湖南省長沙市2025屆高三下學期適應性檢測一語文試題及參考答案

湖南省長沙市2025屆高三下學期適應性檢測一語文試題及參考答案一、閱讀（72分）（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：嫦娥六號的任務是在“鵲橋二號”中繼星的支持下，實施月球背面采樣返回。嫦娥六號任務總設計師胡浩介紹，作為嫦娥五號的備份，嫦娥六號的生產時間比較長，執(zhí)行任務之前，科研人員對產品的質量和可靠性進行了深入梳理，使整個系統(tǒng)能夠更健全、可靠。嫦娥六號任務順利完成之后，嫦娥七號、嫦娥八號按計劃推進。嫦娥七號任務主要是對月球南極部分資源做勘察，嫦娥八號將對月球資源的原位利用開展技術驗證。（數據來源：國家航天局）20年來，在工程領導小組各單位的大力協(xié)同下，參與探月工程研制建設的全體同志強化使命擔當，“一張藍圖繪到底”，一步一個腳印穩(wěn)扎穩(wěn)打，實現(xiàn)連戰(zhàn)連捷。中國探月工程匯聚了全國數千家單位、數萬名科技工作者，形成重大科技工程實施的成功模式，走出了一條高質量、高效益的月球探測之路。務實高效的國際合作也是嫦娥六號任務的一大特色。本次任務搭載了歐空局月表負離子分析儀、法國氡氣探測儀、意大利激光角反射器、巴基斯坦立方星等4個國際載荷，“國際范”滿滿。（摘編自喻思南《嫦娥六號實現(xiàn)三大技術突破》）材料二：2020年底，嫦娥五號已經從月球取得1731克月壤樣本，那么這次嫦娥六號再次取樣1935．3克，又會刷新哪些認知呢？從地質結構來說，嫦娥五號在呂姆克山附近著陸。呂姆克山是月球正面西北部的一座火山，著陸位置是火山活動形成的一片玄武巖漫溢區(qū)，地質年代非常年輕。當然，雖然說年輕，但也已經20億歲了。而嫦娥六號的著陸地點是南極—艾特肯盆地，這可是整個太陽系中最大、最深、最古老的撞擊盆地，撞擊力度可能穿透月殼直抵月幔。我們可以期待嫦娥六號取得與嫦娥五號迥然不同的結果。比如說，從嫦娥五號取得的月壤樣本中，通過鈾—鉛同位素測年法，中國科學家確實發(fā)現(xiàn)了20．3億年前才從熔巖中結晶而成的礦物晶體，將月球冷卻、巖漿活動停止時間延后了8億年左右。而從嫦娥六號這里，我們卻會努力尋找形成于大約42億—43億年前的古老巖石，盡可能地了解月球形成早期的歷史。在撞擊盆地的月球表面也可能有從月幔翻出來的深處物質，如果嫦娥六號能夠幸運采集到的話，也會大大推進人們對月球內部結構的了解。從空間環(huán)境來說，月球的正面和背面也有點不一樣。雖然從地球上只能看到月球的正面，看不到背面，月球始終以同一面朝著地球。滿月前后，也就是月球正面正對太陽的這段時間，月球會被地球磁層的長尾罩住。這段時間，月球感受到的太陽風“風力”會銳減，而從地球大氣逃逸的粒子卻有機會到達月球，這就是所謂的“地球風”。而在初一前后，月球走到太陽和地球之間，背面正對太陽，此時的月球則是毫無遮擋地遭受太陽風的轟擊，也不再有地球風的吹拂。因此，和正面相比，月球背面是個被地球關懷更少、受太陽折磨更狠的地方。在月背的月壤中應該更難找到水或含水礦物，而氯-3（一種清潔核聚變能源）的儲量則應比正面更豐富。月球背面具有獨特的環(huán)境，它幾乎沒有受到地球的影響，是天文學家用來觀測宇宙更有利的地方。假如未來在月球建立科考基地的話，能源、水和氧氣這些資源信息都是我們要摸清的，所以通過月壤來了解正面和背面的差異，不光是具有學術上的意義，更具有實際意義。（摘編自“科普中國”《人類首次月背采樣返回，為何嫦娥又要奔月挖土？》）材料三：“此次月背采樣是先鉆取后表取，一次鉆取多次表取的方式，提高了采樣的可靠性和多樣性?！敝袊教炜萍技瘓F金晟毅介紹，兩種采樣方式的側重點各不相同。鉆取需要采集一定深度的月球次表層樣品，讓樣品種類更為豐富。鉆取采樣裝置有外鉆桿、取芯管和取芯袋三層結構，當鉆頭向下鉆進時，取芯袋也會跟隨著取芯管向下運動，而鉆取到的月壤則會被頂進袋內，整個過程就像“穿襪子”。而表取采樣則是在一片區(qū)域里進行多次采樣，主要采樣目標是月球表面的風化層樣品。兩種方式實現(xiàn)的技術途徑、采集的月球樣品種類不一樣，科學價值也不同。金晟毅表示，嫦娥五號采樣的每個過程都需要地面發(fā)送指令，再讓機械臂去執(zhí)行相應的動作。而嫦娥六號則采用了智能化采樣技術，一部分固定動作交給探測器去執(zhí)行，實現(xiàn)近端閉環(huán)控制，有效減少了與地面交互的環(huán)節(jié)，提高探測器的預見處理能力，有效縮短采樣時間。（摘編自李思雨《嫦娥六號如何“月背挖寶”》）1.下列對材料相關內容理解和分析，正確的一項是（）A.嫦娥六號能夠更健全、可靠，就是因為它作為嫦娥五號的備份，生產時間比較長，質量和可靠性有更好的保證。B.嫦娥六號的任務是實施月球背面采樣并返回，搭載其他國家的載荷只是附帶任務，目的是實現(xiàn)高效益的月球探測。C.月球南極—艾特肯盆地，是太陽系中最大、最深、最古老的撞擊盆地，嫦娥六號從中采集到的月幔深處物質意義重大。D.月球背面具有月球正面和地球所沒有的環(huán)境條件，且受到地球的影響非常小，天文學家用來觀測宇宙更加有利。2.關于嫦娥五號和嫦娥六號采集月壤的相關信息，下面表格中的表述不正確的一項是（）比較項嫦娥五號嫦娥六號A月壤的來源和重量月球正面的1731克月球背面的1935．3克B著陸點的地質結構內部火山活動形成的玄武巖漫溢區(qū)外部星際天體的撞擊盆地C著陸點的空間環(huán)境地球風影響大，太陽風影響小太陽風影響大，地球風影響幾乎沒有D月壤中含有的資源水或含水的礦物質很少，氦-3豐富更難以找到水或含水礦物，氦-3更豐富A.AB.BC.CD.D3.下列選項最能說明研究月壤的實際意義的一項是（）A.幫助尋找月球上更古老巖石，進一步了解月球形成早期的歷史。B.了解月球正面和背面的差異，收集月球的能源、水、氧氣等資源信息。C.區(qū)分鉆取采樣和表取采樣技術優(yōu)劣，提高采樣能力，縮短采樣時間。D.強化協(xié)作單位使命擔當，走出一條高質量、高效益的月球探測之路。4.材料二作為科普文，其語言表達具有怎樣的特點？請結合材料簡要分析。5.探月工程科普作品《奔月》生動地介紹了嫦娥一號至嫦娥五號登月的方方面面，共九章。天文學社的同學擬增補“第十章：勇于探索的嫦娥六號”，可從哪些方面補充？請參考該書的目錄形式，結合材料，列出第十章的三個章節(jié)標題及內容。參考示例：第四章嫦娥工程：以我之名一、如此漫長而遙遠的歷程章節(jié)內容：介紹嫦娥工程的立項經過二、中國探月“五姐妹”章節(jié)內容：概述嫦娥一號至嫦娥五號的實施情況，包括任務規(guī)劃、完成情況……（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成小題?；顚毺J芙葒奇怪的事發(fā)生在一個早晨。貓頭的父親早上去莊子的水井挑水，看見一只老母雞領著一群小雞在水井邊嬉戲。他覺得奇怪，是誰家的雞，這么早就跑出來了？那些小雞長得很可愛，貓頭的父親放下水桶，忍不住就伸出手去抓住了一只小雞。奇怪的事就在這時發(fā)生了。只是一瞬間的工夫，那只老母雞和其他的小雞就不見了，再看看手里的那只小雞，卻已死去，沉沉地變成了一只小金雞。貓頭的父親高興壞了，他知道他這是遇到活寶了。所謂的活寶，就是能在地底下跑的寶。比如金雞呀，金馬呀，金豬呀。它們在地底下長成了形，時不時地就會跑到地面上來顯露一下。莊子里早先就有一個會趕寶的人，他能將地下的那些活寶從地下趕出來，只是他還從來沒有將活寶捉住過呢！貓頭的父親將那只小金雞捧回了家。他讓貓頭娘捧著那只小金雞看，他又讓貓頭也捧著那只小金雞看。他對他們說，哈，這回我們真的發(fā)財了！就在他們一家人做著發(fā)財的美夢時，意想不到的事發(fā)生了。當貓頭有些愛不釋手地將那只小金雞交給他父親時，一不小心，那只小金雞給掉在了地上。誰能想到呢？那只小金雞一掉到地上，就像魚兒見了水一般，活了。它竟然還吱吱地叫了一聲，就一頭鉆進地里去了。貓頭眼明手快，他伸手想拽住那小金雞的尾巴，卻是什么也沒抓著。到了嘴的肉竟然沒了。事情就是這樣，當初，要是這只小金雞不出現(xiàn)在貓頭父親的面前也就罷了?，F(xiàn)在，它出現(xiàn)了，卻一轉眼又沒了，這讓貓頭一家人的心里都不好受。于是，貓頭的父親在一天黃昏，作出了一個決定，他決定掘地三尺，也要找到那只小金雞?；钭竭@個活寶。貓頭的父親對他們一家人作了明確的分工。貓頭的父親負責挖掘工作，貓頭和他娘負責運土渣。那天晚上，他們點燃了油燈，從那只小金雞掉下去的那個地方開始了挖掘。他們就像幾只土撥鼠那樣，一點一點地將土從地下拱了出來。當他們挖到兩米深的時候，麻煩來了。一塊碩大的石頭擋在了那里，鐵鍬碰上去金星四濺。他們不得不改變挖掘的方向。方向的改變，使挖掘工作順利了許多，這讓他們受到了很大的鼓舞。洞越挖越深，為了節(jié)省時間，除了上廁所，貓頭和他的父親幾乎不再出洞，甚至連吃飯都是讓貓頭娘給他們用籮筐吊下去。他們剛開始挖洞時，正是初春季節(jié)，貓頭和他的父親還穿著小棉襖呢?，F(xiàn)在，他們已是光著胳膊在下面挖掘了。貓頭父親的臉上，胡子也長得老長。有一天，貓頭娘給他們用籮筐吊下飯時，還用一片大樹葉給他們包了一包東西，他們打開一看，竟然是一包櫻桃。貓頭父親說，我們下來時，櫻桃樹還沒發(fā)芽呢，現(xiàn)在櫻桃都能吃了。貓頭說，我們挖出去的土上面怕是長了草了吧。貓頭和他父親就這樣一邊說著話，一邊吃著櫻桃。櫻桃很甜，他們卻看不清櫻桃的顏色。突然，貓頭聽見他的父親欣喜地叫了一聲。貓頭的父親說，貓頭你聽，我好像聽到了雞叫的聲音呢。洞里一下就靜了下來。貓頭和他父親都屏氣凝神，果然有雞的叫聲若隱若現(xiàn)地傳來。貓頭的父親簡直是欣喜若狂了，他說，呀，我們快要捉住活寶了。貓頭說，我們要捉住活寶了。兩個人完全忘了困倦和勞累，他們拿起鐵鍬又開始挖了起來。時而，他們會停下，側起耳朵來聽一聽。雞叫的聲音似乎越來越清晰了。接著，更令人興奮的事發(fā)生了，他們看見，就在他們面前不遠的地方，一個金光閃閃的東西在地上一跳一跳的。他們不約而同地撲了過去，可是，等他們到了那里，那東西有意要捉弄他們似的，一眨眼就不見了。后來，貓頭就看見那東西跳到了他爹的背上，貓頭伸手去抓，卻什么也沒抓住。貓頭再伸手去抓，就抓住了一個圓圓的光柱。這時，又一聲雞叫的聲音傳了過來。這一次，那雞的叫聲是那樣的真切，仿佛就在身邊的某個地方。貓頭的父親一鐵鍬挖下去，眼前就一下豁亮了起來。他們順著那亮光爬過去，就看見一只金黃的母雞，正帶著一群可愛的小雞在一片草地上覓食呢。同時，他們還聽見了狗的叫聲和人爭吵聲。他們拍了拍身上的泥土站起身時，才發(fā)現(xiàn)，原來這是他們家的后院。從后院里出來時，貓頭和他爹才發(fā)現(xiàn)，時令已到了夏天，地里的麥子已黃了。奇怪的是，那一片金黃的地里，竟然沒有人去割麥子，許多人都拎了口袋和竹筐在搶他們門前他們挖出來的土。那些人將那搶來的土背到河邊，用木盆從里淘金呢。貓頭娘，卻是一頭的汗水，還在一籮筐一籮筐地將土往外運。6.下列對文本內容的分析，不正確的一項是（）A.小說情節(jié)圍繞“活寶”展開，從貓頭的父親遇到活寶，到活寶溜走，再到全家分工合作挖活寶，構成完整的敘事線索。B.“一個金光閃閃的東西在地上一跳一跳的，他們不約而同地撲了過去”，這是他們心理欲望的映現(xiàn)，也是他們生存壓力的外顯。C.“貓頭說，我們挖出去的土上面怕是長了草了吧。”可事實卻是村里人都在搶他們家挖出來的土，結尾這個情節(jié)可謂意料之外，又在情理之中。D.挖地三尺最后貓頭和他爹順著光亮爬過去，看到了金黃的母雞，也看到了金黃的麥地，同樣是金黃，所有人卻都把注意力放在黃金上，忘記了莊稼人的本分。7.下列對本文藝術手法的分析理解，不正確的一項是（）A.同是帶有奇幻想象的小說，《活寶》讓貓頭一家先得后失，產生心理落差；《促織》則用同樣的手法，先寫成名抓到蟋蟀想交差，后寫蟋蟀被小兒玩死。B.《活寶》中有大量生動的細節(jié)描寫，如寫貓頭一家像土撥鼠一樣將土從地下拱出來，又如貓頭娘用籮筐把飯吊下去，樹葉里還包了櫻桃等等，增強了故事的真實感和感染力。C.《活寶》和卡夫卡的《變形記》一樣，都綜合運用了荒誕、變形和寫實的藝術手法，但前者側重寫人的異化，后者側重寫人的迷失。D.《活寶》這篇小說敘事的力量不僅體現(xiàn)在講述一個故事，還體現(xiàn)在將更多的敘事元素進行巧妙組合，表達作者對生活、對人性的更深層的理解。8.標題“活寶”含義豐富，請結合文本加以分析。9.有論者認為，虛構是小說的靈魂，沒有虛構就沒有小說，《活寶》充分體現(xiàn)了小說虛構的特點，請簡要分析。（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，22分）閱讀下面的文字，完成各題。材料一：初，魏公子無忌①仁而下士，致食客三千人。及秦圍趙，趙平原君②之夫人，公子無忌之姊也，平原君使者冠蓋相屬于魏，讓公子曰：“勝所以自附于婚姻者，以公子之高義，能急人之困也。今邯鄲旦暮降秦而魏救不至，縱公子輕勝棄之，獨不憐公子姊邪？”公子患之，數請魏王敕晉鄙令救趙，及賓客辯士游說萬端，王終不聽。公子乃屬賓客，約車騎百余乘，欲赴斗以死于趙；過夷門，見侯生。侯生曰：“公子勉之矣，老臣不能從！”公子去，行數里，心不快，復還見侯生。侯生笑曰：“臣固知公子之還也！今公子無他端而欲赴秦軍，譬如以肉投餒虎，何功之有！”公子再拜問計。侯生屏人曰：“吾聞晉鄙兵符在王臥內，而如姬最幸，力能竊之。嘗聞公子為如姬報其父仇如姬欲為公子死無所辭公子誠一開口則得虎符，奪晉鄙之兵，北救趙，西卻秦，此五伯之功也?！惫尤缙溲裕帽?。（節(jié)選自《資治通鑒·周紀》，有刪改）材料二：嗚呼！自世之衰，人皆習于背公死黨之行，而忘守節(jié)奉公之道。有重相而無威君，有私仇而無義憤，如秦人知有穰侯③，不知有秦王，虞卿④知有布衣之交，不知有趙王。蓋君若贅瘤久矣。由此言之，信陵之罪，固不專系乎符之竊不竊也。其為魏也，為六國也，縱竊符猶可。其為趙也，為一親戚也，縱求符于王，而公然得之，亦罪也。雖然，魏王亦不得無罪也。兵符藏于臥內，信陵亦安得竊之？信陵不忌魏王，而徑請之如姬，其素窺魏王之疏也；如姬不忌魏王，而敢于竊符，其素恃魏王之寵也。木朽而蛀生之矣。古者人君持權于上，而內外莫敢不肅。則信陵安得樹私交于趙？趙安得私請救于信陵？如姬安得銜信陵之恩？信陵安得賣恩于如姬？履霜之漸，豈一朝一夕也哉！由此言之，不特眾人不知有王，王亦自為贅瘤也。（節(jié)選自唐順之《信陵君救趙論》，有刪改）【注】①無忌：魏安釐（xī）王異母弟，封為信陵君。②平原君：戰(zhàn)國四公子之一，趙惠文王之弟，名勝。③穰侯：魏冉，秦昭襄王之舅父，握有秦國軍政大權，“穰侯”為其封號。④虞卿：趙孝成王時曾任相國，后為了幫助朋友魏齊，棄官與之一起出走。10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。嘗聞A公子為如姬B報其父C仇D如姬欲為公子死E無所辭F公子G誠一開H口I則得虎符11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.讓，責備，與《蘇武傳》“如惠語以讓單于”的“讓”字意思相同。B.患，以……為憂患，意動用法，與《屈原列傳》“惠王患之”的用法相同。C.“何功之有”與《五石之瓠》“則所用之異也”的“之”用法相同。D.固，本來，與《過秦論》“自以為關中之固”的“固”字意思不相同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）A.趙國被秦國圍困，平原君派人來游說信陵君，希望信陵君顧念姐姐性命而幫助趙國，信陵君多次向魏王請令救助趙國，但魏王始終不答應。B.侯生認為信陵君沒有準備卻去對抗秦軍，不僅不會成功，更有可能喪命，不如請如姬盜取兵符，信陵君按照他的計策果真拿到了兵符。C.唐順之認為自從世道衰落以來，人們都學習服務于朋黨私交，遺忘奉公守節(jié)之道，有權重的宰相卻沒有威嚴的君主，有私仇卻沒有義憤。D.世人都認為信陵君“竊符救趙”是大義之舉，唐順之反其道論之，糾其原因，是想借信陵君“竊符”一事，對統(tǒng)治者進行規(guī)勸告誡。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）公子乃屬賓客，約車騎百余乘，欲赴斗以死于趙。（2）由此言之，不特眾人不知有王，王亦自為贅瘤也。14.唐順之以“竊符救趙”為題切入，提出了哪些為臣為君之道？請結合材料二簡要分析。（四）閱讀Ⅳ（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成小題。杏花吳融粉薄紅輕掩斂羞，花中占斷得風流。軟非因醉都無力，凝不成歌亦自愁。獨照影時臨水畔，最含情處出墻頭。裴回盡日難成別，更待黃昏對酒樓。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首句以人比花，描畫了一個薄施朱粉、掩面含羞的女子形象，寫出了杏花的嬌美之態(tài)。B.第二句以議論入詩，評論杏花占盡百花之美，“風流”一詞表達了贊美之意。C.輕軟婀娜是杏花的本性，詩人想為它高歌一曲，卻因愁緒滿懷而難以歌成。D.尾聯(lián)直抒胸臆，表達了詩人流連忘返，要等待黃昏到來，邊飲酒邊欣賞杏花。16.有人稱贊本詩頸聯(lián)“物態(tài)畢肖，形神兼有”，請結合詩句簡要分析。（五）閱讀Ⅴ（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）姚鼐《登泰山記》中“__________________，__________________”兩句把泰山的水景由兩條河鋪開成面寫去，點出了山南山北眾多支流縱橫交叉、終歸一河的景色。（2）王安石《桂枝香·金陵懷古》中“__________________，__________________”以今昔對比慨嘆六朝歷史，意欲引起統(tǒng)治者的警醒。（3）在一次語文課上，老師向同學們講解夸張這一修辭手法，并以唐詩“__________________，__________________”兩句為例引導大家理解和賞析。二、語言文字運用（18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。12月21日，是冬至節(jié)氣。在冬至前后幾天的正午時分，故宮博物院乾清宮“正大光明”匾額被陽光點亮，吸引無數游客駐足觀賞。這一“冬至奇觀”是如何形成的？冬至日，太陽直射南回歸線，太陽光對北半球最頃斜，太陽高度角最小。北京當日的太陽高度角約為27度，而故宮古建筑屋檐起翹的斜度一般在26度至30度之間，陽光近似與屋檐“平行”。因此能照射到乾清宮內的金磚上。金磚光亮如鏡，使陽光產生鏡面反射，反射的光束匯聚到“正大光明”匾額及下方的五條金龍上，甲。冬季太陽東南升，西南絳落，陽光照射方向是由西北到東北，故匾額自西向東依次被點亮。太陽高度角在冬至日后逐漸變大，北京夏至日的太陽高度角約為73度，大于故宮古建筑屋檐起翹的斜度，故屋檐能將陽光蔗擋在室外，保證夏日室內涼爽。明清時期，乙？故宮建筑內主要靠“火地”取暖，相當于現(xiàn)在的地暖。服務人員從操作口將木炭放入地下爐腔內，炭火產生的熱源便可以保持室內溫暖。那么，如何讓熱量在室內均勻擴散？“蜈蚣道”發(fā)揮了大作用。因主、支煙道的結構像蜈蚣，故稱“蜈蚣道”?！鐖D所示。（故宮火地平面示意圖。虛線箭頭方向為熱量傳播路線，圖中折斷線代表窗戶下部的檻墻）18.請在文中橫線處補寫恰當語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。19.有人認為文中畫橫線加點的“平行”和“蜈蚣道”的雙引號沒必要存在。你有何看法？請說明理由。20.下列句子中的“這”，與文中第一段加點的“這”含義相同的一項是（）A.自從第一次模擬考試失利后，艾中華便不再想這想那，因為他意識到前途才是最重要的。B.當他正在發(fā)呆的時候，一名同學走過來問了一句：“你能幫我講講這道題嗎？”C.“我這就出發(fā)，不要再催了?！泵鎸ε笥训拇叽伲∥挠行┎荒蜔┝?。D.進入高三，每天的作業(yè)堆積如山，同學們不禁感嘆：“為什么這么多作業(yè)啊！”21.文中第二段存三個錯別字，請指出并加以改正。22.故宮旅游景區(qū)邀請你作為小小解說員為游客解說相關內容。請根據以上材料，寫一段關于故宮地暖“熱量傳播路線”的介紹，要求信息準確，語言流暢，不超過55個字。三、作文（60分）23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。古羅馬帝國政治家、軍事家、哲學家奧勒留在《沉思錄》中說：“我們聽到的一切都是一個觀點，不是事實；我們看見的一切都是一個視角，不是真相?！币陨喜牧弦l(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案一、閱讀（72分）（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）【1~5題答案】【答案】1.D2.B3.B4.①語言簡潔明了，通俗易懂，使用“地球風”、“太陽風”等形象化的比喻，幫助讀者輕松理解復雜的科學概念。②富有邏輯性。按照地質結構、空間環(huán)境和采樣技術等方面逐步展開分析，邏輯結構清晰，層次分明，幫助讀者系統(tǒng)地理解嫦娥六號任務的科學意義和技術創(chuàng)新。5.勇于探索的嫦娥六號一、嫦娥六號的使命：月背采樣新突破章節(jié)內容：介紹嫦娥六號的主要任務，重點包括月球背面的采樣返回任務。詳細描述任務背景、國際合作的意義，以及本次任務與嫦娥五號的區(qū)別。二、月球背面的奧秘：從正面到背面的探索章節(jié)內容：對比嫦娥五號和嫦娥六號著陸點的不同，詳細探討月球正面和背面的地質結構、空間環(huán)境及其對科研的影響。通過分析月壤樣本的差異，揭示月球背面的獨特性。三、創(chuàng)新與挑戰(zhàn)：嫦娥六號的技術革新章節(jié)內容：探討嫦娥六號在采樣技術上的進步，包括智能化采樣技術的應用、鉆取與表取采樣的技術特點和科學價值，以及這些技術創(chuàng)新為未來月球探測帶來的挑戰(zhàn)與機遇