2025年人教版九年級(jí)語(yǔ)文寒假預(yù)習(xí)：記敘文閱讀（解析版）

2O2S年九年級(jí)語(yǔ)文寒假預(yù)習(xí)超車(chē)寶典（統(tǒng)編版）

05記敘文閱讀

（新聞+童話(huà)+游記+人物傳記+凡人微光）

臺(tái)美◎新聞

一、閱讀下面材料，完成小題。

讓賈寶玉做男朋友好不好？杭二中這道閱讀題火了

首席記者

張娜

①如果讓賈寶玉做你的男朋友，樂(lè)不樂(lè)意？杭二中四十多位高一女生，給出了統(tǒng)一答案：不可能。

②大家的理由各不相同。

③女生C“吐槽”寶玉，說(shuō)：“現(xiàn)在的我，看重自己的成績(jī)，你卻對(duì)學(xué)習(xí)毫不在意；我愛(ài)聽(tīng)英文流行和

歌劇，你喜愛(ài)詩(shī)詞歌賦梨園戲曲；我學(xué)不來(lái)酒令射覆，你用不來(lái)平板手機(jī)。所以呀，咱們的興趣點(diǎn)八竿子

打不著，又沒(méi)有共同話(huà)題，可談什么戀愛(ài)呀？”

④W說(shuō)：“他拋下懷孕后的妻子不顧，遁入空門(mén)，體現(xiàn)叛逆嗎？我讀出的是不折不扣的渣男做派。非但

渣，還沒(méi)有一點(diǎn)陽(yáng)剛之氣?！?/p>

⑤L說(shuō)：“我這樣的現(xiàn)代人，斷不可要這般身邊不缺紅顏知己的人作為伴侶。”

“清奇”的閱讀題

⑥這是杭二中的一項(xiàng)閱讀作業(yè)，要求同學(xué)們深讀《紅樓夢(mèng)》并解題。女生的題目是論述寶玉作為男朋

友的可能性。而男生的題目是，如果在金陵十二釵這些女子中，選一個(gè)作為女朋友，要選哪一位？

⑦布置這項(xiàng)“清奇”作業(yè)的陳老師說(shuō)，布置作業(yè)前，特意“激”了大家一下：“如果大家連如何選男

女朋友，還要上網(wǎng)摘抄，看看別人怎么選，那就太沒(méi)有意思了。”作業(yè)收上來(lái)，孩子們讓她吃驚了。每個(gè)

人都結(jié)合自己寫(xiě)出了新意，而且同學(xué)們的思辨能力都很好，對(duì)理由的闡述非常清晰，有自己的想法，能充

分表述出來(lái)。

史湘云、探春受歡迎黛玉全線遇冷

⑧女生都不太喜歡賈寶玉，而男生的選擇范圍就大多了。陳老師粗略統(tǒng)計(jì)過(guò)，最受男生喜歡的紅樓女

生前三名，分別是史湘云、探春和寶牧。黛玉基本沒(méi)有男生選，原因多是她氣量小、太作。

⑨男生W寫(xiě)得很認(rèn)真，他說(shuō)喜歡黛玉有靈氣，但身體弱、喜猜忌；喜歡寶釵貌美博學(xué)識(shí)大體，但城府

極深像個(gè)演員；探春穩(wěn)重而頗會(huì)管家吧，卻又有趙姨娘這么個(gè)母親，丈母娘也是得算在考核范圍內(nèi)喔。最

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終，他選了薛寶琴。

⑩看他寫(xiě)的理由，考慮還是挺充分的。“寶琴不是那種只讀'必定書(shū)目'的乖乖女，《西廂記》《牡

丹亭》這種'不當(dāng)書(shū)'她讀完還敢公然寫(xiě)詩(shī)，簡(jiǎn)直就是現(xiàn)代少女的作風(fēng)。加上她曾游歷祖國(guó)的名山大川，

甚至見(jiàn)過(guò)真真國(guó)的金發(fā)女孩，實(shí)在稱(chēng)得上是見(jiàn)多識(shí)廣。何況在如此勾心斗角錯(cuò)綜復(fù)雜的《紅樓夢(mèng)》里，在

'白茫茫一片大地真干凈’的琉璃世界中能以‘白雪紅梅’的形象撐到終局，就這份素質(zhì)，相信她到現(xiàn)代

的職場(chǎng)里也能混得風(fēng)生水起。”

?“我覺(jué)得，孩子們理性有余，但對(duì)生活的情調(diào)和趣味的追求并不多。這是我沒(méi)想到的?！标惱蠋熣f(shuō)。

(選自《都市快報(bào)》，2019年3月16日，有刪改)

1.你認(rèn)為本文的標(biāo)題"讓賈寶玉做男朋友好不好？杭二中這道閱讀題火了"好不好？為什么？

2.指出加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義。

(1)女生C"口士槽"寶玉，說(shuō)：.…咱們的興趣點(diǎn)八竿子打不著，又沒(méi)有共同話(huà)題，可談什么戀愛(ài)呀？”

(2)布置這項(xiàng)"清奇”作業(yè)的陳老師說(shuō)，布置作業(yè)前，特意"激"了大家一下。

3.末段陳老師說(shuō)，"我覺(jué)得，孩子們理性有余，但對(duì)生活的情調(diào)和趣味的追求并不多"，請(qǐng)從文中找出兩處

內(nèi)容加以印證。

4.作者在文中大量引用學(xué)生的答案，有什么作用？

【答案】L不好。這個(gè)標(biāo)題不能概括全文的主要內(nèi)容；盡管有口語(yǔ)化的特點(diǎn)，但以"賈寶玉做男朋友""火"

這樣的字眼激起讀者的好奇心，有嘩眾取寵、誤導(dǎo)讀者之嫌。2.(1)帶有調(diào)侃意味的感慨或疑問(wèn)。

(2)奇特(奇異)不凡3.黛玉基本沒(méi)有男生選，原因多是她氣量小、太作。其實(shí)黛玉才思敏捷，文

采出眾，可見(jiàn)大家沒(méi)有設(shè)想到如果和黛玉交往，兩人在探討詩(shī)文時(shí)精神世界會(huì)有多么大的愉悅。/男生W說(shuō)

丈母娘也是得算在考核范圍內(nèi)o可見(jiàn)除了看女孩本身個(gè)性外，甚至關(guān)注丈母娘。/男生W認(rèn)為憑寶琴的素質(zhì)，

相信她到現(xiàn)代的職場(chǎng)里也能混得風(fēng)生水起。可見(jiàn)從家庭背景、未來(lái)發(fā)展等各個(gè)方面類(lèi)比自己和對(duì)方。

4.真實(shí)是新聞的生命，引用學(xué)生的答案證明本文內(nèi)容的真實(shí)性，體現(xiàn)了作者負(fù)責(zé)任的傳播態(tài)度。

【解析】1.本題考查題目效果。題目一般要起到概括內(nèi)容、點(diǎn)明主旨、表達(dá)情感的主要作用，而語(yǔ)言的吸

引力是次要作用。尤其結(jié)合文章結(jié)尾"選自《都市快報(bào)》"的內(nèi)容可知，這篇文章的體裁是新聞，新聞傳播的

都是真實(shí)的信息，是比較嚴(yán)肅正式的信息，過(guò)于八卦的語(yǔ)言表達(dá)并不合適。"讓賈寶玉做男朋友好不好？杭

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二中這道閱讀題火了"這個(gè)題目在效果上確實(shí)是能夠引起讀者的注意，但是它和這篇文章的中心關(guān)聯(lián)不大,

不能概括全文主要內(nèi)容，也不能展現(xiàn)出文章的主旨，并且題目過(guò)于八卦，娛樂(lè)性太強(qiáng)，有嘩眾取寵、誤導(dǎo)

讀者之嫌。故這個(gè)題目不好。

2.本題考查詞語(yǔ)含義。

（1）本義。"吐槽”是網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，一般是指從對(duì)方的語(yǔ)言或行為中找到一個(gè)漏洞或關(guān)鍵詞作為切入點(diǎn)，發(fā)出

帶有調(diào)侃意味的感慨或疑問(wèn)。語(yǔ)境義。這里指女生C用調(diào)侃語(yǔ)氣來(lái)表達(dá)不想賈寶玉成為男朋友的態(tài)度。故"吐

槽”指帶有調(diào)侃意味的感慨或疑問(wèn)，語(yǔ)言效果比較活潑、有趣。

（2）本義?！扒迤妗笔蔷W(wǎng)絡(luò)流行詞，在中文網(wǎng)絡(luò)社區(qū)多指"奇葩"或者"難以理解"。語(yǔ)境義。這里指陳老師布

置的這項(xiàng)作業(yè)是"奇葩”的，少見(jiàn)的，奇特不凡的。故"清奇"指奇特不凡。

3.本題考查內(nèi)容分析?！拔矣X(jué)得，孩子們理性有余，但對(duì)生活的情調(diào)和趣味的追求并不多"這句話(huà)有兩個(gè)點(diǎn)，

"理性有余"，指的更多的是生活的具體的要求；"情調(diào)和趣味的追求并不多"，指的更多的是精神上的追求。

（1）結(jié)合第四段"他拋下懷孕后的妻子不顧，遁入空門(mén)，體現(xiàn)叛逆嗎？我讀出的是不折不扣的渣男做派。

非但渣，還沒(méi)有一點(diǎn)陽(yáng)剛之氣”可知，這位女同學(xué)考慮的是責(zé)任、婚姻制度，沒(méi)有考慮到人的精神追求，人

的內(nèi)心感受，看出理性有余，不太看重生活趣味、情調(diào)的追求。

（2）結(jié)合第九段"喜歡寶釵貌美博學(xué)識(shí)大體，但城府極深像個(gè)演員"可知，男生看到的寶釵的優(yōu)點(diǎn)是她的貌

美博學(xué)識(shí)大體，缺點(diǎn)是城府深，完全沒(méi)有去看寶釵她的詩(shī)詞歌賦方面的優(yōu)秀，想到和她的精神溝通，想到

的都是生活的具體內(nèi)容，而沒(méi)有精神生活的考慮，理性有余，精神生活追求較少。

4.本題考查內(nèi)容分析。結(jié)合文章結(jié)尾“選自《都市快報(bào)》"可知，這篇文章是一篇新聞，新聞的基本要求是

真實(shí)。引用學(xué)生的答案能夠表現(xiàn)出文章內(nèi)容上的真實(shí)性，體現(xiàn)了作者負(fù)責(zé)任的傳播態(tài)度。

二、閱讀下面材料，完成小題。

【深度報(bào)道】走進(jìn)社會(huì)，關(guān)注民情

寒假期間，同學(xué)們進(jìn)行了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。小朱同學(xué)在論壇瀏覽中發(fā)現(xiàn)養(yǎng)生界“糖是一種新型毒品”的

說(shuō)法讓人們覺(jué)得很困惑，大家紛紛留言。小朱針對(duì)其中一個(gè)帖子中提及的問(wèn)題，搜集整理了有關(guān)資料，寫(xiě)

成了下面這篇報(bào)道。請(qǐng)你完成相關(guān)任務(wù)。

拋開(kāi)劑量談毒性，都是耍流氓，那么，我們平時(shí)到底吃進(jìn)去了多少糖？

根據(jù)WHO（世界衛(wèi)生組織）2015年公布的指南，兒童和成人都應(yīng)該將游離糖攝入量控制在總熱量攝入

的10%以?xún)?nèi)，最好低于5%。

游離糖（freesugars）是指在生產(chǎn)和烹調(diào)過(guò)程中額外添加的糖，包括蜂蜜、濃縮果汁和天然楓糖漿等，

吃完整蔬果時(shí)攝入的糖則不算在其中。簡(jiǎn)單地說(shuō)，對(duì)于一位每天入熱量達(dá)標(biāo)（2000千卡）的女性而言，相

當(dāng)于每天最多攝入25-50克糖。

這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)有多容易超過(guò)呢？

1瓶500ml的可含糖量約為58g,明顯超標(biāo)了；幾個(gè)常見(jiàn)品牌的酸奶，平均100ml含糖量分別在5.5g-18g

之間，多喝兩杯也超標(biāo)；至于奶茶，即使是“無(wú)糖”，珍珠、布丁、奶蓋等配料自帶的糖分，也媲美一瓶

可樂(lè)；而某網(wǎng)紅水果谷物早餐，每100g含量居然超過(guò)了63%,比MM巧克力豆還高。

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還有所謂的健康果蔬汁。水果本來(lái)是一種對(duì)人體有益的食物，但它們被榨成汁后，最精華的果肉纖維

全被丟棄了，剩下的只是一杯濃濃的糖漿，含糖量甚至比可樂(lè)還高。

而不愛(ài)飲料和甜食的孩子們，也很難獨(dú)善其身：臺(tái)灣烤腸、廣式臘腸、魚(yú)香肉絲、海鮮披薩、肉醬意

面、火鍋蘸料等，同樣添加了不低的糖分……

幸運(yùn)的是，這幾年無(wú)糖食品市場(chǎng)似出現(xiàn)了井噴，尤其是在某氣森林推出了0糖0脂0卡概念的氣泡水

后，各大品牌爭(zhēng)相跟上，大家終于在無(wú)糖可樂(lè)之外有了新的選擇。

與此同時(shí)，各種無(wú)糖酸奶、零卡糖、零卡果凍也出現(xiàn)在了電商平臺(tái)，還有專(zhuān)為減重人士打造的無(wú)糖吐

司、無(wú)糖低卡蛋糕等。雖然它們的價(jià)格普遍比有糖的高一個(gè)檔次，但斷糖族們至少不用忍受吃糠咽菜的苦

了。

但仔細(xì)分析各種無(wú)糖產(chǎn)品背后的成分表，我卻依然有些不愉快的發(fā)現(xiàn)：

一是比較傳統(tǒng)的木糖醇食品，比如糕點(diǎn)、餅干等。它們一般針對(duì)糖尿病患者，用木糖醇代替了蔗糖，

但為了口感，往往會(huì)添加很多脂肪和鹽，熱量甚至比有糖的版本還高，含量也相當(dāng)可觀。

二是所謂“無(wú)蔗糖添加”食品。無(wú)蔗糖豆?jié){的配料表上，確實(shí)沒(méi)有蔗糖，但首位赫然寫(xiě)著麥芽糖漿，

這就讓人啼笑皆非了；還有些無(wú)蔗糖奶塊，配料表里直接寫(xiě)著“煉奶”，這是在侮辱大家的智商嗎？誰(shuí)不

知道煉奶本身就添加了大量的糖？

還有類(lèi)似“無(wú)糖”棗泥核桃糕，“無(wú)糖”水果干等，生產(chǎn)商說(shuō)沒(méi)有加糖吧，我信，但紅棗、芒果、菠

蘿、葡萄這類(lèi)水果，本身就已經(jīng)糖分極高了，連吃新鮮的都要比較克制，更別說(shuō)曬干的了，這是妥妥的濃

縮糖條，不推薦。

三是網(wǎng)紅零卡糖、零卡飲料。這類(lèi)食品通常用的是赤葬糖醇、三氯蔗糖、安賽蜜、阿斯巴甜等代糖，

確實(shí)可以將熱量降到非常低的程度，也沒(méi)有額外的脂肪和鈉等，算是比較靠譜的。

但關(guān)于代糖的健康性，也一直存在爭(zhēng)議。比如，出版過(guò)《甜味劑:看不見(jiàn)的殺手》（WhileScienceSleeps:

ASweetenerKills）一書(shū)的毒理學(xué)專(zhuān)安家WoodrowMont,FDA（美國(guó)食品藥品監(jiān)督管理局）的前任負(fù)責(zé)人

DonKennedy人，都對(duì)阿斯巴甜的作用表示過(guò)擔(dān)憂(yōu)，認(rèn)為其有可能會(huì)擾亂人體菌群、誘發(fā)腦腫瘤、促使人攝

入更多熱量等。

而赤葬糖醇等新興代糖雖然被證明不會(huì)進(jìn)入人體代謝，也經(jīng)過(guò)了層層研究去證明其安全性，但它們的

大面積消費(fèi)也就是這幾年的事，長(zhǎng)期大量食用會(huì)不會(huì)帶來(lái)其他影響，現(xiàn)在還無(wú)從得知。

一邊是確認(rèn)有害而且用量巨大的糖，一邊是副作用“莫須有”的用量極少的代糖，一定要選的話(huà)，人

們會(huì)選哪個(gè)呢？還是說(shuō)，為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，只能通通不選，進(jìn)行一場(chǎng)徹底的“斷糖飲食”？

5.根據(jù)全文推斷，這篇深度報(bào)道最有可能是回應(yīng)下面哪則留言帖寫(xiě)成的？（）

A.上班族：剛才喝了一杯3個(gè)茶包的奶茶，心慌慌、頭昏昏，我以為自己快死了！

B.減肥族；我一直都喜歡吃有代糖的食物，代糖會(huì)比無(wú)糖更流行嗎？

C.糖尿病患者：吃［無(wú)糖］健康食品，為什么還血糖升......

D."00"后：我是一個(gè)甜食好者，尤其最?lèi)?ài)喝奶茶，喝奶茶會(huì)變胖嗎？

6.為了讓報(bào)道更有說(shuō)服力，小朱找到了一些相關(guān)配圖，其中最不育?道的一幅是（）

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7.為了寫(xiě)好深度報(bào)道，小朱同學(xué)查找了寫(xiě)作資料。請(qǐng)你根據(jù)資料卡片，結(jié)合報(bào)道內(nèi)容，任選兩點(diǎn)評(píng)判這篇

深度報(bào)道是否達(dá)到要求了。

深度報(bào)道的特征問(wèn)題

（1）重要性：其報(bào)道對(duì)象多為重要的，與受眾利益密切相關(guān)的事件或問(wèn)題，或?yàn)樯鐣?huì)各界關(guān)注的熱點(diǎn)，多

為社會(huì)熱點(diǎn)視、大眾話(huà)題評(píng)說(shuō)。

（2）深刻性：通過(guò)對(duì)大量的、豐富的材料進(jìn)行深度加工，有分析、有思辨地揭示事物（事件）深層的、發(fā)

人深思的內(nèi)涵與本質(zhì)。

（3）綜合性：表現(xiàn)為體裁的綜合，語(yǔ)言風(fēng)格的綜合、內(nèi)容的綜合等。

【答案】5.C6.A7.我認(rèn)為這篇報(bào)道達(dá)到了這些要求。從留言帖來(lái)看，這篇報(bào)道中所涉及的食品

含糖問(wèn)題，已引發(fā)了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，和百姓的生活息息相關(guān)，很有科普的必要。因此它具備了“重要

性"。這篇報(bào)道從食品的含糖量說(shuō)起，提供了許多詳實(shí)的科學(xué)數(shù)據(jù)，指出我們平時(shí)糖的攝入量很容易超標(biāo)。

接著針對(duì)“無(wú)糖產(chǎn)品”興起的現(xiàn)象，條分縷析地指出無(wú)糖產(chǎn)品背后隱藏的真相。最后以問(wèn)題結(jié)尾，引起人們對(duì)

健康的重視和思考。報(bào)道不僅僅囿于無(wú)糖現(xiàn)象本身，還揭示了無(wú)糖的真相，符合了深度報(bào)道的“深刻性"。

【分析】5.本題考查內(nèi)容分析。結(jié)合全文可知，文章的第一段到第八段談的是人體需要的糖的量和現(xiàn)在社

會(huì)中各種食物中糖過(guò)量的現(xiàn)象；第九段到第十五段則談的是無(wú)糖的問(wèn)題；第十六段到第十七段則談的是代

糖的問(wèn)題；最后一段則通過(guò)疑問(wèn)的方式寫(xiě)出了當(dāng)前人們對(duì)代糖和無(wú)糖的選擇困境，以及"斷糖"困境。從篇幅

上看，可知文章重點(diǎn)圍繞無(wú)糖進(jìn)行說(shuō)明，故這篇深度報(bào)道最有可能回應(yīng)的是關(guān)于無(wú)糖問(wèn)題的帖子，選C。

6.本題考查圖文轉(zhuǎn)換。本文談的是"糖"的問(wèn)題，A選項(xiàng)的圖片和糖無(wú)關(guān)，和咖啡因相關(guān)，故A不合適，選

Ao

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7.本題考查語(yǔ)言表達(dá)。解答時(shí)結(jié)合所給的資料卡片中的"重要性""深刻性""綜合性"三個(gè)深度報(bào)道的特征及

文章具體內(nèi)容，分析其是否符合深度報(bào)道的要求。

示例：這篇報(bào)道中既有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言，比如在說(shuō)明我們平時(shí)到底吃進(jìn)去多少糖時(shí)，作者以指南為標(biāo)準(zhǔn)，

在低于5%之前，用了“最好"一詞修飾，表現(xiàn)了其用語(yǔ)的準(zhǔn)確性；同時(shí)也引入了很多活潑新鮮的成語(yǔ)，比如

在說(shuō)明除卻飲料和甜食之外，還有很多隱性的不被人覺(jué)察的糖存在時(shí)，作者用了很難"獨(dú)善其身”的表達(dá)，幽

默詼諧，易激發(fā)讀者的閱讀興趣，也具備了深度報(bào)道的"綜合性"。另外，當(dāng)今社會(huì)，無(wú)糖、代糖都是常見(jiàn)話(huà)

題，但是這里面的具體情況并非每個(gè)人都了解，這篇文章針對(duì)當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)話(huà)題進(jìn)行解說(shuō)、介紹，符合

深度報(bào)道的"重要性”特征。因此這篇深度報(bào)道達(dá)到了要求。

三、閱讀下面材料，完成小題。

回家

李舫

①這是一個(gè)關(guān)于中國(guó)人民志愿軍烈士“回家"的故事。

②十九萬(wàn)七千六百五十三——讓我們記住這個(gè)數(shù)字。

③七十三年前，中國(guó)人民志愿軍雄赳赳、氣昂昂，跨過(guò)鴨綠江，二百九十余萬(wàn)名將士先后開(kāi)赴抗美援

朝戰(zhàn)場(chǎng)，他們辭別親人："待我回家”，享受和平。然而，歷時(shí)兩年零九個(gè)月的戰(zhàn)爭(zhēng)，他們中一些人的生命，

永遠(yuǎn)定格在了那一刻。在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，十九萬(wàn)七千六百五十三人失去了生命。他們叮囑戰(zhàn)友："代我回家"，

看看新中國(guó)的和平歲月、萬(wàn)里江山。

④今天，戰(zhàn)場(chǎng)的硝煙已然散去。但是，那些在戰(zhàn)火中消逝的身影，早已凝結(jié)為令人難忘的血色記憶，

凝聚成中華民族的不朽傳奇。七十幾年過(guò)去了，戰(zhàn)友沒(méi)有忘記他們，人民沒(méi)有忘記他們，祖國(guó)沒(méi)有忘記他

們o（甲）截至二O二二年，九年來(lái)，中國(guó)共迎回九百一十三位在韓中國(guó)人民志愿軍烈士遺骸和九千二百

零四件烈士遺物。

⑤從"待我回家"，至r代我回家"，再到"帶我回家"，這是一條兌現(xiàn)諾言的崎嶇之路，也是一條披荊斬

棘的希望之路。

⑥"待我回家”，是他們出征時(shí)的殷殷期盼。

⑦"代我回家"，是他們犧牲時(shí)的無(wú)盡遺憾。

⑧"帶我回家"，是祖國(guó)和人民的至高承諾。

⑨讓生者有那永恒的愛(ài)，讓逝者有那不朽的名。

⑩魂兮歸來(lái)，維莫永傷！

?怎能忘記?。∑呤昵?，由中華優(yōu)秀兒女組成的中國(guó)人民志愿軍，肩負(fù)著人民的重托、民族的期

望，高舉保衛(wèi)和平、反抗侵略的正義旗幟，跨過(guò)鴨綠江，由此產(chǎn)生了許許多多可歌可泣的故事，太多難忘

的英雄。

?毛岸英——新婚不久的毛岸英主動(dòng)請(qǐng)求入朝參戰(zhàn)，擔(dān)任中國(guó)人民志愿軍司令部俄語(yǔ)翻譯和機(jī)要秘書(shū)。

一九五O年十一月二十五日上午，美國(guó)空軍四架野馬式戰(zhàn)斗轟炸機(jī)突然飛臨位于朝鮮平安北道大榆洞的志

愿軍司令部上空，投下了幾十枚凝固汽油彈，在作戰(zhàn)室緊張工作的毛岸英不幸壯烈犧牲，年僅二十八歲。

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?邱少云------九五二年十月十一日夜晚，執(zhí)行戰(zhàn)術(shù)反擊任務(wù)的志愿軍第四十四師精心謀劃了一場(chǎng)五

百人的潛伏戰(zhàn)，邱少云正是這支潛伏部隊(duì)中的一員。守?cái)诚蛭臆姖摲嚨卮騺?lái)幾排炮彈進(jìn)行火力警戒時(shí)，

一發(fā)燃燒彈在邱少云的身旁爆炸，濺上燃燒彈油液的邱少云身上著了火。此時(shí)只要邱少云就地打個(gè)滾，就

能撲滅身上的火焰。邱少云沒(méi)有動(dòng)，因?yàn)樗靼?，只要?jiǎng)右幌?，敵人就?huì)發(fā)現(xiàn)潛伏的部隊(duì)，后果不堪設(shè)想。

烈火燃燒了半個(gè)多小時(shí)，為了潛伏作戰(zhàn)的最后勝利，邱少云以人類(lèi)罕見(jiàn)的意志力，突破了人體承受的痛苦

極限，在烈火中一聲不吭，紋絲不動(dòng)地死去。（乙）如今他留給世人的，只有那塊燒得僅剩巴掌大的軍衣

殘片，它無(wú)聲地訴說(shuō)著志愿軍戰(zhàn)士最堅(jiān)韌的那場(chǎng)潛伏。朝鮮人民在三九一高地主峰的石壁上刻下一行字：”為

整體、為勝利而自我犧牲的偉大戰(zhàn)士邱少云同志永垂不朽！”

?羅盛教九五二年一月二日，朝鮮平安南道成川郡石田里，志愿軍戰(zhàn)士羅盛教三次潛入冰冷的

水中，用盡最后一絲力氣，救出朝鮮兒童崔瑩，自己卻獻(xiàn)出了寶貴的生命。那一年，他剛滿(mǎn)二十一歲。朝

鮮人民在羅盛教犧牲的地方豎起了木牌，上面寫(xiě)著：“生長(zhǎng)在朝鮮土地上的人民，都應(yīng)該永遠(yuǎn)記著我們的友

人羅盛教同志，學(xué)習(xí)他偉大的國(guó)際主義精神。”

躍是一個(gè)國(guó)家對(duì)另一個(gè)國(guó)家的致敬。

?還有許許多多的無(wú)名烈士。讓我們的烈士們千載萬(wàn)世永垂不朽吧！他們?yōu)槭裁慈绱松崦蚯?？因?yàn)?/p>

他們明白，自己的背后就是偉大的祖國(guó)。讓我們永遠(yuǎn)記住這個(gè)數(shù)字——十九萬(wàn)七千六百五十三。這個(gè)數(shù)字

背后是那些在戰(zhàn)火中消逝的身影，那些有名和無(wú)名的英雄，那些在異國(guó)他鄉(xiāng)拋灑熱血的中華兒女。

?（丙）我們不能忘記，為了正義，為了和平，中國(guó)在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中付出了巨大的犧牲。正是因?yàn)闀r(shí)刻

不敢忘記，我們才能從歷史走向未來(lái)，從勝利走向勝利。

（本文節(jié)選自《人民文學(xué)》2023年9月刊有刪改）

知識(shí)鏈接：

報(bào)告文學(xué)是散文的一種，是兼有新聞和文學(xué)的特點(diǎn)的散文。運(yùn)用文學(xué)語(yǔ)言和多種藝術(shù)手法，通過(guò)生動(dòng)

的情節(jié)和典型的細(xì)節(jié)，迅速、及時(shí)、真實(shí)地"報(bào)告"現(xiàn)實(shí)生活中具有典型意義的真人真事，但它跟報(bào)紙新聞

不同，因?yàn)樗仨毘浞中蜗蠡?。必須將“事件”發(fā)生的環(huán)境和人物活生生地描寫(xiě)出來(lái)，讀者便如同親身經(jīng)驗(yàn)，

而且從這具體的生活圖畫(huà)中明白了作者所要表達(dá)的思想。特征是寫(xiě)真紀(jì)實(shí)，報(bào)告文學(xué)兼有文學(xué)性、新聞性

和議論性三種特點(diǎn)。

8.下列對(duì)文章中關(guān)于“dai”的理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A."待我回家"的"待"是"等待"，是希望祖國(guó)和親人們等待"我"勝利凱旋，是志愿軍戰(zhàn)士心中最美的期盼。

B."代我回家，的"代"是"代替"是戰(zhàn)士們已做好了犧牲的準(zhǔn)備，希望幸存的戰(zhàn)友代替自己回到祖國(guó)，是志

愿軍戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)最深情的告白。

C."帶我回家"的"帶"是"帶著"，是志愿軍戰(zhàn)士帶著對(duì)祖國(guó)及人民最深切的愛(ài)和回家的希望奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的凜

然。

D."待我回家"，至代我回家"，再至V帶我回家"三個(gè)同音的"dai"卻帶給我們不同的情感沖擊，情感逐層

遞進(jìn)。

9.作者在文中三次強(qiáng)調(diào)"十九萬(wàn)七千六百五十三”有何深意？

—7—

10.報(bào)告文學(xué)比較重視標(biāo)題，力爭(zhēng)產(chǎn)生一種吸引力和震撼力，標(biāo)題一應(yīng)追求真實(shí)，二應(yīng)講究文采，你認(rèn)為

本文的標(biāo)題是否符合報(bào)告文學(xué)的標(biāo)題要求，闡明你的理由。

1L報(bào)告文學(xué)的文體特點(diǎn)體現(xiàn)在“文學(xué)性、新聞性和議論性”，請(qǐng)結(jié)合本文中甲、乙、丙三處畫(huà)線句加以分析。

12.本文作為廣義新聞的一種，在新聞事實(shí)的基礎(chǔ)上融入了作者的立場(chǎng)和情感傾向，從而體現(xiàn)新聞價(jià)值。

請(qǐng)分析本文的新聞價(jià)值體現(xiàn)在哪些方面？

【答案】8.C9.這個(gè)數(shù)字是中國(guó)人民志愿軍在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲的人數(shù)，作者再三強(qiáng)調(diào)是為了表明

中國(guó)在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中付出的巨大犧牲，同時(shí)體現(xiàn)了報(bào)告文學(xué)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。10.符合。回家一詞貫穿全

文，是行文線索"回家”二字設(shè)置的懸念，吸引讀者思考，激發(fā)閱讀興趣。文章以“回家"為題與文中迎志愿軍

烈士的遺骸和遺物回國(guó)的事實(shí)契合，體現(xiàn)了"追求真實(shí)"的要求。"回家"也是迎接烈士遺骨回國(guó)的一種形象化

的說(shuō)法，把烈士遺骨回國(guó)，說(shuō)成"回家"，讓讀者倍覺(jué)親切，富有文采，同時(shí)也表現(xiàn)出了祖國(guó)和人民從未忘記

迎烈士"回家"，具有震撼人心的力量。11.甲處運(yùn)用具體的數(shù)字寫(xiě)明九年來(lái)迎回的烈士遺骸和遺物的具

體數(shù)量，語(yǔ)言準(zhǔn)確，體現(xiàn)了其新聞性。乙處運(yùn)用擬人的手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了邱少云堅(jiān)韌的精神，語(yǔ)言

極具表現(xiàn)力，體現(xiàn)了文學(xué)性。丙處用議論的語(yǔ)句表明了作者的觀點(diǎn)，體現(xiàn)出議論性。12.這篇報(bào)告文

學(xué)以中國(guó)共迎回在朝中國(guó)人民志愿軍烈士遺骸和烈士遺物的新聞事件為契機(jī)，回顧了在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中那

些可歌可泣的故事，那些難忘的英雄。我們不能忘記，為了正義，為了和平，中國(guó)在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中付出了巨

大的犧牲。正是因?yàn)闀r(shí)刻不敢忘記，我們才能從歷史走向未來(lái)，從勝利走向勝利。

【解析】8.本題考查理解分析文章內(nèi)容。

C.理解不正確。結(jié)合第⑧段"'帶我回家’，是祖國(guó)和人民的至高承諾"可知，"帶我回家"的"帶"是"帶著"，是

祖國(guó)及人民誓要帶著志愿軍烈士的遺骸與遺物回家的至高承諾。

故選Co

9.本題考查理解詞句。

結(jié)合第②段"十九萬(wàn)七千六百五十三一一讓我們記住這個(gè)數(shù)字"，第③段"在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，十九萬(wàn)七千六百五

十三人失去了生命"，第?段"讓我們永遠(yuǎn)記住這個(gè)數(shù)字一一十九萬(wàn)七千六百五十三。這個(gè)數(shù)字背后是那些

在戰(zhàn)火中消逝的身影，那些有名和無(wú)名的英雄，那些在異國(guó)他鄉(xiāng)拋灑熱血的中華兒女"可知，作者在文中三

次強(qiáng)調(diào)“十九萬(wàn)七千六百五十三"，是要告訴讀者“十九萬(wàn)七千六百五十三人"是中國(guó)人民志愿軍在抗美援朝戰(zhàn)

爭(zhēng)中犧牲的具體人數(shù)，同時(shí)也表明中國(guó)在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中付出的巨大代價(jià)，中國(guó)志愿軍為之做出了巨大犧牲，

也體現(xiàn)了報(bào)告文學(xué)的真實(shí)性與報(bào)告文學(xué)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

10.本題考查賞析文章標(biāo)題。

——8——

結(jié)合第①段"這是一個(gè)關(guān)于中國(guó)人民志愿軍烈士'回家’的故事"，第③段"七十三年前，中國(guó)人民志愿軍雄赳

赳、氣昂昂，跨過(guò)鴨綠江，二百九十余萬(wàn)名將士先后開(kāi)赴抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)，他們辭別親人：‘待我回家'，享受

和平"，第⑤段"從‘待我回家'，到‘代我回家'，再到‘帶我回家'，這是一條兌現(xiàn)諾言的崎嶇之路，也是一條披

荊斬棘的希望之路"，第?段"我們不能忘記，為了正義，為了和平，中國(guó)在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中付出了巨大的犧牲。

正是因?yàn)闀r(shí)刻不敢忘記，我們才能從歷史走向未來(lái)，從勝利走向勝利"可知，"回家"一詞貫穿全文，是文章

的行文線索；首段的“回家"設(shè)置了懸念，吸引讀者思考，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣；

結(jié)合文章的標(biāo)題"回家"與第④段"七十幾年過(guò)去了，戰(zhàn)友沒(méi)有忘記他們，人民沒(méi)有忘記他們，祖國(guó)沒(méi)有忘記

他們。截至二。二二年，九年來(lái)，中國(guó)共迎回九百一十三位在韓中國(guó)人民志愿軍烈士遺骸和九千二百零四

件烈士遺物"可知，文章以“回家"為題與文中迎志愿軍烈士的遺骸和遺物回國(guó)的事實(shí)相契合，體現(xiàn)了報(bào)告文

學(xué)的標(biāo)題"追求真實(shí)”的要求；結(jié)合文章內(nèi)容可知，"回家”也是迎接烈士遺骨回國(guó)的一種形象化的說(shuō)法，把烈

士遺骨和遺物迎接回國(guó)，說(shuō)成"回家"，讓讀者倍覺(jué)親切，同時(shí)也富有文采，表現(xiàn)出了祖國(guó)和人民從未忘記迎

烈士"回家"，具有震撼人心的力量，體現(xiàn)了報(bào)告文學(xué)的標(biāo)題”應(yīng)講究文采”的要求。

11.本題考查賞析語(yǔ)言。

結(jié)合（甲）句"截至二。二二年，九年來(lái)，中國(guó)共迎回九百一十三位在韓中國(guó)人民志愿軍烈士遺骸和九千二

百零四件烈士遺物”分析，句中運(yùn)用"截至二。二二年""九年來(lái)""九百一十三位""九千二百零四件"等具體準(zhǔn)確

的數(shù)字，寫(xiě)明九年來(lái)中國(guó)共迎回的烈士遺骸和遺物的具體數(shù)量，語(yǔ)言準(zhǔn)確，體現(xiàn)了報(bào)告文學(xué)的新聞性；

結(jié)合（乙）句"如今他留給世人的，只有那塊燒得僅剩巴掌大的軍衣殘片，它無(wú)聲地訴說(shuō)著志愿軍戰(zhàn)士最堅(jiān)

韌的那場(chǎng)潛伏"分析，"無(wú)聲地訴說(shuō)著志愿軍戰(zhàn)士最堅(jiān)韌的那場(chǎng)潛伏"運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予邱少云的

軍衣殘片以人的動(dòng)作與情態(tài)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了邱少云具有的堅(jiān)韌的精神，語(yǔ)言生動(dòng)形象，極具表現(xiàn)力，

體現(xiàn)了報(bào)告文學(xué)的文學(xué)性；

結(jié)合（丙）句"我們不能忘記，為了正義，為了和平，中國(guó)在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中付出了巨大的犧牲。正是因?yàn)闀r(shí)刻

不敢忘記，我們才能從歷史走向未來(lái)，從勝利走向勝利〃分析，這是作者針對(duì)中國(guó)迎接烈士遺骨回國(guó)的這一

新聞事件發(fā)表的觀點(diǎn)，這是運(yùn)用了議論的表達(dá)方式，表明了作者的觀點(diǎn)與立場(chǎng)，體現(xiàn)了報(bào)告文學(xué)的議論性。

12.本題考查理解分析文章內(nèi)容。

結(jié)合第①段"這是一個(gè)關(guān)于中國(guó)人民志愿軍烈士'回家’的故事"，第④段"七十幾年過(guò)去了，戰(zhàn)友沒(méi)有忘記他

們，人民沒(méi)有忘記他們，祖國(guó)沒(méi)有忘記他們。截至二。二二年，九年來(lái)，中國(guó)共迎回九百一十三位在韓中

國(guó)人民志愿軍烈士遺骸和九千二百零四件烈士遺物"可知，本文報(bào)道的新聞事實(shí)是中國(guó)迎回在朝中國(guó)人民志

愿軍烈士遺骸和烈士遺物這一新聞事件；

結(jié)合第?段"怎能忘記啊！七十三年前，由中華優(yōu)秀兒女組成的中國(guó)人民志愿軍，肩負(fù)著人民的重托、民族

的期望，高舉保衛(wèi)和平、反抗侵略的正義旗幟，跨過(guò)鴨綠江，由此產(chǎn)生了許許多多可歌可泣的故事，太多

難忘的英雄"，第?段"毛岸英一一新婚不久的毛岸英主動(dòng)請(qǐng)求入朝參戰(zhàn)，擔(dān)任中國(guó)人民志愿軍司令部俄語(yǔ)

翻譯和機(jī)要秘書(shū)"，第?段"邱少云一一一九五二年十月十一日夜晚，執(zhí)行戰(zhàn)術(shù)反擊任務(wù)的志愿軍第四十四

師精心謀劃了一場(chǎng)五百人的潛伏戰(zhàn)，邱少云正是這支潛伏部隊(duì)中的一員"，第?段"羅盛教一一一九五二年

一月二日，朝鮮平安南道成川郡石田里，志愿軍戰(zhàn)士羅盛教三次潛入冰冷的水中，用盡最后一絲力氣，救

——9——

出朝鮮兒童崔瑩，自己卻獻(xiàn)出了寶貴的生命"，第?段"還有許許多多的無(wú)名烈士。讓我們的烈士們千載萬(wàn)

世永垂不朽吧"可知，作者以新聞事實(shí)為契機(jī)，接著回顧了在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中那些可歌可泣的故事，那些難

忘的英雄，喚起讀者的崇敬與思考；

結(jié)合第?段"我們不能忘記，為了正義，為了和平，中國(guó)在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中付出了巨大的犧牲。正是因?yàn)闀r(shí)刻不

敢忘記，我們才能從歷史走向未來(lái)，從勝利走向勝利"可知，最后作者表明自己的立場(chǎng)和情感傾向，呼吁讀

者不能忘記這段歷史，不能忘記為了正義，為了和平，中國(guó)在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中付出了巨大的犧牲。正是因?yàn)闀r(shí)

刻不敢忘記，我們才能從歷史走向未來(lái)，從勝利走向勝利。

童話(huà)

、閱讀下面文章，完成題目。

送給青蛙的大海

①阿和有一條心愛(ài)的浴巾。今天，媽媽把浴巾洗了洗。剛剛晾好，一陣大風(fēng)刮來(lái)，浴巾被刮上了天。

飛了。糟糕的是，大風(fēng)之后又下起了一場(chǎng)大暴雨。沒(méi)法去找浴巾了，阿和傷心地哭了起來(lái)。

②“浴巾沒(méi)有了，午睡時(shí)蓋什么呢？"

③是啊，阿和中午睡覺(jué)時(shí)蓋什么呢？

④阿和降生到人間之后一直蓋著這條浴巾，直到現(xiàn)在為止，有時(shí)她還咬著浴巾的一角進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)哩。這

條浴巾雖然有些磨破的地方，但它卻是阿和心愛(ài)的籃浴巾。

⑤"籃浴巾一定是飛到森林那邊去了，等雨停了咱們一起去找找看。"媽媽說(shuō)道。

⑥阿和沒(méi)有午睡，她的眼淚和雨水一起流了下來(lái)。

⑦大雨終于停了。阿和和媽媽匆匆忙忙地向森林走去，尋找那條被大風(fēng)刮走的籃浴巾，森林離阿和的

家不太遠(yuǎn)。森林里的地面上有個(gè)被大雨沖成的"小水塘"，水中映出了蔚藍(lán)的天空。樹(shù)葉上掛滿(mǎn)了晶瑩的雨珠，

閃閃發(fā)光。這些雨珠閃著亮光從樹(shù)葉上滾落下來(lái)，掉在"小水塘”里。其實(shí)，這“小水塘"并不是真正的小水塘，

而是被雨水澆濕的浴巾，是阿和要尋找的心愛(ài)的藍(lán)浴巾。

⑧"啊，我看見(jiàn)藍(lán)浴巾了！”

⑨阿和正要飛快地向藍(lán)浴巾跑去，卻猛地被媽媽拽住了胳膊。

⑩"別出聲！"媽媽說(shuō)道。不知從何處傳來(lái)了一陣聲音，非常動(dòng)聽(tīng)，像歌聲一樣。

?T啊，發(fā)現(xiàn)了，咱們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好東西！”

?頓著這聲音望去，只見(jiàn)蜂斗草的葉子上有兩只小青蛙，它們正在興致勃勃地俯視著這被雨水澆濕并

積滿(mǎn)水的藍(lán)浴巾。

?('這是什么呀？對(duì)，問(wèn)問(wèn)哥哥吧！"

?青蛙弟弟轉(zhuǎn)過(guò)身子叫來(lái)了青蛙哥哥。青蛙哥哥看著藍(lán)浴巾，對(duì)青蛙弟弟說(shuō)：“這是大海吧。”

?T爸爸說(shuō)過(guò)，海是藍(lán)色的，還很大！”

?'這真的是大海嗎？海面上是浮著船只的呀！”青蛙弟弟的話(huà)音剛落，一片樹(shù)葉輕輕地飄落下來(lái)，像

一只船似的浮在水面上。

—10—

?'啊，是大海，這是我們的大海！”

?兩只青蛙一齊跳進(jìn)了由藍(lán)浴巾和雨水構(gòu)成的大海，它們倆在海里又蹦又跳，又打又鬧，還進(jìn)行了蛙

泳比賽。不僅如此，它們還找來(lái)一根小棍撐船玩呢。

?玩了一陣，它們又把小棍做成釣魚(yú)竿，在大海里釣起魚(yú)來(lái)。

?J、青蛙們唱起來(lái)：我想釣魚(yú)，我想釣魚(yú)，我想釣一條大魚(yú)。這魚(yú)比船大，這魚(yú)比海大。呱----呱----

呱----

?兩只小青蛙一邊唱著一邊揮舞著釣魚(yú)竿。

?"嘻嘻嘻！"阿和看見(jiàn)這番景象不禁笑了起來(lái)。正在這時(shí)，一條頭部成三角形的長(zhǎng)蛇，吐著紅紅的長(zhǎng)

舌頭，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地向大?？拷?。

?“危險(xiǎn)，快跑！”阿和情不自禁地向小青蛙發(fā)出了信號(hào)。兩只小青蛙迅速地從船上跳下來(lái)，潛入水。

長(zhǎng)蛇從藍(lán)浴巾旁邊游了過(guò)去，消失在森林的深處。

?“多危險(xiǎn)哪，這下沒(méi)事了！"阿和緊緊地握住媽媽的手。

?“阿和，怎么辦？浴巾還拿回去嗎？”媽媽瞧著阿和的臉問(wèn)道。

?“先不拿，這藍(lán)浴巾借給它們吧，讓它們玩到晚上?！闭f(shuō)著，阿和便和媽媽悄悄地離開(kāi)了森林。

?晚飯后，阿和同媽媽又來(lái)到了森林里，這時(shí)的森林已是漆黑一片。

?突然，一束光柱在阿和的眼前閃了一閃。

?“喲，螢火蟲(chóng)！”媽媽叫了起來(lái)。

?螢火蟲(chóng)輕捷地飛著，停在大海邊上。螢火蟲(chóng)的光芒像燈塔里射出的光柱一樣照著平靜的海。兩只小

青蛙在沒(méi)有亮光的地方甜甜地睡著了。他們好像在夢(mèng)里說(shuō)：“大海多美呀！”

?是啊，大海太迷人了！

?這時(shí)，阿和把嘴貼近媽媽的耳朵，說(shuō)：“媽?zhuān)〗砭土粼谶@兒吧，咱們?cè)摶厝チ??！?/p>

一森林里一片寂靜，螢火蟲(chóng)發(fā)出的亮光永遠(yuǎn)照射著小青蛙們居住的藍(lán)色的大海。

13.這篇童話(huà)結(jié)構(gòu)巧妙，大故事里套著小故事。閱讀全文，補(bǔ)全下面的思維導(dǎo)圖。

我想釣魚(yú)，我想釣魚(yú)，我想釣一條大魚(yú)。這魚(yú)比船大，這魚(yú)比海大。呱一一呱一一呱一一

15.故事的開(kāi)始，為什么要多次寫(xiě)到阿和弄丟藍(lán)浴巾后傷心地哭、沒(méi)有午睡、流淚？

—11—

16.阿和找到了心愛(ài)的藍(lán)浴巾，最終卻選擇了放棄。品味文章最后一段畫(huà)橫線的句子，結(jié)合童話(huà)內(nèi)容，探

究阿和這一行為的意義。

【答案】13.①青蛙在大海上嬉戲②阿和把藍(lán)浴巾借給了青蛙③居住在藍(lán)色的大海上14.示例：

運(yùn)用了反復(fù)和夸張的修辭手法，表現(xiàn)了青蛙們"想釣魚(yú)"的迫切心理和"想釣大魚(yú)"的愿望；最后以擬聲詞"呱

——呱一一呱一一"結(jié)尾，寫(xiě)出了青蛙們釣魚(yú)時(shí)的歡樂(lè)。歌謠中幻想的釣魚(yú)場(chǎng)是與真實(shí)的青蛙叫聲交融在一起,

似真似幻，既映襯了阿和愉悅的心情，又營(yíng)造了輕松和諧的氛圍。15.為了表現(xiàn)浴巾對(duì)阿和來(lái)說(shuō)很重

要，與下文寫(xiě)阿和把浴巾送給青蛙和螢火蟲(chóng)形成對(duì)比，更能凸顯阿和善良純真的高尚品質(zhì)。16.示例：

阿和把心愛(ài)的藍(lán)浴巾永遠(yuǎn)留在了森林里，給青蛙們一片居住的大海；她的善良純真，就像螢火蟲(chóng)的光亮永

遠(yuǎn)陪伴著青蛙們，美好的品質(zhì)在那一刻定格。一塊浴巾卻能給需要的人一片大海，微弱的螢光卻能照亮別

人的美夢(mèng)，放棄一點(diǎn)卻能成全世界，這樣的放棄與成全會(huì)永遠(yuǎn)留在讀者的心里。

【解析】13.本題考查文章結(jié)構(gòu)的把握以及內(nèi)容的理解和概括。

解答此類(lèi)題，首先讀懂文章，其次找到有提示作用的語(yǔ)句，進(jìn)行概括，概括的格式"人物+事件"，做到語(yǔ)言

簡(jiǎn)潔連貫。

文章在結(jié)構(gòu)上采用了大故事里套著小故事的形式，大故事是阿和和媽媽尋找被風(fēng)刮走的藍(lán)浴巾，找到后看

見(jiàn)兩只青蛙在浴巾上嬉戲，她決定借給小青蛙浴巾，晚上再去拿，看見(jiàn)兩只青蛙甜甜地睡著了，她留下了

浴巾；小故事是兩只青蛙把藍(lán)浴巾和雨水當(dāng)作大海，在上面嬉戲打鬧劃船，躲避了長(zhǎng)蛇，到晚上甜甜地睡

著了。

第①空：結(jié)合第?段"兩只青蛙一齊跳進(jìn)了由藍(lán)浴巾和雨水構(gòu)成的大海，它們倆在海里又蹦又跳，又打又

鬧，還進(jìn)行了蛙泳比賽。不僅如此，它們還找來(lái)一根小棍撐船玩呢"和第?段"玩了一陣，它們又把小棍做

成釣魚(yú)竿，在大海里釣起魚(yú)來(lái)”以及第?段"兩只小青蛙一邊唱著歌謠一邊揮舞著釣魚(yú)竿"可概括為：青蛙在

大海上嬉戲；

第②空：結(jié)合?段"‘阿和，怎么辦？浴巾還拿回去嗎？‘?huà)寢屒浦⒑偷哪槅?wèn)道"和第?段"'先不拿，這藍(lán)浴

巾借給它們吧，讓它們玩到晚上?！f(shuō)著，阿和便和媽媽悄悄地離開(kāi)了森林"可概括為：阿和把藍(lán)浴巾借給了

青蛙。

第③空：結(jié)合第勵(lì)段"森林里一片寂靜，螢火蟲(chóng)發(fā)出的亮光永遠(yuǎn)照射著小青蛙們居住的藍(lán)色的大?！笨筛爬?/p>

為：居住在藍(lán)色的大海上。

14.本題考查語(yǔ)句賞析。

解答此類(lèi)題先判斷這個(gè)句子的特點(diǎn)，可以從修辭、描寫(xiě)、有特點(diǎn)的詞語(yǔ)入手；在這類(lèi)句子的作用中選擇，

結(jié)合語(yǔ)境具體分析這個(gè)句子在這里表達(dá)的意思，結(jié)合段中心句和文章中心分析表達(dá)作用或效果。

童謠的句子特點(diǎn)："我想釣魚(yú)，我想釣魚(yú)”運(yùn)用反復(fù)手法，"這魚(yú)比船大，這魚(yú)比海大”運(yùn)用夸張手法，"呱一一

呱一一呱一一"是青蛙的叫聲；結(jié)合語(yǔ)境可見(jiàn)，童謠展現(xiàn)出青蛙急切地想釣大魚(yú)的歡快，青蛙歡快的叫聲正

是阿和愉快心情的體現(xiàn)，這是一種移情手法；同時(shí)，歡快的童謠也營(yíng)造出輕松愉悅的氛圍。據(jù)此理解作答。

-12-

15.本題考查文章內(nèi)容的理解。

結(jié)合第①段"沒(méi)法去找浴巾了，阿和傷心地哭了起來(lái)"，第②段"浴巾沒(méi)有了，午睡時(shí)蓋什么呢？"，第④段

“阿和降生到人間之后一直蓋著這條浴巾，直到現(xiàn)在為止，有時(shí)她還咬著浴巾的一角進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)哩。這條浴巾

雖然有些磨破的地方，但它卻是阿和心愛(ài)的藍(lán)浴巾〃可知這塊浴巾對(duì)阿和來(lái)說(shuō)很重要，是他心愛(ài)的東西。結(jié)

合第?段"'先不拿，這藍(lán)浴巾借給它們吧，讓它們玩到晚上?！f(shuō)著，阿和便和媽媽悄悄地離開(kāi)了森林"，第

?段"這時(shí)，阿和把嘴貼近媽媽的耳朵，說(shuō)：‘?huà)專(zhuān)〗砭土粼谶@兒吧，咱們?cè)摶厝チ恕?可知看到小青蛙們玩

得那么開(kāi)心，阿和決定將浴巾送給他們，這樣更能凸顯阿和善良純真的高尚品質(zhì)。

16.本題考查對(duì)文章中心的把握。

首先，結(jié)合題目"送給青蛙的大海"和句中"螢火蟲(chóng)發(fā)出的亮光"可知，是阿和送給青蛙大海，阿和的善良猶如

螢火蟲(chóng)發(fā)出的亮光，帶給青蛙希望；其次，結(jié)合第?段"螢火蟲(chóng)的光芒像燈塔里射出的光柱一樣照著平靜的

海。兩只小青蛙在沒(méi)有亮光的地方甜甜地睡著了。他們好像在夢(mèng)里說(shuō)：‘大海多美呀！〃'可知，大海是青蛙

的夢(mèng)想，微弱的螢火蟲(chóng)發(fā)出的光竟然照亮了青蛙的夢(mèng)想；由第?段"阿和把嘴貼近媽媽的耳朵，說(shuō)：‘?huà)專(zhuān)?/p>

巾就留在這兒吧，咱們?cè)摶厝チ恕?可知，阿和把藍(lán)浴巾留下，是為了讓青蛙居住在大海上，阿和的一點(diǎn)放棄

竟然能成全青蛙的人生。這樣的結(jié)尾暗含哲理，給讀者留下思考的空間。凸顯他們善良、美好的品質(zhì)，也

希望人們能將這種美好的行為傳遞。

二、閱讀下面文段，完成下面小題。

狐貍電話(huà)亭

①山腳下有一個(gè)老舊的電話(huà)亭，立在很少人經(jīng)過(guò)的路邊。每當(dāng)太陽(yáng)落山的時(shí)候，電話(huà)亭里就會(huì)亮起一

盞小燈，期待著客人的光臨。

②深山里，住著狐貍媽媽與小狐貍這對(duì)母子。狐貍爸爸在小狐貍出生后不久就生病去世了?？吹叫『?/p>

貍一天天地長(zhǎng)大。狐貍媽媽十分欣慰。

③不久，寒冷刺骨的空氣籠罩了大地。小狐貍有些不對(duì)勁，好像沒(méi)有往常那么精神。“怎么了？是哪

里不舒服嗎？"狐貍媽媽緊張地問(wèn)?！皼](méi)事，只是覺(jué)得有點(diǎn)兒冷……"狐貍媽媽緊緊地抱著發(fā)抖的小狐，試著

用身體溫暖他。

④然而，在一天早晨，小狐小小的身軀縮成一團(tuán)，全身已變得冰冷。"孩子！我的孩子！"不論狐貍媽

媽怎么叫喊，小狐也沒(méi)有回應(yīng)。狐貍媽媽每天傷心地哭泣?？蘩哿?，就靜靜地發(fā)呆。

⑤不知過(guò)去了多久，某天傍晚，狐貍媽媽看見(jiàn)了遠(yuǎn)方電話(huà)亭里閃爍著微弱的光。狐貍媽媽虛弱無(wú)力地

朝著燈光走去。這盞孤零零的小燈，稍稍溫暖了狐貍媽媽的心。

⑥突然間，街上出現(xiàn)了一個(gè)小男孩，他也來(lái)到了電話(huà)亭，可是他似乎看不見(jiàn)狐貍媽媽。狐貍媽媽看著

男孩蹦蹦跳跳的背影。他的身后似乎有條尾巴在晃來(lái)晃去。

⑦第二天早晨，狐貍媽媽急急忙忙下了山。“真想再見(jiàn)那孩子一面"，狐貍媽媽就這么盼望著。不知等

了多久，男孩還是沒(méi)有出現(xiàn)。

⑧當(dāng)天色暗沉下來(lái)時(shí)，電話(huà)亭里亮起了燈光。燈亮了，遠(yuǎn)方也傳來(lái)了啪嗒啪嗒的腳步聲。果然是昨天

那個(gè)男孩，狐貍媽媽高興極了，豎起耳朵傾聽(tīng)。男孩舉著話(huà)筒說(shuō)："媽媽?zhuān)液孟肽惆?。?/p>

-13-

⑨狐貍媽媽聽(tīng)到這番話(huà)，覺(jué)得好像是小狐又回來(lái)了。她不由得悄悄應(yīng)聲說(shuō)："媽媽也很想你?！彼孟?/p>

抱抱男孩。就這樣，每當(dāng)天快黑時(shí)，狐貍媽媽就會(huì)下山，等待男孩的出現(xiàn)。

⑩“媽媽?zhuān)裉煳页粤吮ち?，連爺爺?shù)谋ち枰踩砍缘袅四?。?/p>

?'??？沒(méi)鬧肚子吧？”

?，媽媽?zhuān)院笪覀円黄鹑ズ＿呁媾丁，F(xiàn)在我們打電話(huà)就行了，我只要能和媽媽打電話(huà)就很開(kāi)心哦?！?/p>

?'是啊，媽媽也很開(kāi)心。"狐貍媽媽在不知不覺(jué)中，一直回應(yīng)著男孩的話(huà)。

?原來(lái)男孩和爺爺一起生活。媽媽好像在遙遠(yuǎn)的鎮(zhèn)上住院。一天晚上，像往常一樣下山的狐貍媽媽愣

住了。電話(huà)亭里的燈并沒(méi)有亮。一輛汽車(chē)從遠(yuǎn)方開(kāi)了過(guò)來(lái)?！鞍パ剑@電話(huà)亭因?yàn)槔吓f，要拆掉了。"狐貍媽

媽聽(tīng)見(jiàn)了車(chē)上男人的話(huà)。

?r什么？要拆掉了！"狐貍媽媽好驚訝，這時(shí)遠(yuǎn)方又傳來(lái)了啪嗒啪嗒的小小腳步聲。狐貍媽媽心想：

一定是那孩子來(lái)了，如果他知道電話(huà)亭要拆了，該有多失望??！可憐的孩子，如果還有一個(gè)電話(huà)亭就好了，

如果我能變成電話(huà)亭就好了……狐貍媽媽十分焦急。她不甘心，不停地跺著腳。

?，啊！"狐貍媽媽突然叫了一聲，后腿伸直站了起來(lái)。慢慢地，她變成了一個(gè)電話(huà)亭。

?'咦？怎么有兩個(gè)電話(huà)亭？？"男孩好像嚇了一跳，接著便走進(jìn)了狐貍電話(huà)亭。他握著話(huà)筒，大聲說(shuō)：

"媽媽?zhuān)懵?tīng)得見(jiàn)嗎？”

?'嗯嗯，我聽(tīng)得見(jiàn)。"狐貍媽媽回答時(shí)，心怦怦地跳。

?‘?huà)寢專(zhuān)腋阏f(shuō)，我們很快就要搬到媽媽住的鎮(zhèn)上去，以后不用再打電話(huà)了。我每天都能看到媽

媽了，啊，好想快點(diǎn)見(jiàn)到媽媽?！?/p>

?依貍媽媽突然一陣暈眩。這樣不就再也見(jiàn)不到男孩了嗎？等到回過(guò)神來(lái)，狐貍媽媽仿佛做了一場(chǎng)夢(mèng)，

呆呆地坐在原地。

?突然，一陣冰冷的寒風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，將她從這場(chǎng)夢(mèng)中唉醒，“太好了，那孩子總算能見(jiàn)到媽媽了，多

虧了他，我才能重溫和小狐貍那段美好的回憶?！?/p>

?狐貍媽媽輕輕地拿起話(huà)筒。在這個(gè)仿佛伸手就能摘到星星的夜晚、說(shuō)不定小狐聽(tīng)得見(jiàn)自己的聲音。

“孩子，我跟你說(shuō)，媽媽做了一場(chǎng)夢(mèng)……”

?電話(huà)的另一頭，靜悄悄的，沒(méi)有任何聲音。但是狐貍媽媽感覺(jué)自己能打起精神了。電話(huà)亭的燈要熄

滅了，但默默地點(diǎn)亮了狐貍媽媽心中那盛即將熄滅的燈。狐貍媽媽的臉上洋溢著無(wú)比幸福的表情。

（選自繪本故事《狐貍電話(huà)亭》，有刪改）

【梳理情節(jié)?定幕別】

17.根據(jù)場(chǎng)景及情節(jié)變化，導(dǎo)演組將童話(huà)的主體情節(jié)分成四幕，請(qǐng)補(bǔ)全缺失的內(nèi)容。

第一幕弟一幕弟S二—,幕-ft*第四幕

地點(diǎn)：深山里狐貍媽媽地點(diǎn)：在電話(huà)亭旁地點(diǎn)：在電話(huà)亭旁地點(diǎn)：在電話(huà)亭

家出場(chǎng)人物：狐貍媽媽?zhuān)鰣?chǎng)人物：電話(huà)亭工作人員、狐貍媽旁

出場(chǎng)人物：狐貍媽媽、小男孩媽、小男孩出場(chǎng)人物：狐貍

—14—

小狐貍情節(jié)內(nèi)容：②情節(jié)內(nèi)容：③媽媽

情節(jié)內(nèi)容：①

情節(jié)內(nèi)容：④

【走近人物?排演出】

18.演員在排練時(shí)，對(duì)第?段中狐貍媽媽的角色把握都不太準(zhǔn)確，難以凸顯其形象，請(qǐng)你緊扣文本，結(jié)合

知識(shí)卡片，仿照示例，幫助演員設(shè)計(jì)形體動(dòng)作，并解釋設(shè)計(jì)意圖。

知識(shí)卡片：

表演動(dòng)作包括形體動(dòng)作、心理活動(dòng)、語(yǔ)言動(dòng)作。形體動(dòng)作指面部表情動(dòng)作和四肢形體動(dòng)作，心理活動(dòng)

即人物內(nèi)心的思想情感活動(dòng)，語(yǔ)言動(dòng)作即滴員的對(duì)話(huà)表演。

第③段示例：狐貍媽媽?zhuān)海ò胩诘厣?，佝僂著身體，一手緊抱著小狐貍，一手哮咳著撫摸發(fā)抖的小狐貍，

神情緊張地望著小狐貍）怎么了？是哪里不舒服嗎？

設(shè)計(jì)理由：表現(xiàn)狐貍媽媽想要竭盡所能溫暖小狐貍，表達(dá)狐貍媽媽對(duì)小狐貍的愛(ài)，以及對(duì)小狐貍健康狀況

擔(dān)憂(yōu)和焦急的心理。

第?段：狐貍媽媽?zhuān)海ǎ┦裁?？要拆掉了?/p>

設(shè)計(jì)理由：

【把握環(huán)境?選布景】

19.童話(huà)中多次描寫(xiě)電話(huà)亭的燈光，在布景時(shí)要在道具設(shè)置上使用燈光表現(xiàn)，但是，童話(huà)結(jié)尾劃線句子"電

話(huà)亭的燈要熄滅了，但默默地點(diǎn)亮了狐貍媽媽心中那盛即將熄滅的燈。狐貍媽媽的臉上洋溢著無(wú)比幸福的

表情。"道具組覺(jué)得不好布景，將其設(shè)計(jì)為旁白，你認(rèn)為是否多余？為什么？

【明確主題?定欄目】

20.學(xué)校即將開(kāi)展的話(huà)劇展演，設(shè)有以下四個(gè)欄目，你覺(jué)得該劇報(bào)其中那個(gè)欄目更合適？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容

說(shuō)明理由。

A.險(xiǎn)象環(huán)生B.世間大愛(ài)C.笑口常開(kāi)D.奇人異事

【答案】17.①狐貍媽媽和小狐猩相依為命，小狐貍生病離世，狐貍媽媽非常傷心。

②狐貍媽媽在電話(huà)亭旁看見(jiàn)一個(gè)像小狐貍的小男孩，每天和小男孩通話(huà)。

③要拆除電話(huà)亭，小男孩用狐貍媽媽變成的電話(huà)亭打電話(huà)。

④狐貍媽媽仿佛做了一場(chǎng)夢(mèng)，重新打起精神。18.狐貍媽媽?zhuān)海ǖ纱笱劬Γ眢w顫抖，神情焦慮，憂(yōu)

—15—

慮地看著周?chē)┦裁矗恳鸬袅耍?/p>

設(shè)計(jì)理由：展現(xiàn)了狐貍媽媽擔(dān)心男孩知道電話(huà)亭要被拆掉后傷心失望，和自己不能再見(jiàn)到男孩的焦急之情，

表現(xiàn)出狐貍媽媽對(duì)男孩的關(guān)愛(ài)。19.不多余。此部分中，"電話(huà)亭的燈要熄滅了"交代了電話(huà)亭將要被拆

除的命運(yùn)，與故事開(kāi)頭每天太陽(yáng)落山時(shí)電話(huà)亭里就會(huì)亮起一盞小燈的內(nèi)容相呼應(yīng)；點(diǎn)亮了狐貍媽媽心中的

燈和她的表情，暗示著狐貍媽媽通過(guò)與男孩"對(duì)話(huà)”后傷痛漸漸被治愈，升華故事主旨，暗示狐貍媽媽心中亮

起的燈是電話(huà)亭那盞燈的延續(xù)。20.B示例：世間大愛(ài)。圍繞"狐貍媽媽對(duì)小狐貍的母愛(ài)；狐貍媽媽

對(duì)小男孩的關(guān)心愛(ài)護(hù)；小男孩對(duì)自己媽媽的愛(ài)；世界上人與人之間樸素的真情"作答。

【解析】17.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的分析與理解。

結(jié)合第②段"深山里，住著狐貍媽媽與小狐貍這對(duì)母子。狐貍爸爸在小狐貍出生后不久就生病去世了"第③

段"小狐貍有些不對(duì)勁，好像沒(méi)有往常那么精神"第④段"小狐小小的身軀縮成一團(tuán)，全身已變得冰冷……狐

貍媽媽每天傷心地哭泣?？蘩哿?，就靜靜地發(fā)呆”可知，狐貍媽媽和小狐猩相依為命，小狐貍生病離世，狐

貍媽媽非常傷心。

結(jié)合第⑥段“突然間，街上出現(xiàn)了一個(gè)小男孩，他也來(lái)到了電話(huà)亭"第⑧段"男孩舉著話(huà)筒說(shuō)："媽媽?zhuān)液?/p>

想你啊"第⑨段"狐貍媽媽聽(tīng)到這番話(huà)，覺(jué)得好像是小狐又回來(lái)了。她不由得悄悄應(yīng)聲說(shuō)……她好想抱抱男孩。

就這樣，每當(dāng)天快黑時(shí)，狐貍媽媽就會(huì)下山，等待男孩的出現(xiàn)"可知，狐貍媽媽在電話(huà)亭旁看見(jiàn)一個(gè)像小狐

貍的小男孩，每天和小男孩通話(huà)。

結(jié)合第?段"哎呀，這電話(huà)亭因?yàn)槔吓f，要拆掉了"第?段"狐貍媽媽突然叫了一聲，后腿伸直站了起來(lái)。

慢慢地，她變成了一個(gè)電話(huà)亭"第?段"'咦？怎么有兩個(gè)電話(huà)亭‘？"男孩好像嚇了一跳，接著便走進(jìn)了狐貍

電話(huà)亭。他握著話(huà)筒，大聲說(shuō)：‘?huà)寢專(zhuān)懵?tīng)得見(jiàn)嗎”'可知，要拆除電話(huà)亭，小男孩用狐貍媽媽變成的電話(huà)

亭打電話(huà)。

結(jié)合第?段"等到回過(guò)神來(lái)，狐貍媽媽仿佛做了一場(chǎng)夢(mèng)，呆呆地坐在原地"第?段"電話(huà)的另一頭，靜悄悄的，

沒(méi)有任何聲音。但是狐貍媽媽感覺(jué)自己能打起精神了"可知，狐貍媽媽仿佛做了一場(chǎng)夢(mèng)，重新打起精神。

18.本題考查形象的分析。

結(jié)合第?段可知，狐貍媽媽擔(dān)心電話(huà)亭的拆除會(huì)影響到孩子的情緒，表現(xiàn)出對(duì)孩子的擔(dān)憂(yōu)。同時(shí)，她希望

有一個(gè)電話(huà)亭能讓孩子繼續(xù)保持聯(lián)系，體現(xiàn)出對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。這些心理活動(dòng)體現(xiàn)了狐貍媽媽對(duì)孩子的關(guān)心

和擔(dān)憂(yōu)，也展現(xiàn)了狐貍媽媽擔(dān)心男孩知道電話(huà)亭要被拆掉后傷心失望，和自己不能再見(jiàn)到男孩的焦急之情。

示例：狐貍媽媽?zhuān)海〒?dān)憂(yōu)地看著遠(yuǎn)方，雙手緊握，心想：哎呀，這可怎么辦呢？）什么？要拆掉了！

19.本題考查語(yǔ)句的賞析。

結(jié)合"電話(huà)亭的燈要熄滅了"和第①段"每當(dāng)太陽(yáng)落山的時(shí)候，電話(huà)亭里就會(huì)亮起一盞小燈，期待著客人的光

臨"可知，交代了電話(huà)亭將要被拆除的命運(yùn)，與故事開(kāi)頭每天太陽(yáng)落山時(shí)電話(huà)亭里就會(huì)亮起一盞小燈的內(nèi)容

相呼應(yīng)；

結(jié)合"但默默地點(diǎn)亮了狐貍媽媽心中那盛即將熄滅的燈。狐貍媽媽的臉上洋溢著無(wú)比幸福的表情"可知，狐貍

媽媽很想念自己的孩子，男孩在最想念媽媽的時(shí)候，狐貍媽媽通過(guò)與男孩"對(duì)話(huà)”給了男孩溫暖和陪伴，自己

的傷痛也漸漸被治愈，電話(huà)亭點(diǎn)亮了狐貍媽媽心中的燈和她的表情。狐貍媽媽心中亮起的燈是電話(huà)亭那盞

—16—

燈的延續(xù)，升華了故事主題。

20.本題考查主旨概括。

結(jié)合第③段"狐貍媽媽緊緊地抱著發(fā)抖的小狐，試著用身體溫暖他"可知，"緊緊地"體現(xiàn)了狐貍媽媽想要竭

盡所能溫暖小狐貍，表達(dá)了狐貍媽媽對(duì)小狐貍的愛(ài)。

結(jié)合第⑨段"她好想抱抱男孩。就這樣，每當(dāng)天快黑時(shí)，狐貍媽媽就會(huì)下山，等待男孩的出現(xiàn)"第?段"狐

貍媽媽在不知不覺(jué)中，一直回應(yīng)著男孩的話(huà)"可知，狐貍媽媽已經(jīng)將小男孩當(dāng)成了自己的小狐貍，體現(xiàn)了他

對(duì)小男孩的愛(ài)和對(duì)小狐深深的思念。

結(jié)合第⑧段"媽媽?zhuān)液孟肽惆?第?段"媽媽?zhuān)腋阏f(shuō)……啊，好想快點(diǎn)見(jiàn)到媽媽"可知，體現(xiàn)了小男孩對(duì)

自己媽媽深深的愛(ài)。

綜上所述，全文圍繞“愛(ài)”字展開(kāi)。

故選Bo

三、閱讀下面的文學(xué)類(lèi)文本，完成下面小題。

活了100萬(wàn)次的貓

①有一只100萬(wàn)年也不死的貓。它死了一百萬(wàn)次，也活了一百萬(wàn)次了。可是它連一次也沒(méi)哭過(guò)。

②它是一只漂亮的虎斑貓。有100萬(wàn)個(gè)人寵愛(ài)過(guò)這只貓，有100萬(wàn)個(gè)人在這只貓死的時(shí)候哭，可是它

連一次也沒(méi)有哭過(guò)。

③有一回，貓是國(guó)王的貓。貓討厭國(guó)王。國(guó)王愛(ài)打仗，總是發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。而且，他還把貓用一個(gè)漂亮的

籃子裝起來(lái)，帶到戰(zhàn)場(chǎng)上。有一天，貓被一支飛來(lái)的箭射死了。正打著仗，國(guó)王卻抱著貓哭了起來(lái)。國(guó)王

仗也不打了，回到了王宮，然后，把貓埋到了王宮的院子里。

④有一回，貓是水手的貓。貓討厭水手。水手帶著貓走遍了全世界的大海和全世界的碼頭。有一天，

貓從船上摔了下來(lái)。因?yàn)樨埐粫?huì)游泳，水手連忙用網(wǎng)子把它撈了上來(lái)，可貓還是淹死了。水手抱著濕得像

一塊抹布似的貓，大聲地哭起來(lái)，然后，把貓埋到了遙遠(yuǎn)的港口小鎮(zhèn)的公園的樹(shù)下。

⑤有一回，貓是馬戲團(tuán)魔術(shù)師的貓。貓討厭魔術(shù)師。魔術(shù)師每天把貓裝進(jìn)一個(gè)箱子里，用鋸子鋸成兩

半兒，接著再把完好無(wú)損的貓從箱子里取出來(lái)，換來(lái)一片拍手聲。有一天，魔術(shù)師失手了，真的把貓鋸成

了兩半兒。魔術(shù)師兩手拎著兩半兒的貓，大聲地哭起來(lái)。這次，誰(shuí)也沒(méi)有拍手。魔術(shù)師把貓埋到了馬戲場(chǎng)

的后面。

⑥有一回，貓是小偷的貓。貓討厭小偷。小偷和貓一起，在漆黑的小鎮(zhèn)上，像貓一樣輕輕地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。

小偷只偷養(yǎng)狗的人家。趁著狗沖貓叫的時(shí)候，小偷撬開(kāi)保險(xiǎn)箱。一天，貓被狗咬死了。小偷抱著偷來(lái)的鉆

石和貓，在夜晚的小鎮(zhèn)上一邊大聲地哭，一邊走，然后，回到家里，把貓埋在了小小的院子里。

⑦有一回，貓是一個(gè)孤零零的老太太的貓。貓討厭老太太。老太太每天抱著貓，從小窗戶(hù)看著外面。

貓整天在老太太的腿上睡大覺(jué)。不久，貓老死了。搖搖晃晃的老太太抱著搖搖晃晃的死了的貓，哭了一整

天。老太太把貓埋在了院子的樹(shù)底下。

⑧有一回，貓是一個(gè)小女孩的貓。貓討厭小女孩。小女孩有時(shí)把貓背在背上玩，有時(shí)緊緊抱著貓睡覺(jué)。

她哭的時(shí)候，還會(huì)用貓的后背來(lái)擦眼淚。有一天，貓被小女孩后背的帶子給勒死了。小女孩抱著穿拉著腦

—17—

袋的貓，哭了一整天。然后，她把貓埋到了院子的樹(shù)底下。

⑨貓已經(jīng)不在乎死亡了。

⑩有一回，貓不再是別人的貓了。它成了一只野貓。貓頭一次變成了自己的貓。不管是哪一只母貓，

都想成為貓的新娘，有的送條大魚(yú)當(dāng)禮物，有的獻(xiàn)上新鮮的老鼠，有的送來(lái)了少見(jiàn)的木天蓼，還有的去舔

貓那漂亮的虎斑紋?？伤鼌s說(shuō)了,“我可死過(guò)100萬(wàn)次呢！我才不吃這一套！”貓?zhí)矚g自己了。

?只有一只貓連看也不看它一眼，那是一只美麗的白貓。

口苗走過(guò)去對(duì)白貓說(shuō)：“我可死過(guò)100萬(wàn)次呢！”“噢。”白貓只說(shuō)了這么一聲。

■苗有點(diǎn)兒生氣了。第二天、第三天，貓都走到白貓的身邊，說(shuō)：“你還一次也沒(méi)活完吧？“噢?！?/p>

白貓只說(shuō)了這么一聲。

?t一天，貓?jiān)诎棕埫媲耙贿B翻了三個(gè)跟頭，說(shuō)：“我呀，曾經(jīng)是馬戲團(tuán)的貓呢?！薄班?。”白貓只

說(shuō)了這么一聲。

?“我呀，我死過(guò)100萬(wàn)次……”說(shuō)到一半的時(shí)候，貓問(wèn)白貓，“我可以待在你身邊嗎？”“行呀?！?/p>

白貓說(shuō)。就這樣，它一直待在了白貓的身邊。

?白貓生了好多可愛(ài)的小貓。貓比喜歡自己還要喜歡白貓和小貓們。

?】、貓們很快就長(zhǎng)大了，一個(gè)個(gè)走掉了。白貓慢慢地老了，貓對(duì)白貓更溫柔了，它多想和白貓永遠(yuǎn)地

一起活下去呀！

頻一天，在貓舍前的草坪上，白貓靜靜地躺在貓的懷里，一動(dòng)也不動(dòng)了。貓抱著白貓，流下了大滴

大滴的眼淚。它頭一次哭了，從晚上哭到早上，又從早上哭到晚上。哭啊哭啊，它哭了有100萬(wàn)次。

?一天中午，貓的哭聲停止了。貓也靜靜地、一動(dòng)不動(dòng)地躺在了白貓的身邊。

?它再也沒(méi)有活過(guò)來(lái)。

(選自繪本《活了100萬(wàn)次的貓》，有刪改)

班刊《文海拾貝》正在進(jìn)行發(fā)刊籌劃，作為主編的你，需要完成以下任務(wù)。

【主編統(tǒng)籌】

21.作為主編的你，需要在這篇文章的前面為小讀者繪制一張貓生名片，請(qǐng)完成以下內(nèi)容。

毛色虎斑紋

前半生特殊經(jīng)

(①______)

歷

(②______)、周游世界的水手、千變?nèi)f化的魔術(shù)師、機(jī)靈謹(jǐn)慎的小偷、孤獨(dú)的老太太、

曾經(jīng)的主人

可愛(ài)的小女孩

貓生伴侶(③_____)

家庭后代許多小貓

—18-

家庭結(jié)局小貓長(zhǎng)大離開(kāi)，白貓死去，虎斑貓（④—）

【版面編排】

22.有編輯認(rèn)為文章第③?⑧段有重復(fù)，為了節(jié)約版面，可以刪掉一部分，你同意嗎？請(qǐng)結(jié)合文章談?wù)勀?/p>

的看法。

【插圖繪制】

23.為了讓刊物美觀，美編組需要為第?段繪制一幅插圖，請(qǐng)你從畫(huà)面的布局、背景設(shè)置