Unit 6 Outdoor fun Welcome to the unit教學(xué)設(shè)計(jì) 江蘇省2023-2024學(xué)年牛津譯林版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit6OutdoorfunWelcometotheunit教學(xué)設(shè)計(jì)江蘇省2023-2024學(xué)年牛津譯林版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析Unit6OutdoorfunWelcometotheunit教學(xué)設(shè)計(jì)，本單元以戶(hù)外活動(dòng)為主題，通過(guò)介紹各種戶(hù)外活動(dòng)，如露營(yíng)、野餐、游泳等，引導(dǎo)學(xué)生了解西方國(guó)家的休閑文化。內(nèi)容與課本緊密相連，符合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的英語(yǔ)詞匯和句型，具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。然而，對(duì)于戶(hù)外活動(dòng)的英語(yǔ)表達(dá)和西方休閑文化的了解相對(duì)有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)戶(hù)外活動(dòng)有著天然的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，通常表現(xiàn)出較強(qiáng)的參與度和合作意識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于戶(hù)外活動(dòng)主題涉及較多專(zhuān)業(yè)詞匯，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到詞匯理解困難。此外，學(xué)生可能對(duì)西方休閑文化的背景知識(shí)缺乏了解，這可能會(huì)影響他們對(duì)文本內(nèi)容的理解和興趣。同時(shí)，學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)可能因語(yǔ)法結(jié)構(gòu)復(fù)雜而感到挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，特別是包含戶(hù)外活動(dòng)相關(guān)詞匯和句型的部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)景的圖片、相關(guān)英語(yǔ)教學(xué)視頻等。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)戶(hù)外活動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡戶(hù)外活動(dòng)嗎？你們認(rèn)為戶(hù)外活動(dòng)對(duì)我們的生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于戶(hù)外活動(dòng)的圖片或視頻片段，如露營(yíng)、野餐、游泳等，讓學(xué)生初步感受戶(hù)外活動(dòng)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹戶(hù)外活動(dòng)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.戶(hù)外活動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解戶(hù)外活動(dòng)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解戶(hù)外活動(dòng)的定義，包括其主要目的和類(lèi)型。

詳細(xì)介紹戶(hù)外活動(dòng)的組成部分或類(lèi)型，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.戶(hù)外活動(dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解戶(hù)外活動(dòng)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的戶(hù)外活動(dòng)案例進(jìn)行分析，如山地自行車(chē)、皮劃艇等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解戶(hù)外活動(dòng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用戶(hù)外活動(dòng)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與戶(hù)外活動(dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何組織一次成功的戶(hù)外探險(xiǎn)”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)戶(hù)外活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)戶(hù)外活動(dòng)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括戶(hù)外活動(dòng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)戶(hù)外活動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用戶(hù)外活動(dòng)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于戶(hù)外活動(dòng)的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括他們最喜歡的戶(hù)外活動(dòng)、參與過(guò)的戶(hù)外活動(dòng)經(jīng)歷或者對(duì)戶(hù)外活動(dòng)未來(lái)的展望。

要求學(xué)生在作業(yè)中運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，以提升他們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-戶(hù)外活動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和短語(yǔ)，如hiking（徒步旅行）、camping（露營(yíng)）、swimming（游泳）、biking（騎自行車(chē)）等。

-西方國(guó)家的戶(hù)外活動(dòng)文化和習(xí)俗，如美國(guó)的國(guó)慶日野餐、英國(guó)的傳統(tǒng)劃船比賽等。

-實(shí)用英語(yǔ)表達(dá)，如如何詢(xún)問(wèn)路線、如何表示感謝、如何進(jìn)行戶(hù)外安全自救等。

-相關(guān)的英語(yǔ)文章和故事，可以介紹戶(hù)外活動(dòng)的起源、歷史和發(fā)展。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英文書(shū)籍或文章，特別是關(guān)于戶(hù)外活動(dòng)的書(shū)籍，以增加詞匯量和理解文化背景。

-組織學(xué)生觀看英語(yǔ)紀(jì)錄片或電影，特別是涉及戶(hù)外活動(dòng)的題材，如探險(xiǎn)類(lèi)電影、自然紀(jì)錄片等。

-安排戶(hù)外活動(dòng)體驗(yàn)課程，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同的戶(hù)外活動(dòng)，如徒步、攀巖、皮劃艇等，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。

-設(shè)計(jì)英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)用英語(yǔ)討論戶(hù)外活動(dòng)的話(huà)題，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供戶(hù)外活動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料，如詞匯卡片、互動(dòng)練習(xí)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿活動(dòng)，如幫助組織社區(qū)戶(hù)外活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際參與來(lái)提升英語(yǔ)運(yùn)用能力。

-在學(xué)校圖書(shū)館或在線資源中查找關(guān)于戶(hù)外活動(dòng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，如戶(hù)外活動(dòng)指南、安全手冊(cè)等。

-組織學(xué)生進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)的英語(yǔ)演講或?qū)懽鞅荣?，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-戶(hù)外活動(dòng)的定義和類(lèi)型

-常見(jiàn)戶(hù)外活動(dòng)的英語(yǔ)詞匯和短語(yǔ)

-戶(hù)外活動(dòng)的基本裝備和安全注意事項(xiàng)

②重點(diǎn)詞匯：

-Outdooractivities（戶(hù)外活動(dòng)）

-Hiking（徒步旅行）

-Camping（露營(yíng)）

-Swimming（游泳）

-Safetyequipment（安全裝備）

-Firstaid（急救）

③重點(diǎn)句子：

-"Outdooractivitiesareagreatwaytostayactiveandenjoynature."

-"It'simportanttochecktheweatherforecastandpackthenecessarysafetyequipmentbeforegoingonanoutdoortrip."

-"Weshouldalwaysbeawareofoursurroundingsandfollowsafetyguidelineswhenparticipatinginoutdooractivities."教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了戶(hù)外活動(dòng)這個(gè)有趣的主題?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得有幾個(gè)方面值得反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過(guò)展示戶(hù)外活動(dòng)的圖片和視頻，讓學(xué)生們直觀地感受到了戶(hù)外活動(dòng)的魅力。我還設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。我覺(jué)得這些方法都挺有效的，學(xué)生們參與度很高，課堂氣氛也很活躍。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解一些專(zhuān)業(yè)詞匯時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太能跟上進(jìn)度。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這些詞匯的背景知識(shí)了解不夠，或者是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重詞匯的講解和復(fù)習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上。

其次，我在教學(xué)策略上也有一些體會(huì)。我發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生們參與進(jìn)來(lái)，不僅僅是聽(tīng)和說(shuō)，更重要的是做和體驗(yàn)。比如，在講解戶(hù)外活動(dòng)的安全知識(shí)時(shí)，我讓學(xué)生們模擬了如何在野外遇到緊急情況時(shí)進(jìn)行自救。這樣的實(shí)踐活動(dòng)不僅讓學(xué)生們記住了安全知識(shí)，還提高了他們的應(yīng)變能力。

當(dāng)然，我也注意到了一些管理上的不足。比如，在小組討論時(shí)，個(gè)別學(xué)生有些過(guò)于活躍，影響了其他同學(xué)的發(fā)言。我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更好地管理課堂秩序，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中來(lái)。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得總體上是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)戶(hù)外活動(dòng)有了更深入的了解，他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力也有所提高。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)戶(hù)外活動(dòng)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，這種積極的態(tài)度是非常寶貴的。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，還是存在一些語(yǔ)法錯(cuò)誤。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重語(yǔ)法的教學(xué)，幫助學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。

針對(duì)