《有趣的乘法計算》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年三年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版

《有趣的乘法計算》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年三年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課以《有趣的乘法計算》為主題，通過結(jié)合三年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版教材內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生掌握乘法計算的規(guī)律和方法，提高學(xué)生的計算能力，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)思維解決問題的能力，提高學(xué)生邏輯推理和空間觀念。通過實際操作和游戲活動，增強學(xué)生運用乘法解決生活問題的意識，培養(yǎng)學(xué)生合作交流、創(chuàng)新思維等核心素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解乘法計算的規(guī)律，掌握乘法的基本步驟；

②能夠正確進行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算，包括豎式乘法的書寫和計算過程。

2.教學(xué)難點，

①理解并運用乘法分配律進行簡算，提高計算效率；

②在解決實際問題時，能夠靈活選擇合適的乘法方法，將乘法計算與實際問題相結(jié)合；

③培養(yǎng)學(xué)生面對復(fù)雜計算時保持耐心和細心，減少計算錯誤。教學(xué)方法與策略1.采用講授與互動相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解乘法概念和規(guī)則，輔以實例分析，幫助學(xué)生理解。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生在合作中探究乘法計算的方法和技巧。

3.利用多媒體展示乘法計算過程，通過動畫演示增強學(xué)生的直觀理解。

4.設(shè)計“乘法計算接力”游戲，激發(fā)學(xué)生參與興趣，鞏固乘法計算技能。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)PPT，介紹乘法的基本概念和初步的乘法表。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“你能在生活中找到乘法的例子嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考乘法的實際應(yīng)用。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和思維導(dǎo)圖，了解預(yù)習(xí)情況，確保所有學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀PPT，初步了解乘法。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考生活中乘法的應(yīng)用，并嘗試列出乘法表。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和乘法表拍照上傳至微信群，進行初步的交流分享。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：以“乘法在哪里？”為題，展示生活中乘法的例子，如購物、烹飪等，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識點：通過實例講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，如豎式乘法。

組織課堂活動：進行“乘法接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)乘法計算。

解答疑問：針對學(xué)生在游戲中的錯誤，及時講解并糾正。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，跟隨老師的思路理解乘法計算。

參與課堂活動：積極參與游戲，體驗乘法計算的樂趣。

提問與討論：學(xué)生在活動中遇到問題時，主動提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置一些應(yīng)用乘法解決實際問題的作業(yè)，如計算購物總價。

提供拓展資源：推薦一些在線乘法練習(xí)網(wǎng)站，供學(xué)生課后練習(xí)。

反饋作業(yè)情況：通過批改作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并在下一節(jié)課上進行反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，進行額外的乘法練習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生在完成作業(yè)后，反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-乘法口訣表：提供完整的乘法口訣表，幫助學(xué)生記憶乘法表，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-乘法故事集：收集一些與乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，通過故事的形式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)乘法。

-乘法應(yīng)用題集：匯編一些日常生活、自然科學(xué)等領(lǐng)域中的應(yīng)用題，讓學(xué)生在實際情境中運用乘法知識。

-乘法游戲集：設(shè)計一些有趣的乘法游戲，如乘法連連看、乘法接龍等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

-乘法動畫教程：制作一系列乘法動畫教程，通過動畫演示乘法的計算過程，幫助學(xué)生直觀理解。

2.拓展建議：

-引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的乘法現(xiàn)象，如購物、烹飪、建筑等，讓學(xué)生感受到乘法在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線乘法練習(xí)平臺、教育類APP等，進行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽或活動，如數(shù)學(xué)知識競賽、數(shù)學(xué)游戲比賽等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

-邀請家長參與課堂，共同探討乘法教學(xué)，促進家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

-設(shè)計乘法主題班會，讓學(xué)生分享自己學(xué)習(xí)乘法的經(jīng)驗和心得，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生進行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如將乘法與英語、科學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科相結(jié)合，拓展學(xué)生的知識面。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)作品，如乘法詩歌、乘法繪畫等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。

-組織學(xué)生參觀科技館、博物館等場所，了解數(shù)學(xué)在科技發(fā)展中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

-設(shè)計乘法主題實踐活動，如組織學(xué)生進行市場調(diào)查、家庭記賬等，讓學(xué)生在實踐中運用乘法知識。

-引導(dǎo)學(xué)生進行數(shù)學(xué)探究活動，如研究乘法與其他運算的關(guān)系、乘法在幾何中的應(yīng)用等，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

-組織學(xué)生開展乘法知識競賽，以賽促學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。

-鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)興趣小組，與志同道合的同學(xué)一起探討數(shù)學(xué)問題，共同進步。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)實際生活情境，讓學(xué)生在實際情境中理解乘法的意義，這種教學(xué)方式能讓學(xué)生更直觀地感受到乘法的重要性。

2.游戲化教學(xué)：我引入了“乘法接力”等游戲活動，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)乘法，這種方式不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能增強學(xué)生的團隊合作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在課堂活動中，部分學(xué)生表現(xiàn)出較高的積極性，而部分學(xué)生則相對沉默，這可能是因為教學(xué)活動的設(shè)計沒有充分考慮所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.教學(xué)評價單一：目前的評價方式主要是通過作業(yè)和測驗來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評價方式較為單一，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和個性發(fā)展的全面考量。

3.理論與實踐脫節(jié)：在講解乘法原理時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生難以將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，這可能是因為我們沒有提供足夠的機會讓學(xué)生在實際操作中應(yīng)用所學(xué)知識。

反思改進措施（三）

1.個性化教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，設(shè)計分層教學(xué)活動，確保每個學(xué)生都能在適合自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)。同時，鼓勵學(xué)生參與課堂討論，提高學(xué)生的參與度。

2.多元化評價：除了傳統(tǒng)的作業(yè)和測驗，增加課堂表現(xiàn)、小組合作、實踐活動等多種評價方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時，注重學(xué)生個體差異，給予每個學(xué)生積極的反饋。

3.實踐與理論結(jié)合：在教學(xué)中，增加實際操作環(huán)節(jié)，如購物、烹飪等情境模擬，讓學(xué)生在具體情境中應(yīng)用乘法知識，加深對理論的理解和記憶。此外，可以組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，將所學(xué)知識應(yīng)用于解決實際問題。

在教學(xué)過程中，我認識到教師不僅是知識的傳授者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進者。因此，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力創(chuàng)新教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)體驗。板書設(shè)計①乘法概念

-乘法的定義：表示幾個相同加數(shù)的和的簡便運算。

-乘法的性質(zhì)：交換律、結(jié)合律。

②乘法計算方法

-豎式乘法：列豎式，從個位開始，逐位相乘，然后相加。

-兩位數(shù)乘兩位數(shù)：先乘個位