七年級英語下冊 Unit 5 Why do you like pandas Section B第3課時(shí)（1a-1d）教學(xué)實(shí)錄 （新版）人教新目標(biāo)版

七年級英語下冊Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第3課時(shí)（1a-1d）教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為七年級英語下冊Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第3課時(shí)（1a-1d）的聽力和口語練習(xí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的句型進(jìn)行日常對話。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在上節(jié)課學(xué)習(xí)了有關(guān)熊貓的詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的語法知識，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，通過聽力材料和口語練習(xí)，進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識，提高學(xué)生的聽力和口語表達(dá)能力。教材涉及內(nèi)容有：一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和疑問句結(jié)構(gòu)，以及關(guān)于熊貓的詞匯和短語。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。語言能力方面，學(xué)生將通過聽力練習(xí)和口語對話，提高對一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用能力。文化意識方面，學(xué)生將了解有關(guān)熊貓的文化知識，增強(qiáng)對中華文化的認(rèn)識。思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過分析聽力材料和參與討論，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握一般現(xiàn)在時(shí)的句型結(jié)構(gòu)，包括肯定句、否定句和疑問句，并能正確運(yùn)用這些句型進(jìn)行簡單的日常對話。

②識別和運(yùn)用與熊貓相關(guān)的詞匯和短語，如panda,bamboo,habitat等，以及相關(guān)的描述性語言。

③能夠理解聽力材料中的信息，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行回答或提問。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在使用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行口語表達(dá)時(shí)，可能難以準(zhǔn)確把握時(shí)態(tài)的用法，尤其是在構(gòu)成否定句和疑問句時(shí)。

②學(xué)生在聽力理解上可能面臨挑戰(zhàn)，特別是在理解長句和復(fù)合句時(shí)，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的聽力技巧和語境理解能力。

③在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生可能需要克服羞澀或缺乏自信，提高口語表達(dá)的流利度和自信心。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)計(jì)真實(shí)情境的聽力任務(wù)和口語練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.運(yùn)用合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在小組中互相幫助，共同完成聽力理解和口語表達(dá)的任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.實(shí)施情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)與熊貓相關(guān)的教學(xué)情境，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示熊貓的圖片和視頻，增強(qiáng)視覺沖擊力，吸引學(xué)生的注意力。

2.運(yùn)用在線聽力平臺提供聽力材料，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和練習(xí)。

3.使用互動白板進(jìn)行課堂互動，實(shí)時(shí)展示教學(xué)內(nèi)容，提高課堂效率。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對熊貓的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道熊貓是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于熊貓的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受熊貓的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹熊貓的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.熊貓基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解熊貓的基本概念、組成部分和棲息地。

過程：

講解熊貓的定義，包括其主要特征和分類。

詳細(xì)介紹熊貓的組成部分或結(jié)構(gòu)，如大熊貓的黑白相間的毛皮、食竹習(xí)性等。

使用圖表或示意圖展示熊貓的棲息地和生存環(huán)境，幫助學(xué)生理解熊貓的生活習(xí)性。

3.熊貓案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解熊貓的特性和保護(hù)意義。

過程：

選擇幾個(gè)典型的熊貓案例進(jìn)行分析，如熊貓的瀕?，F(xiàn)狀、保護(hù)措施等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解熊貓的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過保護(hù)熊貓來維護(hù)生態(tài)平衡。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與熊貓保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，如環(huán)保意識教育、保護(hù)區(qū)的設(shè)立等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對熊貓的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)熊貓的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括熊貓的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)熊貓?jiān)诂F(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用熊貓知識。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于熊貓保護(hù)的文章或報(bào)告，內(nèi)容可以包括對熊貓保護(hù)現(xiàn)狀的分析、個(gè)人觀點(diǎn)以及對未來保護(hù)工作的建議。

提醒學(xué)生注意文章的結(jié)構(gòu)和語言的準(zhǔn)確性，鼓勵(lì)他們運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的知識和技能。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-熊貓的生態(tài)習(xí)性：介紹熊貓的食性、繁殖習(xí)性、棲息地選擇等生態(tài)特點(diǎn)，以及這些特點(diǎn)對熊貓生存的影響。

-熊貓的保護(hù)現(xiàn)狀：提供關(guān)于大熊貓保護(hù)區(qū)的信息，包括保護(hù)區(qū)的設(shè)立背景、保護(hù)措施和成效。

-熊貓的文化意義：探討熊貓?jiān)谥袊幕械南笳饕饬x，以及熊貓作為國家形象代表的歷史和文化價(jià)值。

-熊貓的科學(xué)研究：介紹科學(xué)家對熊貓的研究成果，如基因研究、行為觀察等，以及這些研究對熊貓保護(hù)的意義。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于熊貓的科普書籍，如《大熊貓：一個(gè)物種的生存之路》、《熊貓日記》等，以深入了解熊貓的生態(tài)和生存狀況。

-觀看紀(jì)錄片：鼓勵(lì)學(xué)生觀看關(guān)于熊貓的紀(jì)錄片，如《熊貓家園》、《熊貓傳奇》等，通過影像資料感受熊貓的生活環(huán)境和保護(hù)工作。

-參觀動物園或自然保護(hù)區(qū)：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)貏游飯@或自然保護(hù)區(qū)，實(shí)地觀察熊貓的生活狀態(tài)，增強(qiáng)對熊貓保護(hù)的認(rèn)識。

-開展主題班會：在班級內(nèi)開展以“熊貓保護(hù)”為主題的班會，讓學(xué)生分享自己的了解和感受，提高環(huán)保意識。

-創(chuàng)作藝術(shù)作品：鼓勵(lì)學(xué)生以熊貓為主題創(chuàng)作繪畫、寫作或手工藝品，表達(dá)對熊貓的喜愛和保護(hù)意愿。

-進(jìn)行科學(xué)調(diào)查：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行關(guān)于熊貓生存環(huán)境的科學(xué)調(diào)查，如調(diào)查熊貓的食竹情況、棲息地破壞情況等，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

-組織保護(hù)活動：參與或組織熊貓保護(hù)相關(guān)的公益活動，如植樹造林、清理垃圾等，實(shí)際行動支持熊貓保護(hù)工作。

-研究熊貓保護(hù)政策：了解國家關(guān)于熊貓保護(hù)的政策法規(guī)，探討政策對熊貓保護(hù)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識和社會責(zé)任感。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)

題目：假如你是熊貓保護(hù)區(qū)的志愿者，寫一封信給遠(yuǎn)方的朋友，介紹熊貓保護(hù)區(qū)的現(xiàn)狀和你的日常工作。

答案示例：

Dear[Friend'sName],

Ihopethisletterfindsyouwell.IwantedtosharewithyoumyexperiencesasavolunteerattheGiantPandaConservationArea.It'saplaceofincrediblebeautyandavitalhabitatforourbelovedpandas.

Asavolunteer,mydaysarefilledwithvariousactivities.Ihelpmonitorthepandas'health,preparetheirmeals,andcleantheirenclosures.Oneofthemostrewardingtasksisobservingthemintheirnaturalhabitatandrecordingtheirbehaviors.

Thepandasarenotonlycutebutalsohighlyendangered.It'saraceagainsttimetoprotecttheirnaturalhabitatandensuretheirsurvival.I'veseenfirsthandthechallengestheyface,fromhabitatlosstopoaching.

I'veattachedsomephotosofthepandasandtheworkwedohere.IhopeyoufindthemasinspiringasIdo.

Lookingforwardtoyourreply.

Bestregards,

[YourName]

2.口語練習(xí)

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的對話，假設(shè)你是熊貓，另一個(gè)學(xué)生是游客，進(jìn)行一段關(guān)于熊貓生活的對話。

答案示例：

StudentA(Tourist):"Hi,熊貓，你是怎么生活的？"

StudentB(Panda):"你好，游客。我大部分時(shí)間都在吃竹子，這是我的主要食物。我喜歡在樹叢間穿梭，有時(shí)候也會在太陽下曬曬太陽。"

StudentA:"你看起來很悠閑，你有什么愛好嗎？"

StudentB:"我最大的愛好就是睡覺，有時(shí)候一天能睡上十幾個(gè)小時(shí)呢！"

3.詞匯拓展

題目：用以下詞匯完成句子，每個(gè)詞匯至少使用一次。

詞匯：habitat,endangered,bamboo,habitatloss,conservation

答案示例：

-Thepanda'smainfoodisbamboo,whichisfoundinitsnatural__________.

-Pandasareaspeciesthatis__________,andtheirnumbershavebeendecreasingovertheyears.

-Oneofthemaincausesof__________isdeforestation,whichisharmfultoallanimals.

-Toprotectpandas,weneedtopractice__________andeducatepeopleabouttheirimportance.

-Thegovernmenthasestablishedspecial__________areastoprotectpandasandtheirhabitats.

4.小組合作

題目：分組討論，每個(gè)小組選擇一個(gè)與熊貓保護(hù)相關(guān)的主題，如“熊貓的飲食”、“熊貓的繁殖”等，并準(zhǔn)備一份簡報(bào)。

答案示例：

小組主題：熊貓的繁殖

簡報(bào)內(nèi)容：

-熊貓的繁殖周期長，一年只能繁殖一次。

-繁殖率低是導(dǎo)致熊貓瀕危的一個(gè)重要原因。

-研究人員正在努力尋找提高熊貓繁殖率的方法。

5.情景模擬

題目：模擬一個(gè)場景，一個(gè)外國記者采訪一位熊貓保護(hù)區(qū)的專家，詢問關(guān)于熊貓保護(hù)的問題。

答案示例：

Journalist:"Goodmorning,Dr.Zhang.I'mheretolearnmoreaboutthepandaconservationeffortsinyourarea."

Expert:"Goodmorning.It'sapleasuretotalktoyou.Oneofthebiggestchallengeswefaceisthelossofhabitatduetodeforestation."

Journalist:"That'sabigissue.Whatareyoudoingtoaddressit?"

Expert:"We'reworkingonseveralfronts.We'recreatingmoreprotectedareasandadvocatingforstricterenvironmentalregulations."教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了關(guān)于熊貓的知識，通過一系列的活動，我覺得我們的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的?，F(xiàn)在，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了任務(wù)型教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法，這些方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在參與中學(xué)習(xí)，這在課堂上得到了很好的體現(xiàn)。學(xué)生們在討論熊貓保護(hù)的話題時(shí)，表現(xiàn)得非常積極，他們的思維活躍，提出了很多有創(chuàng)意的想法。當(dāng)然，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足，比如在小組討論時(shí)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟皇煜び懻摷记?，?dǎo)致參與度不高。今后，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的討論技巧，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來。

在教學(xué)策略上，我嘗試了多種教學(xué)手段，如多媒體展示、案例分析等，這些手段豐富了教學(xué)內(nèi)容，