2024-2025學年湖北省高一上學期期末物理試卷（解析版）

高級中學名校試卷PAGEPAGE1湖北省2024—2025學年秋季學期高一期末聯(lián)考物理試卷本試卷共6頁，15題，全卷滿分100分，考試用時75分鐘。?？荚図樌⒁馐马棧?.答題前，先將自己的姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡上，并將準考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3.非選擇題的作答：用黑色簽字筆直接答在答題卡上對應的答題區(qū)域內。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。4.考試結束后，請將本試卷和答題卡一并上交。一、選擇題：本題共10小題，每小題4分，共40分。在每小題給出的四個選項中，第1~7題只有一項符合題目要求，第8~10題有多項符合題目要求。全部選對的得4分，選對但不全的得2分，有選錯的得0分。1.如圖所示為某班主任老師跟學生在操場一起跑操時，手機軟件的記錄界面。下列說法正確的是（）A.此記錄過程不能把老師當作質點B.圖中“00：08：25”為時刻C.跑操過程的路程約為1.2kmD.跑操過程的平均速度大小約為2.4m/s【答案】C【解析】A．記錄過程中老師的形狀可忽略，能把老師當作質點，故A錯誤；B．“00：08：25”為時間間隔，故B錯誤；CD．跑操過程的路程約為1.2km，跑操過程的位移未知，無法計算平均速度大小，故C正確，D錯誤。2.機器人服務人類的場景正步入現(xiàn)實生活中，例如餐廳中使用機器人送餐，就越來越常見。如圖甲所示為某餐廳的送餐機器人，將其結構簡化為如圖乙所示的示意圖，機器人的上表面保持水平。則下列說法正確的是（）A.機器人對地面的壓力是地面發(fā)生彈性形變產生的B.菜品對機器人的壓力就是菜品的重力C.機器人對菜品的支持力和菜品的重力是一對平衡力D.菜品對機器人的壓力和地面對機器人的支持力是一對相互作用力【答案】C【解析】A．由彈力產生的條件可知機器人對地面的壓力是機器人發(fā)生彈性形變產生的，A錯誤；B．菜品對機器人的壓力施力物體是菜品，菜品的重力的施力物體是地球，二者不是同一個力，B錯誤；C．以菜品為研究對象可知，機器人對菜品的支持力和菜品的重力是一對平衡力，C正確；D．相互作用力是兩個物體間的力，而菜品對機器人的壓力和地面對機器人的支持力涉及到三個物體，可知菜品對機器人的壓力和地面對機器人的支持力不是一對相互作用力，D錯誤。故選C。3.一輛汽車在水平公路上轉彎，沿曲線由M向N行駛，速度逐漸減小。下面四個選項A、B、C、D分別畫出了汽車轉彎時所受合力F的四種方向，其中正確的是（）A. B. C. D.【答案】B【解析】AB．由題知，汽車沿曲線由M向N行駛，速度逐漸減小，可知沿切線方向的分力與速度反向，故A錯誤，B正確；CD．根據曲線運動的條件，合力應該指向軌跡的凹向，故CD錯誤。故選B。4.物理學中有些結論不一定要通過計算才能驗證，有時只需根據物理學的常識就能判斷結論是否正確。比如噴氣式飛機噴出氣體的速度v與飛機發(fā)動機燃燒室內氣體的密度、氣體的壓強p及外界大氣壓強的關系問題，就可以根據流體力學知識和物理學常識來判斷。下列關于噴氣式飛機噴出氣體的速度v的表達式正確的是（）A. B.C. D.【答案】A【解析】A．根據單位的推導可知，故A正確；BCD．內、外壓強差越大，噴氣速度越大，內外壓強相等時，速度為0，故BCD錯誤。故選A。5.每當汛期臨近，多地都會舉行抗洪搶險應急演練。某次演練中，搶險志愿者駕駛沖鋒舟到對岸救人，若沖鋒舟到達正對岸的時間為40s，河寬為320m，沖鋒舟在靜水中的航行速度大小為10m/s，則河中的水流速度大小為（）A.3.2m/s B.5m/s C.6m/s D.8m/s【答案】C【解析】沖鋒舟在水中的合速度為則水流的速度為。故選C。6.phyphox是一款功能強大軟件，它可以讓手機充當一個真實的物理實驗工具，讓用戶隨時隨地進行物理學習。該軟件支持快速生成圖表和文字，并進行統(tǒng)計分析，用戶可以通過選擇傳感器輸入來設計和分析實驗，為用戶提供了豐富便利的實驗輔助工具。現(xiàn)用某款智能手機進行以下實驗：在phyphox里面打開加速度傳感器，用手掌平托智能手機，將其豎直向上拋出，然后在拋出點接住手機，以豎直向上為正方向，測得手機在豎直方向的加速度隨時間變化的圖像如圖所示，則手機（）A.在時間內手機先加速后減速B.在時刻手機到達最高點C.在時間內，手機處于失重狀態(tài)D.在時間內手機受到的支持力逐漸減小【答案】D【解析】A．時間內手機沒有離開手掌，速度向上，加速度向上，手機一直在向上加速，A錯誤；B．時刻手機的加速度減小，但依然向上加速運動，只不過速度的增加量逐漸減小，故時刻手機還在上升，并未達到最高點，B錯誤；C．時間內加速度先向上再向下，則手機應處于先超重再失重狀態(tài)，C錯誤；D．時間內加速度向上，根據牛頓第二定律，則有隨著a的減小，手機受到支持力會減小，時間內加速度向下，同理可得隨著a的增大，手機受到支持力也會減小，D正確。故選D。7.甲、乙兩小車在同一地點同時開始向同一方向做直線運動，其v-t圖像如圖所示。下列說法正確的是（）A.甲車0~4s內與4~6s內的速度方向相反B.甲車在第5s末的加速度大小為C.相遇前兩車的最大距離為8mD.8s末甲、乙兩小車相遇，且離出發(fā)點距離為32m【答案】D【解析】A．甲車的速度方向一直為正，沒有變化，故A錯誤；B．根據圖像的斜率可知，甲車在第5s末的加速度大小為，故B錯誤；C．當甲乙兩車速度相等時兩者相距最遠，經分析當時兩者速度相等，根據圖像與坐標軸圍成的面積代表位移可知，此時兩車相距的距離為m=10m，故C錯誤；D．8s末甲、乙兩車運動的位移分別為m=32m，故兩車相遇，故D正確。故選D。8.用如圖甲所示裝置做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗，A為固定橡皮筋的圖釘?shù)奈恢?，O為橡皮筋與細繩的結點，OB和OC為細繩。圖乙是根據某次實驗結果在白紙上畫出的圖。關于本實驗，下列說法正確的是（）A.本實驗采用的科學方法是等效替代法B.本實驗中，合力一定大于兩個分力C.圖乙中，在F與兩力中，方向一定沿AO方向的是D.圖乙中，保持O點位置不變，兩拉力、的夾角逐漸增大時，、一定都增大【答案】AC【解析】A．本實驗中兩個力拉橡皮筋和一個力拉橡皮筋的作用效果相同，采用的科學方法是等效替代法，故A正確；B．根據平行四邊形定則可知合力不一定大于分力，故B錯誤；C．圖乙中，在F是通過做平行四邊形得到合力理論值，由于存在一定的誤差，F(xiàn)的方向不一定沿AO方向；是通過一個力拉橡皮筋得到的合力實驗值，根據二力平衡可知，的方向一定沿AO方向，故C正確；D．當保持結點O位置不變，當兩拉力的夾角增大時，其兩者的拉力不一定增大，比如，圖中先減小后增大，故D錯誤。故選AC。9.“廈門國際風箏節(jié)”于每年11月份舉行，如圖甲所示為小明同學參加風箏節(jié)活動中放風箏時的情景，此時風箏靜止于空中，其簡化示意圖如圖乙所示。風對風箏的作用力方向垂直風箏平面且隨風速增大而增大，風箏平面與水平面夾角30°始終保持不變。風箏的質量為m，風箏線質量不計，重力加速度大小為g。下列說法正確的是（）A.若風箏線與水平方向夾角為30°，則線對風箏的作用力大小為B.若風箏線與水平方向夾角為30°，則風對風箏作用力大小為C.若風速緩慢增大，線對風箏的作用力也緩慢增大D.若風速緩慢增大，則線與水平方向夾角可達到60°【答案】BC【解析】AB．風對風箏的作用力垂直于風箏，斜向右上方，若風箏線與水平方向夾角為30°，則線與豎直方向夾角為60°，對風箏進行受力分析，如圖所示沿風箏面，有即垂直于風箏面故A錯誤，B正確；C．若風速緩慢增大，則風對風箏的作用力增大，作出矢量動態(tài)三角形由圖可知，若風速緩慢變大，則線與水平方向夾角變大，線上的拉力也增大，故C正確，D．當繩與水平方向夾角達到60°時風箏無法平衡，故D錯誤。故選BC。10.如圖所示，一塊足夠長的質量mC=1kg的木板C靜止在水平地面上，質量分別為mA=1kg和mB=2kg的物塊A、B靜止在木板C上，物塊A、B與長木板間的動摩擦因數(shù)分別為μ1=0.1、μ2=0.4，木板C與地面間的動摩擦因數(shù)μ3=0.1，設最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，重力加速度g取10m/s2?，F(xiàn)用水平拉力F拉物塊B，下列說法正確的是（）A.當F=3N時，物塊B相對于地面處于靜止狀態(tài)B當F=8N時，物塊A與木板C恰好發(fā)生相對滑動C.當F=14N時，物塊B與木板C恰好發(fā)生相對滑動D.隨著F增大，木板C能達到的最大加速度為2m/s2【答案】ABC【解析】A．當時，ABC整體恰好相對地面產生相對滑動，故A正確；B．隨著F增大，C對A的摩擦力逐漸增大，當A與C恰好發(fā)生相對滑動時，對A，有假設此時B和C之間沒有發(fā)生相對滑動，對ABC整體有解得對B，有解得此時B和C沒有發(fā)生相對滑動，假設成立，故B正確；CD．F繼續(xù)增大，當B和C恰好發(fā)生相對滑動時，對C，有解得此時，對B物體，有解得此時C的加速度達到最大，最大加速度為3m/s2，故C正確，D錯誤。故選ABC。二、非選擇題：本題共5小題，共60分。11.在“探究平拋運動的特點”的實驗中：（1）某組同學用如圖甲所示裝置探究平拋運動的特點。用小錘擊打彈性金屬片后，A球沿水平方向拋出，B球同時豎直下落。本實驗探究的是A球______（填“水平”或“豎直”）分運動的特點。（2）該組同學又用如圖乙所示裝置繼續(xù)探究平拋運動的規(guī)律。下列說法正確的是（）A.斜槽軌道必須光滑B.斜槽軌道末端必須水平C.小球每次都從斜槽上同一位置靜止釋放D.作圖時，直接將坐標紙上確定的點用直線依次連接（3）在圖乙的實驗中，由于忘記記下小球做平拋運動的起點位置，該小組成員只能以平拋軌跡中的某點O作為坐標原點建立坐標系，M、N兩點的坐標分別為（x0，y0）、（2x0，3y0），如圖丙所示，可求出小球從M到N的時間間隔T=______，做平拋運動的初速度v0=______。（用x0、y0、重力加速度g表示）【答案】（1）豎直（2）BC（3）【解析】【小問1解析】用小錘擊打彈性金屬片后，A球沿水平方向拋出，B球同時豎直下落，利用兩球同時落地判斷平拋運動在豎直方向上是做自由落體運動，因此本實驗探究的是A球豎直方向的分運動特點。【小問2解析】AB．本實驗中應保證斜槽末端切線水平，即小球的初速度沿水平方向，但是不需要斜槽軌道光滑，故A錯誤，B正確；C．為了保證小球平拋的初速度相同，則小球每次都從斜槽上同一位置靜止釋放，故C正確；D．作圖時，應用平滑曲線將坐標紙上確定的點用連接起來，舍棄偏離曲線較遠的點，故D錯誤。故選BC?！拘?解析】小球做平拋運動，水平方向有豎直方向有聯(lián)立解得，12.在探究物體質量一定時加速度與力的關系實驗中，小華同學在調節(jié)桌面水平后，添加了力傳感器來測細線中的拉力，如圖甲所示。（1）關于該實驗，下列說法正確的是（）A.先釋放小車，再接通電源B.不必用天平測出砂和砂桶的質量C.需要改變砂和砂桶的總質量，打出多條紙帶D.一定要保證砂和砂桶的總質量遠小于小車的質量（2）實驗得到如圖乙所示的紙帶，已知打點計時器使用的交流電源的頻率為50Hz，相鄰兩計數(shù)點之間還有四個點未畫出。由圖中的數(shù)據可知，在紙帶上打B點時，小車的瞬時速度為______m/s，小車運動的加速度為______；（計算結果保留兩位小數(shù)）（3）由實驗得到小車的加速度a與力傳感器示數(shù)F的關系如圖丙所示，則小車的質量為______kg；（4）小華同學不斷增加砂的質量重復實驗，發(fā)現(xiàn)小車的加速度最后會趨近于某數(shù)值，從理論上分析可知，該數(shù)值應為______。（重力加速度g取）【答案】（1）BC（2）0.602.40（3）1.5（4）4.9【解析】【小問1解析】A．應先接通電源，再釋放小車，A錯誤；BD．拉力可以由力傳感器來測出，不需要用天平測出砂和砂桶的質量，也就不需要使小桶（包括砂）的質量遠小于車的總質量，B正確，D錯誤；C．該實驗探究加速度與力的關系，需要改變砂和砂桶的總質量，打出多條紙帶，C正確。故選BC【小問2解析】由圖中的數(shù)據可知，B點的瞬時速度是小車運動的加速度大小是【小問3解析】對小車，根據牛頓第二定律解得根據圖像的斜率可得解得【小問4解析】設小車的加速度為a，對小車對砂和砂桶解得當時，可得13.在春節(jié)來臨之際，家家戶戶張燈結彩。如圖所示，由五根等長的輕質細繩懸掛起質量均為m的A、B、C、D四個燈籠，穩(wěn)定時細繩3水平，1、5兩細繩與水平方向夾角均為，2、4兩細繩與豎直方向夾角均為，重力加速度為g。求：（1）繩1的拉力大??；（2）、的正切值的乘積?！敬鸢浮浚?）（2）【解析】【小問1解析】將1和3兩繩間的所有物體當作一個整體，如圖所示根據平衡條件，則有【小問2解析】如圖甲所示，根據幾何知識可得對2和3繩之間的結點進行受力分析，如圖乙所示聯(lián)立上式得14.傳送帶傳送貨物已被廣泛地應用于車站、工廠、車間、碼頭。如圖所示，某飛機場利用傳送帶將旅客的行李箱運進機艙。在該次運輸過程中，傳送帶以恒定的速率v=2m/s向上運行。將行李箱無初速度放在傳送帶底端，已知行李箱與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)μ=0.8，傳送帶的長度L=10m，傳送帶與水平面的夾角θ=37°，重力加速度g取10m/s2，求：（1）行李箱勻加速運動的位移x1；（2）行李箱在傳送帶上運動的總時間t；（3）若傳送帶的運行速率調整為v1時，行李箱以最短時間傳送到頂端，求v1的最小值。【答案】（1）5m（2）7.5s（3）【解析】【小問1解析】對行李箱，根據牛頓第二定律有解得行李箱加速到與傳送帶共速的時間這段時間內行李箱的位移解得【小問2解析】由于所以共速后行李箱勻速運動，時間為解得行李箱的上升總時間【小問3解析】只有行李箱一直做加速運動，行李箱運動的時間最短，根據可得所以v1的最小值為。15.如圖所示，長的薄木板（厚度可忽略不計）靜止在傾角的斜劈上，斜劈固定在水平面上，薄木板A端與斜劈頂端對齊。一小物塊（可視為質點）從左側圓弧軌道某高處靜止釋放，在軌道最低點水平飛出，飛出點距斜面最高點的水平距離。小物塊飛出后，恰好沿斜面方向滑上薄木板A端，然后沿薄木板下滑。當薄木板的速度第二次達到時，B端恰好滑到斜面底端。已知小物塊和薄木板質量相等，薄木板與斜劈的動摩擦因數(shù)，小物塊與薄木板的動摩擦因數(shù)，最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，忽略空氣阻力，重力加速度g取。（1）求小物塊水平飛出時的速度大?。唬?）判斷薄木板B端到達斜面底端前小物塊能否從薄木板上離開；（3）求初始時薄木板B端與斜面底端的距離x?！敬鸢浮浚?）（2）不能（3）【解析】【小問1解析】小物塊水平飛出，在水平方向在豎直方向小物塊速度沿斜面方向，則有聯(lián)立解得【小問2解析】小物塊滑上薄木板時對小物塊根據牛頓第二定律可得解得對薄木板根據牛頓第二定律可得解得經過時間兩者共速，則有解得，在時間內小物塊的位移為在時間內薄木板的位移為兩者的相對位移為兩者共速后由于，則兩者會保持相對靜止一起勻減速運動，在薄木板B端滑到斜面底端前小物塊不會從板上滑離?！拘?解析】共速后，對整體根據牛頓第二定律可得解得兩者從共速到薄木板B端滑到斜面底端所用時間為，則有解得在時間內薄木板的位移為初始時薄木板B端與斜面底端的距離為湖北省2024—2025學年秋季學期高一期末聯(lián)考物理試卷本試卷共6頁，15題，全卷滿分100分，考試用時75分鐘。?？荚図樌⒁馐马棧?.答題前，先將自己的姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡上，并將準考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3.非選擇題的作答：用黑色簽字筆直接答在答題卡上對應的答題區(qū)域內。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。4.考試結束后，請將本試卷和答題卡一并上交。一、選擇題：本題共10小題，每小題4分，共40分。在每小題給出的四個選項中，第1~7題只有一項符合題目要求，第8~10題有多項符合題目要求。全部選對的得4分，選對但不全的得2分，有選錯的得0分。1.如圖所示為某班主任老師跟學生在操場一起跑操時，手機軟件的記錄界面。下列說法正確的是（）A.此記錄過程不能把老師當作質點B.圖中“00：08：25”為時刻C.跑操過程的路程約為1.2kmD.跑操過程的平均速度大小約為2.4m/s【答案】C【解析】A．記錄過程中老師的形狀可忽略，能把老師當作質點，故A錯誤；B．“00：08：25”為時間間隔，故B錯誤；CD．跑操過程的路程約為1.2km，跑操過程的位移未知，無法計算平均速度大小，故C正確，D錯誤。2.機器人服務人類的場景正步入現(xiàn)實生活中，例如餐廳中使用機器人送餐，就越來越常見。如圖甲所示為某餐廳的送餐機器人，將其結構簡化為如圖乙所示的示意圖，機器人的上表面保持水平。則下列說法正確的是（）A.機器人對地面的壓力是地面發(fā)生彈性形變產生的B.菜品對機器人的壓力就是菜品的重力C.機器人對菜品的支持力和菜品的重力是一對平衡力D.菜品對機器人的壓力和地面對機器人的支持力是一對相互作用力【答案】C【解析】A．由彈力產生的條件可知機器人對地面的壓力是機器人發(fā)生彈性形變產生的，A錯誤；B．菜品對機器人的壓力施力物體是菜品，菜品的重力的施力物體是地球，二者不是同一個力，B錯誤；C．以菜品為研究對象可知，機器人對菜品的支持力和菜品的重力是一對平衡力，C正確；D．相互作用力是兩個物體間的力，而菜品對機器人的壓力和地面對機器人的支持力涉及到三個物體，可知菜品對機器人的壓力和地面對機器人的支持力不是一對相互作用力，D錯誤。故選C。3.一輛汽車在水平公路上轉彎，沿曲線由M向N行駛，速度逐漸減小。下面四個選項A、B、C、D分別畫出了汽車轉彎時所受合力F的四種方向，其中正確的是（）A. B. C. D.【答案】B【解析】AB．由題知，汽車沿曲線由M向N行駛，速度逐漸減小，可知沿切線方向的分力與速度反向，故A錯誤，B正確；CD．根據曲線運動的條件，合力應該指向軌跡的凹向，故CD錯誤。故選B。4.物理學中有些結論不一定要通過計算才能驗證，有時只需根據物理學的常識就能判斷結論是否正確。比如噴氣式飛機噴出氣體的速度v與飛機發(fā)動機燃燒室內氣體的密度、氣體的壓強p及外界大氣壓強的關系問題，就可以根據流體力學知識和物理學常識來判斷。下列關于噴氣式飛機噴出氣體的速度v的表達式正確的是（）A. B.C. D.【答案】A【解析】A．根據單位的推導可知，故A正確；BCD．內、外壓強差越大，噴氣速度越大，內外壓強相等時，速度為0，故BCD錯誤。故選A。5.每當汛期臨近，多地都會舉行抗洪搶險應急演練。某次演練中，搶險志愿者駕駛沖鋒舟到對岸救人，若沖鋒舟到達正對岸的時間為40s，河寬為320m，沖鋒舟在靜水中的航行速度大小為10m/s，則河中的水流速度大小為（）A.3.2m/s B.5m/s C.6m/s D.8m/s【答案】C【解析】沖鋒舟在水中的合速度為則水流的速度為。故選C。6.phyphox是一款功能強大軟件，它可以讓手機充當一個真實的物理實驗工具，讓用戶隨時隨地進行物理學習。該軟件支持快速生成圖表和文字，并進行統(tǒng)計分析，用戶可以通過選擇傳感器輸入來設計和分析實驗，為用戶提供了豐富便利的實驗輔助工具。現(xiàn)用某款智能手機進行以下實驗：在phyphox里面打開加速度傳感器，用手掌平托智能手機，將其豎直向上拋出，然后在拋出點接住手機，以豎直向上為正方向，測得手機在豎直方向的加速度隨時間變化的圖像如圖所示，則手機（）A.在時間內手機先加速后減速B.在時刻手機到達最高點C.在時間內，手機處于失重狀態(tài)D.在時間內手機受到的支持力逐漸減小【答案】D【解析】A．時間內手機沒有離開手掌，速度向上，加速度向上，手機一直在向上加速，A錯誤；B．時刻手機的加速度減小，但依然向上加速運動，只不過速度的增加量逐漸減小，故時刻手機還在上升，并未達到最高點，B錯誤；C．時間內加速度先向上再向下，則手機應處于先超重再失重狀態(tài)，C錯誤；D．時間內加速度向上，根據牛頓第二定律，則有隨著a的減小，手機受到支持力會減小，時間內加速度向下，同理可得隨著a的增大，手機受到支持力也會減小，D正確。故選D。7.甲、乙兩小車在同一地點同時開始向同一方向做直線運動，其v-t圖像如圖所示。下列說法正確的是（）A.甲車0~4s內與4~6s內的速度方向相反B.甲車在第5s末的加速度大小為C.相遇前兩車的最大距離為8mD.8s末甲、乙兩小車相遇，且離出發(fā)點距離為32m【答案】D【解析】A．甲車的速度方向一直為正，沒有變化，故A錯誤；B．根據圖像的斜率可知，甲車在第5s末的加速度大小為，故B錯誤；C．當甲乙兩車速度相等時兩者相距最遠，經分析當時兩者速度相等，根據圖像與坐標軸圍成的面積代表位移可知，此時兩車相距的距離為m=10m，故C錯誤；D．8s末甲、乙兩車運動的位移分別為m=32m，故兩車相遇，故D正確。故選D。8.用如圖甲所示裝置做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗，A為固定橡皮筋的圖釘?shù)奈恢茫琌為橡皮筋與細繩的結點，OB和OC為細繩。圖乙是根據某次實驗結果在白紙上畫出的圖。關于本實驗，下列說法正確的是（）A.本實驗采用的科學方法是等效替代法B.本實驗中，合力一定大于兩個分力C.圖乙中，在F與兩力中，方向一定沿AO方向的是D.圖乙中，保持O點位置不變，兩拉力、的夾角逐漸增大時，、一定都增大【答案】AC【解析】A．本實驗中兩個力拉橡皮筋和一個力拉橡皮筋的作用效果相同，采用的科學方法是等效替代法，故A正確；B．根據平行四邊形定則可知合力不一定大于分力，故B錯誤；C．圖乙中，在F是通過做平行四邊形得到合力理論值，由于存在一定的誤差，F(xiàn)的方向不一定沿AO方向；是通過一個力拉橡皮筋得到的合力實驗值，根據二力平衡可知，的方向一定沿AO方向，故C正確；D．當保持結點O位置不變，當兩拉力的夾角增大時，其兩者的拉力不一定增大，比如，圖中先減小后增大，故D錯誤。故選AC。9.“廈門國際風箏節(jié)”于每年11月份舉行，如圖甲所示為小明同學參加風箏節(jié)活動中放風箏時的情景，此時風箏靜止于空中，其簡化示意圖如圖乙所示。風對風箏的作用力方向垂直風箏平面且隨風速增大而增大，風箏平面與水平面夾角30°始終保持不變。風箏的質量為m，風箏線質量不計，重力加速度大小為g。下列說法正確的是（）A.若風箏線與水平方向夾角為30°，則線對風箏的作用力大小為B.若風箏線與水平方向夾角為30°，則風對風箏作用力大小為C.若風速緩慢增大，線對風箏的作用力也緩慢增大D.若風速緩慢增大，則線與水平方向夾角可達到60°【答案】BC【解析】AB．風對風箏的作用力垂直于風箏，斜向右上方，若風箏線與水平方向夾角為30°，則線與豎直方向夾角為60°，對風箏進行受力分析，如圖所示沿風箏面，有即垂直于風箏面故A錯誤，B正確；C．若風速緩慢增大，則風對風箏的作用力增大，作出矢量動態(tài)三角形由圖可知，若風速緩慢變大，則線與水平方向夾角變大，線上的拉力也增大，故C正確，D．當繩與水平方向夾角達到60°時風箏無法平衡，故D錯誤。故選BC。10.如圖所示，一塊足夠長的質量mC=1kg的木板C靜止在水平地面上，質量分別為mA=1kg和mB=2kg的物塊A、B靜止在木板C上，物塊A、B與長木板間的動摩擦因數(shù)分別為μ1=0.1、μ2=0.4，木板C與地面間的動摩擦因數(shù)μ3=0.1，設最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，重力加速度g取10m/s2?，F(xiàn)用水平拉力F拉物塊B，下列說法正確的是（）A.當F=3N時，物塊B相對于地面處于靜止狀態(tài)B當F=8N時，物塊A與木板C恰好發(fā)生相對滑動C.當F=14N時，物塊B與木板C恰好發(fā)生相對滑動D.隨著F增大，木板C能達到的最大加速度為2m/s2【答案】ABC【解析】A．當時，ABC整體恰好相對地面產生相對滑動，故A正確；B．隨著F增大，C對A的摩擦力逐漸增大，當A與C恰好發(fā)生相對滑動時，對A，有假設此時B和C之間沒有發(fā)生相對滑動，對ABC整體有解得對B，有解得此時B和C沒有發(fā)生相對滑動，假設成立，故B正確；CD．F繼續(xù)增大，當B和C恰好發(fā)生相對滑動時，對C，有解得此時，對B物體，有解得此時C的加速度達到最大，最大加速度為3m/s2，故C正確，D錯誤。故選ABC。二、非選擇題：本題共5小題，共60分。11.在“探究平拋運動的特點”的實驗中：（1）某組同學用如圖甲所示裝置探究平拋運動的特點。用小錘擊打彈性金屬片后，A球沿水平方向拋出，B球同時豎直下落。本實驗探究的是A球______（填“水平”或“豎直”）分運動的特點。（2）該組同學又用如圖乙所示裝置繼續(xù)探究平拋運動的規(guī)律。下列說法正確的是（）A.斜槽軌道必須光滑B.斜槽軌道末端必須水平C.小球每次都從斜槽上同一位置靜止釋放D.作圖時，直接將坐標紙上確定的點用直線依次連接（3）在圖乙的實驗中，由于忘記記下小球做平拋運動的起點位置，該小組成員只能以平拋軌跡中的某點O作為坐標原點建立坐標系，M、N兩點的坐標分別為（x0，y0）、（2x0，3y0），如圖丙所示，可求出小球從M到N的時間間隔T=______，做平拋運動的初速度v0=______。（用x0、y0、重力加速度g表示）【答案】（1）豎直（2）BC（3）【解析】【小問1解析】用小錘擊打彈性金屬片后，A球沿水平方向拋出，B球同時豎直下落，利用兩球同時落地判斷平拋運動在豎直方向上是做自由落體運動，因此本實驗探究的是A球豎直方向的分運動特點。【小問2解析】AB．本實驗中應保證斜槽末端切線水平，即小球的初速度沿水平方向，但是不需要斜槽軌道光滑，故A錯誤，B正確；C．為了保證小球平拋的初速度相同，則小球每次都從斜槽上同一位置靜止釋放，故C正確；D．作圖時，應用平滑曲線將坐標紙上確定的點用連接起來，舍棄偏離曲線較遠的點，故D錯誤。故選BC?！拘?解析】小球做平拋運動，水平方向有豎直方向有聯(lián)立解得，12.在探究物體質量一定時加速度與力的關系實驗中，小華同學在調節(jié)桌面水平后，添加了力傳感器來測細線中的拉力，如圖甲所示。（1）關于該實驗，下列說法正確的是（）A.先釋放小車，再接通電源B.不必用天平測出砂和砂桶的質量C.需要改變砂和砂桶的總質量，打出多條紙帶D.一定要保證砂和砂桶的總質量遠小于小車的質量（2）實驗得到如圖乙所示的紙帶，已知打點計時器使用的交流電源的頻率為50Hz，相鄰兩計數(shù)點之間還有四個點未畫出。由圖中的數(shù)據可知，在紙帶上打B點時，小車的瞬時速度為______m/s，小車運動的加速度為______；（計算結果保留兩位小數(shù)）（3）由實驗得到小車的加速度a與力傳感器示數(shù)F的關系如圖丙所示，則小車的質量為______kg；（4）小華同學不斷增加砂的質量重復實驗，發(fā)現(xiàn)小車的加速度最后會趨近于某數(shù)值，從理論上分析可知，該數(shù)值應為______。（重力加速度g?。敬鸢浮浚?）BC（2）0.602.40（3）1.5（4）4.9【解析】【小問1解析】A．應先接通電源，再釋放小車，A錯誤；BD．拉力可以由力傳感器來測出，不需要用天平測出砂和砂桶的質量，也就不需要使小桶（包括砂）的質量遠小于車的總質量，B正確，D錯誤；C．該實驗探究加速度與力的關系，需要改變砂和砂桶的總質量，打出多條紙帶，C正確。故選BC【小問2解析】由圖中的數(shù)據可知，B點的瞬時速度是小車運動的加速度大小是【小問3解析】對小車，根據牛頓第二定律