6 傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）

6傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）主備人備課成員教材分析《6傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）》本章節(jié)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解和體驗(yàn)傳統(tǒng)游戲，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和傳統(tǒng)文化意識(shí)。課程設(shè)計(jì)符合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和教學(xué)實(shí)際，通過實(shí)際操作和互動(dòng)討論，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的實(shí)踐能力和道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)，提升他們的合作溝通能力，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)和法治觀念。通過參與傳統(tǒng)游戲，學(xué)生能夠體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)鍛煉身體，發(fā)展動(dòng)手操作和策略思維。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：傳統(tǒng)游戲的體驗(yàn)與傳承

來源：通過實(shí)際操作讓學(xué)生體驗(yàn)傳統(tǒng)游戲的樂趣，并理解其文化內(nèi)涵。

解決辦法：設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組體驗(yàn)不同的傳統(tǒng)游戲，同時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，增強(qiáng)傳承氛圍。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重游戲規(guī)則，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

來源：二年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，規(guī)則意識(shí)和協(xié)作能力尚在培養(yǎng)中。

解決辦法：在游戲前詳細(xì)講解規(guī)則，示范正確游戲方法，通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和遵守規(guī)則，并通過團(tuán)隊(duì)游戲挑戰(zhàn)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，結(jié)合圖片和視頻展示傳統(tǒng)游戲的歷史與文化背景。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬傳統(tǒng)游戲場(chǎng)景，體驗(yàn)游戲規(guī)則與文化內(nèi)涵。

3.通過小組合作，讓學(xué)生自主探索和設(shè)計(jì)傳統(tǒng)游戲，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.利用游戲化教學(xué)，引入趣味性強(qiáng)的傳統(tǒng)游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5.結(jié)合多媒體教學(xué)，展示傳統(tǒng)游戲的演變過程，豐富學(xué)生的知識(shí)視野。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師以提問的方式引入新課：“同學(xué)們，你們知道哪些傳統(tǒng)游戲？它們有什么特點(diǎn)？”通過學(xué)生的回答，引出傳統(tǒng)游戲的文化內(nèi)涵和樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）教師通過多媒體展示傳統(tǒng)游戲的歷史圖片和視頻，介紹傳統(tǒng)游戲的發(fā)展歷程和背景知識(shí)。

（2）講解傳統(tǒng)游戲的代表作品，如跳繩、踢毽子、斗雞等，讓學(xué)生了解游戲規(guī)則和玩法。

（3）分析傳統(tǒng)游戲在培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、鍛煉身體、傳承文化等方面的積極作用。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行分組，每組選擇一種傳統(tǒng)游戲進(jìn)行體驗(yàn)。

（2）教師示范游戲規(guī)則和玩法，確保學(xué)生正確理解。

（3）學(xué)生分組進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，確保游戲順利進(jìn)行。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）討論傳統(tǒng)游戲的文化內(nèi)涵，舉例說明傳統(tǒng)游戲如何體現(xiàn)我國(guó)傳統(tǒng)文化。

（2）分析傳統(tǒng)游戲在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值，如促進(jìn)身心健康、增進(jìn)人際關(guān)系等。

（3）探討如何傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)游戲，提出具體建議。

舉例回答：

（1）同學(xué)們認(rèn)為，傳統(tǒng)游戲如跳繩、踢毽子等，不僅具有娛樂性，還蘊(yùn)含著豐富的歷史文化內(nèi)涵，如跳繩起源于我國(guó)的民間舞蹈，體現(xiàn)了古代人民的智慧和對(duì)生活的熱愛。

（2）同學(xué)們認(rèn)為，傳統(tǒng)游戲有助于鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，同時(shí)還能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作。

（3）同學(xué)們提出，可以通過舉辦傳統(tǒng)游戲比賽、開展傳統(tǒng)游戲主題班會(huì)等活動(dòng)，讓更多人了解和參與傳統(tǒng)游戲，從而傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)游戲的文化價(jià)值和積極作用。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極參與傳統(tǒng)游戲，傳承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)文化。

具體分析和舉例：

本節(jié)課重點(diǎn)在于讓學(xué)生了解傳統(tǒng)游戲的歷史、規(guī)則和文化內(nèi)涵，難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和傳承意識(shí)。通過實(shí)際操作和討論，學(xué)生能夠體會(huì)到傳統(tǒng)游戲的樂趣，認(rèn)識(shí)到其在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值。例如，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過分組進(jìn)行游戲，不僅鍛煉了身體，還學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握

-了解傳統(tǒng)游戲的歷史背景和文化內(nèi)涵；

-熟悉幾種常見的傳統(tǒng)游戲，如跳繩、踢毽子、斗雞等；

-理解傳統(tǒng)游戲在培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、鍛煉身體、傳承文化等方面的積極作用。

2.技能提升

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，以下技能得到提升：

-觀察能力：通過觀察傳統(tǒng)游戲的歷史圖片和視頻，學(xué)生能夠更好地理解游戲的發(fā)展歷程；

-分析能力：學(xué)生能夠分析傳統(tǒng)游戲的文化價(jià)值和現(xiàn)代社會(huì)中的意義；

-實(shí)踐能力：通過參與傳統(tǒng)游戲，學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作，提高了動(dòng)手能力；

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在小組討論和游戲中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，以下情感態(tài)度價(jià)值觀得到培養(yǎng)：

-對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感：通過了解傳統(tǒng)游戲，學(xué)生更加珍惜和傳承我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化；

-團(tuán)隊(duì)合作精神：學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神；

-健康生活觀念：通過參與傳統(tǒng)游戲，學(xué)生認(rèn)識(shí)到鍛煉身體的重要性，形成了健康的生活觀念；

-創(chuàng)新意識(shí)：在設(shè)計(jì)和探索傳統(tǒng)游戲的過程中，學(xué)生激發(fā)了創(chuàng)新思維，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)。

4.評(píng)價(jià)與反思

學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后，能夠進(jìn)行以下評(píng)價(jià)與反思：

-對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的評(píng)價(jià)，包括知識(shí)掌握程度、技能提升效果等；

-對(duì)自己在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行反思，找出不足之處，并提出改進(jìn)措施；

-對(duì)傳統(tǒng)游戲的認(rèn)識(shí)和態(tài)度進(jìn)行反思，思考如何將傳統(tǒng)文化融入日常生活。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：傳統(tǒng)游戲的歷史與文化背景

-重點(diǎn)詞句：傳統(tǒng)游戲、歷史背景、文化內(nèi)涵、發(fā)展歷程

②知識(shí)點(diǎn)：傳統(tǒng)游戲的種類與玩法

-重點(diǎn)詞句：跳繩、踢毽子、斗雞、游戲規(guī)則、玩法介紹

③知識(shí)點(diǎn)：傳統(tǒng)游戲的教育價(jià)值與社會(huì)意義

-重點(diǎn)詞句：團(tuán)隊(duì)協(xié)作、鍛煉身體、傳承文化、積極作用、現(xiàn)代社會(huì)價(jià)值反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在課堂上，我嘗試運(yùn)用多媒體展示傳統(tǒng)游戲的歷史圖片和視頻，這樣不僅增加了課堂的趣味性，也讓孩子們更直觀地感受到了傳統(tǒng)游戲的魅力。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)式學(xué)習(xí)：我設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生分組進(jìn)行傳統(tǒng)游戲比賽，這樣的活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和游戲中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得比較被動(dòng)。這可能是因?yàn)樗麄兊挠螒蚣寄芎徒?jīng)驗(yàn)不足，或者是對(duì)傳統(tǒng)游戲缺乏興趣。

2.教學(xué)深度不足：在講解傳統(tǒng)游戲的文化內(nèi)涵時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于深層次的文化理解不夠，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有結(jié)合具體案例進(jìn)行深入分析。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和游戲成績(jī)來評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能不夠全面，不能很好地反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，設(shè)計(jì)更具個(gè)性化的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能在游戲中找到自己的位置。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：我會(huì)嘗試在講解傳統(tǒng)游戲的文化內(nèi)涵時(shí)，結(jié)合具體的歷史故事和人物，讓學(xué)生通過故事來理解文化，這樣可以幫助他們更好地吸收和理解知識(shí)。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，比如通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，以及觀察學(xué)生在日常生活中的行為表現(xiàn)，來全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也將鼓勵(lì)學(xué)生通過反思日記來記錄自己的學(xué)習(xí)過程和心得體會(huì)。重點(diǎn)題型整理1.題型：描述傳統(tǒng)游戲的歷史背景

細(xì)節(jié)補(bǔ)充：讓學(xué)生以口頭或書面形式描述跳繩這一傳統(tǒng)游戲的歷史起源和發(fā)展過程。

舉例：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勌K是如何從古代的民間舞蹈演變而來的，它在不同歷史時(shí)期有哪些變化？

2.題型：分析傳統(tǒng)游戲的玩法和規(guī)則

細(xì)節(jié)補(bǔ)充：引導(dǎo)學(xué)生分析斗雞這一游戲的規(guī)則，以及如何正確進(jìn)行游戲。

舉例：斗雞游戲的規(guī)則是怎樣的？請(qǐng)同學(xué)們分享一下如何才能在斗雞游戲中取得勝利。

3.題型：探討傳統(tǒng)游戲的教育價(jià)值

細(xì)節(jié)補(bǔ)充：討論傳統(tǒng)游戲在培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、鍛煉身體、傳承文化等方面的積極作用。

舉例：你認(rèn)為跳繩這項(xiàng)傳統(tǒng)游戲?qū)ξ覀兊纳硇慕】涤惺裁春锰?？它如何幫助我們傳承中華傳統(tǒng)文化？

4.題型：設(shè)計(jì)傳統(tǒng)游戲的新玩法

細(xì)節(jié)補(bǔ)充：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)