Module 3 Unit 1 These ducks are very naughty（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語三年級上冊VIP

Module3Unit1Theseducksareverynaughty（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Module3Unit1Theseducksareverynaughty

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力，通過聽、說、讀、寫等活動，提高對英語語音、詞匯和句型的辨識與運用。

2.增強學(xué)生的跨文化意識，了解不同文化背景下的動物行為特點，促進文化交流與理解。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動，提高學(xué)生的溝通協(xié)作能力和團隊精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過觀察和模仿動物行為，激發(fā)學(xué)生對自然界的熱愛和探索欲望。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入三年級之前，已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的英語詞匯和簡單的句型結(jié)構(gòu)。他們可能已經(jīng)能夠識別一些常見的動物名稱和基本的描述性詞匯。此外，他們對于英語字母的識別和基礎(chǔ)的拼讀規(guī)則也有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對于動物這一主題通常有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力正在逐步提升，能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式進行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則可能更喜歡通過實際操作和互動來掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解英語詞匯和句型時可能會遇到困難，尤其是在理解一些較復(fù)雜的描述性語言時。此外，對于一些學(xué)生來說，發(fā)音和語調(diào)的掌握可能是一個挑戰(zhàn)。在小組活動中，可能會出現(xiàn)溝通不暢或者團隊合作不協(xié)調(diào)的情況。為了克服這些困難，教師需要提供足夠的語言實踐機會，并通過游戲和互動來提高學(xué)生的參與度和興趣。教學(xué)資源1.硬件資源：電子白板、計算機、錄音機、擴音器、多媒體播放設(shè)備。

2.課程平臺：英語學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，如兒童英語學(xué)習(xí)軟件。

3.信息化資源：英語教材配套的電子書籍、音頻和視頻材料。

4.教學(xué)手段：教具（如鴨子圖片、動物玩偶），實物（如毛絨鴨子模型），掛圖或海報。

5.情景創(chuàng)設(shè)：動物活動場所圖片或場景布置。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對動物行為的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場提問：“你們喜歡什么動物？為什么？”

2.展示一些關(guān)于不同動物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動物的魅力或特點。

3.簡短介紹動物行為的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、動物行為基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解動物行為的基本概念、組成部分和原理。

過程：

1.講解動物行為的基本定義，包括其適應(yīng)環(huán)境、社交互動和生存策略等。

2.詳細介紹動物行為的組成部分，如本能行為、學(xué)習(xí)行為和后天行為等。

3.通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解動物行為的實際應(yīng)用或作用，如鳥類的遷徙、狗的服從訓(xùn)練等。

三、動物行為案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解動物行為的特性和重要性。

過程：

1.選擇幾個典型的動物行為案例進行分析，如狼群的狩獵策略、蜜蜂的蜂群舞蹈等。

2.詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解動物行為的多樣性和復(fù)雜性。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何觀察和記錄動物行為。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與動物行為相關(guān)的主題進行深入討論，如“動物的溝通方式”、“動物的社會結(jié)構(gòu)”等。

2.小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對動物行為的認識和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)動物行為的重要性和意義。

過程：

1.簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動物行為的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.強調(diào)動物行為在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用動物行為的知識。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄家中寵物的行為，撰寫一篇關(guān)于動物行為的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、拓展活動（10分鐘）

目標：激發(fā)學(xué)生的探究興趣，提高他們的觀察和思考能力。

過程：

1.教師提出一個與動物行為相關(guān)的探究性問題，如“為什么鳥類會遷徙？”

2.學(xué)生分組進行探究，收集資料、討論分析，并嘗試找到答案。

3.分享探究成果，教師給予點評和指導(dǎo)。

八、總結(jié)與反思

目標：幫助學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程，反思學(xué)習(xí)成果。

過程：

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)所學(xué)到的知識。

2.學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的感受和收獲，教師給予肯定和鼓勵。

3.教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，提出改進建議，為學(xué)生提供持續(xù)學(xué)習(xí)的動力。知識點梳理1.動物行為的基本概念：

-動物行為是指動物為了生存、繁衍和適應(yīng)環(huán)境而表現(xiàn)出的各種活動。

-動物行為可以分為本能行為和學(xué)習(xí)行為。

2.動物行為的分類：

-按照功能分類：取食行為、防御行為、繁殖行為、社交行為、遷徙行為等。

-按照發(fā)生機制分類：本能行為、學(xué)習(xí)行為、條件反射等。

3.動物行為的適應(yīng)特點：

-動物行為具有適應(yīng)性，有助于動物在特定環(huán)境中生存和繁衍。

-適應(yīng)特點包括：快速反應(yīng)、靈活多變、環(huán)境感知、群體合作等。

4.動物行為的學(xué)習(xí)過程：

-學(xué)習(xí)行為是動物在成長過程中通過經(jīng)驗積累和訓(xùn)練形成的行為。

-學(xué)習(xí)過程包括：觀察、模仿、嘗試、適應(yīng)、鞏固等。

5.動物行為的研究方法：

-觀察法：通過直接觀察動物行為來了解其特點和規(guī)律。

-實驗法：通過人工控制條件來研究動物行為的發(fā)生和發(fā)展。

-模擬法：通過模擬自然條件來研究動物行為。

6.動物行為的觀察技巧：

-選擇合適的觀察對象和地點。

-觀察時要保持安靜，避免干擾動物行為。

-記錄觀察到的行為特點、發(fā)生時間和環(huán)境條件。

-分析觀察結(jié)果，找出動物行為之間的聯(lián)系。

7.動物行為在生活中的應(yīng)用：

-動物行為的研究有助于我們了解動物的生存方式，提高生物多樣性保護意識。

-動物行為的應(yīng)用可以用于動物馴化、寵物飼養(yǎng)、野生動物保護等領(lǐng)域。

-動物行為的研究可以為人類提供有益的啟示，如團隊協(xié)作、適應(yīng)變化等。

8.動物行為的倫理問題：

-在研究動物行為時，要尊重動物的生命權(quán)和福利，避免對動物造成傷害。

-動物行為的研究應(yīng)遵循科學(xué)道德，確保實驗的合理性和可靠性。

9.動物行為的跨學(xué)科研究：

-動物行為的研究涉及生物學(xué)、心理學(xué)、生態(tài)學(xué)、行為學(xué)等多個學(xué)科領(lǐng)域。

-跨學(xué)科研究有助于深入理解動物行為的發(fā)生機制和進化規(guī)律。

10.動物行為的未來發(fā)展趨勢：

-隨著科技的進步和研究的深入，動物行為的研究將更加全面、細致。

-未來研究將更加關(guān)注動物行為的環(huán)境影響、生物多樣性和人類福祉等問題。內(nèi)容邏輯關(guān)系①動物行為的基本概念與分類

-重點知識點：動物行為定義、本能行為、學(xué)習(xí)行為

-重點詞：適應(yīng)、生存、繁衍、社交、遷徙

-重點句：“動物行為是指動物為了生存、繁衍和適應(yīng)環(huán)境而表現(xiàn)出的各種活動。”

②動物行為的適應(yīng)特點與學(xué)習(xí)過程

-重點知識點：適應(yīng)特點、學(xué)習(xí)過程、觀察技巧

-重點詞：快速反應(yīng)、靈活多變、環(huán)境感知、群體合作、觀察、模仿、嘗試、適應(yīng)、鞏固

-重點句：“動物行為具有適應(yīng)性，有助于動物在特定環(huán)境中生存和繁衍?！?/p>

③動物行為的研究方法與應(yīng)用

-重點知識點：觀察法、實驗法、模擬法、應(yīng)用領(lǐng)域

-重點詞：觀察、實驗、模擬、馴化、寵物飼養(yǎng)、野生動物保護

-重點句：“動物行為的研究有助于我們了解動物的生存方式，提高生物多樣性保護意識?！?/p>

④動物行為的倫理問題與跨學(xué)科研究

-重點知識點：倫理問題、跨學(xué)科研究

-重點詞：尊重、生命權(quán)、福利、科學(xué)道德、生物學(xué)、心理學(xué)、生態(tài)學(xué)、行為學(xué)

-重點句：“在研究動物行為時，要尊重動物的生命權(quán)和福利，避免對動物造成傷害。”

⑤動物行為的未來發(fā)展趨勢

-重點知識點：未來發(fā)展趨勢、環(huán)境影響、生物多樣性、人類福祉

-重點詞：科技進步、研究深入、全面、細致、生物多樣性保護

-重點句：“隨著科技的進步和研究的深入，動物行為的研究將更加全面、細致?！闭n堂1.課堂提問與互動：

-通過提問的方式，了解學(xué)生對動物行為基本概念的理解程度。

-設(shè)計開放性問題，鼓勵學(xué)生思考動物行為在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括發(fā)言次數(shù)、小組討論的積極性等。

2.觀察與記錄：

-觀察學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演等。

-記錄學(xué)生的行為表現(xiàn)，包括合作能力、溝通能力、解決問題的能力等。

3.課堂測試：

-設(shè)計簡單的口頭測試，檢驗學(xué)生對動物行為知識的掌握情況。

-通過選擇題、填空題等形式，評估學(xué)生對動物行為分類、適應(yīng)特點等知識點的理解。

4.小組展示與評價：

-鼓勵學(xué)生分組展示他們在課堂討論中的成果。

-評價學(xué)生的展示內(nèi)容，包括知識點的準確性、表達能力的清晰度等。

5.課后作業(yè)評價：

-對學(xué)生的課后作業(yè)進行認真批改，包括短文、報告等形式。

-點評學(xué)生的作業(yè)，指出優(yōu)點和不足，提出改進建議。

-及時反饋作業(yè)評價結(jié)果，鼓勵學(xué)生持續(xù)努力。

6.學(xué)生自評與互評：

-引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和進步。

-組織學(xué)生進行互評，互相學(xué)習(xí)，共同進步。

7.教師反思與調(diào)整：

-教師根據(jù)課堂評價結(jié)果，反思教學(xué)策略和方法的有效性。

-調(diào)整教學(xué)計劃，針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題進行針對性教學(xué)。

8.家長溝通：

-定期與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

-向家長反饋學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進步，尋求家長的支持和配合。

9.綜合評價：

-將課堂評價、作業(yè)評價、學(xué)生自評與互評等結(jié)果進行綜合分析。

-形成對學(xué)生動物行為學(xué)習(xí)能力的全面評價。課后作業(yè)1.完成以下句子，用適當?shù)膭游锩Q填空：

-Myfavoriteanimalisa____________becauseitisvery____________.

-Iliketowatch____________swimminginthepond.

答案：

-Myfavoriteanimalisafishbecauseitisverycolorful.

-Iliketowatchducksswimminginthepond.

2.根據(jù)課文內(nèi)容，用正確的動詞形式完成句子：

-Theducks____________(swim)inthepond.

-Thechildren____________(watch)theducks.

答案：

-Theducksswiminthepond.

-Thechildrenwatchtheducks.

3.創(chuàng)造一個故事，描述一只小鴨子在池塘邊的冒險：

-Onceuponatime,therewasalittleduckwho____________(go)forawalkbythepond.

答案：

-Onceuponatime,therewasalittleduckwhowentforawalkbythepond.

4.用英語描述你最喜歡的動物：

-Myfavoriteanimalisthe____________.Itis____________and____________.

答案：

-Myfavoriteanimalisthepanda.Itiscuteandgent