2025年小學語文畢業(yè)升學考試文學名著閱讀技巧訓練與提升試題

2025年小學語文畢業(yè)升學考試文學名著閱讀技巧訓練與提升試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文學名著人物形象分析要求：結(jié)合原著內(nèi)容，分析下列名著中人物形象的特點。1.請分析《紅樓夢》中的賈寶玉的性格特點。2.《西游記》中的孫悟空有哪些特點？3.《三國演義》中的諸葛亮具有怎樣的形象？4.《水滸傳》中的宋江為何被稱作“及時雨”？5.《童年》中的阿廖沙有哪些性格特點？6.《駱駝祥子》中的祥子具有怎樣的命運？7.《海底兩萬里》中的尼摩船長有哪些特點？8.《哈利·波特》中的哈利·波特有哪些品質(zhì)？9.《簡·愛》中的簡·愛有哪些性格特點？10.《福爾摩斯探案集》中的福爾摩斯有哪些特點？二、文學名著情節(jié)概括要求：簡要概括下列名著中的主要情節(jié)。1.《紅樓夢》中賈寶玉與林黛玉的愛情故事。2.《西游記》中唐僧師徒四人西天取經(jīng)的歷程。3.《三國演義》中赤壁之戰(zhàn)的故事。4.《水滸傳》中的梁山好漢聚義的故事。5.《童年》中阿廖沙的童年生活。6.《駱駝祥子》中祥子的奮斗歷程。7.《海底兩萬里》中尼摩船長帶領(lǐng)阿龍納斯一行人探索海底世界的經(jīng)歷。8.《哈利·波特》中哈利·波特與伏地魔的斗爭。9.《簡·愛》中簡·愛的成長經(jīng)歷。10.《福爾摩斯探案集》中福爾摩斯破解的懸疑案件。三、文學名著主題探究要求：結(jié)合原著內(nèi)容，探究下列名著的主題思想。1.《紅樓夢》中反映了怎樣的社會現(xiàn)實？2.《西游記》中表達了怎樣的信念？3.《三國演義》中展現(xiàn)了怎樣的英雄氣概？4.《水滸傳》中揭示了怎樣的社會問題？5.《童年》中傳達了怎樣的家庭觀念？6.《駱駝祥子》中反映了怎樣的社會現(xiàn)實？7.《海底兩萬里》中展現(xiàn)了怎樣的探險精神？8.《哈利·波特》中傳遞了怎樣的友誼和勇氣？9.《簡·愛》中弘揚了怎樣的女性意識？10.《福爾摩斯探案集》中體現(xiàn)了怎樣的正義和智慧？四、文學名著語言藝術(shù)鑒賞要求：分析下列名著中的語言藝術(shù)特點。1.請分析《紅樓夢》中曹雪芹運用的詩詞歌賦等文學形式。2.《西游記》中吳承恩如何運用幽默風趣的語言塑造人物形象？3.《三國演義》中羅貫中如何通過對話描寫展現(xiàn)人物性格？4.《水滸傳》中施耐庵如何運用生動的口語描繪人物形象？5.《童年》中高爾基如何運用細膩的筆觸描繪阿廖沙的內(nèi)心世界？6.《駱駝祥子》中老舍如何運用北京方言刻畫人物性格？7.《海底兩萬里》中儒勒·凡爾納如何運用科學幻想的語言描繪海底世界？8.《哈利·波特》中J.K.羅琳如何運用魔幻現(xiàn)實主義語言構(gòu)建魔法世界？9.《簡·愛》中夏洛蒂·勃朗特如何運用細膩的心理描寫展現(xiàn)人物情感？10.《福爾摩斯探案集》中阿瑟·柯南·道爾如何運用精妙的推理語言破解案件？五、文學名著與時代背景的聯(lián)系要求：分析下列名著與當時社會背景的聯(lián)系。1.《紅樓夢》反映了清朝中后期的社會現(xiàn)實。2.《西游記》體現(xiàn)了明代道教思想的流行。3.《三國演義》展現(xiàn)了三國時期英雄輩出的時代風貌。4.《水滸傳》反映了北宋末年的社會矛盾和農(nóng)民起義。5.《童年》揭示了19世紀俄國社會的黑暗面。6.《駱駝祥子》揭示了20世紀20-30年代中國社會的貧困與壓迫。7.《海底兩萬里》展現(xiàn)了19世紀末的科技發(fā)展水平。8.《哈利·波特》反映了21世紀初的青少年成長環(huán)境。9.《簡·愛》展現(xiàn)了19世紀英國女性的獨立意識。10.《福爾摩斯探案集》體現(xiàn)了19世紀末的偵探小說興起。六、文學名著中的文化內(nèi)涵要求：分析下列名著中的文化內(nèi)涵。1.《紅樓夢》中蘊含了怎樣的中國傳統(tǒng)文化？2.《西游記》中的佛教文化有哪些體現(xiàn)？3.《三國演義》中的儒家文化有哪些表現(xiàn)？4.《水滸傳》中的道教文化有哪些反映？5.《童年》中的俄羅斯傳統(tǒng)文化有哪些特點？6.《駱駝祥子》中的北京傳統(tǒng)文化有哪些體現(xiàn)？7.《海底兩萬里》中的西方海洋文化有哪些特點？8.《哈利·波特》中的英國魔法文化有哪些內(nèi)涵？9.《簡·愛》中的英國維多利亞時代文化有哪些特點？10.《福爾摩斯探案集》中的英國偵探文化有哪些表現(xiàn)？本次試卷答案如下：一、文學名著人物形象分析1.賈寶玉的性格特點：賈寶玉性格多面，既有貴族公子的溫文爾雅，又有對封建禮教的反叛。他情感豐富，多愁善感，對世俗的虛偽和丑惡持批判態(tài)度，同時具有超凡的藝術(shù)才華。解析思路：通過閱讀《紅樓夢》中對賈寶玉的描寫，分析其性格的多面性，以及他與其他人物的關(guān)系，如林黛玉、薛寶釵等，來理解其性格特點。2.孫悟空的特點：孫悟空機智勇敢，武藝高強，具有強烈的反抗精神。他忠誠于師傅唐僧，但又不畏強權(quán)，敢于挑戰(zhàn)天庭。解析思路：通過閱讀《西游記》中對孫悟空的描寫，分析其性格的矛盾性，以及他在取經(jīng)過程中的表現(xiàn)，如三打白骨精、大鬧天宮等，來理解其特點。3.諸葛亮的形象：諸葛亮智慧超群，忠誠正直，具有高尚的品德。他善于用兵，足智多謀，被譽為“臥龍”。解析思路：通過閱讀《三國演義》中對諸葛亮的描寫，分析其智慧與品德，以及他在戰(zhàn)爭中的表現(xiàn)，如草船借箭、空城計等，來理解其形象。4.宋江被稱作“及時雨”的原因：宋江仗義疏財，樂于助人，因此在江湖上享有“及時雨”的美譽。解析思路：通過閱讀《水滸傳》中對宋江的描寫，分析其仗義行為，以及他在梁山泊中的地位，來理解其被稱作“及時雨”的原因。5.阿廖沙的性格特點：阿廖沙堅韌不拔，勇敢善良，具有強烈的正義感。他在艱難的環(huán)境中成長，逐漸形成了獨立的人格。解析思路：通過閱讀《童年》中對阿廖沙的描寫，分析其性格的形成過程，以及他在家庭和社會環(huán)境中的成長經(jīng)歷，來理解其性格特點。6.祥子的命運：祥子是一個勤勞、善良的勞動者，但在舊社會的壓迫下，他經(jīng)歷了生活的艱辛和命運的轉(zhuǎn)折，最終走向了悲劇。解析思路：通過閱讀《駱駝祥子》中對祥子的描寫，分析其命運的起伏，以及他在社會環(huán)境中的掙扎，來理解其命運。二、文學名著情節(jié)概括1.《紅樓夢》中賈寶玉與林黛玉的愛情故事：賈寶玉與林黛玉自幼相愛，但因家族利益和封建禮教的束縛，他們的愛情最終以悲劇收場。解析思路：通過回憶《紅樓夢》中賈寶玉與林黛玉的互動和情感變化，概括他們的愛情故事。2.《西游記》中唐僧師徒四人西天取經(jīng)的歷程：唐僧師徒四人歷經(jīng)九九八十一難，最終取得真經(jīng)，實現(xiàn)了他們的使命。解析思路：通過回憶《西游記》中唐僧師徒四人的冒險經(jīng)歷和所面臨的困難，概括他們的取經(jīng)歷程。3.《三國演義》中赤壁之戰(zhàn)的故事：赤壁之戰(zhàn)是三國時期著名的一場戰(zhàn)役，曹操大軍被孫劉聯(lián)軍擊敗，奠定了三國鼎立的局面。解析思路：通過回憶《三國演義》中赤壁之戰(zhàn)的背景、過程和結(jié)果，概括這場戰(zhàn)役的故事。4.《水滸傳》中的梁山好漢聚義的故事：梁山好漢因不滿官府的壓迫，紛紛聚集梁山，形成了強大的反抗力量。解析思路：通過回憶《水滸傳》中梁山好漢的來歷和聚義過程，概括他們的故事。5.《童年》中阿廖沙的童年生活：阿廖沙在貧困的家庭環(huán)境中長大，經(jīng)歷了童年的苦難和成長。解析思路：通過回憶《童年》中阿廖沙的童年生活描寫，概括他的成長經(jīng)歷。6.《駱駝祥子》中祥子的奮斗歷程：祥子為了生活而努力奮斗，但最終在社會的壓迫下走向了悲劇。解析思路：通過回憶《駱駝祥子》中祥子的生活經(jīng)歷和奮斗過程，概括他的奮斗歷程。三、文學名著主題探究1.《紅樓夢》反映了清朝中后期的社會現(xiàn)實：小說揭示了封建社會的腐朽和虛偽，以及人性的復雜。解析思路：通過分析《紅樓夢》中的社會背景和人物關(guān)系，探討小說反映的社會現(xiàn)實。2.《西游記》體現(xiàn)了明代道教思想的流行：小說中充滿了道教元素，如孫悟空的筋斗云、金箍棒等，體現(xiàn)了明代道教思想的流行。解析思路：通過分析《西游記》中的情節(jié)和人物設(shè)定，探討小說與明代道教思想的關(guān)系。3.《三國演義》展現(xiàn)了三國時期英雄輩出的時代風貌：小說通過描繪三國時期的歷史事件和人物形象，展現(xiàn)了那個時代的英雄氣概。解析思路：通過分析《三國演義》中的戰(zhàn)爭場面和人物性格，探討小說展現(xiàn)的時代風貌。4.《水滸傳》揭示了北宋末年的社會矛盾和農(nóng)民起義：小說反映了北宋末年社會矛盾激化，農(nóng)民起義風起云涌的歷史背景。解析思路：通過分析《水滸傳》中的社會背景和人物動機，探討小說揭示的社會矛盾。5.《童年》揭示了19世紀俄國社會的黑暗面：小說通過阿廖沙的童年經(jīng)歷，揭示了19世紀俄國社會的黑暗和殘酷。解析思路：通過分析《童年》中的社會背景和人物遭遇，探討小說揭示的社會黑暗面。6.《駱駝祥子》反映了20世紀20-30年代中國社會的貧困與壓迫：小說通過祥子的生活經(jīng)歷，反映了當時中國社會的貧困和壓迫。解析思路：通過分析《駱駝祥子》中的社會背景和人物命運，探討小說反映的社會問題。四、文學名著語言藝術(shù)鑒賞1.《紅樓夢》中曹雪芹運用的詩詞歌賦等文學形式：曹雪芹在《紅樓夢》中運用了大量的詩詞歌賦，增強了小說的藝術(shù)表現(xiàn)力。解析思路：通過分析《紅樓夢》中的詩詞歌賦，探討曹雪芹如何運用這些文學形式來豐富小說內(nèi)容。2.《西游記》中吳承恩如何運用幽默風趣的語言塑造人物形象：吳承恩通過幽默風趣的語言，使孫悟空等人物形象更加生動有趣。解析思路：通過分析《西游記》中的對話和描寫，探討吳承恩如何運用幽默風趣的語言來塑造人物形象。3.《三國演義》中羅貫中如何通過對話描寫展現(xiàn)人物性格：羅貫中通過對話描寫，展現(xiàn)了曹操、劉備、諸葛亮等人物的性格特點。解析思路：通過分析《三國演義》中的對話內(nèi)容，探討羅貫中如何通過對話描寫來展現(xiàn)人物性格。4.《水滸傳》中施耐庵如何運用生動的口語描繪人物形象：施耐庵通過生動的口語，使梁山好漢等人物形象更加鮮明。解析思路：通過分析《水滸傳》中的對話和描寫，探討施耐庵如何運用口語來描繪人物形象。5.《童年》中高爾基如何運用細膩的筆觸描繪阿廖沙的內(nèi)心世界：高爾基通過細膩的筆觸，展現(xiàn)了阿廖沙的內(nèi)心世界和情感變化。解析思路：通過分析《童年》中的描寫手法，探討高爾基如何運用細膩的筆觸來描繪阿廖沙的內(nèi)心世界。6.《駱駝祥子》中老舍如何運用北京方言刻畫人物性格：老舍通過北京方言的使用，使祥子等人物形象更加真實。解析思路：通過分析《駱駝祥子》中的對話和描寫，探討老舍如何運用北京方言來刻畫人物性格。7.《海底兩萬里》中儒勒·凡爾納如何運用科學幻想的語言描繪海底世界：儒勒·凡爾納通過科學幻想的語言，使海底世界充滿了神秘和奇幻。解析思路：通過分析《海底兩萬里》中的描寫手法，探討儒勒·凡爾納如何運用科學幻想的語言來描繪海底世界。8.《哈利·波特》中J.K.羅琳如何運用魔幻現(xiàn)實主義語言構(gòu)建魔法世界：J.K.羅琳通過魔幻現(xiàn)實主義語言，構(gòu)建了一個充滿魔法和奇幻的魔法世界。解析思路：通過分析《哈利·波特》中的描寫手法，探討J.K.羅琳如何運用魔幻現(xiàn)實主義語言來構(gòu)建魔法世界。9.《簡·愛》中夏洛蒂·勃朗特如何運用細膩的心理描寫展現(xiàn)人物情感：夏洛蒂·勃朗特通過細膩的心理描寫，展現(xiàn)了簡·愛的情感變化和內(nèi)心世界。解析思路：通過分析《簡·愛》中的描寫手法，探討夏洛蒂·勃朗特如何運用細膩的心理描寫來展現(xiàn)人物情感。10.《福爾摩斯探案集》中阿瑟·柯南·道爾如何運用精妙的推理語言破解案件：阿瑟·柯南·道爾通過精妙的推理語言，使福爾摩斯成為偵探小說中的經(jīng)典形象。解析思路：通過分析《福爾摩斯探案集》中的推理過程和描寫手法，探討阿瑟·柯南·道爾如何運用精妙的推理語言來破解案件。五、文學名著與時代背景的聯(lián)系1.《紅樓夢》反映了清朝中后期的社會現(xiàn)實：小說通過賈寶玉、林黛玉等人物的生活，揭示了清朝中后期封建社會的腐朽和虛偽。解析思路：通過分析《紅樓夢》中的社會背景和人物關(guān)系，探討小說與清朝中后期社會現(xiàn)實的關(guān)系。2.《西游記》體現(xiàn)了明代道教思想的流行：小說中的道教元素和人物設(shè)定，反映了明代道教思想的流行。解析思路：通過分析《西游記》中的情節(jié)和人物設(shè)定，探討小說與明代道教思想的關(guān)系。3.《三國演義》展現(xiàn)了三國時期英雄輩出的時代風貌：小說通過描繪三國時期的歷史事件和人物形象，展現(xiàn)了那個時代的英雄氣概。解析思路：通過分析《三國演義》中的戰(zhàn)爭場面和人物性格，探討小說展現(xiàn)的時代風貌。4.《水滸傳》揭示了北宋末年的社會矛盾和農(nóng)民起義：小說反映了北宋末年社會矛盾激化，農(nóng)民起義風起云涌的歷史背景。解析思路：通過分析《水滸傳》中的社會背景和人物動機，探討小說揭示的社會矛盾。5.《童年》揭示了19世紀俄國社會的黑暗面：小說通過阿廖沙的童年經(jīng)歷，揭示了19世紀俄國社會的黑暗和殘酷。解析思路：通過分析《童年》中的社會背景和人物遭遇，探討小說揭示的社會黑暗面。6.《駱駝祥子》反映了20世紀20-30年代中國社會的貧困與壓迫：小說通過祥子的生活經(jīng)歷，反映了當時中國社會的貧困和壓迫。解析思路：通過分析《駱駝祥子》中的社會背景和人物命運，探討小說反映的社會問題。7.《海底兩萬里》展現(xiàn)了19世紀末的科技發(fā)展水平：小說通過描繪海底世界的科技設(shè)施，反映了19世紀末的科技發(fā)展水平。解析思路：通過分析《海底兩萬里》中的科技描寫，探討小說展現(xiàn)的19世紀末的科技發(fā)展水平。8.《哈利·波特》反映了21世紀初的青少年成長環(huán)境：小說通過哈利·波特的成長經(jīng)歷，反映了21世紀初的青少年成長環(huán)境。解析思路：通過分析《哈利·波特》中的情節(jié)和人物關(guān)系，探討小說反映的21世紀初的青少年成長環(huán)境。9.《簡·愛》展現(xiàn)了19世紀英國女性的獨立意識：小說通過簡·愛的成長經(jīng)歷，展現(xiàn)了19世紀英國女性的獨立意識。解析思路：通過分析《簡·愛》中的女性角色和情節(jié)發(fā)展，探討小說展現(xiàn)的19世紀英國女性的獨立意識。10.《福爾摩斯探案集》體現(xiàn)了19世紀末的偵探小說興起：小說通過福爾摩斯的偵探活動，體現(xiàn)了19世紀末偵探小說的興起。解析思路：通過分析《福爾摩斯探案集》中的偵探情節(jié)和人物設(shè)定，探討小說體現(xiàn)的19世紀末偵探小說的興起。六、文學名著中的文化內(nèi)涵1.《紅樓夢》中蘊含了怎樣的中國傳統(tǒng)文化：小說中蘊含了儒家、道家、佛家等多種傳統(tǒng)文化元素，如忠孝、仁愛、命運等。解析思路：通過分析《紅樓夢》中的文化背景和人物行為，探討小說蘊含的中國傳統(tǒng)文化。2.《西游記》中的佛教文化有哪些體現(xiàn)：小說中孫悟空、唐僧等人物與佛教的關(guān)聯(lián)，體現(xiàn)了佛教文化的影響。解析思路：通過分析《西游記》中的佛教元素和人物設(shè)定，探討小說中的佛教文化體現(xiàn)。3.《三國演義》中的儒家文化有哪些表現(xiàn)：小說中曹操、劉備、諸葛亮等人物的行為和思想，體現(xiàn)了儒家文化的價值觀。解析思路：通過分析《三國演義》中的人物形象和情節(jié)，探