5 椅子不簡(jiǎn)單（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版

5椅子不簡(jiǎn)單（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材：2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“椅子不簡(jiǎn)單”展開(kāi)，通過(guò)觀察椅子結(jié)構(gòu)、功能以及使用過(guò)程中的注意事項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)椅子在生活中的重要性。具體內(nèi)容包括椅子的基本構(gòu)造、椅子材料的種類(lèi)、椅子的使用方法和保養(yǎng)技巧等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。學(xué)生將通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和討論，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法分析椅子結(jié)構(gòu)，提高解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活中常見(jiàn)物品的科學(xué)態(tài)度，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)約資源的生活習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-確認(rèn)椅子的基本結(jié)構(gòu)：重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別椅子的主體部分，如座面、椅背、椅腿等，并理解這些部分如何協(xié)同工作以支撐人體。

-材料種類(lèi)與功能：強(qiáng)調(diào)不同椅子材料（如木頭、金屬、塑料等）的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景，讓學(xué)生理解材料選擇對(duì)椅子性能的影響。

-椅子的使用與保養(yǎng)：通過(guò)實(shí)際操作和討論，使學(xué)生掌握正確的椅子使用方法，以及如何進(jìn)行日常保養(yǎng)以延長(zhǎng)椅子的使用壽命。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-椅子結(jié)構(gòu)的理解：對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解復(fù)雜的椅子結(jié)構(gòu)可能較為困難，難點(diǎn)在于如何將抽象的結(jié)構(gòu)概念轉(zhuǎn)化為具體的形象認(rèn)知。

-材料選擇的科學(xué)性：學(xué)生可能難以理解不同材料背后的科學(xué)原理，難點(diǎn)在于如何將材料的物理特性和功能聯(lián)系起來(lái)。

-實(shí)際操作與安全意識(shí)：學(xué)生在使用椅子時(shí)可能存在不正確的姿勢(shì)或忽略安全細(xì)節(jié)，難點(diǎn)在于如何通過(guò)實(shí)際操作培養(yǎng)他們的安全意識(shí)和正確使用習(xí)慣。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合實(shí)物展示，直觀講解椅子的結(jié)構(gòu)和材料特性。

2.通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)椅子使用的觀察和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)交流與合作。

3.實(shí)施角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬設(shè)計(jì)椅子，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

4.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親手制作簡(jiǎn)易椅子，加深對(duì)材料與結(jié)構(gòu)關(guān)系的理解。

5.利用多媒體展示不同類(lèi)型的椅子，拓展學(xué)生的視野。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)椅子的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們有沒(méi)有注意到我們每天都會(huì)使用的椅子？你們知道椅子是由哪些部分組成的嗎？”

-展示一些關(guān)于椅子的圖片或視頻片段，如不同風(fēng)格的椅子、椅子設(shè)計(jì)的過(guò)程等，讓學(xué)生初步感受椅子的多樣性和設(shè)計(jì)魅力。

-簡(jiǎn)短介紹椅子的基本概念和它在生活中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.椅子基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解椅子的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解椅子的定義，包括其主要組成元素如座面、椅背、椅腿等。

-使用圖表或示意圖展示椅子的結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解各部分的功能和相互關(guān)系。

-通過(guò)實(shí)例，如不同材質(zhì)的椅子（木頭、金屬、塑料等）的優(yōu)缺點(diǎn)，讓學(xué)生更好地理解椅子材料的選擇對(duì)性能的影響。

3.椅子案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解椅子的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的椅子案例進(jìn)行分析，如人體工程學(xué)椅子、戶外椅子、兒童椅等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和設(shè)計(jì)理念，讓學(xué)生全面了解椅子的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用椅子設(shè)計(jì)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與椅子設(shè)計(jì)相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“如何設(shè)計(jì)一把舒適的學(xué)生椅”。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)椅子的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)椅子的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括椅子的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)椅子在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用椅子設(shè)計(jì)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并描述家中的椅子，思考其設(shè)計(jì)特點(diǎn)和使用感受，撰寫(xiě)一篇關(guān)于椅子設(shè)計(jì)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提升自我評(píng)價(jià)能力。

過(guò)程：

-讓學(xué)生分享在課堂上的學(xué)習(xí)感受和收獲。

-教師引導(dǎo)學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、合作能力、表達(dá)能力等。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)，提出改進(jìn)自己學(xué)習(xí)方法的計(jì)劃。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠識(shí)別和描述椅子的基本組成部分，如座面、椅背、椅腿等。

-學(xué)生了解了不同椅子材料的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景，如木頭、金屬、塑料等。

-學(xué)生掌握了椅子的使用方法和保養(yǎng)技巧，提高了對(duì)日常用品的科學(xué)認(rèn)知。

2.技能提升：

-學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和討論，學(xué)會(huì)了運(yùn)用科學(xué)方法分析椅子結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生在角色扮演和小組討論中，提高了合作能力和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，如制作簡(jiǎn)易椅子，提升了動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)椅子這一日常物品產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了探索生活中的科學(xué)知識(shí)的意愿。

-學(xué)生在案例分析中，培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí)和節(jié)約資源的生活習(xí)慣。

-學(xué)生通過(guò)課堂展示和點(diǎn)評(píng)，增強(qiáng)了自信心和表達(dá)能力。

4.綜合應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的椅子知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如選擇合適的椅子進(jìn)行學(xué)習(xí)或休息。

-學(xué)生在家庭作業(yè)中，能夠觀察并描述家中的椅子，思考其設(shè)計(jì)特點(diǎn)和使用感受，體現(xiàn)了知識(shí)的應(yīng)用能力。

-學(xué)生在課后繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)，提出改進(jìn)自己學(xué)習(xí)方法的計(jì)劃，展示了自我驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

總體而言，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中取得了顯著的進(jìn)步，不僅在科學(xué)知識(shí)上有所收獲，而且在技能和情感態(tài)度方面也得到了全面提升。這些學(xué)習(xí)效果不僅有助于學(xué)生更好地理解椅子這一生活用品，也為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)①椅子基本結(jié)構(gòu)

-座面：支撐人體坐姿的部分

-椅背：提供背部支撐的部分

-椅腿：連接座面和椅背，支撐椅子的部分

-連接件：連接各部分的結(jié)構(gòu)

②椅子材料

-木頭：堅(jiān)固耐用，美觀

-金屬：結(jié)實(shí)，耐磨損

-塑料：輕便，易于加工

-皮革：舒適，易清潔

③椅子使用與保養(yǎng)

-使用方法：保持正確坐姿，避免過(guò)度傾斜

-保養(yǎng)技巧：定期清潔，避免陽(yáng)光直射，避免潮濕

-安全注意事項(xiàng)：使用符合人體工程學(xué)的椅子，確保椅子穩(wěn)定性

④椅子案例

-人體工程學(xué)椅子：設(shè)計(jì)符合人體曲線，提供舒適支撐

-戶外椅子：耐候性強(qiáng)，便于攜帶

-兒童椅：色彩鮮艷，安全可靠

⑤學(xué)生討論主題

-如何設(shè)計(jì)一把舒適的學(xué)生椅

-椅子設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)習(xí)效率的影響

-椅子材料的選擇與環(huán)保

⑥總結(jié)

-椅子的基本結(jié)構(gòu)和材料

-椅子的使用與保養(yǎng)

-椅子設(shè)計(jì)的多樣性和重要性教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上完之后，我真是挺有感觸的。首先，我想說(shuō)的是，孩子們的表現(xiàn)真的很棒。他們對(duì)于椅子的結(jié)構(gòu)和材料都表現(xiàn)出了極大的興趣，而且討論起來(lái)也是頭頭是道。但是，反思一下，我還是覺(jué)得有幾個(gè)地方可以做得更好。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)可能有點(diǎn)兒太簡(jiǎn)單了。我提問(wèn)了關(guān)于椅子的問(wèn)題，但是感覺(jué)孩子們的回答并沒(méi)有達(dá)到我預(yù)期的深度。可能我需要在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入一些更具啟發(fā)性的問(wèn)題，比如“你們有沒(méi)有注意到家里或?qū)W校里不同類(lèi)型的椅子？”或者“你們認(rèn)為椅子設(shè)計(jì)得怎么樣才能更符合人體工程學(xué)？”這樣也許能激發(fā)他們更深入的思考。

然后，在講解基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于椅子的組成部分不是特別理解。我在講座面、椅背、椅腿這些基本結(jié)構(gòu)時(shí)，可能沒(méi)有用足夠直觀的方式來(lái)展示。下次我打算用一些實(shí)際的椅子模型或者圖片來(lái)輔助教學(xué)，讓孩子們能夠更直觀地理解。

接著，案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于椅子的功能和應(yīng)用有了更深的認(rèn)識(shí)。不過(guò)，在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有的孩子比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。我意識(shí)到，我需要在小組討論之前做一些引導(dǎo)，比如提供一些討論的框架或者問(wèn)題，幫助他們更好地參與到討論中來(lái)。

課堂上，我還發(fā)現(xiàn)了一些小問(wèn)題。比如，在學(xué)生展示討論成果的時(shí)候，有的孩子不太會(huì)表達(dá)自己的想法，這讓我意識(shí)到需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)。我可以在課后準(zhǔn)備一些小練習(xí)，幫助他們練習(xí)如何清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

當(dāng)然，這節(jié)課也有不少成功的點(diǎn)。比如，孩子們?cè)谥谱骱?jiǎn)易椅子的環(huán)節(jié)，他們的動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力都得到了很好的鍛煉。而且，他們?cè)谡故境晒麜r(shí)，表現(xiàn)得非常自信和興奮，這讓我感到非常欣慰。

對(duì)于今后的教學(xué)，我有以下幾點(diǎn)建議：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)