2025年關(guān)于大班數(shù)學(xué)標準教案匯編

主講人：時間：20XX.XX202XPowerPointDesign------------------2025年大班數(shù)學(xué)標準教案匯編CONTENTS目錄0102數(shù)字與運算圖形與空間03量與測量PART數(shù)字與運算01從上到下，左到右，筆畫流暢，如“1”豎直有力，“2”起筆稍重，拐彎圓潤，培養(yǎng)幼兒良好書寫習(xí)慣。通過兒歌記憶數(shù)字形狀，“1像鉛筆細又長，2像小鴨水中游”，增強幼兒對數(shù)字外形的感知與記憶。0-10數(shù)字的規(guī)范書寫利用實物對比，如蘋果和橘子數(shù)量，直觀感受“多”“少”，引導(dǎo)幼兒理解數(shù)字大小關(guān)系。運用數(shù)軸，將數(shù)字按順序排列，讓幼兒明白數(shù)字位置越靠右越大，形象理解大小順序。數(shù)字大小比較以“5”為例，通過分水果游戲，讓幼兒了解5可以分成1和4、2和3等，理解數(shù)字組成。引導(dǎo)幼兒用小棒擺出不同組合，加深對數(shù)字分解與組合的理解，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。數(shù)字的分解與組合數(shù)字認知與書寫通過生活情境，如“小明有3個蘋果，又買了2個，一共有幾個”，引導(dǎo)幼兒列出加法算式3+2=5。運用手指計算，幫助幼兒快速得出結(jié)果，提高運算速度與準確性。10以內(nèi)加法以“樹上有5只小鳥，飛走了2只，還剩幾只”為例，讓幼兒理解減法意義，列出5-2=3。利用圖片輔助教學(xué)，如去掉部分物體，引導(dǎo)幼兒觀察剩余數(shù)量，掌握減法運算。10以內(nèi)減法出示“4+3-2”等混合算式，引導(dǎo)幼兒先算加法再算減法，掌握運算順序。設(shè)計游戲“算式接龍”，幼兒依次說出結(jié)果，增強運算能力與反應(yīng)速度。加減法混合運算加減法運算PART圖形與空間0201介紹圓形、正方形、三角形等平面圖形特征，如圓形無邊角，正方形四邊相等，通過觸摸感受圖形特點。在生活中尋找圖形，如窗戶是長方形，車輪是圓形，讓幼兒體會圖形的廣泛應(yīng)用。平面圖形02展示正方體、長方體、球體等立體圖形，讓幼兒觀察其形狀與平面圖形的區(qū)別，如正方體有6個面。通過拼搭積木，讓幼兒感受立體圖形的組合與變化，培養(yǎng)空間想象力。立體圖形03用幾個小三角形拼成一個大三角形，或把一個大正方形分解成4個小正方形，讓幼兒理解圖形之間的關(guān)系。設(shè)計圖形拼圖游戲，幼兒根據(jù)提示拼出指定圖形，提高動手能力與空間思維。圖形的組合與分解基本圖形認知利用教室環(huán)境，如“黑板在上面，地板在下面”，引導(dǎo)幼兒理解上下方位。通過游戲“我說你指”，讓幼兒指出身體的左右部位，或說出物體的前后位置，強化方位感知。上下、左右、前后01以盒子為例，讓幼兒將玩具放入盒子表示“里”，拿出盒子表示“外”，直觀感受里外關(guān)系。在戶外活動中，引導(dǎo)幼兒觀察自己與建筑物的里外位置，加深對空間方位的理解。里外02通過變換觀察角度，如站在不同位置看桌子，讓幼兒明白位置的相對性，從不同角度看位置不同。組織“找朋友”游戲，幼兒根據(jù)指令找到相應(yīng)位置的朋友，體會空間位置的相對變化?？臻g位置的相對性03空間方位PART量與測量03準備不同長度的繩子，讓幼兒通過目測或?qū)R一端比較長短，直觀感受長度差異。利用生活物品，如鉛筆、尺子，讓幼兒比較并說出哪個長哪個短，增強比較能力。比較長短介紹自然測量工具，如小棒、紙條，讓幼兒用這些工具測量物體長度，初步了解測量方法。引導(dǎo)幼兒用尺子測量物體，學(xué)習(xí)正確的測量姿勢，讀取測量結(jié)果，培養(yǎng)測量技能。測量長度通過觀察不同高度的植物、樹木，讓幼兒直觀比較高低，感受高度差異。讓幼兒排隊，比較誰高誰矮，引導(dǎo)他們用簡單詞匯描述高低關(guān)系，加深理解。比較高低長度與高度提供不同重量的玩具，讓幼兒用手掂量，直觀感受輕重差異，培養(yǎng)感知能力。用天平稱量物體，讓幼兒觀察指針偏轉(zhuǎn)方向，了解輕重與指針位置的關(guān)系比較輕重重量與容量