4不做“小馬虎”（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)

4不做“小馬虎”（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4不做“小馬虎”（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)第X章“4不做‘小馬虎’”。內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)馬虎的危害，學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察、認(rèn)真傾聽、細(xì)心做事的重要性，以及如何養(yǎng)成良好習(xí)慣，避免馬虎行為。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)、道德品質(zhì)和生活習(xí)慣三個(gè)方面的核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到馬虎的危害，增強(qiáng)法治觀念，提高遵守規(guī)則意識(shí)；同時(shí)，學(xué)生學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察、認(rèn)真傾聽、細(xì)心做事，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)；此外，通過(guò)實(shí)踐練習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高自我管理能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解馬虎的危害性；2.掌握避免馬虎的方法和技巧。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)馬虎危害的認(rèn)識(shí)不夠深刻；2.學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成良好習(xí)慣的持續(xù)性。

解決辦法：1.通過(guò)案例分析，讓學(xué)生直觀感受馬虎帶來(lái)的后果，加深對(duì)危害性的理解；2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生討論如何改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)細(xì)致入微的習(xí)慣；3.結(jié)合生活實(shí)際，布置實(shí)踐作業(yè)，如“細(xì)致觀察日記”，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，提高持續(xù)改進(jìn)的能力。突破策略：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相監(jiān)督、共同進(jìn)步，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、故事視頻，以及用于展示馬虎行為后果的案例圖片。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備“細(xì)致觀察日記”記錄表，用于學(xué)生實(shí)踐記錄。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造互動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.教師通過(guò)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥](méi)有遇到因?yàn)轳R虎而造成的小錯(cuò)誤呢？”引發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷。

2.教師展示一組馬虎導(dǎo)致的后果圖片，如忘記帶鑰匙、弄丟物品等，讓學(xué)生直觀感受馬虎的危害。

3.教師總結(jié)：“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何不做‘小馬虎’，學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察、認(rèn)真傾聽、細(xì)心做事?！?/p>

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講解馬虎的危害：教師通過(guò)案例講解，讓學(xué)生了解馬虎可能導(dǎo)致的不良后果，如影響學(xué)習(xí)、損害人際關(guān)系等。

2.介紹避免馬虎的方法：教師引導(dǎo)學(xué)生思考，如何避免馬虎，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、認(rèn)真檢查作業(yè)等。

3.強(qiáng)調(diào)細(xì)心做事的重要性：教師結(jié)合生活實(shí)例，說(shuō)明細(xì)心做事帶來(lái)的積極影響，如提高學(xué)習(xí)效率、獲得他人認(rèn)可等。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.“細(xì)致觀察日記”：教師發(fā)放記錄表，讓學(xué)生記錄一天中觀察到的細(xì)心做事的例子，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的習(xí)慣。

2.“馬虎行為糾正”：教師提供一些馬虎行為的情境，讓學(xué)生分組討論如何糾正這些行為，提高解決問(wèn)題的能力。

3.“分享心得”：每組選派代表分享本組討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.如何在日常生活中避免馬虎：例如，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、認(rèn)真檢查作業(yè)、提前做好準(zhǔn)備等。

2.馬虎行為對(duì)學(xué)習(xí)的影響：例如，影響成績(jī)、降低學(xué)習(xí)效率、增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)等。

3.如何培養(yǎng)細(xì)心做事的習(xí)慣：例如，從小事做起、持之以恒、互相監(jiān)督等。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)不做“小馬虎”的重要性。

2.教師提問(wèn)：“同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們有哪些收獲？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。

3.教師布置課后作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，嘗試運(yùn)用今天所學(xué)的方法，避免馬虎，提高自己的學(xué)習(xí)效率。”

教學(xué)流程總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-道德故事：搜集一些關(guān)于細(xì)心和馬虎的道德故事，如《小馬過(guò)河》中的小馬因?yàn)轳R虎差點(diǎn)掉進(jìn)河里，通過(guò)長(zhǎng)輩的指導(dǎo)學(xué)會(huì)了細(xì)心觀察周圍環(huán)境。

-日常行為觀察：收集一些日常生活中因?yàn)轳R虎導(dǎo)致的小故事，如忘記關(guān)水龍頭、丟失重要物品等，作為課堂討論的案例。

-習(xí)慣養(yǎng)成方法：查閱相關(guān)資料，了解如何幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的方法和策略。

2.拓展建議：

-道德故事分享：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中分享學(xué)到的道德故事，通過(guò)家庭成員間的討論，加深對(duì)細(xì)心和馬虎的理解。

-觀察日記：布置學(xué)生記錄一周內(nèi)觀察到的細(xì)心和馬虎行為，并分析這些行為對(duì)個(gè)人和他人的影響。

-家庭實(shí)踐：與家長(zhǎng)合作，設(shè)計(jì)一些家庭作業(yè)，如整理房間、幫助家長(zhǎng)購(gòu)物等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)細(xì)心的重要性。

-習(xí)慣養(yǎng)成游戲：設(shè)計(jì)一些與細(xì)心相關(guān)的游戲，如“找不同”、“拼圖比賽”等，通過(guò)游戲的方式讓學(xué)生在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)。

-讀書活動(dòng)：推薦一些關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成的書籍，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀，從中學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-校園活動(dòng)：組織校園內(nèi)的“細(xì)心之星”評(píng)選活動(dòng)，表彰在學(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)細(xì)心的學(xué)生，樹立榜樣。

-社會(huì)實(shí)踐：參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助老人過(guò)馬路、整理公共場(chǎng)所等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)細(xì)心的重要性。

-專題講座：邀請(qǐng)專家或經(jīng)驗(yàn)豐富的老師進(jìn)行專題講座，分享習(xí)慣養(yǎng)成的經(jīng)驗(yàn)和技巧。教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的同事們，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。在剛剛結(jié)束的“4不做‘小馬虎’”這節(jié)課中，我有一些深刻的反思和改進(jìn)的想法，希望與大家分享。

首先，我注意到在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我使用了圖片和故事來(lái)引起學(xué)生的興趣。這些方法是有效的，因?yàn)楹⒆觽儗?duì)故事和圖片很感興趣，但我也意識(shí)到，有些學(xué)生可能對(duì)文字內(nèi)容不太感興趣。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，嘗試將故事和圖片與文字內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，比如制作一些圖文并茂的卡片，讓學(xué)生在閱讀的同時(shí)，通過(guò)圖片來(lái)理解故事，這樣既能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，也能提高他們的閱讀興趣。

在講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，當(dāng)講解馬虎的危害時(shí)，有些學(xué)生雖然能夠理解，但在實(shí)際操作中仍然表現(xiàn)出馬虎的態(tài)度。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)馬虎的后果沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，增加一些實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生通過(guò)自己的思考來(lái)認(rèn)識(shí)到馬虎的嚴(yán)重性。同時(shí)，我也將設(shè)計(jì)一些實(shí)踐性的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)馬虎帶來(lái)的不便，從而加深他們對(duì)細(xì)心做事重要性的理解。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了觀察日記、糾正馬虎行為和分享心得等活動(dòng)。這些活動(dòng)旨在幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。然而，我注意到在分享心得時(shí)，有些學(xué)生的回答比較籠統(tǒng)，缺乏具體的實(shí)例。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活經(jīng)歷中尋找具體的例子來(lái)支撐他們的觀點(diǎn)，這樣不僅能夠提高學(xué)生的表達(dá)能力，還能增強(qiáng)他們對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟懻摃r(shí)參與度很高，但有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)不夠自信。為了提高學(xué)生的自信心，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，采用更多的鼓勵(lì)性語(yǔ)言，并給予學(xué)生更多的表達(dá)機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谛〗M討論中學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)表達(dá)。

最后，總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我通常會(huì)回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并布置一些課后作業(yè)。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于課后作業(yè)的完成情況并不理想。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提供更加明確的作業(yè)指導(dǎo)，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與監(jiān)督孩子的作業(yè)完成情況，這樣可以提高作業(yè)的完成質(zhì)量。板書設(shè)計(jì)①不做“小馬虎”的重要性

-馬虎的危害：影響學(xué)習(xí)、損害人際關(guān)系、造成經(jīng)濟(jì)損失

-細(xì)心做事的益處：提高效率、獲得認(rèn)可、培養(yǎng)良好習(xí)慣

②避免馬虎的方法

-制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：合理安排時(shí)間，避免臨時(shí)抱佛腳

-認(rèn)真檢查作業(yè)：仔細(xì)核對(duì)，確保無(wú)誤

-提前做好準(zhǔn)備：提前規(guī)劃，減少意外情況

③細(xì)心做事的實(shí)踐

-觀察日記：記錄細(xì)心做事的例子，反思馬虎行為

-家庭實(shí)踐：參與家庭事務(wù)，培養(yǎng)細(xì)心習(xí)慣

-校園活動(dòng)：參與校園活動(dòng)，實(shí)踐細(xì)心原則課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小馬過(guò)河》續(xù)寫版，讓學(xué)生在了解故事原意的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，續(xù)寫小馬如何通過(guò)細(xì)心觀察和學(xué)習(xí)，避免再次犯馬虎的錯(cuò)誤。

-視頻資源：《小學(xué)生日常行為規(guī)范》視頻，通過(guò)觀看視頻，讓學(xué)生了解日常生活中應(yīng)該如何避免馬虎，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2.拓展要求：

-閱讀材料：《小馬過(guò)河》續(xù)寫版

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，續(xù)寫小馬的故事，體現(xiàn)細(xì)心觀察和學(xué)習(xí)的主題。

-要求學(xué)生在續(xù)寫過(guò)程中，注意人物性格的塑造和情節(jié)的連貫性。

-學(xué)生完成續(xù)寫后，可以與同學(xué)分享自己的作品，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-觀看視頻資源：

-視頻觀看后，組織學(xué)生進(jìn)行討論，分享自己在視頻中學(xué)到的避免馬虎的方法。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中實(shí)踐視頻中的行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

-教師可提供相關(guān)書籍或網(wǎng)絡(luò)資源，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解小學(xué)生日常行為規(guī)范的重要性。

3.教師指導(dǎo)與幫助：

-對(duì)于閱讀材料《小馬過(guò)河》續(xù)寫