(guān)注以下幾點(diǎn)：

a.內(nèi)容是否準(zhǔn)確、完整。

b.思考是否深入，觀點(diǎn)是否明確。

c.語言表達(dá)是否流暢，是否有創(chuàng)新之處。

3.檢查學(xué)生設(shè)計的歷史小報，評估其內(nèi)容豐富度、設(shè)計美觀度和創(chuàng)意程度。

4.評價小組合作的PPT，關(guān)注以下方面：

a.研究是否深入，對細(xì)節(jié)的把握是否準(zhǔn)確。

b.PPT制作是否美觀，信息是否清晰易懂。

c.小組成員的分工合作是否合理，分享