2024秋八年級地理上冊 第4章 第二節(jié)《持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展工業(yè)》教學(xué)實錄2 （新版）商務(wù)星球版

2024秋八年級地理上冊第4章第二節(jié)《持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展工業(yè)》教學(xué)實錄2（新版）商務(wù)星球版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容2024秋八年級地理上冊第4章第二節(jié)《持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展工業(yè)》教學(xué)實錄2（新版）商務(wù)星球版

1.工業(yè)布局的影響因素

2.工業(yè)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展的措施

3.我國工業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及挑戰(zhàn)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生地理實踐力，通過實地考察或模擬實驗，理解工業(yè)布局與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系。

2.增強(qiáng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀，認(rèn)識到工業(yè)發(fā)展對環(huán)境的影響，學(xué)會平衡工業(yè)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)。

3.提升學(xué)生的綜合思維，分析工業(yè)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展的策略，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①工業(yè)布局的影響因素分析，包括自然資源、勞動力、市場、交通等對工業(yè)發(fā)展的影響。

②工業(yè)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展的具體措施，如技術(shù)創(chuàng)新、節(jié)能減排、產(chǎn)業(yè)升級等策略。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解工業(yè)布局與區(qū)域發(fā)展的復(fù)雜關(guān)系，包括區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、城市功能分區(qū)等概念。

②分析工業(yè)發(fā)展對環(huán)境的影響，包括環(huán)境污染、資源消耗等，以及如何進(jìn)行環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。

③綜合運(yùn)用所學(xué)知識，提出解決工業(yè)發(fā)展問題的具體方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展工業(yè)》相關(guān)的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與工業(yè)布局、發(fā)展措施相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)直觀性和互動性。

3.實驗器材：準(zhǔn)備與工業(yè)發(fā)展相關(guān)的模擬實驗材料，如工業(yè)流程圖、模型等，以輔助學(xué)生理解工業(yè)布局的優(yōu)化。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或投影儀等設(shè)備，以便進(jìn)行小組討論和展示。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞工業(yè)布局的影響因素，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“不同地區(qū)工業(yè)布局的差異有哪些原因？”和“如何評估工業(yè)布局對區(qū)域經(jīng)濟(jì)的影響？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解工業(yè)布局的基本概念和影響因素。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解工業(yè)布局的影響因素，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示工業(yè)分布圖或相關(guān)案例視頻，引出工業(yè)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解工業(yè)布局的影響因素，如自然資源、勞動力、市場、交通等，并結(jié)合實例分析。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析不同地區(qū)工業(yè)布局的特點(diǎn)，并討論如何優(yōu)化工業(yè)布局。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何平衡工業(yè)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)？”進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的預(yù)習(xí)成果和觀點(diǎn)。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解工業(yè)布局的影響因素。

實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握分析工業(yè)布局的能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解工業(yè)布局的影響因素，掌握分析工業(yè)布局的方法。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)工業(yè)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展，布置課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于工業(yè)布局優(yōu)化建議的短文。

提供拓展資源：提供與工業(yè)發(fā)展相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的工業(yè)布局優(yōu)化知識，提高學(xué)生的寫作能力。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過自主探索、課堂強(qiáng)化技能和課后拓展應(yīng)用，取得了以下效果：

1.知識掌握方面

學(xué)生能夠理解并掌握工業(yè)布局的影響因素，包括自然資源、勞動力、市場、交通等，能夠分析不同地區(qū)工業(yè)布局的特點(diǎn)和優(yōu)劣勢。

學(xué)生了解了工業(yè)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展的具體措施，如技術(shù)創(chuàng)新、節(jié)能減排、產(chǎn)業(yè)升級等，能夠提出針對工業(yè)發(fā)展的優(yōu)化建議。

學(xué)生掌握了工業(yè)發(fā)展對環(huán)境的影響，包括環(huán)境污染、資源消耗等，能夠認(rèn)識到工業(yè)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的平衡關(guān)系。

2.能力提升方面

學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。在預(yù)習(xí)過程中，學(xué)生能夠主動查閱資料，分析問題，提出自己的觀點(diǎn)。

學(xué)生在課堂活動中，積極參與討論，分享自己的見解，提高了口頭表達(dá)和溝通能力。

學(xué)生通過小組合作，學(xué)會了團(tuán)隊合作，培養(yǎng)了協(xié)作精神和責(zé)任感。

3.思維發(fā)展方面

學(xué)生在分析工業(yè)布局和持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展問題時，運(yùn)用了綜合思維，能夠從多個角度考慮問題，提高了解決實際問題的能力。

學(xué)生在思考工業(yè)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系時，形成了人地協(xié)調(diào)觀，認(rèn)識到人類活動與自然環(huán)境之間的相互依存關(guān)系。

學(xué)生在探討工業(yè)布局優(yōu)化建議時，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維，能夠提出具有前瞻性和實用性的解決方案。

4.情感態(tài)度價值觀方面

學(xué)生在了解工業(yè)發(fā)展對環(huán)境的影響后，增強(qiáng)了環(huán)保意識，認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性。

學(xué)生在分析工業(yè)布局優(yōu)化措施時，樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念，認(rèn)識到經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的統(tǒng)一性。

學(xué)生在參與課堂活動和課后拓展過程中，培養(yǎng)了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高了對地理學(xué)科的興趣。

5.實踐應(yīng)用方面

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活，如分析所在地區(qū)的工業(yè)布局，提出優(yōu)化建議。

學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，能夠利用所學(xué)知識解決實際問題，如設(shè)計節(jié)能減排方案、提出城市發(fā)展規(guī)劃等。

學(xué)生在參與實踐活動過程中，提高了動手能力和實踐能力，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下了基礎(chǔ)。重點(diǎn)題型整理1.案例分析題

題型示例：分析我國某地區(qū)工業(yè)布局的特點(diǎn)及其影響因素。

答案示例：某地區(qū)工業(yè)布局特點(diǎn)包括：以重工業(yè)為主，產(chǎn)業(yè)鏈條較長，工業(yè)集中度較高。影響因素包括：豐富的礦產(chǎn)資源、便利的交通條件、廣闊的市場需求、優(yōu)惠的產(chǎn)業(yè)政策等。

2.對比分析題

題型示例：比較我國東部沿海地區(qū)與中西部地區(qū)工業(yè)布局的差異，并分析原因。

答案示例：東部沿海地區(qū)工業(yè)布局以輕工業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為主，中西部地區(qū)以重工業(yè)和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)為主。差異原因包括：東部地區(qū)擁有更優(yōu)越的地理位置、更發(fā)達(dá)的交通網(wǎng)絡(luò)、更完善的基礎(chǔ)設(shè)施等。

3.應(yīng)用題

題型示例：針對我國某地區(qū)工業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，提出優(yōu)化工業(yè)布局的建議。

答案示例：針對某地區(qū)工業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，建議如下：

（1）加大科技創(chuàng)新力度，推動產(chǎn)業(yè)升級；

（2）加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，實現(xiàn)綠色發(fā)展；

（3）優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)；

（4）完善基礎(chǔ)設(shè)施，提高物流效率。

4.綜合分析題

題型示例：分析工業(yè)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，并提出實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的措施。

答案示例：工業(yè)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系是相互依存、相互制約的。實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的措施包括：

（1）加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)法規(guī)建設(shè)，嚴(yán)格環(huán)境監(jiān)管；

（2）推廣清潔生產(chǎn)技術(shù)，降低污染物排放；

（3）發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，提高資源利用效率；

（4）加強(qiáng)國際合作，共同應(yīng)對全球環(huán)境問題。

5.討論題

題型示例：討論工業(yè)布局優(yōu)化對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

答案示例：工業(yè)布局優(yōu)化對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響包括：

（1）促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，提高區(qū)域競爭力；

（2）帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，形成產(chǎn)業(yè)鏈條；

（3）增加就業(yè)機(jī)會，提高居民收入水平；

（4）優(yōu)化資源配置，提高經(jīng)濟(jì)效益。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.工業(yè)布局的影響因素

①工業(yè)布局的概念

②自然資源的影響：礦產(chǎn)、土地、水源等

③勞動力的影響：人口、技能、素質(zhì)等

④市場的影響：需求、距離、規(guī)模等

⑤交通的影響：運(yùn)輸、物流、成本等

2.工業(yè)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展的措施

①技術(shù)創(chuàng)新：研發(fā)、應(yīng)用、升級等

②節(jié)能減排：降低能耗、減少污染等

③產(chǎn)業(yè)升級：轉(zhuǎn)型、優(yōu)化、調(diào)整等

④環(huán)境保護(hù)：治理、修復(fù)、預(yù)防等

⑤政策支持：優(yōu)惠、引導(dǎo)、規(guī)范等

3.我國工業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及挑戰(zhàn)

①工業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀：規(guī)模、結(jié)構(gòu)、布局等

②工業(yè)發(fā)展成就：經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、環(huán)境等

③工業(yè)發(fā)展挑戰(zhàn)：資源、環(huán)境、市場等

④工業(yè)發(fā)展前景：創(chuàng)新、綠色、協(xié)調(diào)等反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)生的積極性和參與度。

2.案例教學(xué)：結(jié)合實際案例，讓學(xué)生分析工業(yè)布局和持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展的實際問題，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力和解決問題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論中較為沉默，缺乏主動參與的熱情。

2.教學(xué)方法單一：過多依賴講授法，未能充分利用多媒體和實踐活動，教學(xué)手段較為單一。

3.評價方式局限：評價方式主要依賴考試成績，未能全面評估學(xué)生的知識掌握和綜合能力。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)