6 我家的好鄰居 第一課時 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版

6我家的好鄰居第一課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過引導(dǎo)學(xué)生了解和認識鄰居，培養(yǎng)學(xué)生的社區(qū)意識和社會責(zé)任感。通過“我家的好鄰居”這一主題，讓學(xué)生在活動中感受鄰居之間的互助與和諧，從而增強他們的社區(qū)歸屬感和親社會行為。同時，結(jié)合三年級下冊道德與法治課程內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和道德觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的社區(qū)參與意識，使學(xué)生認識到自己是社區(qū)的一員，能夠主動參與社區(qū)活動。

2.增強學(xué)生的社會交往能力，學(xué)會與鄰居友好相處，形成良好的鄰里關(guān)系。

3.培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念，使學(xué)生理解互助、友愛、誠信等價值觀在鄰里關(guān)系中的重要性。重點難點及解決辦法重點：

1.引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)并描述鄰居的特點和優(yōu)點。

2.通過活動讓學(xué)生體驗鄰里互助的溫暖和重要性。

難點：

1.學(xué)生對鄰居的認識有限，可能難以表達出具體的情感和感受。

2.學(xué)生在活動中可能存在參與度不均，難以保證每個學(xué)生都有參與和體驗的機會。

解決辦法：

1.設(shè)計互動游戲和小組討論，鼓勵學(xué)生分享自己與鄰居的故事，激發(fā)他們的表達欲望。

2.采用小組合作的方式，確保每個學(xué)生在活動中都有機會參與，通過小組匯報的形式，促進學(xué)生之間的交流與合作。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》三年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與鄰里關(guān)系相關(guān)的圖片、視頻，以及描述鄰里互助的小故事。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備小卡片、彩筆等，用于學(xué)生制作鄰里互助卡片。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，布置溫馨的社區(qū)環(huán)境，營造和諧的氛圍。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細內(nèi)容：教師以“鄰里之間”為主題，通過講述一個關(guān)于鄰里互助的小故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。然后引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們知道什么是好鄰居嗎？你們家附近的好鄰居有哪些特點？”以此導(dǎo)入新課。

用時：5分鐘

2.新課講授

（1）講述鄰里關(guān)系的重要性

教師結(jié)合教材內(nèi)容，簡要介紹鄰里關(guān)系的重要性，如增進鄰里友誼、共同維護社區(qū)環(huán)境等。

（2）認識好鄰居

引導(dǎo)學(xué)生思考：“好鄰居有哪些特點？”然后列舉出好鄰居的幾個特點，如樂于助人、關(guān)心鄰里、文明禮貌等。

（3）分享自己的鄰居

教師邀請幾位學(xué)生分享自己家中的好鄰居，讓學(xué)生了解不同家庭的好鄰居有哪些共同點。

用時：10分鐘

3.實踐活動

（1）制作鄰里互助卡片

教師發(fā)放彩筆和小卡片，讓學(xué)生畫出自己心目中的好鄰居，并寫下鄰里互助的小故事。

（2）模擬鄰里互動場景

教師組織學(xué)生分組，每組扮演鄰里角色，模擬生活中的互動場景，如鄰居之間互相幫助、關(guān)心等。

（3）鄰里互助活動設(shè)計

學(xué)生分組討論，設(shè)計一次鄰里互助活動，如為鄰居打掃衛(wèi)生、贈送小禮物等。

用時：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）鄰里互助的意義

舉例回答：鄰里互助可以使社區(qū)更加和諧，增進鄰里之間的友誼，提高居民的生活質(zhì)量。

（2）如何成為好鄰居

舉例回答：好鄰居應(yīng)該關(guān)心鄰里，樂于助人，保持文明禮貌，積極參與社區(qū)活動。

（3）鄰里互助活動實施

舉例回答：可以通過組織鄰里座談會、開展志愿服務(wù)活動、建立鄰里互助小組等方式實現(xiàn)。

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)鄰里關(guān)系的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)心鄰里，成為好鄰居。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-鄰里互助的故事集：收集一些真實的鄰里互助故事，包括不同年齡、不同背景的鄰居之間的感人故事，以及社區(qū)組織的大型鄰里互助活動案例。

-社區(qū)服務(wù)項目介紹：搜集當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)服務(wù)中心提供的服務(wù)項目，如老人照顧、兒童看護、環(huán)境美化等，讓學(xué)生了解社區(qū)服務(wù)的重要性。

-鄰里關(guān)系相關(guān)的法律法規(guī)：簡要介紹與鄰里關(guān)系相關(guān)的法律法規(guī)，如《物權(quán)法》、《治安管理處罰法》等，讓學(xué)生了解在鄰里交往中應(yīng)當(dāng)遵守的法律規(guī)定。

2.拓展建議：

-鄰里互助實踐活動：建議學(xué)生參與社區(qū)組織的鄰里互助活動，如參與社區(qū)清潔日、為孤寡老人提供幫助等，通過實際行動體驗鄰里互助的意義。

-家庭鄰里關(guān)系調(diào)查：鼓勵學(xué)生回家后與家人一起調(diào)查自己所在小區(qū)的鄰里關(guān)系狀況，記錄下鄰里之間的互動情況，分析鄰里關(guān)系的特點。

-鄰里交流平臺創(chuàng)建：指導(dǎo)學(xué)生利用社交媒體或社區(qū)公告板，創(chuàng)建鄰里交流平臺，鼓勵鄰里之間分享生活點滴，增進了解和友誼。

-鄰里互助規(guī)則制定：引導(dǎo)學(xué)生與社區(qū)其他居民一起討論并制定鄰里互助的規(guī)則，如互幫互助的時間安排、物品借用協(xié)議等，提高鄰里互助的效率。

-鄰里關(guān)系主題班會：組織班會討論鄰里關(guān)系的重要性，分享鄰里互助的案例，討論如何改善鄰里關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的社區(qū)責(zé)任感。

-鄰里故事創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生以鄰里互助為主題，創(chuàng)作故事或作文，通過文字表達對鄰里關(guān)系的理解和感悟。

-鄰里關(guān)系知識競賽：舉辦鄰里關(guān)系知識競賽，通過問答形式，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)鄰里關(guān)系的知識，提高他們的社區(qū)意識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-鄰里關(guān)系的定義和重要性

-好鄰居的特點和行為表現(xiàn)

-鄰里互助的具體實例和案例

②本文重點詞匯：

-鄰里：指住在同一社區(qū)或附近的人們

-互助：指相互幫助、支持的行為

-和諧：指鄰里之間關(guān)系融洽、相處愉快

-社區(qū)：指人們共同生活的區(qū)域

③本文重點句子：

-“鄰里關(guān)系是社區(qū)生活中不可或缺的一部分?！?/p>

-“好鄰居不僅體現(xiàn)在日常生活中的互相幫助，更體現(xiàn)在精神上的支持和理解?！?/p>

-“鄰里互助是構(gòu)建和諧社區(qū)的重要基石?！苯虒W(xué)反思今天上了“我家的好鄰居”這一課，我覺得整體效果還不錯，但也有些地方值得反思。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在講述自己家中的好鄰居時，有的同學(xué)表現(xiàn)得比較拘謹，不太愿意分享。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵學(xué)生表達自己，尤其是對于內(nèi)向或者不善于表達的學(xué)生。我會嘗試通過小組討論、角色扮演等方式，讓他們在輕松的環(huán)境中分享自己的故事。

其次，關(guān)于鄰里互助的活動設(shè)計，我覺得還可以更加豐富和具體。在課堂上，我讓學(xué)生們分組討論鄰里互助的活動，但有的小組提出的活動比較籠統(tǒng)，缺乏實際操作性。因此，我打算在接下來的教學(xué)中，提供一些具體的活動方案，如定期組織鄰里清潔日、共同參與社區(qū)綠化活動等，讓學(xué)生們有更明確的方向。

再者，我在課堂上發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于鄰里關(guān)系的理解還比較淺顯，他們往往只看到了鄰里之間的表面互動，而沒有深入思考鄰里關(guān)系的深層含義。為了幫助學(xué)生更好地理解鄰里關(guān)系，我計劃在今后的教學(xué)中，結(jié)合具體案例，引導(dǎo)學(xué)生從情感、道德、法律等多個角度去思考鄰里關(guān)系。

此外，我在實踐活動環(huán)節(jié)中，注意到一些學(xué)生參與度不高，可能是由于活動設(shè)計不夠吸引人或者學(xué)生之間的互動不夠充分。因此，我需要改進活動設(shè)計，增加互動性，讓每個學(xué)生都能積極參與進來。

最后，我覺得在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，可以更加注重學(xué)生的情感體驗。例如，讓學(xué)生寫下自己在活動中的感受，或者分享一個自己參與鄰里互助的小故事，這樣既能加深他們對鄰里關(guān)系的認識，也能激發(fā)他們參與社區(qū)活動的熱情。課堂1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：通過提問，了解學(xué)生對鄰里關(guān)系概念的理解程度，以及他們對好鄰居特點的掌握情況。例如，我會問：“你們認為好鄰居有哪些特點？請舉例說明。”通過學(xué)生的回答，我可以評估他們對鄰里關(guān)系的認識是否準(zhǔn)確。

-觀察環(huán)節(jié)：在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，我仔細觀察學(xué)生的參與情況，包括他們的態(tài)度、合作能力以及解決問題的能力。例如，我會注意觀察學(xué)生在模擬鄰里互動場景中的表現(xiàn)，看他們是否能夠準(zhǔn)確地扮演不同角色，并展現(xiàn)出鄰里之間的互助精神。

-測試環(huán)節(jié)：在課程結(jié)束后，我會設(shè)計一份簡短的測試，包括選擇題、判斷題和簡答題，以檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況。測試題目將涵蓋鄰里關(guān)系的定義、好鄰居的特點以及鄰里互助的實例。

2.作業(yè)評價：

-鄰里互助故事創(chuàng)作：我會要求學(xué)生課后創(chuàng)作一篇關(guān)于鄰里互助的小故事，通過批改這些故事，我可以了解學(xué)生是否能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實際情境中，同時也能評估他們的寫作能力和想象力。

-鄰里互助活動設(shè)計：學(xué)生需要設(shè)計一次鄰里互助活動，我會根據(jù)他們的設(shè)計方案的可行性、創(chuàng)新性和實際操作性進行評價。通過這一環(huán)節(jié)，我可以了解學(xué)生是否能夠?qū)⒗碚撝R轉(zhuǎn)化為實際行動。

-小組討論總結(jié)：我會收集學(xué)生的小組討論總結(jié)報告，通過閱讀這些報告，我可以評估學(xué)生在小組合作中的貢獻程度，以及他們