11《爸爸媽媽在我心中》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

11《爸爸媽媽在我心中》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《爸爸媽媽在我心中》

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：1.提升學(xué)生對父母愛的理解和感悟，增強(qiáng)親子關(guān)系；2.培養(yǎng)學(xué)生尊重父母、感恩父母的良好品質(zhì)；3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽、溝通的能力，促進(jìn)家庭和諧；4.增強(qiáng)學(xué)生的法律意識，學(xué)會在家庭中運(yùn)用法律手段維護(hù)自身權(quán)益。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生通過實(shí)例和討論，認(rèn)識到父母對子女的愛是無私和偉大的，從而激發(fā)學(xué)生對父母的感激之情。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會表達(dá)對父母的愛和感激，通過實(shí)際行動和語言表達(dá)，如寫信、做家務(wù)等，增強(qiáng)親子間的情感聯(lián)系。

③教授學(xué)生如何與父母有效溝通，解決家庭矛盾，維護(hù)家庭和諧。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①使學(xué)生深刻理解父母愛的內(nèi)涵，認(rèn)識到父母之愛的獨(dú)特性和無可替代性，克服對父母愛的誤解和忽視。

②幫助學(xué)生學(xué)會換位思考，理解父母的辛勞和期望，從而培養(yǎng)出尊重父母、關(guān)心父母的行為習(xí)慣。

③指導(dǎo)學(xué)生在面對家庭沖突時，能夠運(yùn)用合理的溝通技巧和解決問題的方法，避免沖動和沖突，維護(hù)家庭的穩(wěn)定和和諧。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》三年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如父母辛勤勞作的圖片、親子互動的視頻等，以豐富教學(xué)素材。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片、便簽紙等，用于學(xué)生制作表達(dá)愛意的卡片和筆記。

4.教室布置：設(shè)置溫馨的教室環(huán)境，包括親子互動角，便于學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段溫馨的家庭生活片段，引導(dǎo)學(xué)生思考自己在家庭中的感受和父母的關(guān)愛。

-回顧舊知：提問學(xué)生之前學(xué)習(xí)過的關(guān)于家庭和親情的知識，如家庭的組成、家庭成員的職責(zé)等。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解《爸爸媽媽在我心中》這一章節(jié)的主要知識點(diǎn)，包括父母的愛、孝敬父母的意義、如何表達(dá)對父母的愛等。

-舉例說明：通過真實(shí)的故事和案例，展示父母對子女的關(guān)愛和子女對父母的孝順。

-互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己與父母之間的感人故事，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中孝敬父母。

3.小組活動（約10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

①如何理解父母的愛？

②我們能為父母做些什么？

③如何在日常生活中表達(dá)對父母的愛？

-小組代表分享：每組選派一名代表分享討論成果，全班學(xué)生共同學(xué)習(xí)。

4.角色扮演（約10分鐘）

-角色扮演：教師設(shè)計(jì)一個家庭場景，讓學(xué)生扮演不同的角色，如父母、孩子、鄰居等，體驗(yàn)家庭成員之間的情感交流。

-情境模擬：在角色扮演過程中，教師適時引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會換位思考，理解家庭成員的需求。

5.制作表達(dá)愛意的卡片（約15分鐘）

-學(xué)生活動：引導(dǎo)學(xué)生利用彩色卡片，寫下自己對父母的愛和感激之情，制作成卡片。

-教師指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生如何表達(dá)自己的情感，如用文字、繪畫、貼紙等方式豐富卡片內(nèi)容。

6.分享與總結(jié)（約5分鐘）

-分享：邀請學(xué)生分享自己制作的卡片，講述背后的故事。

-總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)孝敬父母的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)心、愛護(hù)父母。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在課后為父母做一件力所能及的事情，如幫助做家務(wù)、陪伴父母散步等，并在下節(jié)課分享自己的感受。

8.教學(xué)反思（課后）

-教師反思：對本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-親子閱讀材料：《愛的教育》等經(jīng)典文學(xué)作品，其中包含許多關(guān)于父母與子女之間深厚情感的故事。

-家庭教育類書籍：《如何說孩子才會聽，如何聽孩子才肯說》等，提供親子溝通和教育的實(shí)用建議。

-親子活動案例：收集一些適合家庭共同參與的活動案例，如戶外親子游戲、手工制作、共同烹飪等，增強(qiáng)家庭成員間的互動。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于家庭和親情的書籍，通過閱讀了解不同家庭背景下的親情故事，增強(qiáng)對家庭關(guān)系的認(rèn)識。

-建議家長和學(xué)生一起參與社區(qū)組織的親子活動，如親子運(yùn)動會、親子閱讀會等，增進(jìn)親子關(guān)系。

-建議學(xué)生在家庭中嘗試開展“感恩日記”活動，每天記錄一件對父母感激的事情，培養(yǎng)感恩的習(xí)慣。

-組織學(xué)生參觀博物館、歷史遺跡等，了解不同文化背景下家庭關(guān)系的變遷，拓寬視野。

-邀請家庭教育專家或心理咨詢師進(jìn)行講座，幫助學(xué)生和家長了解如何更好地溝通和解決家庭問題。

-鼓勵學(xué)生參與家庭決策，如家庭旅行計(jì)劃、家務(wù)分配等，增強(qiáng)家庭成員的參與感和責(zé)任感。

-建議學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，如幫助孤寡老人、關(guān)愛留守兒童等，通過實(shí)際行動體會家庭與社會的關(guān)系。

-組織學(xué)生觀看與家庭關(guān)系相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，通過藝術(shù)的形式感受家庭的溫暖和重要性。

-鼓勵學(xué)生通過繪畫、寫作、攝影等方式表達(dá)對家庭的情感，如制作家庭相冊、寫家庭故事等。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂討論中的發(fā)言次數(shù)、表達(dá)清晰度以及是否積極參與小組活動。

-學(xué)生對父母愛的理解：通過學(xué)生的回答和討論，評估學(xué)生對父母愛的內(nèi)涵和意義的理解程度。

-學(xué)生的情感表達(dá)：評價(jià)學(xué)生在角色扮演和分享環(huán)節(jié)中，是否能夠自然、真誠地表達(dá)對父母的愛和感激。

2.小組討論成果展示：

-小組合作能力：評估學(xué)生在小組討論中的合作精神、分工明確程度以及團(tuán)隊(duì)解決問題的能力。

-討論內(nèi)容的質(zhì)量：評價(jià)小組討論內(nèi)容的深度、廣度和對教材知識的理解應(yīng)用。

-學(xué)生表達(dá)技巧：觀察學(xué)生在展示討論成果時的表達(dá)清晰度、邏輯性和感染力。

3.隨堂測試：

-知識掌握情況：通過隨堂測試，檢查學(xué)生對父母愛、孝敬父母、家庭關(guān)系等知識點(diǎn)的掌握程度。

-應(yīng)用能力：評估學(xué)生能否將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境中，如設(shè)計(jì)表達(dá)愛意的活動或解決家庭矛盾的建議。

4.家庭作業(yè)完成情況：

-完成質(zhì)量：檢查學(xué)生家庭作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性和創(chuàng)意性。

-參與度：了解學(xué)生是否積極參與家庭作業(yè)，是否有主動為父母做力所能及的事情。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：對學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予正面的評價(jià)，如積極參與、表達(dá)真誠等，同時指出需要改進(jìn)的地方，如專注度、參與度等。

-針對小組討論：肯定小組合作的成果，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持良好的合作精神，同時指出討論中可以改進(jìn)的地方，如更深入的探討、更有效的溝通等。

-針對隨堂測試：對學(xué)生的測試成績進(jìn)行評價(jià)，指出學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)和弱點(diǎn)，并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)建議。

-針對家庭作業(yè)：對學(xué)生的家庭作業(yè)完成情況進(jìn)行反饋，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，同時針對個別學(xué)生的問題給予個別指導(dǎo)。

-針對情感表達(dá)：對學(xué)生在表達(dá)對父母的愛和感激時的情感投入給予肯定，同時引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中更加關(guān)注和珍惜與父母的關(guān)系。典型例題講解1.例題：

小明每天放學(xué)后都會幫父母做一些力所能及的家務(wù)，如洗碗、掃地等。請問小明這樣做體現(xiàn)了什么？

答案：小明這樣做體現(xiàn)了孝敬父母的精神，他通過實(shí)際行動來表達(dá)對父母的愛和感激。

2.例題：

小紅在母親節(jié)這天，親手制作了一張賀卡送給媽媽，并在賀卡上寫下了對媽媽的愛和感激。以下是小紅在賀卡上寫的一段話：“媽媽，您辛苦了，感謝您一直以來的關(guān)愛和支持。我一定會努力學(xué)習(xí)，讓您驕傲?！闭垎栠@段話體現(xiàn)了什么？

答案：這段話體現(xiàn)了小紅對媽媽的孝順和感激之情，她通過文字表達(dá)了對媽媽的敬愛和承諾。

3.例題：

小剛在周末主動陪父母去公園散步，聊天，分享自己學(xué)校的生活。以下是小剛對父母說的話：“爸爸媽媽，我覺得和你們在一起的時候是最快樂的時光?！闭垎栠@句話體現(xiàn)了什么？

答案：這句話體現(xiàn)了小剛對家庭的珍惜和對父母的依賴，他通過分享自己的感受，表達(dá)了對家庭的熱愛。

4.例題：

小麗在得知父母工作繁忙后，決定自己承擔(dān)起一部分家務(wù)，如洗衣服、做飯等。以下是小麗的想法：“我長大了，應(yīng)該學(xué)會分擔(dān)父母的負(fù)擔(dān)。”請問小麗的想法