2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 6 Im going to study computer science Section B（3a-Self check）說(shuō)課稿 （新版）人教新目標(biāo)版

2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6I’mgoingtostudycomputerscienceSectionB（3a-Selfcheck）說(shuō)課稿（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以人教新目標(biāo)版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6I’mgoingtostudycomputerscienceSectionB（3a-Selfcheck）為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過(guò)閱讀和自我檢測(cè)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯和句型，提高學(xué)生的閱讀理解能力和自我檢測(cè)能力。通過(guò)實(shí)際情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)閱讀理解練習(xí)，提升學(xué)生的語(yǔ)言能力；通過(guò)文化背景介紹，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)；通過(guò)問(wèn)題解決和自我檢測(cè)，鍛煉學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握SectionB（3a-Selfcheck）中的詞匯和句型，能夠正確理解并運(yùn)用到實(shí)際情境中。

難點(diǎn)：理解并運(yùn)用復(fù)雜句型，以及進(jìn)行有效的自我檢測(cè)。

解決辦法：

1.通過(guò)詞匯卡片和例句，幫助學(xué)生記憶和理解詞匯。

2.通過(guò)分組討論和角色扮演，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)復(fù)雜句型。

3.設(shè)計(jì)層次分明的自我檢測(cè)題，引導(dǎo)學(xué)生逐步提高自我檢測(cè)的能力。

4.利用多媒體資源，如視頻和圖片，幫助學(xué)生更好地理解文化背景，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材，包含本節(jié)課所需閱讀材料和練習(xí)題。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與計(jì)算機(jī)科學(xué)相關(guān)的圖片、圖表，以及介紹計(jì)算機(jī)科學(xué)發(fā)展的視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：使用投影儀或白板展示教學(xué)材料，確保課堂內(nèi)容的可視化和互動(dòng)性。

4.教學(xué)活動(dòng)材料：準(zhǔn)備詞匯卡片、自我檢測(cè)表格和小組討論記錄表，以便學(xué)生在課堂上積極參與和互動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示與計(jì)算機(jī)科學(xué)相關(guān)的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道計(jì)算機(jī)科學(xué)是什么嗎？它在我們生活中有哪些應(yīng)用？”

-引導(dǎo)學(xué)生分享他們對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)的了解，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示SectionB（3a-Selfcheck）中的閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解。

-針對(duì)材料中的重點(diǎn)詞匯和句型，進(jìn)行講解和示范。

-通過(guò)例句和情景模擬，讓學(xué)生練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。

-引導(dǎo)學(xué)生討論計(jì)算機(jī)科學(xué)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如教育、醫(yī)療、娛樂(lè)等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行詞匯和句型練習(xí)，每組選派代表進(jìn)行展示。

-設(shè)計(jì)一系列與計(jì)算機(jī)科學(xué)相關(guān)的選擇題和填空題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

-針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)給予反饋和糾正。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-總結(jié)計(jì)算機(jī)科學(xué)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些計(jì)算機(jī)科學(xué)的應(yīng)用？你們對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)有什么新的認(rèn)識(shí)？”

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀相關(guān)文章或資料，了解計(jì)算機(jī)科學(xué)的發(fā)展。

-設(shè)計(jì)一份關(guān)于計(jì)算機(jī)科學(xué)的小調(diào)查問(wèn)卷，讓學(xué)生在家庭或?qū)W校進(jìn)行調(diào)查。

-要求學(xué)生完成一篇關(guān)于計(jì)算機(jī)科學(xué)應(yīng)用的小作文，展示自己的思考和觀點(diǎn)。

（以下內(nèi)容省略，因篇幅限制，實(shí)際教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)需根據(jù)具體教學(xué)情況調(diào)整。）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生預(yù)期將達(dá)到以下效果：

1.語(yǔ)言能力提升

-學(xué)生能夠識(shí)別并正確使用SectionB（3a-Selfcheck）中的重點(diǎn)詞匯，如“program”、“algorithm”、“interface”等。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用包含這些詞匯的句型，例如描述計(jì)算機(jī)科學(xué)的不同應(yīng)用場(chǎng)景。

-學(xué)生在閱讀理解方面有所提高，能夠從文本中提取關(guān)鍵信息，并形成自己的觀點(diǎn)。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)的發(fā)展歷程，對(duì)信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的地位有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到不同國(guó)家在計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解。

3.思維品質(zhì)培養(yǎng)

-學(xué)生在解決與計(jì)算機(jī)科學(xué)相關(guān)的問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用批判性思維，分析問(wèn)題并尋找解決方案。

-學(xué)生通過(guò)小組討論和角色扮演，提高了邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力進(jìn)步

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過(guò)自我檢測(cè)來(lái)評(píng)估自己的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)了自我監(jiān)控和自我調(diào)整的能力。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，例如在日常生活中思考如何利用計(jì)算機(jī)技術(shù)解決問(wèn)題。

5.綜合運(yùn)用能力

-學(xué)生能夠?qū)⒂⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)與計(jì)算機(jī)科學(xué)知識(shí)相結(jié)合，提高跨學(xué)科的學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在完成作業(yè)和課后活動(dòng)時(shí)，能夠綜合運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)和計(jì)算機(jī)科學(xué)知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。

6.個(gè)性發(fā)展

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，選擇性地深入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)的某個(gè)領(lǐng)域。

-學(xué)生通過(guò)參與課堂討論和小組合作，提高了合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：computerscience,algorithm,interface,software,hardware

-重點(diǎn)句型：Iamgoingtostudycomputerscience.Itisveryusefulinourdailylife.

②詞匯

-computerscience（計(jì)算機(jī)科學(xué)）

-algorithm（算法）

-interface（界面）

-software（軟件）

-hardware（硬件）

③句型

-Iamgoingtostudycomputerscience.

-Itisveryusefulinourdailylife.

-Iliketousecomputerprogramstosolveproblems.

④語(yǔ)法

-動(dòng)詞短語(yǔ)：begoingtodo（打算做某事）

-感嘆句：Itisveryusefulinourdailylife.（對(duì)我們?nèi)粘Ｉ罘浅Ｓ杏?。?/p>

⑤情境圖示

-學(xué)生使用電腦編程

-計(jì)算機(jī)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室場(chǎng)景

-學(xué)生與電腦互動(dòng)界面教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是每一位老師不斷進(jìn)步的基石。在本節(jié)課的教學(xué)結(jié)束后，我有以下幾點(diǎn)反思和改進(jìn)措施：

1.課堂互動(dòng)的深入程度

-反思：在導(dǎo)入新課時(shí)，我使用了多媒體展示與計(jì)算機(jī)科學(xué)相關(guān)的圖片和視頻，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度并不高。有些學(xué)生似乎對(duì)視頻內(nèi)容不太感興趣，互動(dòng)環(huán)節(jié)的提問(wèn)也未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

-改進(jìn)：未來(lái)，我計(jì)劃在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入更多與學(xué)生日常生活相關(guān)的內(nèi)容，比如提問(wèn)他們使用計(jì)算機(jī)的頻率和目的，以此來(lái)激發(fā)他們的興趣。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論。

2.學(xué)生參與度和注意力

-反思：在講授新知時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生開(kāi)始分心，他們的注意力似乎并不完全集中在課堂內(nèi)容上。

-改進(jìn)：為了提高學(xué)生的注意力，我計(jì)劃在課堂上使用更多的小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。此外，我會(huì)定期進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

3.詞匯教學(xué)的多樣性

-反思：在詞匯教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜詞匯的記憶效果不佳。

-改進(jìn)：我將在未來(lái)的教學(xué)中采用多種教學(xué)方法，如通過(guò)故事、游戲和實(shí)際應(yīng)用來(lái)教授詞匯，以幫助學(xué)生更好地記憶和理解。

4.學(xué)生自我檢測(cè)的能力

-反思：在自我檢測(cè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于自我檢測(cè)的流程并不熟悉，導(dǎo)致檢測(cè)效果不佳。

-改進(jìn)：我將設(shè)計(jì)一套更清晰的自我檢測(cè)指南，并在課前進(jìn)行講解，確保每個(gè)學(xué)生都能理解并有效地進(jìn)行自我檢測(cè)。

5.教學(xué)資源的利用

-反思：雖然我準(zhǔn)備了多媒體資源，但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)這些資源并沒(méi)有得到