6 狼牙山五壯士（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊

6狼牙山五壯士（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語文六年級上冊第六單元《狼牙山五壯士》。本單元主要圍繞革命英雄主義主題，通過講述狼牙山五壯士的英雄事跡，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)革命先烈的崇高精神，培養(yǎng)愛國主義情感。具體內(nèi)容包括：了解狼牙山五壯士的英勇事跡，學(xué)習(xí)他們的革命精神，理解課文中的重點詞句，體會革命先烈的英勇無畏。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文化理解素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)狼牙山五壯士的故事，理解革命英雄主義精神。

2.提升學(xué)生的審美鑒賞素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生體會課文中的語言美和情感美。

3.增強學(xué)生的語言建構(gòu)與運用素養(yǎng)，通過朗讀和復(fù)述，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的思維發(fā)展與提升素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生分析人物形象，理解人物情感。

5.強化學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，樹立正確的人生觀。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解課文內(nèi)容：通過詳細(xì)講解，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握狼牙山五壯士的英雄事跡，包括他們是如何面對敵人的、他們的英勇行為以及他們的犧牲精神。

-學(xué)習(xí)革命精神：引導(dǎo)學(xué)生從課文中提煉出革命英雄主義的核心價值觀，如忠誠、勇敢、無私等，并能夠?qū)⑦@些價值觀與自身生活實際相結(jié)合。

2.教學(xué)難點：

-情感共鳴：幫助學(xué)生深刻理解五壯士的內(nèi)心世界和情感變化，尤其是他們在面臨生死抉擇時的堅定信念和英勇無畏。

-人物形象分析：引導(dǎo)學(xué)生分析五壯士的性格特點和行為動機，理解他們?yōu)槭裁茨軌蜃龀鋈绱擞⒂碌呐e動，以及這種舉動背后的深層原因。

-語言表達(dá)技巧：指導(dǎo)學(xué)生體會課文中的修辭手法和語言表達(dá)方式，如比喻、排比等，并嘗試在寫作中運用這些技巧。

-革命精神的當(dāng)代意義：引導(dǎo)學(xué)生思考狼牙山五壯士的革命精神在現(xiàn)代社會中的價值和意義，以及如何將這些精神融入到自己的學(xué)習(xí)和生活中。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過教師的講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，特別是革命英雄主義精神的內(nèi)涵。

-討論法：組織學(xué)生圍繞五壯士的英雄事跡進行討論，激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)他們的批判性思維。

-案例分析法：選取與課文相關(guān)的歷史事件或現(xiàn)實生活中的英雄人物，引導(dǎo)學(xué)生進行對比分析，加深對革命精神的理解。

2.教學(xué)手段：

-多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示狼牙山五壯士的歷史圖片和視頻資料，增強課堂的直觀性和感染力。

-互動式軟件：使用互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過模擬場景體驗五壯士的英勇行為，提高參與度和學(xué)習(xí)效果。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主查找相關(guān)信息，拓寬知識面，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們要一起走進一個充滿英勇與犧牲的故事，它發(fā)生在中國抗日戰(zhàn)爭時期，五位年輕的戰(zhàn)士，用自己的生命譜寫了一曲壯麗的英雄贊歌。請大家翻開課本，我們一起開始《狼牙山五壯士》的學(xué)習(xí)之旅。

二、新課導(dǎo)入

1.教師講解課文背景：介紹狼牙山五壯士的戰(zhàn)斗背景，讓他們在抗日戰(zhàn)爭中的重要作用，以及他們最終的英勇犧牲。

2.學(xué)生朗讀課文：請同學(xué)們跟讀課文，感受英雄的語言和情感。

三、自主學(xué)習(xí)

1.教師提出問題：請同學(xué)們在閱讀課文的基礎(chǔ)上，思考以下問題：

-五壯士是如何在狼牙山上與敵人展開激戰(zhàn)？

-五壯士為什么要選擇跳崖犧牲？

-你從五壯士身上學(xué)到了什么？

2.學(xué)生自主思考，并嘗試用簡潔的語言概括自己的理解。

四、合作探究

1.教師組織學(xué)生分組討論，每組選取一位代表進行發(fā)言。

2.學(xué)生代表分享自己的觀點，其他同學(xué)補充和質(zhì)疑。

3.教師引導(dǎo)討論，強調(diào)五壯士的英雄事跡和革命精神。

五、重點講解

1.教師講解五壯士的英雄事跡，引導(dǎo)學(xué)生體會他們的英勇無畏和無私奉獻精神。

2.教師重點講解五壯士跳崖犧牲的原因，讓學(xué)生明白他們的選擇是為了保護同志和革命事業(yè)。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考五壯士的革命精神在當(dāng)代社會的意義。

六、課文賞析

1.教師分析課文中的修辭手法，如比喻、排比等，讓學(xué)生體會課文的語言美。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生品味課文中的精彩語句，如“為了人民的利益，他們甘愿犧牲自己的生命”等，讓學(xué)生感受革命先烈的崇高精神。

七、課堂練習(xí)

1.教師布置課后作業(yè)：請同學(xué)們寫一篇關(guān)于狼牙山五壯士的讀后感，表達(dá)自己對英雄事跡的理解和感悟。

2.學(xué)生課后完成作業(yè)，教師進行批改和點評。

八、總結(jié)全文

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了狼牙山五壯士的英雄事跡，體會到了他們的革命精神。讓我們銘記歷史，珍惜今天的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量。

九、布置作業(yè)

1.請同學(xué)們閱讀課文，完成課后作業(yè)。

2.搜集與狼牙山五壯士相關(guān)的歷史資料，下周課堂上分享。

十、課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《狼牙山五壯士》這篇課文，感受到了革命先烈的英勇無畏和無私奉獻精神。希望大家能夠?qū)⑦@些精神融入到自己的學(xué)習(xí)和生活中，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。下課！拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《狼牙山五壯士的故事》：這是一本詳細(xì)記載狼牙山五壯士英雄事跡的書籍，內(nèi)容豐富，圖文并茂，適合學(xué)生閱讀。

-《抗日戰(zhàn)爭中的英雄人物》：這本書收錄了抗日戰(zhàn)爭時期涌現(xiàn)出的許多英雄人物的故事，可以讓學(xué)生更全面地了解那個時代的英雄主義精神。

-《紅色記憶》：這是一本關(guān)于中國革命歷史的書籍，其中包含了狼牙山五壯士的事跡，以及抗日戰(zhàn)爭時期其他英雄人物的感人故事。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選取上述書籍中的一本或幾本進行閱讀，深入了解狼牙山五壯士的英雄事跡，以及抗日戰(zhàn)爭時期的歷史背景。

-學(xué)生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于狼牙山五壯士的短文，結(jié)合自己的理解和感悟，表達(dá)對英雄的敬意。

-學(xué)生可以制作一份關(guān)于狼牙山五壯士的手抄報或海報，通過圖片和文字的結(jié)合，展示英雄的形象和事跡。

-學(xué)生可以組織一次關(guān)于抗日戰(zhàn)爭時期的主題班會，分享自己了解到的英雄故事，激發(fā)同學(xué)們的愛國熱情。

-學(xué)生可以參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館或革命紀(jì)念館，實地感受歷史氛圍，加深對英雄事跡的理解。

3.知識點拓展：

-抗日戰(zhàn)爭的歷史背景：學(xué)生可以通過閱讀拓展材料，了解抗日戰(zhàn)爭的起因、經(jīng)過和結(jié)果，以及中國人民在抗日戰(zhàn)爭中的英勇斗爭。

-英雄主義精神的內(nèi)涵：通過學(xué)習(xí)狼牙山五壯士的事跡，學(xué)生可以思考英雄主義精神的內(nèi)涵，如勇敢、無私、忠誠等，并將其與自己的成長相結(jié)合。

-革命文化傳承：學(xué)生可以探討如何傳承和發(fā)揚革命文化，如何在日常生活中踐行革命先烈的崇高精神。

-愛國主義教育：通過學(xué)習(xí)英雄事跡，學(xué)生可以增強愛國主義情感，樹立正確的歷史觀、民族觀和國家觀。

4.實用性活動建議：

-學(xué)生可以參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，將學(xué)習(xí)到的英雄精神付諸實踐。

-學(xué)生可以組織一次關(guān)于抗日戰(zhàn)爭時期的主題演講比賽，提高自己的表達(dá)能力和思辨能力。

-學(xué)生可以創(chuàng)作一首關(guān)于狼牙山五壯士的歌曲或詩歌，用藝術(shù)的形式表達(dá)對英雄的敬意。

-學(xué)生可以參觀紅色教育基地，與老紅軍或抗戰(zhàn)老兵交流，親身體驗革命精神的力量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-狼牙山五壯士的英雄事跡

-革命英雄主義精神的內(nèi)涵

-抗日戰(zhàn)爭的歷史背景

②關(guān)鍵詞：

-英勇無畏

-無私奉獻

-犧牲精神

-革命信念

③重點句子：

-“他們把生的希望留給了別人，把死的危險留給自己?！?/p>

-“為了人民的利益，他們甘愿犧牲自己的生命?！?/p>

-“五壯士英勇跳崖，用生命譜寫了一曲壯麗的英雄贊歌。”課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

-題目：《狼牙山五壯士的英勇事跡給我的啟示》

-要求：結(jié)合狼牙山五壯士的英雄事跡，談?wù)勀銓τ赂摇o私、犧牲精神的理解，以及這些精神對你個人成長的影響。

2.人物分析：

-題目：分析五壯士的性格特點

-要求：從課文中找出描述五壯士性格特點的語句，分析他們的性格是如何在戰(zhàn)斗中體現(xiàn)出來的。

3.詩歌創(chuàng)作：

-題目：以“狼牙山五壯士”為主題，創(chuàng)作一首詩歌

-要求：詩歌要表達(dá)對五壯士的敬意和懷念，可以運用比喻、擬人等修辭手法，增強詩歌的感染力。

4.主題討論：

-題目：討論狼牙山五壯士的革命精神在當(dāng)代社會的意義

-要求：分組討論，每組提出至少三個觀點，說明狼牙山五壯士的革命精神如何激勵我們今天的生活和學(xué)習(xí)。

5.采訪模擬：

-題目：模擬采訪一位狼牙山五壯士的幸存者

-要求：根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計一系列問題，模擬采訪場景，展現(xiàn)五壯士的英勇事跡和革命精神。

答案示例：

1.寫作練習(xí)答案：

“狼牙山五壯士的英勇事跡讓我深刻理解了什么是真正的勇敢和無私。他們的犧牲精神讓我明白，為了更大的利益，我們應(yīng)該愿意放棄個人的小我，成就大我。這種精神將激勵我在面對困難和挑戰(zhàn)時，勇敢地站出來，為正義和真理而戰(zhàn)。”

2.人物分析答案：

“五壯士的性格特點主要體現(xiàn)在他們的忠誠、勇敢和無私上。他們在面對敵人的威脅時，毫不猶豫地選擇了犧牲自己，保護同志和革命事業(yè)。他們的堅定信念和英勇行為，展現(xiàn)了他們高尚的人格和崇高的精神。”

3.詩歌創(chuàng)作答案：

（示例詩歌）

狼牙山上英雄魂，

五壯士跳崖顯英豪。

生死抉擇無畏懼，

革命精神永流傳。

4.主題討論答案：

-狼牙山五壯士的革命精神激勵我們勇敢面對困難，堅定信念，為實現(xiàn)理想而努力奮斗。

-他們的無私奉獻精神提醒我們，在個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，要優(yōu)先考慮集體利益。

-五壯士的英勇行為是愛國主義教育的生動教材，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的精神，為國家的繁榮富強貢獻力量。

5.采訪模擬答案：

（模擬采訪問題）

-您當(dāng)時是如何決定跳崖的？

-您在跳崖前有什么想法？

-您認(rèn)為五壯士的犧牲對今天的年輕人有什么啟示？教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《狼牙山五壯士》這一課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過講述五壯士的英雄事跡，讓學(xué)生們感受到了革命先烈的英勇無畏和無私奉獻。我還組織了小組討論，讓學(xué)生們自己分析五壯士的性格特點和他們的行為動機。這些方法似乎起到了一定的效果，我看到學(xué)生們在討論中表現(xiàn)得非常積極，他們的眼神中充滿了對英雄的敬仰和對革命精神的向往。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解五壯士跳崖犧牲的原因時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于這個行為背后的深層含義理解不夠深入。這可能是因為他們對那個時代的背景了解不夠，或者是對革命精神的內(nèi)涵把握不夠。因此，我意識到在今后的教學(xué)中，我需要更加注重歷史背景的介紹和革命精神的解讀，幫助學(xué)生更好地理解英雄行為背后的意義。

在教學(xué)策略上，我嘗試了將多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。我使用了PPT展示了一些與課文相關(guān)的歷史圖片和視頻資料，這讓學(xué)生們對五壯士的英雄事跡有了更加直觀的認(rèn)識。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，有些學(xué)生對于多媒體的依賴性過強，他們在沒有多媒體的情況下可能無法很好地理解課文內(nèi)容。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們能夠在沒有多媒體輔助的情況下也能有效地學(xué)習(xí)。

在課堂管理方面，我覺得自己做得還算不錯。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)得比較安靜，能夠認(rèn)真聽講和參與討論。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些紀(jì)律問題，比如有個別學(xué)生上課時注意力不集中，這可能會影響到他們的學(xué)習(xí)效果。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的管理，確保每個學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

然而，我也意識到自己還有很多需要改進的地方。比如，我需要更加深入地研究教材，更好地把握教學(xué)的重難點；我需要更加靈活地運用教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；我需要更加細(xì)致地管理課堂，確保每個學(xué)生都能得到充分的學(xué)習(xí)機會。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀拓展材料：《狼牙山五壯士的故事》或《抗日戰(zhàn)爭中的英雄人物》，選擇其中一個章節(jié)進行閱讀，并完成以下任務(wù)：

-總結(jié)閱讀內(nèi)容，寫出不少于300字的讀書筆記。

-思考并記錄下自己在閱讀過程中產(chǎn)生的疑問或感悟。

2.人物分析：

-選擇一位你印象最深刻的狼牙山五壯士，分析他的性格特點和行為動機，結(jié)合課文內(nèi)容，撰寫一篇不少于400字的人物分析文章。

3.詩歌創(chuàng)作：

-以“英雄贊歌”為主題，創(chuàng)作一首詩歌，表達(dá)你對狼牙山五壯士的敬意和懷念。詩歌要求不少于20行，可以運用比喻、擬人等修辭手法。

4.小組討論：

-與小組成員一起討論“狼牙山五壯士的革命精神在當(dāng)代社會的意義”，每人準(zhǔn)備至少3點觀點，并在下次課堂上進行分享。

5.家庭作業(yè)：

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成課后練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡答題。

作業(yè)反饋：

1.及時批改作業(yè)：在學(xué)生完成作業(yè)后的第二天，我將開始批改作業(yè)，確保每個學(xué)生的作業(yè)都能得到及時的反饋。

2.反饋方式：

-對于閱讀筆記和人物分析文章，我將提供詳細(xì)的評語，指出文章的優(yōu)點和需要改進的地方，并給出具體的