三上大單元任務(wù)情境教學(xué)《讀不完的大書(shū)》教學(xué)評(píng)一致性課堂實(shí)錄

三上大單元任務(wù)情境教學(xué)《讀不完的大書(shū)》教學(xué)評(píng)一致性課堂實(shí)錄教學(xué)過(guò)程大單元情境：學(xué)校要舉辦“我與自然”的大自然研學(xué)之旅老師00:01打個(gè)招呼，

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班的小朋友們，你們好。學(xué)生

00:05孫老師好。老師

00:08能來(lái)到蘇州市高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)珠江路校區(qū)和你們一塊上課，我特別開(kāi)心。俗話(huà)說(shuō)，上有天堂，下有蘇杭。孫老師和臺(tái)下的老師一樣，可是第一次來(lái)到蘇州，蘇州有什么好玩的地方？誰(shuí)來(lái)給我們推薦一下？你說(shuō)。學(xué)生

00:38我推薦的是白馬澗。老師

00:43白馬澗是個(gè)什么地方呀？有什么好玩的。學(xué)生

00:46那邊有音樂(lè)噴泉。老師

00:51是不是音樂(lè)噴泉？去看的人多不多？學(xué)生

00:55比較多。老師

00:56那孫老師就喜歡湊熱鬧，我得去看看。還有推薦什么好玩的地方？學(xué)生

01:01我推薦盤(pán)門(mén)。老師

01:03盤(pán)門(mén)是什么地方呀？有什么好玩的？學(xué)生

01:06就是里面有呃。嗯，一些就是很早之前的古建筑。老師

01:15很有文化氣息。是不是孫老師一定要去走一走，感受一下？你來(lái)說(shuō)。學(xué)生

01:22金雞湖。老師

01:23有什么好玩的呢？學(xué)生

01:24有音樂(lè)，到了晚上有音樂(lè)噴泉。老師

01:27看來(lái)這個(gè)音樂(lè)噴泉肯定好玩，兩個(gè)小朋友都推薦我去，我得去。再來(lái)一位。你來(lái)。學(xué)生

01:37山塘街。老師

01:38山塘街？嗯，是什么樣的街？是不是古色古香的街道？學(xué)生

01:43是。老師

01:44有沒(méi)有小橋流水？學(xué)生

01:45有。老師

01:46那在這樣的街道里走，一定讓人流連忘返是不是？謝謝同學(xué)們的推薦，同學(xué)們，我們的課本也帶著我們?nèi)チ艘恍┖猛娴牡胤娇?，還記得這些美麗的景色嗎？這是鋪滿(mǎn)。學(xué)生

02:08鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道。老師

02:12這是？學(xué)生

02:13西沙群島。老師

02:15接著說(shuō)？學(xué)生

02:16海濱小城。老師

02:19這又是？學(xué)生

02:20小興安嶺。老師

02:22是的，大自然賜給了我們?cè)S多珍貴的禮物。第七單元的主題就是？學(xué)生

02:29我與自然。老師

02:33本單元圍繞這一主題，我們開(kāi)展了大自然研學(xué)之旅活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)有三大任務(wù)，一，研學(xué)籌備會(huì)。任務(wù)二，研學(xué)體驗(yàn)營(yíng)。任務(wù)三，研學(xué)分享站。上節(jié)課，我們走進(jìn)了研學(xué)體驗(yàn)營(yíng)，完成了第一個(gè)小任務(wù)，學(xué)習(xí)了

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課，大自然的聲音，聆聽(tīng)了天籟之音，歸類(lèi)積累詞語(yǔ)。接下來(lái)的小任務(wù)就是一起說(shuō)。學(xué)生

03:09讀自然之書(shū)摘抄生動(dòng)語(yǔ)句。老師

03:16是的，活動(dòng)中我們還要同步完成這本自然之旅積累手冊(cè)，你們手里都有嗎？有。有沒(méi)有研學(xué)活動(dòng)全部結(jié)束后，不同星級(jí)的積累手冊(cè)得到的獎(jiǎng)勵(lì)可不一樣，想不想拿到最高獎(jiǎng)勵(lì)？瞧，接下來(lái)好好努力瞧。通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，淮北市首輔實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生學(xué)會(huì)了把描寫(xiě)風(fēng)水、動(dòng)物聲音的語(yǔ)句分門(mén)別類(lèi)地寫(xiě)下來(lái)，學(xué)會(huì)了歸類(lèi)摘抄。這節(jié)課，孫老師邀請(qǐng)你們接力，完成積累手冊(cè)。還記得我們的學(xué)習(xí)小伙伴嗎？他們給我們帶來(lái)了哪些錦囊妙計(jì)？一起說(shuō)。學(xué)生

04:13歸類(lèi)摘抄寫(xiě)，寫(xiě)寫(xiě)感受，注明出處。老師

04:20有了這些錦囊妙記，有沒(méi)有信心完成?。坷蠋?/p>

04:25有。老師

04:25看看，就喜歡這樣的你們孩子們可以上課了嗎？可以。準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備好了。好，上課。同學(xué)們好。學(xué)生

04:39老師您好。老師

04:42請(qǐng)坐。這節(jié)課，我們繼續(xù)開(kāi)展大自然研學(xué)之旅活動(dòng)，讀自然之書(shū)，讓我們一起走進(jìn)

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課讀不完的大書(shū)，伸手跟老師一起寫(xiě)課題。注意，讀是本節(jié)課要求會(huì)寫(xiě)的字。左右結(jié)構(gòu)，左窄右彎。來(lái)齊讀課題。學(xué)生

05:48讀不完的大書(shū)。老師

05:50聲音響亮，干脆，再讀一遍。學(xué)生

05:53讀不完的大書(shū)。老師

05:55這里的大書(shū)就是指大自然。是的，在大自然這本讀不完的大書(shū)里可有趣啦？它里面都有哪些好玩的東西呢？孩子們趕快打開(kāi)書(shū)讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的地方，多讀幾遍。開(kāi)始讀書(shū)，讀完了，孩子們不齊讀自己的，讀出自己的節(jié)奏。老師

08:56讀完了嗎？你們都發(fā)現(xiàn)了哪些好玩的東西？拿起筆圈出來(lái)，看誰(shuí)找得多，找到了好玩的東西，把它的名字圈出來(lái)就可以了。老師

09:58差不多了嗎？誒，說(shuō)一說(shuō)你圈出了哪些好玩的東西？你先來(lái)說(shuō)。學(xué)生

10:05嗯，是第二段的第一個(gè)詞，小麻雀，還有第二段的螞蟻。老師

10:12嗯，直接說(shuō)詞語(yǔ)就可以了，小朋友你接著說(shuō)。學(xué)生

10:16還有老鷹，植物果樹(shù)，竹子。老師

10:21好的孩子，停一下聽(tīng)聽(tīng)還有沒(méi)有其他同學(xué)要補(bǔ)充的小男生，你來(lái)。學(xué)生

10:34我覺(jué)得棕櫚樹(shù)很好玩。老師

10:37大點(diǎn)聲音讓老師也聽(tīng)到。學(xué)生

10:39我覺(jué)得棕櫚樹(shù)很好玩。老師

10:41還有嗎？學(xué)生

10:44沒(méi)有。老師

10:45還有沒(méi)有要補(bǔ)充的？好，你來(lái)接著說(shuō)，小朋友就是你。學(xué)生

10:50嗯，還有小魚(yú)。老師

10:54小魚(yú)可以，孩子們看，大概是這些嗎？看。咦，這些都是？學(xué)生

11:04動(dòng)物。老師

11:05好的，老師把它寫(xiě)下來(lái)，再往下看，這些都是？學(xué)生

11:22植物。老師

11:24說(shuō)得好，我們也寫(xiě)下來(lái)。老師

11:37孫老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們課前預(yù)習(xí)時(shí)摘錄的詞語(yǔ)就是按照動(dòng)物、植物歸類(lèi)摘抄的?？?，這是顧智楷小朋友摘錄的詞語(yǔ)，顧智楷還是哪一位？哈哈，這是李智小朋友摘抄的詞語(yǔ)。李智呢？這是錢(qián)熙悅小朋友摘抄的詞語(yǔ)，看看小朋友的字多漂亮。老師從大家的摘抄中發(fā)現(xiàn)了一些特別好玩的詞語(yǔ)，我們一起來(lái)讀一讀。第一組誰(shuí)來(lái)讀？請(qǐng)你來(lái)。學(xué)生

12:18蝦蟹游魚(yú)。老師

12:20大點(diǎn)聲音，小朋友。學(xué)生

12:21蝦蟹游魚(yú)，走獸昆蟲(chóng)，螞蟻搬家，高空盤(pán)旋。老師

12:27讀的全都對(duì)啦。尤其是高空盤(pán)旋讀的特別好，誰(shuí)帶著大家再讀一遍？你來(lái)開(kāi)學(xué)。學(xué)生

12:41高空盤(pán)旋。學(xué)生

12:43高空盤(pán)旋。老師

12:43再來(lái)一遍。學(xué)生

12:44高空盤(pán)旋。學(xué)生

12:46高風(fēng)盤(pán)旋。老師

12:48這邊聲音響亮。第二組哪個(gè)小朋友來(lái)讀？請(qǐng)你。學(xué)生

12:55千姿百態(tài)，一株棕櫚，超凡脫俗。雨后春筍。老師

13:02請(qǐng)坐，棕櫚不好讀，跟老師讀。一株棕櫚。學(xué)生

13:08一株棕櫚。老師

13:09在讀一株棕櫚。學(xué)生

13:11一株棕櫚。老師

13:13見(jiàn)過(guò)棕櫚樹(shù)嗎？學(xué)生

13:16見(jiàn)過(guò)。老師

13:16我們的課文插圖就有棕櫚樹(shù)。它是什么樣子的？誰(shuí)來(lái)讀這句話(huà)？好，你來(lái)讀。學(xué)生

13:29池塘邊的棕櫚樹(shù)，高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。老師

13:38請(qǐng)坐。棕櫚樹(shù)高大挺拔，長(zhǎng)著大蒲扇似的葉子，想象了它的樣子，在讀這個(gè)詞語(yǔ)。學(xué)生

13:47一株棕櫚。老師

13:51棕櫚樹(shù)和別的樹(shù)有什么不一樣？你知道讓他說(shuō)。學(xué)生

13:58棕櫚樹(shù)沒(méi)有枝干，只有葉子。老師

14:02觀察的真仔細(xì)。還有什么不一樣？這個(gè)小女生你說(shuō)。學(xué)生

14:07她是高大挺拔的。老師

14:09還有不一樣的地方嗎？你說(shuō)。學(xué)生

14:13它的葉子還特別大。老師

14:15大的像什么？學(xué)生

14:16大的像蒲扇。老師

14:19是的，棕櫚樹(shù)就是這樣，與眾不同，超出常人，這就是超凡脫俗。我們?cè)倏催@兩組詞，你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律？在哪？你說(shuō)吧。學(xué)生

14:39第一行都是描寫(xiě)動(dòng)物的，第二行都是描寫(xiě)植物的。老師

14:44了不起，小朋友們還有些詞語(yǔ)，還有些同學(xué)摘錄了這樣的內(nèi)容，我們一起讀高遠(yuǎn)的天空起。學(xué)生

14:53高遠(yuǎn)的天空，廣闊的大地，溫柔的細(xì)雨，無(wú)窮的奧秘。老師

15:01在這里柔和蟻是本節(jié)課要求會(huì)寫(xiě)的字，我們來(lái)看看這兩個(gè)字分別是什么結(jié)構(gòu)？蟻是？學(xué)生

15:11左右結(jié)構(gòu)。老師

15:13柔呢？學(xué)生

15:14上下結(jié)構(gòu)。老師

15:16這兩個(gè)字都有撇和捺，我們?cè)趯?xiě)這兩筆的時(shí)候要注意什么呢？你說(shuō)。學(xué)生

15:26撇捺要寫(xiě)的舒展。老師

15:29了不起，我們語(yǔ)文園地的書(shū)寫(xiě)提示也是這么說(shuō)的，所有的小朋友一起讀這句話(huà)。學(xué)生

15:37撇捺寫(xiě)舒展，字形更優(yōu)美。老師

15:43撇捺要寫(xiě)的舒展，小手伸出來(lái)跟老師一起來(lái)寫(xiě)。蟻?zhàn)笥医Y(jié)構(gòu)，左窄右寬。下一筆是點(diǎn)撇，要穿插到蟲(chóng)子旁的下面，捺角度打開(kāi)。柔，上下兩部分要寫(xiě)的扁扁的寫(xiě)，那同樣要寫(xiě)舒展。小朋友拿起筆，把蟻和柔這兩個(gè)生字在你的田字格里，就是在這個(gè)，就要在這個(gè)小學(xué)硬筆習(xí)字上面認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)一遍，找到了嗎？

蟻和柔寫(xiě)一遍，我來(lái)看看咱們班孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣特別好，頭正肩平背直足安好了，寫(xiě)一遍就可以了。好了，孩子們，停下筆來(lái)，再來(lái)看看這三組詞。每個(gè)詞語(yǔ)都是一幅畫(huà)，仔細(xì)看哦，上面有高遠(yuǎn)的天空，下面有我的地，空中有？學(xué)生

18:02浮云飛鳥(niǎo)。老師

18:05水里有？學(xué)生

18:06蝦蟹游魚(yú)。老師

18:08地上有？學(xué)生

18:12走獸昆蟲(chóng)，花草樹(shù)木。老師

18:15所有的這些用課文中的一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)，那就是？學(xué)生

18:19世界萬(wàn)物。老師

18:21是的，世界萬(wàn)物不僅好玩，還讓人沉思和遐想。小朋友們，這些詞語(yǔ)有沒(méi)有你們沒(méi)有摘抄到的有沒(méi)有？有沒(méi)有？學(xué)生

18:35有。老師

18:35有積累手冊(cè)里有，對(duì)不對(duì)？那現(xiàn)在就選擇一個(gè)你最喜歡的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)，要多多一起說(shuō)，多多積累。寫(xiě)吧，寫(xiě)一個(gè)你最喜歡的就可以，它加上了高空盤(pán)旋，你加上了超凡脫俗，很好了嗎？好了，來(lái)，小朋友們看，在大自然這本讀不完的大書(shū)里，除了有好玩的詞語(yǔ)，還有好玩的句子呢。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們默讀

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自然段，用橫線(xiàn)畫(huà)出你覺(jué)得好玩的句子，開(kāi)始吧。你覺(jué)得哪個(gè)句子好玩就把它畫(huà)下來(lái)。對(duì)，可以邊默讀邊畫(huà)。老師

21:47差不多了嗎？學(xué)生

21:49差不多。老師

21:50你們都畫(huà)了哪些好玩的句子讀給我們聽(tīng)？你先讀。學(xué)生

21:55我畫(huà)的是第二段的第二句。老師

21:58直接讀句子，小朋友。學(xué)生

22:00老鷹在高空盤(pán)旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄健勇猛的感覺(jué)。老師

22:09你喜歡寫(xiě)老鷹的句子，還有沒(méi)有其他的？學(xué)生

22:15我喜歡第三段。老師

22:17小朋友直接讀句子就可以了。學(xué)生

22:19花兒有紅的、黃的、紫的、藍(lán)的形狀有單瓣的、千姿百態(tài)。老師

22:29你喜歡寫(xiě)花的句子，你來(lái)讀。學(xué)生

22:33我喜歡的是第五段的池塘邊的棕櫚樹(shù)高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。老師

22:47這是寫(xiě)什么的棕櫚樹(shù)？