第12節(jié) 完成調(diào)查報告　教學設(shè)計　2023--2024學年北師大版初中信息技術(shù)七年級下冊

第12節(jié)完成調(diào)查報告教學設(shè)計2023-—2024學年北師大版初中信息技術(shù)七年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：第12節(jié)完成調(diào)查報告

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年11月15日星期三第3節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學生將通過完成調(diào)查報告，學會收集、整理和分析數(shù)據(jù)，提高信息處理能力；同時，通過團隊合作，培養(yǎng)學生的溝通協(xié)作能力和問題解決能力。此外，學生將學會運用信息技術(shù)工具進行創(chuàng)新表達，提升數(shù)字化學習與創(chuàng)新能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學生在本節(jié)課之前已經(jīng)學習了信息收集、數(shù)據(jù)處理和基本的分析方法。他們能夠使用網(wǎng)絡(luò)資源進行信息檢索，并對簡單的數(shù)據(jù)表格進行初步的分析。此外，學生已經(jīng)對Excel等數(shù)據(jù)處理工具有一定的了解。

2.學習興趣、能力和學習風格：七年級學生對信息技術(shù)課程普遍感興趣，他們好奇心強，樂于嘗試新技術(shù)。學生的能力水平參差不齊，部分學生具備較強的信息技術(shù)應(yīng)用能力，能夠熟練使用各類軟件；而部分學生則對信息技術(shù)的操作較為生疏。學習風格上，學生既有獨立學習者，也有偏好團隊合作的學生。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生在收集數(shù)據(jù)時可能面臨信息過載的問題，難以篩選出有價值的信息。在數(shù)據(jù)處理和分析過程中，學生可能會遇到Excel等工具的使用困難，尤其是在公式運用和數(shù)據(jù)透視表設(shè)置上。此外，學生在撰寫調(diào)查報告時，可能難以將數(shù)據(jù)分析與結(jié)論有效結(jié)合，需要教師給予指導和幫助。教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有北師大版初中信息技術(shù)七年級下冊教材。

2.輔助材料：準備與調(diào)查報告相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以輔助學生理解和分析數(shù)據(jù)。

3.實驗器材：準備筆記本電腦或平板電腦供學生使用，確保網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并準備好實驗操作臺，以便學生進行數(shù)據(jù)收集和分析操作。教學過程設(shè)計導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一組關(guān)于學校周邊環(huán)境調(diào)查的圖片，引導學生思考如何通過調(diào)查了解學校周邊環(huán)境的變化。

2.提出問題：提問學生如何設(shè)計調(diào)查問卷，如何收集和分析數(shù)據(jù)，激發(fā)學生對調(diào)查報告的興趣。

3.學生回答：邀請學生分享自己的想法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

講授新課（20分鐘）

1.調(diào)查問卷設(shè)計（5分鐘）：講解調(diào)查問卷的設(shè)計原則，如問題清晰、簡潔明了等。

2.數(shù)據(jù)收集與整理（5分鐘）：介紹數(shù)據(jù)收集的方法，如實地觀察、問卷調(diào)查等，并講解如何整理收集到的數(shù)據(jù)。

3.數(shù)據(jù)分析（5分鐘）：講解數(shù)據(jù)分析的方法，如計算百分比、制作圖表等。

4.調(diào)查報告撰寫（5分鐘）：講解調(diào)查報告的撰寫步驟，如引言、數(shù)據(jù)展示、結(jié)論等。

鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論：將學生分成小組，每組選擇一個調(diào)查主題，設(shè)計調(diào)查問卷，并討論如何收集和分析數(shù)據(jù)。

2.小組展示：每組派代表展示調(diào)查結(jié)果，其他小組進行評價和討論。

課堂提問（5分鐘）

1.提問學生：調(diào)查問卷設(shè)計時需要注意哪些問題？

2.提問學生：如何對收集到的數(shù)據(jù)進行整理和分析？

3.提問學生：調(diào)查報告的撰寫有哪些步驟？

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：請同學們談?wù)勗谛〗M討論中遇到的問題和解決方法。

2.學生回答：學生分享在小組討論中的收獲和困惑，教師給予解答和指導。

3.教師總結(jié)：教師對學生的回答進行總結(jié)，強調(diào)調(diào)查報告撰寫的關(guān)鍵點。

創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.角色扮演：教師邀請幾名學生扮演調(diào)查員，進行實地調(diào)查，其他學生扮演被調(diào)查者，提高學生的實踐能力。

2.信息技術(shù)應(yīng)用：指導學生利用Excel等軟件制作圖表，展示調(diào)查結(jié)果。

教學雙邊互動（5分鐘）

1.教師提問：同學們認為如何提高調(diào)查報告的質(zhì)量？

2.學生回答：學生分享自己的觀點，教師進行點評和總結(jié)。

教學重難點及核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.重難點：講解調(diào)查問卷設(shè)計、數(shù)據(jù)收集與整理、數(shù)據(jù)分析等環(huán)節(jié)。

2.核心素養(yǎng)拓展：引導學生關(guān)注社會問題，提高他們的社會責任感和公民意識。

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)調(diào)查報告撰寫的重要性。

2.作業(yè)布置：要求學生課后完成一份簡單的調(diào)查報告，鞏固所學知識。

教學過程設(shè)計結(jié)束。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能掌握：

-學生能夠理解和掌握調(diào)查問卷設(shè)計的基本原則，如問題清晰、簡潔明了等。

-學生能夠運用所學知識進行數(shù)據(jù)收集，包括實地觀察、問卷調(diào)查等方法。

-學生能夠?qū)κ占降臄?shù)據(jù)進行整理，如分類、排序、篩選等。

-學生能夠運用數(shù)據(jù)分析方法，如計算百分比、制作圖表等，對數(shù)據(jù)進行可視化展示。

-學生能夠撰寫調(diào)查報告，包括引言、數(shù)據(jù)展示、結(jié)論等部分。

2.信息處理能力提升：

-學生能夠有效利用信息技術(shù)工具，如Excel、Word等，進行數(shù)據(jù)處理和報告撰寫。

-學生能夠識別和評估信息來源的可靠性，提高信息素養(yǎng)。

3.問題解決能力增強：

-學生能夠通過調(diào)查報告的撰寫過程，學會如何提出問題、設(shè)計解決方案，并進行分析和總結(jié)。

-學生能夠運用批判性思維，對調(diào)查結(jié)果進行深入分析和討論。

4.團隊合作與溝通能力：

-學生在小組討論和展示過程中，能夠與同伴有效溝通，分工合作，共同完成任務(wù)。

-學生能夠傾聽他人的觀點，尊重不同意見，提高團隊合作能力。

5.創(chuàng)新與實踐能力：

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用于實際情境，如設(shè)計調(diào)查問卷、進行實地調(diào)查等。

-學生能夠通過角色扮演等活動，提高實踐操作能力。

6.社會責任感與公民意識：

-學生通過參與調(diào)查報告的撰寫，能夠關(guān)注社會問題，提高社會責任感。

-學生能夠理解調(diào)查報告在政策制定、社會決策中的作用，增強公民意識。

7.學習態(tài)度與習慣：

-學生在完成調(diào)查報告的過程中，能夠培養(yǎng)良好的學習態(tài)度，如認真對待任務(wù)、按時完成任務(wù)等。

-學生能夠通過自主學習，提高自我管理能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境導入，激發(fā)興趣：我發(fā)現(xiàn)在導入環(huán)節(jié)，通過展示圖片和提出問題的方式，能夠有效地激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。接下來，我計劃進一步豐富情境，比如結(jié)合學生的生活經(jīng)驗，設(shè)計更貼近實際的調(diào)查主題，讓學生更有代入感。

2.多媒體輔助，直觀教學：我在教學中使用了多媒體資源，如圖片、圖表和視頻，這些資源幫助學生更好地理解和分析數(shù)據(jù)。未來，我打算增加互動性，比如讓學生參與制作圖表，提高他們的參與度和學習效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不夠：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在討論和練習環(huán)節(jié)的參與度不高，可能是由于對某些知識點理解不深或者缺乏自信。這需要我在教學中更加關(guān)注每個學生的個體差異，提供更多的個性化指導。

2.教學節(jié)奏把握：有時我在講解新課時會發(fā)現(xiàn)時間不夠用，導致練習環(huán)節(jié)不夠充分。這表明我需要更好地掌控教學節(jié)奏，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于學生的作業(yè)和報告，缺乏過程性評價。我認為應(yīng)該引入更多的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作評價等，以全面評估學生的學習效果。

反思改進措施（三）

1.個性化指導：針對學生參與度不高的問題，我計劃在課堂上多給予學生鼓勵，對于理解困難的學生，我將提供個別輔導，幫助他們克服學習障礙。

2.優(yōu)化教學節(jié)奏：為了更好地把握教學節(jié)奏，我會在課前進行更詳細的備課，合理安排每個環(huán)節(jié)的時間，確保教學內(nèi)容的完整性和練習的充分性。

3.多元化評價：我將嘗試引入多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)評價、小組合作評價、學生自評和互評等，以更全面地了解學生的學習情況，并據(jù)此調(diào)整教學策略。同時，我也會鼓勵學生自我反思，提高他們的自主學習能力。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學習了如何完成調(diào)查報告，這是一個非常重要的技能，它不僅可以幫助我們了解周圍的世界，還能培養(yǎng)我們的觀察力、分析能力和溝通協(xié)作能力。下面是我們今天學習的主要內(nèi)容：

1.調(diào)查問卷設(shè)計：我們學習了如何設(shè)計一個清晰、簡潔的調(diào)查問卷，包括問題的類型、問題的措辭以及問卷的結(jié)構(gòu)。

2.數(shù)據(jù)收集與整理：我們了解了如何通過實地觀察、問卷調(diào)查等方法收集數(shù)據(jù)，以及如何對收集到的數(shù)據(jù)進行初步的整理和分類。

3.數(shù)據(jù)分析：我們學習了如何使用百分比、圖表等工具對數(shù)據(jù)進行可視化展示，以及如何從數(shù)據(jù)中提取有價值的信息。

4.調(diào)查報告撰寫：我們了解了調(diào)查報告的基本結(jié)構(gòu)，包括引言、方法、結(jié)果、討論和結(jié)論等部分。

-設(shè)計調(diào)查問卷時，需要注意問題的清晰性和簡潔性。

-數(shù)據(jù)收集時要確保數(shù)據(jù)的準確性和完整性。

-分析數(shù)據(jù)時，要善于使用圖表和百分比來直觀展示結(jié)果。

-撰寫調(diào)查報告時，要邏輯清晰，結(jié)構(gòu)完整。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進行以下檢測：

1.單項選擇題：請從以下選項中選擇正確答案。

a)調(diào)查問卷中的問題應(yīng)該是模糊的，以便讓受訪者自由發(fā)揮。

b)數(shù)據(jù)收集時，可以通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、實地觀察等方式進行。

c)分析數(shù)據(jù)時，應(yīng)該避免使用圖表，因為文字描述更準確。

2.判斷題：請判斷以下說法是否正確。

a)調(diào)查報告的引言部分應(yīng)該詳細描述研究背景和目的。

b)數(shù)據(jù)整理時，應(yīng)該只保留對結(jié)果有影響的變量。

c)調(diào)查報告的結(jié)論部分應(yīng)該對研究結(jié)果進行簡單的重復。

3.簡答題：請簡述調(diào)查問卷設(shè)計時需要注意的幾個原則。

4.實踐題：請根據(jù)以下調(diào)查主題，設(shè)計一個簡單的調(diào)查問卷。

調(diào)查主題：你最喜歡的休閑活動是什么？內(nèi)容邏輯關(guān)系①調(diào)查問卷設(shè)計

①.1設(shè)計原則

-清晰性：問題明確，避免歧義。

-簡潔性：問題簡短，易于理解。

-可行性：問題設(shè)計合理，便于受訪者回答。

①.2問題類型

-開放式問題：允許受訪者自由表達意見。

-封閉式問題：提供預設(shè)的答案選項。

②數(shù)據(jù)收集與整理

②.1收集方法

-實地觀察：直接觀察并記錄現(xiàn)象。

-問卷調(diào)查：通過問卷收集受訪者信息。

②.2數(shù)據(jù)整理

-分類：根據(jù)一定標準對數(shù)據(jù)進行分組。

-排序：按照一定順序排列數(shù)據(jù)。