Unit3教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)

Unit3教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容為人教版英語七年級(jí)上冊(cè)Unit3，主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)關(guān)于家庭成員的詞匯，如father,mother,brother,sister等；掌握表示關(guān)系的詞匯，如and,but,so等；通過閱讀和聽力練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)家庭話題的英語表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)家庭成員的詞匯和表達(dá)，學(xué)生能夠提高英語口語交流能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)；同時(shí)，通過分析不同家庭成員之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.家庭成員詞匯的正確拼寫和用法。

2.關(guān)系詞的恰當(dāng)使用，如and,but,so等，以構(gòu)建連貫的句子。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)家庭成員詞匯的記憶和應(yīng)用。

2.在真實(shí)語境中運(yùn)用關(guān)系詞連接句子，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

解決辦法與突破策略：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，結(jié)合實(shí)際家庭場(chǎng)景，幫助學(xué)生記憶家庭成員詞匯。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)使用關(guān)系詞。

3.通過逐步引導(dǎo)，從簡(jiǎn)單句到復(fù)合句，逐步提高學(xué)生對(duì)復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用能力。

4.定期進(jìn)行詞匯和句型練習(xí)，通過反復(fù)操練鞏固學(xué)習(xí)成果。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過生動(dòng)形象的講解，引入家庭成員詞匯，幫助學(xué)生建立初步印象。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己家庭成員的信息，提高語言運(yùn)用能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同家庭成員，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，增強(qiáng)實(shí)際交流能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示家庭成員圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行詞匯和句型練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.語音矯正工具：使用語音識(shí)別軟件幫助學(xué)生糾正發(fā)音，提高口語水平。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭話題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場(chǎng)提問：“你們能說出自己家庭成員的名字嗎？他們對(duì)你有什么特別的意義？”

2.展示一些關(guān)于家庭生活的圖片或視頻片段，如家庭聚會(huì)、家庭旅行等，讓學(xué)生初步感受家庭的重要性。

3.簡(jiǎn)短介紹家庭的概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭的基本概念、家庭成員的稱呼和關(guān)系。

過程：

1.講解家庭的概念，包括家庭成員的定義和組成。

2.介紹家庭成員的稱呼，如父親、母親、哥哥、姐姐等，并使用圖表展示家庭成員之間的關(guān)系。

3.通過實(shí)例，如家庭成員的日常互動(dòng)，讓學(xué)生理解家庭在日常生活中的作用。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭的不同結(jié)構(gòu)和家庭成員的角色。

過程：

1.選擇幾個(gè)典型的家庭案例進(jìn)行分析，如核心家庭、單親家庭、多代同堂家庭等。

2.詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、家庭成員的特點(diǎn)和家庭關(guān)系，讓學(xué)生全面了解家庭的多樣性。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)家庭成員的影響，以及如何在家庭中建立和諧的關(guān)系。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)關(guān)于家庭的問題，如“如何改善家庭溝通”或“家庭中代際關(guān)系的處理”。

2.小組內(nèi)討論問題，提出解決方案，并確定一名代表準(zhǔn)備向全班展示。

3.各組代表向全班匯報(bào)討論成果，其他學(xué)生和教師進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭的重要性和意義。

過程：

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭的概念、家庭成員的稱呼、案例分析等。

2.強(qiáng)調(diào)家庭在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)生活中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜家庭關(guān)系。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己家庭的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們與家人進(jìn)行交流，增進(jìn)家庭情感。

（注：以上教學(xué)過程設(shè)計(jì)以“家庭”為主題，具體內(nèi)容需根據(jù)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。）六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭歷史研究：鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查自己家庭的背景歷史，包括家族起源、遷徙經(jīng)歷等，通過收集家族照片、訪談長(zhǎng)輩等方式，深入了解家族故事。

-家庭文化傳承：介紹不同文化背景下的家庭習(xí)俗和節(jié)日，如中國(guó)的春節(jié)、西方的感恩節(jié)等，讓學(xué)生了解家庭文化的重要性。

-家庭與社會(huì)關(guān)系：探討家庭在社會(huì)結(jié)構(gòu)中的作用，如家庭對(duì)個(gè)人身份認(rèn)同的影響、家庭在社區(qū)中的角色等。

-家庭溝通技巧：提供一些實(shí)用的家庭溝通技巧，如傾聽、表達(dá)、解決沖突的方法，幫助學(xué)生改善家庭關(guān)系。

2.拓展建議：

-家庭歷史報(bào)告：要求學(xué)生撰寫一份關(guān)于自己家庭歷史的報(bào)告，包括家族成員、重要事件、家族傳統(tǒng)等。

-家庭文化體驗(yàn)：組織學(xué)生參與家庭文化體驗(yàn)活動(dòng)，如制作傳統(tǒng)節(jié)日食品、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)手工藝等，增強(qiáng)對(duì)家庭文化的理解。

-家庭角色扮演：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同家庭成員，模擬家庭生活中的各種場(chǎng)景，提高溝通能力。

-家庭溝通練習(xí)：通過角色扮演或小組討論，讓學(xué)生練習(xí)家庭溝通技巧，如表達(dá)感受、傾聽他人、解決分歧等。

-家庭訪問：鼓勵(lì)學(xué)生訪問不同類型的家庭，如單親家庭、多代同堂家庭等，了解不同家庭結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和挑戰(zhàn)。

-家庭攝影展：讓學(xué)生通過攝影記錄自己家庭的日常生活，舉辦家庭攝影展，分享家庭故事和情感。

-家庭故事收集：指導(dǎo)學(xué)生收集和整理家族故事，可以是口述歷史、照片、信件等形式，制作成家族故事集。

-家庭價(jià)值觀討論：引導(dǎo)學(xué)生討論家庭價(jià)值觀，如尊重、誠(chéng)信、責(zé)任等，思考這些價(jià)值觀如何影響個(gè)人行為和家庭關(guān)系。

-家庭規(guī)劃活動(dòng)：讓學(xué)生參與家庭規(guī)劃活動(dòng)，如制定家庭預(yù)算、規(guī)劃家庭旅行等，培養(yǎng)家庭責(zé)任感和規(guī)劃能力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭的概念、家庭成員的稱呼、家庭關(guān)系、家庭文化傳承等。

2.強(qiáng)調(diào)家庭在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)生活中的重要性，以及家庭溝通技巧的實(shí)用性。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，改善家庭關(guān)系，增強(qiáng)家庭凝聚力。

4.引導(dǎo)學(xué)生思考家庭在個(gè)人身份認(rèn)同和社會(huì)角色中的意義，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.詞匯檢測(cè)：

-請(qǐng)學(xué)生列出本節(jié)課學(xué)到的家庭成員詞匯，如father,mother,brother,sister等。

-讓學(xué)生用所學(xué)詞匯造句，例如：“Myfatherisadoctor.”或“Shehastwosisters.”

2.句型檢測(cè)：

-要求學(xué)生使用關(guān)系詞（如and,but,so等）連接句子，例如：“Myfatherisadoctor,andmymotherisateacher.”

-設(shè)計(jì)填空題，讓學(xué)生選擇合適的關(guān)系詞填入句子中，如：“Mybrotherisastudent__mysisterisateacher.”

3.家庭關(guān)系圖繪制：

-讓學(xué)生根據(jù)自己家庭成員的情況，繪制一個(gè)家庭關(guān)系圖，標(biāo)明家庭成員之間的關(guān)系。

4.家庭溝通情景模擬：

-分組進(jìn)行家庭溝通情景模擬，如解決家庭矛盾、表達(dá)對(duì)家庭成員的感謝等，觀察學(xué)生的溝通能力和解決問題的能力。

5.家庭文化分享：

-邀請(qǐng)學(xué)生分享自己家庭的文化傳統(tǒng)或節(jié)日習(xí)俗，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家庭文化的認(rèn)識(shí)。

6.家庭價(jià)值觀討論：

-引導(dǎo)學(xué)生討論家庭價(jià)值觀，如尊重、誠(chéng)信、責(zé)任等，并思考這些價(jià)值觀在家庭中的體現(xiàn)。

7.家庭作業(yè)布置：

-布置課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于家庭的小作文，記錄家庭生活中的溫馨瞬間或感人故事。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員的基本詞匯：father,mother,brother,sister,uncle,aunt,cousin,grandparent等。

-家庭關(guān)系的描述詞匯：and,but,so,also,however等。

-家庭關(guān)系的表達(dá)句型：Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.Mybrotherisastudent.

②本文重點(diǎn)詞：

-father（父親）

-mother（母親）

-brother（哥哥）

-sister（姐姐）

-uncle（叔叔/舅舅）

-aunt（阿姨/姑姑）

-cousin（堂兄弟/堂姐妹）

-grandparent（祖父母）

-and（和）

-but（但是）

-so（所以）

-also（也）

-however（然而）

③本文重點(diǎn)句：

-Myfamilyconsistsoffourpeopl