1 100以?xún)?nèi)的加法和減法（三） （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

1100以?xún)?nèi)的加法和減法（三）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：100以?xún)?nèi)的加法和減法（三）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感和符號(hào)意識(shí)，通過(guò)100以?xún)?nèi)加法和減法的練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和數(shù)學(xué)推理能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算的興趣和信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-確保學(xué)生能夠熟練掌握100以?xún)?nèi)加法和減法的計(jì)算方法。

-通過(guò)具體實(shí)例，讓學(xué)生理解并應(yīng)用加法和減法在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。

-舉例：通過(guò)“小明有5個(gè)蘋(píng)果，媽媽又給了他3個(gè)，小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋(píng)果？”這樣的問(wèn)題，讓學(xué)生練習(xí)加法。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解和掌握加法和減法中的進(jìn)位和退位概念。

-正確處理多位數(shù)加法和減法中的進(jìn)位和借位操作。

-舉例：在計(jì)算“23+45”時(shí)，學(xué)生需要理解個(gè)位上的3加5等于8，不需要進(jìn)位，而十位上的2加4等于6，需要將6寫(xiě)在十位上，進(jìn)位后的十位為1。

-在減法中，例如“53-27”，學(xué)生需要理解個(gè)位上的3不夠減，需要從十位借1，變成13減7，然后再?gòu)氖坏?減去借走的1，變成3減2。

-教師應(yīng)通過(guò)直觀教具或圖形幫助學(xué)生理解進(jìn)位和退位的概念，并通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)鞏固這一難點(diǎn)。四、教學(xué)資源-軟件資源：電子白板教學(xué)軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部數(shù)學(xué)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：100以?xún)?nèi)加減法練習(xí)題電子文檔

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如計(jì)數(shù)器、小棒）、多媒體課件、作業(yè)本五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校內(nèi)部數(shù)學(xué)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于100以?xún)?nèi)加減法的預(yù)習(xí)PPT，要求學(xué)生觀看并完成簡(jiǎn)單的加減法練習(xí)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“如何用加法解決生活中的問(wèn)題？”和“減法中遇到退位怎么辦？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況，收集預(yù)習(xí)反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看PPT，理解加減法的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生嘗試解決生活中的加減法問(wèn)題，記錄解題思路。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將解題過(guò)程和遇到的問(wèn)題提交至平臺(tái)。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)PPT和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用教學(xué)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的購(gòu)物場(chǎng)景引入加減法，如“小明買(mǎi)了3個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果2元，他一共花了多少錢(qián)？”

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解進(jìn)位和退位的概念，通過(guò)實(shí)例“23+45”和“53-27”展示。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組競(jìng)賽，每個(gè)小組解決一系列加減法問(wèn)題。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的具體問(wèn)題，如“為什么我們要退位？”進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組競(jìng)賽，嘗試解決加減法問(wèn)題。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，與同學(xué)討論解決方法。

方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解幫助理解進(jìn)位和退位的原理。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組競(jìng)賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置一些包含進(jìn)位和退位的加減法題目，要求學(xué)生獨(dú)立完成。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲網(wǎng)站，讓學(xué)生在游戲中鞏固加減法。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：通過(guò)批改作業(yè)，給予學(xué)生具體的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生在家中或圖書(shū)館使用推薦的資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《生活中的加減法》——選取日常生活中常見(jiàn)的加減法情境，如購(gòu)物、烹飪、旅行等，編寫(xiě)一系列短文，讓學(xué)生通過(guò)閱讀理解并運(yùn)用加減法解決實(shí)際問(wèn)題。

《加減法的秘密》——介紹加減法在數(shù)學(xué)發(fā)展史上的重要地位，以及加減法在其他學(xué)科中的應(yīng)用，如物理、化學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和探索欲望。

《有趣的數(shù)字游戲》——設(shè)計(jì)一些以加減法為基礎(chǔ)的趣味游戲，如數(shù)字拼圖、數(shù)字接龍等，讓學(xué)生在游戲中鞏固加減法知識(shí)，提高計(jì)算速度。

《數(shù)學(xué)故事會(huì)》——收集一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的趣味故事，如《數(shù)學(xué)家的故事》、《數(shù)字的奧秘》等，通過(guò)故事的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》——提供一些數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練題目，如邏輯推理、空間想象、問(wèn)題解決等，幫助學(xué)生提升數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需要，選擇拓展閱讀材料進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（2）學(xué)生可以嘗試將所學(xué)加減法知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，解決實(shí)際問(wèn)題。

（3）學(xué)生可以收集和整理自己遇到的加減法問(wèn)題，與同學(xué)分享，互相討論解決方法。

（4）學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，鍛煉加減法計(jì)算能力。

（5）學(xué)生可以嘗試探究加減法在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的其他應(yīng)用，如數(shù)學(xué)建模、概率統(tǒng)計(jì)等。

（6）學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的數(shù)學(xué)競(jìng)賽、講座等活動(dòng)，拓寬知識(shí)視野，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。以下是對(duì)本節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)方案：

（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)

-通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)100以?xún)?nèi)加減法的基本概念和計(jì)算方法的掌握程度。

-設(shè)計(jì)不同難度的提問(wèn)，如基礎(chǔ)計(jì)算題、應(yīng)用題等，以評(píng)估學(xué)生的綜合能力。

-觀察學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)的反應(yīng)，判斷其是否能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

（2）觀察評(píng)價(jià)

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，如是否認(rèn)真聽(tīng)講、是否積極回答問(wèn)題、是否主動(dòng)參與小組討論等。

-注意學(xué)生的課堂行為，如坐姿、注意力集中程度等，以評(píng)估其學(xué)習(xí)態(tài)度。

-通過(guò)觀察學(xué)生的練習(xí)情況，了解其對(duì)加減法計(jì)算的熟練程度。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)

-在課程結(jié)束后，進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

-測(cè)試題包括選擇題、填空題和計(jì)算題，以全面評(píng)估學(xué)生的知識(shí)水平。

-測(cè)試后，及時(shí)批改試卷，分析學(xué)生的錯(cuò)誤原因，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

（4）反饋評(píng)價(jià)

-對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和測(cè)試結(jié)果進(jìn)行反饋，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足。

-針對(duì)學(xué)生的不足，提出改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)自信心。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，也是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。以下是對(duì)本節(jié)課作業(yè)的評(píng)價(jià)方案：

（1）作業(yè)內(nèi)容

-作業(yè)內(nèi)容與課堂所學(xué)100以?xún)?nèi)加減法緊密相關(guān)，包括基礎(chǔ)計(jì)算題、應(yīng)用題和拓展練習(xí)。

-作業(yè)難度適中，既能夠鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，又能夠提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

（2）作業(yè)批改

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)題目都有明確的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

-對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行詳細(xì)分析，找出錯(cuò)誤原因，并在作業(yè)旁邊給出正確的解答。

-對(duì)作業(yè)中的亮點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持。

（3）作業(yè)反饋

-通過(guò)作業(yè)反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果，發(fā)現(xiàn)自身不足。

-針對(duì)學(xué)生的作業(yè)問(wèn)題，提供個(gè)性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。

-定期收集學(xué)生的作業(yè)反饋，了解他們對(duì)作業(yè)的難易程度和學(xué)習(xí)感受，以便調(diào)整作業(yè)內(nèi)容和難度。

（4）作業(yè)總結(jié)

-在每次作業(yè)完成后，進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，分析學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況。

-對(duì)作業(yè)中的共性問(wèn)題進(jìn)行講解，幫助學(xué)生共同進(jìn)步。

-鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中提出問(wèn)題，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和探究欲望。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①加法和減法的基本概念

-加法：將兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。

-減法：已知兩個(gè)加數(shù)的和與其中的一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算。

②100以?xún)?nèi)加法和減法的計(jì)算方法

-加法計(jì)算方法：個(gè)位相加，如果結(jié)果超過(guò)10，則向十位進(jìn)位。

-減法計(jì)算方法：個(gè)位相減，如果被減數(shù)小于減數(shù)，