【單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)】Unit 1 My classroom PA Let's talk 教案 人教PEP版四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)

人教版PEP四年級(jí)上冊(cè)Unit1Myclassroom單元整體設(shè)計(jì)

新課標(biāo)第一部分單元教學(xué)設(shè)計(jì)總思路

-,單元主題分析

本單元主題:Differentthingsinourclassroomu該主題屬于“人與自我”“人與社會(huì)”的

范疇，涉及到的是“生活與學(xué)習(xí)”，本單元的子主題是愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。共劃分為五個(gè)子主

題“Meetourclassroom”;“Cleanourclassroom";"Introduceourclassroom“；“Funnythings

inourclassroom”；引導(dǎo)學(xué)生欣賞和熱愛(ài)自己的教室，讓學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛(ài)整潔，愛(ài)護(hù)公

共設(shè)施的習(xí)慣。

二，單元設(shè)計(jì)框架（示意圖）

隹老師

單元主題：Myclassroom

Differentthingsinourclassroom

認(rèn)識(shí)談?wù)撔陆淌医ㄔO(shè)維護(hù)新教室陪伴成長(zhǎng)

PartATalkPartBTalkPartAspell

PartALearn通過(guò)學(xué)生們PartBLearn學(xué)習(xí)分離字PartB

母

似

跟看Zhang、M

0^4?E

一Readandwrite

打掃新教室,er，l

規(guī)

與

至

Peng和Sarah繼續(xù)跟看Zoom引

聿

跟看和通

Zoom體會(huì)文明禮

學(xué)

認(rèn)識(shí)新教室六

主

過(guò)q描述不同物品

和學(xué)習(xí)教室期

二

Zip學(xué)習(xí)新教室Zip感

能夠描述教貌用語(yǔ)及同察

物品名詞，介知的位置，鞏固

里的物品設(shè)施并

，

、

伴之間的互體

冷

室并說(shuō)出物紹新教室物品n號(hào)本單元所學(xué)語(yǔ)

規(guī)

名詞，能夠描'ti根

發(fā)

品大概位置。相幫助。冷

、/

擺放的位置及讀1音，并能朗讀

述教室的物品.1-律1

主

物品的顏色。并.表演，感受生

并圈出物品的±?。

位置?；畹拿篮?。

三，學(xué)情分析

本單元是人教版英語(yǔ)（三年級(jí)起點(diǎn)）四年級(jí)上冊(cè)第一單元，本單元主題是“My

classroom”，主要介紹新教室里有什么，學(xué)習(xí)教室里的設(shè)施名稱等，并談?wù)摻淌依镌O(shè)施

或物品的位置以及祈使句句型。本次教學(xué)對(duì)象.為小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，四年級(jí)的學(xué)生學(xué)英詔已

經(jīng)一年了，這個(gè)年齡段的孩子具有好奇，好;活動(dòng)，愛(ài)表現(xiàn)，善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新

鮮事物，對(duì)陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對(duì)外、語(yǔ)的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視

老師的表?yè)P(yáng)，不怕犯錯(cuò)，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人

的靈活。因此模仿外語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)遠(yuǎn)比成年人、容易。他們的記憶力好，形象思維好，但缺

乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng)。他們愛(ài)玩、愛(ài)唱、愛(ài)游戲、愛(ài)活動(dòng)。多數(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)啟新鮮感,

能在老師引導(dǎo)下完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。在此基砒；上，學(xué)生在三年級(jí)下冊(cè)Unit4Whereismy

car這個(gè)單元學(xué)習(xí)過(guò)有關(guān)教室物品的單詞和句子，如deskchair,ball,Whereismyruler?It's

on/in/under..能夠簡(jiǎn)單詢問(wèn)某物在某處，對(duì)本身自元的學(xué)習(xí)有一定的輔助作用通過(guò)介紹自己

的教室，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)教室里的公共設(shè)施。

四，單元整彳體設(shè)計(jì)思路

圍繞單元主題，深挖各課時(shí)話題，本單元;學(xué)習(xí)的主題是“Myclassroom”。本單元要

學(xué)習(xí)的核心詞匯：教室內(nèi)物品名稱classroom,window,blackboard,light,door,picture,wall,

floor,computer,fan,teacher'sdesk和有關(guān)位置最的句型"一Whereis-?一It'sin/on/under/

nearthe來(lái)問(wèn)答物品的位置以及祈使句句型!Let'sgoandsee!/Let\cleantheclassroom.

/Letme...

語(yǔ)篇核心詞匯核心句型學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)

長(zhǎng)

1.Atalkwindow,near,What'sinthe介紹教室，1課時(shí)理解對(duì)話，在語(yǔ)

classroom?并能說(shuō)說(shuō)教境中運(yùn)用所學(xué)

Whereisit?室物品或設(shè)詞匯和句型，

Ifsnearthe施的位置

window.

2.Alearnclassroom,What*sinthe認(rèn)識(shí)教室里1課時(shí)學(xué)習(xí)核心詞匯

window,classroom?的設(shè)施名詞的音形義，會(huì)

blackboard,問(wèn)答教室里有

light,door,什么設(shè)施并作

picture出陳列

3.Btalkclean,helpLefsclean祈使句，打1課時(shí)理解對(duì)話，在語(yǔ)

theclassroom.掃教室衛(wèi)生境中運(yùn)用所學(xué)

Letme...的一些指詞匯和句型，培

令養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)教

室等公共設(shè)施。

4.Blearnwall,floor,Thisisthe介紹教室，1課時(shí)學(xué)習(xí)核心詞匯

computer,fan,new并能說(shuō)說(shuō)教的音形義，會(huì)

teacher'sdeskclassroom.Th室物品或設(shè)描述教室里設(shè)

e...（物體）施的顏色位施的位置和顏

is.??（顏色）置等色等

5.Aspellcake,make，chant學(xué)習(xí)分離字1課時(shí)學(xué)習(xí)分離字母

face,name母a_e的發(fā)a_e的發(fā)音規(guī)

音規(guī)律律，并能根據(jù)發(fā)

音規(guī)律自主拼

讀

6.BReadclassroom,Whafsinthe判斷問(wèn)答句的1課時(shí)能夠判斷問(wèn)答句

andwritewindow,classroom?正誤，完成聽(tīng)的正誤，并通過(guò)

blackboard,Whereis力任務(wù)圖片描述出某物

light,door,the...?的位置，學(xué)習(xí)聽(tīng)力題

picture，wall,Ifs...型和聽(tīng)力技巧

floor,

computer,fan,

teacher'sdesk

新課標(biāo)第二部分分課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

【第2課時(shí)】

語(yǔ)篇研讀（附圖）

本P課是對(duì)話篇，本課時(shí)的主題目義是通過(guò)SarahandZhangPeng在談?wù)撍麄?/p>

的新教室的情景，讓學(xué)生感知本節(jié)課句型的語(yǔ)義及語(yǔ)用情景。先通過(guò)處理局部

的重點(diǎn)句型，讓學(xué)生進(jìn)行小組合作操練句型，再回歸語(yǔ)篇，解決問(wèn)題What'sin

theclassroom?Whereisthe…?逐步引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，了解語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的同時(shí)，

學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)教室里的公共設(shè)施。

⑥Let'splay

二，教學(xué)過(guò)程

（一）學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：

1.能在圖片和文本語(yǔ)境的幫助下，在看、聽(tīng)、說(shuō)的活動(dòng)中，

獲取和梳理對(duì)話信息，理解對(duì)話中所使用的核心語(yǔ)言，

2.能在教師引導(dǎo)下，初步運(yùn)用句子Wehaveanewclassroom.

What'sintheclassroom?Whereisit?It'sin/on/under/

near...等談?wù)撔陆淌也⒆鞒鱿鄳?yīng)回答

3.能完成Let'splay部分的游戲等

（二）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

核心素養(yǎng)教學(xué)1.能在圖片和文本語(yǔ)境的幫助下，聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)核心詞匯

目標(biāo)和句型，

2.能運(yùn)用所學(xué)句型詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單問(wèn)答教室里有什么。

（三）思維能力目標(biāo)：

1.能運(yùn)用句型Wehaveanewclassroom.What'sinthe

classroom?Whereisit?It'sin/on/under/near...

等，

2.能運(yùn)用核心句型進(jìn)行簡(jiǎn)單問(wèn)答物品的位置

（四）文化品格目標(biāo)：

1.通過(guò)游戲和小組合作等活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作學(xué)習(xí)的能力

2.了解英語(yǔ)的語(yǔ)言表達(dá),體會(huì)不同的語(yǔ)言魅力，促進(jìn)心智發(fā)展。

量■八占、\能夠熟讀talk部分對(duì)話和情景表演并能通過(guò)游戲和小組活動(dòng)鞏固句型。

難點(diǎn)能在正確的語(yǔ)境中熟練運(yùn)用所學(xué)句子Wehaveanewclassroom.

What'sintheclassroom?Whereisit?Itsin/on/under/near...等談?wù)撔陆?/p>

室并作出相應(yīng)回答。

教學(xué)環(huán)吊教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

Warm-upPPT播放Wehaveanewclassroom,song.由聽(tīng)唱活動(dòng)引入學(xué)

習(xí)話題。

Presentationand1.Leadin!展示圖片，Whoarcthey?他們是誰(shuí)

practice呢？介紹圖中人物，Whereare由ey?話題導(dǎo)入

2.Leadin!展示圖片，講解單詞classroom,Freetalk

SarahandZhangPengareinthenewclassroom.

然后提出問(wèn)題What'sintheclassroom?Let,在教師和同伴的幫助

下，通過(guò)小組探討對(duì)語(yǔ)

sgoandsee.

篇中的語(yǔ)言、行為以及

3.Presentation：播放talk部分動(dòng)畫(huà)，模仿跟讀同伴的表現(xiàn)進(jìn)行多元評(píng)

4.Presentation:分解呈現(xiàn)對(duì)話文本，音頻跟讀，價(jià)，并能提出自己的看

法和建議

模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，理解課文，對(duì)課文中的生難

詞really,near和重點(diǎn)句型進(jìn)行講解：l.We

音視頻幫助學(xué)生理

have...2.What'sintheclassroom?3.Whereis

解課文

it?It'snearthewindow等.

5.Languagepoint:講解一Whereis…一It'sin/

on/under/nearthe…

課文精讀，語(yǔ)言點(diǎn)

6.Listenandimitate：播放音頻，學(xué)生模仿跟讀,

學(xué)習(xí)和運(yùn)用

注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，發(fā)音準(zhǔn)確。

引導(dǎo)學(xué)生積極參與互動(dòng)

7.Readandnumber：給句子排序和交流，學(xué)生能主動(dòng)分

8.Practice：1.自己大聲朗讀2.小組分解色朗享個(gè)人對(duì)該主題已有的

知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，教師根據(jù)

讀

需要調(diào)整提問(wèn)教師觀察

9.Goodmemory：根據(jù)課義，說(shuō)出句子，學(xué)生完成任務(wù)的積極性

和準(zhǔn)確性，并及時(shí)予以

lO.Lefstalk:再次播放talk部分動(dòng)畫(huà)，觀看并跟

指導(dǎo)和反饋，以評(píng)估此

讀。然后小組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，并進(jìn)行情景表演活動(dòng)的有效度。

1.2人一組合作朗讀。

2.分