Unit 1 developing the topic~Oral communication 教學設計 -2024-2025學年仁愛科普版（2024）七年級英語上冊

Unit1developingthetopic~Oralcommunication教學設計-2024-2025學年仁愛科普版（2024）七年級英語上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖本教學設計旨在通過仁愛科普版七年級英語上冊“Unit1developingthetopic~Oralcommunication”這一章節(jié)，引導學生掌握基本的口語表達技巧，提高學生的聽說能力。通過結(jié)合實際生活情境，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的英語口語表達能力。核心素養(yǎng)目標分析學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

七年級學生已具備一定的英語基礎，能夠進行簡單的日常交流，掌握了基本的單詞和句型。然而，對于“developingthetopic”這一口語表達技巧，多數(shù)學生可能還缺乏系統(tǒng)性的學習和實踐。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對英語學習興趣較高，尤其是對于有趣的話題和活動。他們具備一定的觀察力和模仿能力，能夠通過觀察和模仿掌握新的表達方式。學習風格上，部分學生偏好通過小組討論和角色扮演來學習，而另一部分學生則更傾向于獨立思考和自主學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在表達觀點時可能遇到詞匯量不足、語法結(jié)構(gòu)復雜、缺乏自信等問題。此外，對于不同的話題，學生可能難以找到合適的切入點，導致口語表達不夠流暢。在課堂討論中，部分學生可能因為害羞或擔心犯錯而不敢積極參與。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的仁愛科普版七年級英語上冊教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如展示不同話題的圖片和簡短視頻，以輔助學生理解和練習口語表達。

3.教學輔助工具：準備磁帶或播放設備，以便播放相關的聽力材料。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)，確保每個小組都有足夠的空間進行互動和角色扮演練習。教學過程設計【教學時間】：45分鐘

【教學流程】：

一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段關于校園生活的英語視頻，讓學生觀察并思考視頻中人物是如何進行口語交流的。

2.提出問題：引導學生討論在校園生活中，如何用英語表達自己的觀點和想法。

3.學生分享：邀請幾位同學分享他們在校園生活中用英語進行口語交流的經(jīng)歷。

二、講授新課（20分鐘）

1.介紹“developingthetopic”這一口語表達技巧的重要性。

2.講解如何圍繞一個話題展開討論，包括如何提出觀點、如何支持觀點、如何反駁他人觀點等。

3.舉例說明：展示一些具體的例子，讓學生了解如何在實際對話中使用這一技巧。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.分組討論：將學生分成小組，每組選取一個校園生活中的話題，運用“developingthetopic”技巧進行討論。

2.小組展示：每組選派代表進行展示，其他組別進行評價和補充。

3.教師點評：對學生的展示進行點評，指出優(yōu)點和不足，并提出改進建議。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提出問題：針對學生展示環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，提出一些開放式問題，引導學生深入思考。

2.學生回答：鼓勵學生積極回答問題，分享自己的觀點和想法。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：針對課堂內(nèi)容，提出一些與“developingthetopic”相關的問題，引導學生進行思考和討論。

2.學生互動：鼓勵學生之間進行互動，分享彼此的觀點和想法。

3.教師總結(jié)：對學生的互動進行總結(jié)，強調(diào)“developingthetopic”在口語交流中的重要性。

六、教學拓展（5分鐘）

1.布置課后作業(yè)：要求學生選取一個與校園生活相關的話題，運用“developingthetopic”技巧進行寫作練習。

2.學生展示：在下節(jié)課上，邀請部分學生展示自己的寫作成果，全班同學進行評價和討論。

【教學重難點】：

1.重點：掌握“developingthetopic”這一口語表達技巧。

2.難點：在實際對話中運用這一技巧，提高口語表達能力。

【教學評價】：

1.課堂參與度：觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，評估他們對“developingthetopic”這一口語表達技巧的理解和掌握程度。

2.小組討論表現(xiàn)：觀察學生在小組討論中的表現(xiàn)，評估他們運用“developingthetopic”技巧的能力。

3.課后作業(yè)完成情況：檢查學生的課后作業(yè)，了解他們對“developingthetopic”這一口語表達技巧的掌握程度。知識點梳理1.口語表達技巧：

-開場白：如何用英語進行自我介紹，包括姓名、年齡、興趣等基本信息。

-提出觀點：學會用英語清晰、有條理地表達自己的觀點。

-支持觀點：運用事實、例子或數(shù)據(jù)來支持自己的觀點。

-反駁他人觀點：學會用英語禮貌地反駁他人的觀點，并提出自己的理由。

2.話題發(fā)展：

-主題選擇：如何根據(jù)實際情境選擇合適的話題進行討論。

-話題展開：學會圍繞話題進行深入討論，逐步展開話題內(nèi)容。

-話題收尾：如何用英語對討論進行總結(jié)，使話題自然收尾。

3.詞匯和句型：

-常用詞匯：掌握與話題相關的常用詞匯，如校園生活、興趣愛好、社會現(xiàn)象等。

-常用句型：學會運用以下句型進行口語表達：

-Ithink...

-Inmyopinion...

-Asforme...

-Foronething...

-Foranother...

-Tobeginwith...

-Inconclusion...

4.語法知識：

-簡單句和復合句：掌握簡單句和復合句的構(gòu)成，學會運用不同句型進行表達。

-時態(tài)：學會運用一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時等時態(tài)描述事件和情況。

-情態(tài)動詞：掌握情態(tài)動詞can,may,must,should,would等的使用方法。

5.聽力技巧：

-詞匯聽力：學會捕捉關鍵詞匯，理解對話或短文的主旨大意。

-句型聽力：學會識別常用句型，理解對話或短文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

-語境聽力：學會根據(jù)語境理解對話或短文中的隱含意義。

6.口語練習方法：

-角色扮演：通過模擬真實情境，提高口語表達能力。

-小組討論：與同學進行小組討論，鍛煉口語表達和溝通能力。

-自我練習：通過錄音和回放，自我檢查和改進口語表達。

7.文化背景知識：

-了解英語國家的文化習俗，提高跨文化交流能力。

-學會運用英語表達自己的觀點，尊重他人的觀點。內(nèi)容邏輯關系①開場白與自我介紹

-重點知識點：自我介紹的基本結(jié)構(gòu)和常用表達

-重點詞匯：name,age,from,school,hobbies,etc.

-重點句型：Mynameis...,Iam...,Icomefrom...,andmyhobbiesare...,etc.

②話題發(fā)展

-重點知識點：如何圍繞一個話題進行討論和表達

-重點詞匯：topic,discuss,express,opinion,support,etc.

-重點句型：Let'stalkabout...,What'syouropinionon...,etc.

③支持與反駁

-重點知識點：如何用事實和理由支持或反駁觀點

-重點詞匯：fact,example,data,reason,argument,etc.

-重點句型：Asforme,Ithink...,because...,Ontheotherhand,...,Idisagreewith...,because...,etc.

④話題收尾

-重點知識點：如何優(yōu)雅地結(jié)束話題討論

-重點詞匯：conclusion,summary,insummary,etc.

-重點句型：Inconclusion,...,orTosumup,...,etc.

⑤詞匯和句型

-重點知識點：常用口語表達詞匯和句型

-重點詞匯：interests,activities,opinions,etc.

-重點句型：Iaminterestedin...,Ienjoy...,Ibelieve...,etc.

⑥語法知識

-重點知識點：英語基本語法結(jié)構(gòu)

-重點詞匯：subject,verb,object,tense,modalverbs,etc.

-重點句型：He/Sheis...;Iamgoingto...;Weshould...,etc.

⑦聽力技巧

-重點知識點：提高英語聽力理解能力

-重點詞匯：listeningskills,keywords,sentencestructure,etc.

-重點句型：Whataretheytalkingabout?;Whatdoesthespeakermean?etc.

⑧口語練習方法

-重點知識點：提高口語表達的練習方法

-重點詞匯：role-playing,groupdiscussion,self-practice,etc.

-重點句型：Let'spractice...,Canyourepeatthat?,etc.

⑨文化背景知識

-重點知識點：了解英語國家的基本文化習俗

-重點詞匯：culture,customs,respect,etc.

-重點句型：It'simportanttorespect...,Differentcultureshavedifferentwaysof...,etc.課堂1.課堂提問與回答

-評價方式：通過提問，了解學生對新知識的掌握程度和運用能力。

-評價內(nèi)容：學生的回答是否準確、完整，是否能夠運用所學知識進行實際表達。

-評價標準：回答的正確性、表達的流暢性、語言的準確性。

2.觀察學生的參與度

-評價方式：觀察學生在課堂上的參與情況，包括是否積極舉手發(fā)言、是否認真聽講、是否能夠主動參與小組討論等。

-評價內(nèi)容：學生的課堂參與度、合作意識、交流能力。

-評價標準：學生的參與積極性、合作效率、交流效果。

3.小組討論與展示

-評價方式：通過小組討論和展示，評估學生的團隊協(xié)作能力和口語表達能力。

-評價內(nèi)容：學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠提出觀點、是否能夠支持或反駁他人觀點、是否能夠進行有效的溝通。

-評價標準：學生的觀點清晰度、論證邏輯性、表達流暢性。

4.課堂練習與測試

-評價方式：通過課堂練習和測試，檢驗學生對知識的掌握和應用能力。

-評價內(nèi)容：學生的練習和測試成績，包括正確率和完成速度。

-評價標準：學生的知識掌握程度、解決問題的能力、時間管理能力。

5.學生自評與互評

-評價方式：鼓勵學生進行自我評價和互評，提高學生的自我反思和批判性思維能力。

-評價內(nèi)容：學生對自身表現(xiàn)的反思，以及對他人的評價。

-評價標準：學生的自我認知能力、批判性思維能力、同理心。

6.課后作業(yè)反饋

-評價方式：通過批改學生的課后作業(yè)，了解學生的學習效果和存在的問題。

-評價內(nèi)容：學生的作業(yè)完成情況，包括作業(yè)的正確性、完整性、創(chuàng)新性。

-評價標準：學生的知識鞏固程度、問題解決能力、自主學習能力。

7.定期評估與總結(jié)

-評價方式：定期進行單元測試或小測驗，對學生的學習成果進行評估。

-評價內(nèi)容：學生的整體學習進度和成績。

-評價標準：學生的知識掌握程度、技能運用能力、學習態(tài)度。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學法：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設真實的生活情境，讓學生在情境中運用英語進行交流，這樣可以提高學生的實際應用能力。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富教學內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，同時也能幫助學生更好地理解和記憶知識點。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：部分學生在課堂討論中不夠積極，可能是因為害羞或缺乏自信。

2.課堂時間分配不均：有時候，為了講解某個知識點，可能會占用過多的課堂時間，導致其他內(nèi)容的講解不夠充分。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績，缺乏對學生口語表達能力的全